【考研类试卷】研究生入学考试文学理论(文学作品的文本层次和文学形象的理想形态)历年真题试卷汇编1及答案解析.doc
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1、研究生入学考试文学理论(文学作品的文本层次和文学形象的理想形态)历年真题试卷汇编 1及答案解析(总分:58.00,做题时间:90 分钟)一、名词解释题(总题数:12,分数:24.00)1.文本(1998 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_2.文本和作品(2000 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_3.文学语言(2005 年陕西师范大学考题)(分数:2.00)_4.文学言语的心理内蕴性(2006 年苏州大学考题)(分数:2.00)_5.文学语言的内指性(2003 年苏州大学考题)(分数:2.00)_6.典型性(1999 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_7.典型环境(2006
2、年河北大学考题)(分数:2.00)_8.典型(2011 年湖南师范大学考题)(分数:2.00)_9.典型人物(2005 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_10.圆形人物(2006 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_11.圆形人物和典型人物(2000 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_12.意境(1998 年、2013 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_二、简答题(总题数:14,分数:28.00)13.下面的话阐明了一种什么样的理论观点?请予以分析和评价。(2000 年华中师范大学考题) 歌德说:“在一个探索个别以求一般的诗人和一个在个别中显出一般的诗人之间,是有很大差别
3、的,一个产生出了比喻的文学,在这里个别只是作为一般的一个例证或者例子;另一个才是诗歌的真正本性,即是说,只表达个别而毫不想到,或者说提到一般。”(分数:2.00)_14.文学作品的话语层面有哪些特点?(2005 年南京师范大学考题)(分数:2.00)_15.在文学文本中,语言有哪些审美功能?(2000 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_16.文学作品的文本层次。(2009 年陕西师范大学考题)(分数:2.00)_17.举例论述文学形象与日常生活中所说的形象有何不同?(2001 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_18.谈谈你对文学形象“合情合理”的理解。(2005 年北京师范大学考题
4、)(分数:2.00)_19.清人方东树说:“诗文者,生气也。若满纸如翦彩雕刻无生气,乃尖试馆阁体耳,于作家无分。”(2006年华中师范大学考题)(分数:2.00)_20.歌德:“绘画是将形象置于眼前,而诗则将形象置于想象力之前。”(2008 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_21.“每一个典型对于读者都是似曾相识的不相识者。”(2006 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_22.文学典型的特征性。(2003 年北京师范大学考题)(分数:2.00)_23.典型形象具有怎样的基本特征?(1998 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_24.典型化与类型化有什么区别?(2001 年华中师
5、范大学考题)(分数:2.00)_25.文学典型有哪些审美特征?(2008 年曲阜师范大学考题)(分数:2.00)_26.文学典型的含义、美学特征、创造及其局限性。 (2007 年华中科技大学考题、2009 年华南师范大学考题)(分数:2.00)_三、论述题(总题数:3,分数:6.00)27.举例论述文学形象与造型艺术的形象有什么不同,并解释其原因是什么。(1999 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_28.联系作品分析说明造成文学典型的艺术魅力的原因。(2006 年山东师范大学考题)(分数:2.00)_29.举例说明意境创造中虚境与实境的特征。(2007 年山东师范大学考题)(分数:2.0
6、0)_研究生入学考试文学理论(文学作品的文本层次和文学形象的理想形态)历年真题试卷汇编 1答案解析(总分:58.00,做题时间:90 分钟)一、名词解释题(总题数:12,分数:24.00)1.文本(1998 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:“文本”也被译为“本文”,它的本义是指一部文学作品的实际存在方式,在现代批评理论语境中,文本泛指人们可以对其进行理解和解释的符号或符号链。这种从语言或话语而不是从作家的角度对文本的理解和解释,突出了文本的符号特性。文学文本是文学存在的现实形态,文学文本以书面语言或口头话语的形式将作家的审美意识物态化为语言实体。 从文学创作角度看
7、,文学文本是作家创造的产物,是主体审美意识的物化形态; 从文学接受角度看,文学文本又是接受者再创造的对象;作为文学语言活动的产物,文学文本又具有可以脱离主体的相对独立性,是一个允许释意也需要释意的对象。)解析:2.文本和作品(2000 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:文本是指供读者阅读的包含完整意义的实际语言形态,是语言艺术作品的基本存在方式。文本是作家创作出来供读者阅读而未被阅读的语言形态,而文学作品则是指已经被读者阅读并赋予了一定读法的语言形态。文本和作品的区别源于文学观念的变化。提到作品时,通常以作者为中心,视之为一个被创造物,强调它是作家创造并赋予其生命的
8、产品,作者的原意被视为至高的权威;提到文本概念时,意在强调文本自身的意义和独特价值,强调作为审美对象的文学作品本身的相对独立性和本源性,可被再创造性,而作者赋予作品的意义和读者的理解都被放到了一旁。)解析:3.文学语言(2005 年陕西师范大学考题)(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:作为文学的媒介,语言自身的特征使得文学在艺术领域中呈现出一种独特的韵味。从语言表述角度来看,文学语言具有形象的特征。文学语言不是以概念的方式来描述事物及表达情感,而是倾向于塑造形象来传达思想、感染读者。文学语言是内指性的,文学语言则是指向本文中的艺术世界,它不必符合现实生活的逻辑而要求与整个艺术世界氛围相统
9、一。 从语义角度来看,文学语言具有话语含蕴的特征。所谓含蕴就是指话语中蕴含着丰富的意义生成的可能性。文学语言不追求科学的准确性和单一性,而是要追求语言的多义性和丰富性。这一方面缘于人类情感本身的复杂性,同时也是语言自身的有限性的表现,古人所说“言不尽意”也正是在这一意义上提出来的。这种“言不尽意”的情况,也给读者留下了无尽的审美想象空间,从而增加了文学自身的魅力。 此外,对文学语言的特性,还需要关注的就是俄国形式主义文论的代表人物什克洛夫斯基提出的“陌生化”概念。所谓“陌生化”,就是在文学创作中要尽量避免“自动化“,也即由于经常的使用而失去新鲜感的语言,而应当有意偏离日常语言、自动化语言的语言
10、规范,同它们拉开一定距离的语言表达方式。 文学语言自身的特性赋予了文学作为一种艺术的巨大魅力,语言自身广阔的包容性和文学语言独有的含蕴性使得文学可以最大限度地展现天地自然、宇宙人生,表达对于人生的深刻的哲理思索和瞬时微妙的情感情绪;文学语言的形象性和含蕴性使得文学创作和接受成为真正的自由的创造性的活动,在文学活动中人类的本质力量得到展现,从而体味到真正的美的存在。)解析:4.文学言语的心理内蕴性(2006 年苏州大学考题)(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:文学言语具有心理蕴含性。人类的语言符号,一般有两种功能,即指称功能和表现功能。一般普通言语,侧重运用它的指称功能。而且随着人类语言的
11、发展,普通言语越来越走向抽象,指称功能大大增强,而表现功能也因渐渐脱离实际语境、与人的情感的、生活的分离而受到削弱。相反,文学言语则把语言的表现功能提到更加重要的位置。文学言语中蕴含了作家丰富的知觉、情感、想象等心理体验,因而比普通言语更富于心理蕴含性。)解析:5.文学语言的内指性(2003 年苏州大学考题)(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:就文学活动而言,人们面对着两个世界,一个是现实世界,一个是艺术世界。艺术世界作为一个幻象的世界,它的逻辑与现实世界的逻辑是不同的。文学言语也不同于普通话语。普通言语是外指性的,即指向语言符号以外的现实世界,必须符合现实生活的逻辑,经得起客观生活的检
12、验。)解析:6.典型性(1999 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:在文艺作品中,典型性是指艺术形象所达到的概括化和个性化统一的程度。艺术形象的个性特征愈鲜明、生动,揭示的社会本质愈深刻,个性与共性愈统一,典型性就愈高。典型性要高于形象性,它是衡量艺术形象成功与否的一个尺度。具有高度典型性的形象,才能成为典型形象。)解析:7.典型环境(2006 年河北大学考题)(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:艺术典型之一,是艺术作品中典型人物所生活的、并驱使其行动的、体现了一定历史时期社会关系本质的特定具体环境。包括社会环境和自然环境两个方面,但最主要的还是决定人物思想性
13、格的具体的、独特的、体现了时代特征的人与人之间的关系,即社会环境。典型环境也是具体性与概括性的统一:它既是人物活动的具体、独特的环境,又体现人物所处的一定历史时期社会的本质生活真实和历史发展趋势。典型环境主要是通过典型人物的活动和典型人物的相互关系展现出来的。典型人物只有在典型环境中才能形成和发展,而且每一个典型人物都有其各自不同的典型环境。 典型环境既是典型人物所生活、活动的基地,又是支配其行动和形成其性格的时代的、社会的原因;典型环境决定了典型人物的思想行为,反过来又由于典型人物的影响致使典型环境而发展变化。正如马克思、恩格斯在德意志意识形态中所说的:“人创造环境,同时环境也创造人。” 典
14、型环境是小说的重要组成部分。它不只是人物活动、故事发生的场所,而且表现出时代风貌、社会制度、阶级状况、人与人间的关系。人都在一定的社会现实中生活,特定的典型环境产生特定的典型性格。在典型环境中塑造典型性格,能够表现出产生典型性格的社会基础,表现出典型性格的社会意义。)解析:8.典型(2011 年湖南师范大学考题)(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:典型人物或典型性格的简称。典型人物是现实主义叙事文学所创造的,在整体个性的表现中显示了某种社会历史蕴意的,具有高度审美价值的人物形象或人物性格。或:典型是文学形象的高级形态之一,是文学话语系统中显示出特征的富于魅力的性格。一般又称典型人物的典型
15、性格。作品中人物的典型性,它的性格特征和艺术魅力都是通过“卓越的性格刻画”来实现的,在人物塑造时处于艺术表现的中心地位。)解析:9.典型人物(2005 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:是指现实主义形态的叙事文学所创造的,在整体个性的表现中显示了某种社会历史蕴意的,具有高度审美价值的人物形象。)解析:10.圆形人物(2006 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:圆形人物的性格比较丰富、复杂、立体感强。这种人物往往有一个比较稳定的性格轴心,同时又呈现出不同的性格侧面和性格层次,这些不同的性格侧面和性格层次相互交错融合,构成一个独立自足、气象万
16、千的世界。圆形人物是作者花大量笔墨着力描写的对象,其性格轴心及多侧面、多层次的性格特征,是在不断变化的环境和复杂的矛盾关系中显现出来,因而人物性格稳定而不凝固,给人一种流动感。这是一种动态型或发展型的人物塑造方式,它要求空间感和强调色彩。典型的圆形人物,其性格必然是一个闪烁着各种色彩的多面体,它容量大,具有说不尽的性格内涵、多方面的审美意义,显示出多质、多义、多向的特点。)解析:11.圆形人物和典型人物(2000 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:典型人物一定是圆形人物。典型人物强调的是社会因素对性格和人性形成的作用,而圆形人物则着眼于性格和素质构成的复杂程度,至于
17、这种复杂与否的原因,不一定与社会因素相关。)解析:12.意境(1998 年、2013 年华中师范大学考题)(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:由作者的主观思想感情和客观自然景物交融而成的广阔和谐的自然生活图景,是由渗透着作者含蓄丰富的情思所形成的能诱发读者思想和想象的艺术境界。)解析:二、简答题(总题数:14,分数:28.00)13.下面的话阐明了一种什么样的理论观点?请予以分析和评价。(2000 年华中师范大学考题) 歌德说:“在一个探索个别以求一般的诗人和一个在个别中显出一般的诗人之间,是有很大差别的,一个产生出了比喻的文学,在这里个别只是作为一般的一个例证或者例子;另一个才是诗歌的
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