1、2013届江苏省无锡市阳山中学九年级上学期期中考试语文卷（带解析） 选择题 下列各组词语中读音和书写全都正确的一项是（ 3分） ( ) A怅 罔 （ wng）分道扬 镳 （ bio） B恣 睢 （ su） 销声 匿 迹（ n） C 望（ lio） 诘 据（ ji） D玲珑 剔 透（ t） 繁 衍 (yn) 答案： B 试题分析： A项 “罔 ”应为 “惘 ”，前者意为 “蒙蔽、欺骗 ”，后者意为 “失意重重 ”；B项中 “镳 ”与 “镰 ”要注意区别； C项 “”读音为 lio， “诘 ”读音为 i； D项 “剔 ”读音为 t。 考点：汉字字音字形辨识 点评：本题有难度，选项中的字音字形不太好
2、判别。识读汉字，正确书写，是语文能力的基本功，学习时要加强这方面的训练，尤其要注意多音字，形似字，了解汉字形声结构的特点，辨别偏旁部首的区别，注意课文注释中生字的注音，加强积累。 下面几个句子，排序正确的一项是（ 2分） ( ) 言在此而意在彼，不是说明着什么，而是隐喻着什么 一般说来，优秀的诗篇总是避开直说 读到陶渊明的 “采菊东篱下，悠然见南山 ”时，我们就会知道，它的意思并不限于 字面所传达的，它有着更为深远的含义 正常的状况，诗人总是不直接向读者进行灌输，他们 只是含蓄地点拨你，然后给你以天女散花般的想像的自由 这是诗的一般规律，了解它是欣赏诗歌所必不可少的一种思想准备 A B C D
3、 答案： B 试题分析： 句是总提话题 “优秀诗篇的特点 ”， 句承 句 “避开直说 ”， 承 句说明 “隐喻 ”说明如何 “隐喻 ”， 承 句归纳 “隐喻 ”“这是诗的一般规律 ”， 句是对以上所说的举例分析。 考点：语句的逻辑关系 点评：本题有难度，几个句的逻辑关系学生不太好理解，一般来说，学生的语感也不会太好。解答此类排序题，首先要搞清几个句子的关系，比如哪是总写句，哪是分写句，哪是表示前提，哪是表示结果，句与句之间有没有时间或空间或逻辑上的先后承接关系，观察有没有相关的提示顺序的词语（关联词），比如 “首先 ”“其次 ”“接着 ”“然后 ”“接着 ”“总之 ”“这是 ”“而且 ”“前面
4、 ”“后面 ”“一边 一过 ”等等。 名著阅读选择：请选出下列说法错误的一项（ 3分） ( ) A格列佛游记是斯威夫特最具讽刺色彩的小说，讲述了英国船医格列佛因海难等原 因，先后来到了大人国、小人国、飞岛以及马国等地的经历。 B格列佛游记中，格列佛发现小人国是以绳技来选拔官员的。 C格列佛游记通过对 “飞岛国 ”的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。 D格列佛游记的第四卷 “慧 国 ” 游记中描述了人兽颠倒的怪诞景象，马成了理性的载体，而人则化作下等动物。 答案： A 试题分析： A项中格列佛第后一次航行到的地方不叫 “马国 ”，叫 “慧 国 ”，那里的主宰者是马，有高度的智慧
5、，人是低等动物。 考点：名著阅读 点评：本题判断有难度，学生不一定阅读此书，即使阅读，对文中的细节也不一定能记住，选项内容难于判断。学生要多读名著，一方面掌握丰富的词汇，学习写作技巧，提高写作水平，另一方面陶冶情操，丰富生活。阅读时要做到有心阅读，要有思考有记忆，掌握常识性知识。判断选择题，要注意比较，使用排除法，易判断的先判断，由易到难。 下列句子中没有语病的一句是（ 2分） ( ) A考察期间，贺国强特别强调要高度重视解决贫困家庭学生上大学和大学生就业。 B如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。 C新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平
6、。 D中学时代是记忆力的黄金时期，如果能在此期间多背诵些优秀的诗文，就能打下扎实的文学功底。 答案： D 试题分析： A句 “重视 ”宾语的中心语残缺，应是 “重视 的问题 ”； B句 “管理 ”“认识 ”三词语序不当，应为 “认识、管理，因为只有认识到问题，才能付之行动去管理， “把握 ”多余，删去，因为 “认识 ”之中已经包含有 “把握 ”的意思。 C句 “培养 水平 ”动宾搭配不当，应该是 “培养 能力 ”。 D项是对的，句前“中学时代 ”已经暗示了指向学生，所以后两句前面的 主语 “学生 ”可以省略。 考点：病句新辨识。 点评：本题不难，都是常见的病句类型，辨别比较容易。修改病句，是语
7、文能力的基本功，此项能力的提高，有助于学生的阅读与写作。平时要多加训练，认真听取教师对病句病因的分析和病句类型的归纳，阅读时注意句子的结构，培养语感，写作时要自觉地修改病句，积累判断病句的经验。考试做题时用老师讲的方法去判断解答，先理清句子的结构和句意，再用提主干的方法（找主谓宾）首先看句子主要结构有没有问题，再看各种搭配（主谓、动宾、修饰语与中心语）最后看词语用得对不对（词义，适用对像，感情色彩）， 句子中有没有词义重复或矛盾，语序不对的地方，先整体后局部，先易后难地判断。 对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（ 3分） ( ) 蒋氏大戚，汪然出涕曰： “君将哀而 生 之乎？则吾斯役之不幸
8、，未若复吾赋不幸之甚也， 向 吾不为斯役，则久已 病 矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日 蹙 ，殚其地之出，竭其庐之入。 A生：使 活下去 B向：从前 C病：生病 D蹙：窘迫 答案： C 试题分析： “生 ”一定要解释为 “使动用法 ”： “使 生 ”； “向 ”是古今异义词，今义为介词； “病 ” 是多义词，另为 “弊病 ”“羞辱 ”“担忧 ”义； “蹙 ”另有 “不安 ”“ 紧缩 ”义。 考点：文言字词辨识。 点评：本题不难，文段选自课内，学生比较熟悉。学习古文，要多加注意常用词语的意义，尤其是课文注释中的词语。古文中很多词语都是一词多义的，学习时要对 “多义 ”词识别记忆
9、，比如本题中的 “病 ”就有很多意思，学习时要举一反三，识记字词某一意思时，要想一想学过的其它意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。 下列句子中划线的词语使用不正 确的一项是（ 2分） ( ) A然而，即使是那些被称之为明星的企业，它们也有 走麦城 的时候。 B他好久没说话， 潦草 地吃着山楂片，神情有些沮丧。 C从事这项科研，年轻的专家 责无旁贷 地成为主力。 D某些不遵守交通规则的人，对闯红灯总是 不以为然 ，认为只要不朝汽车撞，总会没事的。 答案： D 试题分析： A“走麦城 ”意为 “打败战
10、”， B“潦草 ”意为 “不仔细不认真，随意 ”，C“责无旁贷 ”意为 “责任在身，不能不能推卸给别人 ”，此三词皆符合句意。D“不以为然 ”意为 “不认为是对的 ”，不符句意。 考点：词语意义。 点评：此题有难度，判断易错，学生对 A项中 “走麦城 ”不甚了解，对 B项的“潦草 ”总以为只是形容字迹，对 D项的 “不以为然 ”不了解其本义。汉语中的词语是很丰富的，平时学习要多加关注词语的意思、写法和用法，特别是课文注释中提到的词语，不仅要从义形上识别，还要注意感情色彩。做题时首先要把句子的意思看懂，注意词语的语言环境，再判断词语本身。 现代文阅读 花开的声音（ 15分） 花开也有声音么？ 一
11、个夏季的晚上，我在住家的阳台上，就捕捉到昙花开放的声音。那棵昙花的花苞早在两三天前就显露出了雏形，这个 “雏形 ”的花苞越来越大，在枝头垂首有如纺锤。那一夜，我估摸它会开放的，便在阳台彻夜守护着，耐心地等待，等待。近午夜十一时，那美好的时刻终于在焦灼的期待中来到了。它的花苞慢慢地鼓胀起来，好像原先干瘪的气球一下子灌进了风，紧接着，我便听到一声 噗 的响动，那是我盼望已久的昙花开放的声音。只见那由许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊，快速、灿然地开放了。 痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那 半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。 除了昙花，我还真切地
12、听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那种 “急性子 ”，早在夏季时，它的蓓蕾就在枝叶间开始孕育，开头只有一粒米那般大小，和叶芽的形状几乎难以分辨，过了好几天，它的雏形才微微显露出来，又再过几天，它那结实的体态和叶芽松动的体态才泾渭分明。茶花花苞的长大，是一个漫长的过程，就像一个长途旅者，走过了夏天，又走过了秋天，到了冬季，那一头尖的椭圆花苞，那花瓣如鳞片重重包裹的花苞，才终于展现在你的面前，但距离开放仍有些日子。我栽在阳台的那一株 茶花，叫 五宝茶花 ，枝头共有十几个花苞，它们之间好像有个约定，谁先开谁后开。那一天是休息日，我终于看到第一颗准备开放的花苞有些异样了，它在微微地颤动、颤动，仿佛是
13、个睡美人，在阳台上睡了许久、许久，此刻才在深绿色的枝叶间苏醒，惺忪的眼眸，抖动的睫毛，微微地张开，张开。那张开的声音，和昙花的那一声 噗 完全相反，它是那么细微，那么柔和，那么舒缓。昙花开放的声音是短促的，茶花开放的声音是悠长的，不管短促或悠长，都是那么动听，那么迷人。由此我认定：花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种天籁吧！ 花儿这样 ，世界上一切美好的事物何尝不是如此。当它突然出现时，也会有一种异样的信息，一种类似花开的声音，那是一种文明之花开放的声音。美好事物的孕育、萌发、成熟，也有个渐进的过程，或许中间还会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢。当它 “破茧而出 ”或 “破墙而出
14、”时，会出现多大的冲击波啊，那一瞬间闪亮的冲击，给人带来的是一种无限的惊喜。这种声音，你只有保持一份纯净、洁白的心态，于细微处才能听到。对于美好的事物，不要有疏离感，要把它置于自己的关爱之下，用自己的羽翼和体温去为它孵化和催生，这样，你就可以及时地听到另一种 “天籁 ”了。 长时间以来，我都迷恋于谛听各种花开的声音。我始终认为，在人世间，倾诉是一种方式，谛听也是一种方式。一个人能听到花开的声音是十分幸福的，因为花开的那一刹那，会最充分地展开事物的内秀和外美，会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足。 （选自 2011年第 1期南方，有改动） 【小题 1】题目 “花开的声音 ”的深层含义是什么？怎样
15、才能听到这种声音？（ 3分） 【小题 2】文中画线句子使用了哪些修辞方法？请简要分析其表达效果。（ 4 分） “痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光 焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。 ” 【小题 3】从全文看，作者为什么 “迷恋于谛听各种花开的声音 ”？（ 4分） 【小题 4】观照全文，作者如何由物及理，从自然之花联想到 “世界上一切美好的事物 ”？请简要分析。（ 4分） 答案： 【小题 1】文明之花开放的声音。保持纯净、洁白的心态 ;于细微处谛听 ;对美好的事物要付出关爱。 【小题 1】比喻、拟人、夸张。生动形象地凸现昙花破蕊而开的迅
16、捷，开放瞬间的灿然美好。 【小题 1】花开的声音是自然界最美妙的乐曲，能听到花开的声音是十分幸福的。 【小题 1】作者先写昙花、茶 花开放的声音动听、迷人，由此认定自然之花开放的声音是一种天籁；继而联想到 世界上一切美好的事物 突然出现时，都会给人带来同样的惊喜，要用心谛听，感受其审美的愉悦和情感的满足。 【小题 1】试题分析：根据最后两段的内容分析， “深层的含义 ”在此文字中：“花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此 ”“ 一种类似花开的声音，那是一种文明之花开放的声音 ”， “ 这种声音，你只有保持一份纯净、洁白的心态，于细微处才能听到 ”，答案：不言自明。 点评：本题不难，抓住关键
17、段理解即可。文章是采取虚实结合的写法写花开的声音的。先实写 自己喜欢看花开的样子，似乎听到花开的声音，然后转到虚写，说 “美好事物 ”与花开一样有 “孕育、萌发、成熟 ”过程，要聆听它的声音，含义深刻。 【小题 1】试题分析：作者把花比喻成起舞的女子， “跳 ”“舞 ”“羞 ”又赋予花与月女子娇柔的情态，突出了花的美丽，给以人的美好感受。 考点：修辞手法的表达效果。 点评：本题有难度， “表达效果 ”，学生难以说得很具体，一般学生只能说到 “语言生动 ”，所以答题技巧方面要多加训练。此类修辞手法都是来形象生动地描绘某一物的形象特征和人们的感知感觉的。 【小题 1】试题分析：抓第二段关键句子 “
18、由 此我认定：花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种天籁吧！ ”一句理解，也可以理解为作者有热爱自然追求美好事物的情怀。 考点：文意理解。 点评：本题不难，仔细阅读，可找到相关的语句。理解文章某一处的含义，先要仔细阅读全文，找到与问题有紧密关系的句子（细节）分析理解。 【小题 1】试题分析：全文有两个层次，一二两段写作者欣赏自然之美丽的花开，然后用 “花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此 ”一句过渡，由花之物说到生活社会之人事，突现文旨。 考点：文章层次的了解。 点评：此题不难，短文层次明确，仔细阅读便 可知晓。做此类题，要快速阅读各段所写内容，归纳其意，明白各段之间的联系，可
19、从 “总写分写 ”“实写虚写 ”“写物写人 ”等角度上考虑，便可分析得出解答。 碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是 “晕 ”，俗称 “风圈 ”。 我们的祖先，很早就对 “晕 ”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有 “晕 ”字出现。到了西周， “晕 ”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到 1630年，才有关于 “晕 ”的详细记载，比我国晚 了一千多年。 人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。 1666年，牛顿做了一个很简
20、单的但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现，给 “晕 ”的科学解释打下了基础。 探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面 5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相 邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。 人们对 “晕 ”的兴趣，不单因为它有斑
21、斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在 1980天中就曾出现过 1052次 “晕 ”，“晕 ”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占 80。 不过，也不是所有的 “晕 ”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕 ”的持续时间在 1小时以内 (俗称 “短晕 ”)时，未来的 12小时 36 小 时内会出现风或雨；当 “晕 ”的持续时间在 5小时以上 (俗称 “长晕 ”)时，则不会有风雨天气出现。 美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。 【小题 1】第 段是从哪两方面来说明晕和彩虹的不同的 （ 2分） 【小题 2】
22、第 段除了运用列数字的说明方法外还用了哪种说明方法？作用是什么？（ 2分） 答案： 【小题 1】 (1)鲜亮的程度 (2)色彩的排列 【小题 1】分类别 条理清晰地说明了不是所有的 “晕 ” 都是风雨之兆 (或答 “短晕兆风雨，长晕天不变 ”等也可 ) 【小题 1】试题分析：从段中句子之间的 “分号 ”可以判断出二个方面，从 “但没有彩虹鲜亮 ”“虹的色彩排列是内紫外红 ”两句中要看出是写 “鲜亮 ”与 “色彩 ”。 考点：说明文说明层次与内容， 点评：本题有一定难度，文段中的文字信息较为隐含，学生不易判断。说明文所说明的事物往往比较复杂，所说明的情况不止一个方面，所以解答此类问题，要仔细阅读
23、文段，注意前后句子的关系和有一些提示信息，比如标点，比如过渡性词语，从细微处找突破口。 【小题 1】试题分析：注意此段中的分号，即可看出按 “晕 ”出现时间的长短分两类说明；抓住第一句总提句，即可了解 此题说明的对象。回答 “作用 ”一定要提及 “条理清晰 ”一词（或 “有条有理 ”） 考点：说明方法。 点评：本题有难度，文段中的分类说明方法不是太明显， “作用 ”学生也不太了解。 “分类 ”主要是针对较复杂的说明对象分不同情况分别进行说明，让读者清楚的了解说明对象的特性，在说明文中分类法好表现在段落之间的关系上。所分之类一定是有不同特点的。 钱的极点（ 4分） 小时候猜一道智力题，问：从地球
24、上的什么地方出发，无论往哪里走，都是朝向南 答案：是：北极。现在无论同谁聊天，无论从哪说起，都会很快谈到钱。钱成了当今社会的极点。 我当过许多年的医生，虽是无钱之人，却凭医疗常识，想像钱的功能是有限的，理由从人的生理结构而来。钱能买来山珍海味，可再大的富豪也只有一个胃，一个胃的容积就那么大，至多装上两三斤的食物，外加一罐扎啤，也就物满为患了。你要是愣往里揣，轻则是慢性胃炎，重了就是急性胃扩张，后者有生命危险呢。更不用说，长期的膏粱厚味，引起高胆固醇糖尿病等等。钱能买来绫罗绸缎，可再娇美的妇人也只有一副身段，一次只能向世人展现套在身体最外层的那套衣服。 人和动物在结构上实在是大同小异，从翩飞的蝴
25、蝶到一只最小的蚂蚁，都有腹腔和眼睛。 人和动 物最大的区别就在于思想，而恰恰在这一面钢铁盾牌面前，金钱折断了蜡做的枪头。 比如理想，比如亲情，比如自由 都是金钱的盲点。它们可以因了金钱而卖出，却不会因了金钱而被买进。金钱只是单向的低矮的闸门，永远无法积聚起情感的洪峰。 造物给予人的躯体是有限的，作为补偿，造物给人以无限的精神。人的躯体的每一个细微之处，都是很容易满足的。造物以此来制约人对物质的欲望，鼓励思想的飞翔。于是人类在有了果腹的兽肉和蔽体的树叶之后，就开始创造语言、绘画和音乐 积蓄了一代又一代的精华，于是我们有了文学，有了艺术，有了哲学的探讨 和对宇宙的访问 那都是永无穷尽的奥妙啊，只要
26、人类存在一天，就会上天入地呕心沥血地寻找与提炼。 我们现在是站在钱的极点上，但人们在新的一轮物质需要满足之后，回过头来仍然要皈依精神。精神才是人类最大的财富。 【小题 1】通读全文，用自己的语言简要地概括作者的观点。（ 2分） 答：_ 【小题 2】本文第 自然段中的画线句运用了什么论证方法？有何作用？（ 2 分） 答：_ 答案： 【小题 1】钱是当今社会的极点，但精神才是人类最大的财富。 【小题 1】比喻论证。形象生动地阐述了金钱在思想面前不堪一击，突出了思想的重要性。 【小题 1】试题分析：最后一段中有明确的答案： “站在钱的极点上 ”“仍然要皈依精神 ”“精神才是人类最大的财富 ”。注意要
27、用自己的话概括，稍稍变化一下语言即可。 考点：提炼论点。 点评：本题不难，文章短小易于阅读，最后一段提示明确。提炼 论点的方法，可先从文意的文字本身入手，有关论点的文字信息一般或在标题，或在文首文尾，注意提领性的、概括性的、总结归纳性的文字。 【小题 1】试题分析：此题第后一句把 “精神 ”比如成 “财富 ”，很贴切。所谓论证方法的 “作用 ”（或 “效果 ”）就是说论证了什么，注意使用 “形象 ”“生动 ”“突出 ”“深刻 ”这性修饰性的常用语。 考点：论证方法及作用。 点评：本题不难，文字简单，含义明了，易于理解。比喻论证，是通过形象的事物来说明道理的一种论证方法，它使道理深入浅出，易于接
28、受，还可以使论说文更加生动丰富。 文言文阅读 故槐里令朱 云上书求见，公卿在前，云曰： “今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐 。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人头，以厉其余。 ”上 问： “谁也？ ”对曰： “安昌侯张禹！ ”上大怒曰： “小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。 ”御史将云下，云攀殿槛，槛折。云呼曰： “臣得下从龙逢、国神比干 游于地下，足矣！ 未知圣朝何如耳？ ”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠，解印绶，叩头殿下曰： “此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛，其言非，固当容之。臣敢以死争。 ”庆忌叩头流血，上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。 ”
29、 选自汉书 朱云传 【注】 尸位素餐：居其位食其禄而不管事。 上：指汉成帝。 龙逢、比干：古代因直谏而被杀的忠臣。 【小题 1】解释下列句中划线的词。（ 4分） 下 亡 以益民 使 其言是 固 当容之 勿 易 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】 你是一个小官居于下位而毁谤上级，在朝廷上侮 辱我的老师，处以死罪，决不宽恕！ 不知圣明的汉王朝将会怎样（会有什么下场）！ 【小题 1】试题分析：例句中 “以 ”是连词 “来 ”，连接表示动作行为与其目的与效果的两句话，所以 A句符合例句用法。 B句中的 “以 ”意为 “按照 ”， C和 D句中的 “以 ”意为 “因为 ”。 考点：
30、文言一词多义。 点评：本题不难，四句皆是所学课文中的句子，学生比较熟悉。古文语文精练，一词多义是常见现象，学习时要注意，要把一词的 “多义 ”放在语言环境中记忆。 【小题 1】试题分析： “于是左将军辛庆忌免冠，解印绶 ”一句见见，辛庆忌是主动 “免冠，解印绶 ”冒死为 朱云力谏，而非为 “被摘掉官帽，解下了官印和绶带 ”。 考点：古文句意理解。 点评：此题不难，文中有句可依。古文句意的理解，有的要大致了解全文内容，在全文语言环境中联系前后文理解句子表达的意思，有的则可以直接紧扣关键词语直接分析理解，本题就是如此。 【小题 1】试题分析： “下 ”为 “下等地位 ”的意思，这里 “上 ”指的是
31、 “上级 ”，易错为 “皇上 ”； “讪为 “诋毁 ”， “廷 ”为名词做状语，意为 “在朝廷上 ”， “师傅 ”不可望文生义，应解释为 “老师 ”（皇上的老师）， “罪死 ”为倒装句式，应是 “死罪 ”。“圣 ”在句中意为 “圣明 ”，易错为 “圣上 ”， “何如 ”是古文中常见的表疑问的倒装句，应是 “如何 ”。 考点：文言句子翻译。 点评：本题有难度，一是短文不是太好懂，二是句子单独理解，其意不明。翻译文言句子，先要疏通全文的大意，注意句子的语言环境，然后注意句中的关键词，尤其要注意易混淆易译错的字词，要据文意句意仔细判断。 诗歌鉴赏 钟山即事 (4分 ) 宋 王安石 涧水无声绕竹流，竹
32、西花草弄春柔。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 钟山，南京的紫金山。王安石弃官后居住在这里。 阅读上面的一首诗，回答问题。 【小题 1】古典诗词讲究炼字，诗歌前两句中 “绕 ”和 “弄 ”字用得好，请你说说好在哪里。（ 2分） 【小题 2】末尾两句表达了作者什么样的心情？ (2分 ) 答案： 【小题 1】 “绕 ”和 “弄 ”用拟人手法，使涧水和花草显得有灵性，充满生机与活力，更添对春天的喜爱之情。 【小题 1】表达了作者弃官退居故乡后闲适恬淡的心情。 【小题 1】试题分析： “绕 ”与 “无声 ”相配，让人想像到 “闲步轻踏 ”的形象， “弄 ”字使读者想像出 “用手轻轻抚摸 ”的情状，所
33、以是拟人，意境优美，将春写活。 考点：古诗字词描写的作用。 点评：本题不难，教师讲解时有所分析，易于记忆。点评字词的描写作用，是赏析古诗的重要方法之一。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意，古人非常讲究 “炼字 ”，一字中往往有丰富的韵味。 【小题 1】试题分析： “茅檐 ”，指生活的环境， “坐终日 ”，透露出 “闲适恬淡 ”的心境， “鸟不鸣 ”“山更幽 ”自然环境描写，更衬托了这种心境。 考点：诗句理解 点评：本题不难，末尾两句含义隐现，易于理解。古诗赏析，有句常说的话 “景语皆情语 ”，古人总是以写景来抒情的，所以理解诗人的心境，必须从所描写的景物
34、 的特点来分析理解，比如本诗最后两句中， “不鸣 ”与 “山幽 ”，其实是写人心不浮躁而静如 “山幽 ”。 语言表达 材料一：近年来，我国不少人喜欢过西方的一些节日，如圣诞节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节等。 材料二：据报道，春节期间，纽约帝国大厦亮起了代表喜庆和吉祥的彩灯向华人拜年，农历大年初一被定为该州的法定节日。在英国，近 50万人从英国各地聚集到有 “伦敦心脏 ”之称的特拉法加广场和唐人街，看龙腾狮舞，品中国小吃，享受鞭炮声和欢笑声中浓浓的中国年味。 你对上面两则材料中所述现象有何看法？请简要阐述。字数不少于 80字。 答案：观点一：我们要继承民族文化遗产。 观点二：过节，只要快乐就
35、行。 观点三：正确引导，健康过节。 示例：正确引导，健康过节。所谓 “节日 ”，就是一种纪念性的日子，过节就是精神的洗礼。不论是过中国的传统节日，还是过外来的 “洋节日 ”，都可视为文化的折射与传播，我们应该 “取其精华 ”，让我们的生活更加丰富多彩，精神家园更加温馨。每一个人对节日的看法与过法不一样，我们应该加以正确引导，让那些节日过得更加健康，更有意义。 试题分析：材料一讲中国人过 “洋节 ”，材料二讲外国人过 “中国节 ”，两个材料可拟出三个关键词：节日、文化、快乐，可围绕这三个词先拟一观点，然后简要阐述。 考点：观点提炼，语言表达。 点评：此题是开放题， 学生基本能答出一些来，关键是要
36、紧扣材料，中心要突出，语言要顺畅。此类语言表达题，先要根据材料拟出要表达的中心意思，从材料中找到关键词句，再自己加以理解拓展。 默写 根据课文默写。（ 10分） 【小题 1】蒹葭苍苍， 。 【小题 2】 ，在河之洲。 【小题 3】 陈涉太息曰：嗟乎， 。 【小题 4】 ，固国不以山溪之险。 【小题 5】土地平旷，屋舍俨然， 。 【小题 6】 ，后天下之乐而乐。 【小题 7】浮光跃金， 。 【小题 8】 ，猿则百叫无绝。 【小题 9】 ，望峰息心。 【小题 10】且壮士不死即已，死即举大名耳， 。 答案： 【小题 1】白露为霜 【小题 1】关关雎鸠 【小题 1】燕雀安知鸿鹄之志哉 ! 【小题 1
37、】民 不以 封疆之界 【小题 1】有良田美池桑竹之属 【小题 1】先天下之忧而忧 【小题 1】静影沉璧 【小题 1】蝉则千转不穷 【小题 1】鸢飞戾天者 , 【小题 1】王侯将相宁有种乎 试题分析：注意易错字， “蒹 ”不为 “萧 ”， “苍 ”不为 “沧 ”， “雎 ”不为 “睢 ”， “燕 ”不为 “雁 ”， “鸿 ”不为 “宏 ”， “璧 ”不为 “碧 ”， “蝉 ”不为 “婵 ”， “侯 ”不为 “候 ”。注意 “良田美池桑竹 ”中三个词的顺序。 考点：古诗 文名句识记。 点评：本题不难，都是名篇名句，平时学习要求背诵，关键在细心。学习古诗古文，对含义深刻描写精彩的名句要加强记忆，理解
38、句子的意思，不仅可以帮助自己识别易错字，还可以帮助自己理解全诗和文章主旨。 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 凝视，按现代汉语词典的解释，意思是：聚精会神地看。其实 “凝视 ”有着更为丰富的情味：凝视山水，你会增长一些感动；凝视亲人，你会生发一份情感；凝视社会，你会升华一种认识。 请结合自身经历，以 “凝视 ”为题，写一篇文章。 要求： （ 1） 文中不可以出现真实的姓名，可用 “”表示。 （ 2） 字数不少于 600字。 答案：略 试题分析：仔细阅读材料，可将 “凝视 ”拓展出丰富的意义，可以是 “观察 ”“观赏 ”，可以是 “关注 ”“关心 ”；凝视，可以是对自然之物，可以是对人情冷暖
39、，可以是 “横眉冷对 ”，可以是 “脉脉含情 ”；描写自然的美景，赞叹自然伟大的创造力，抒写生活，感怀社会和谐之幸，观察社会，针砭时弊揭露丑恶 凝视，是心灵的对视。写作中，最好能抓住所写人或物的富有典型特征的细节描写，突出其意义，抒发感想，多写自己的内心活动，表现 “凝视 ”对自己的影响。 考点：写作能力 点评：本作文不太好写， 学生可据材料的提示选材，可难以提炼主题，往往把“凝视 ”写成一般性的 “观察 ”。命题作文，题目较长的，可要先从题中找到 “文眼 ”为立意选材的依据，而像 “疑视 ”此类作文，文题短小精悍，没有可供审题的 “文眼 ”，那么就可要将此题意义加以拓展，扩大选材的范围，找到写作的感想点，在写作中反复提及这一 “主题词 ”。
