1、2012-2013学年江苏省泰州市海陵区七年级上学期期末考试政治试卷与答案（带解析） 单选题 踏着欢快的步伐，怀着愉悦的心情，我们进入了新的学校。面对新学校、新同学，我们应该 A走自己的路，与他人保持距离 B不管天下事，只读教科书 C面对新挑战，做个阳光少年 D无需他人帮助，我已长大了 答案： C 试题分析：七年级学生从小学升入初中，面临着许多方面的变化，有些学生可能会出现不适应的情况，本题从学生实际情况出发，对学生适应新环境做出具体指导。进入新环境后应积极面对新挑战，以乐观态度面对新生活，因而 C选项是正确答案：。其他三个选项的做法都是错误的，不利于学生融入新环境，因而应排除。 考点：考查学
2、生如何适应初中新环境的相关知识点。 点评：本题结合学生实际生活，体现了思想品德生活化的特征，对学生有很强的指导性。也恰恰由于本题贴近学生生活，因而更易于理解和作答。 两位同学在观看电影时，高谈阔论，无所顾忌，遭到周 围人的指责。对此现象以下评价错误的是 A尊重他人才能赢得他人的尊重 B人们之间需要相互尊重 C礼貌是文明的体现 D公民有言论自由任何人无权干涉 答案： D 试题分析：本题在审题中需细心把握题干的要求 “ 评价错误的 ”，因而 D选项符合题干的要求，是正确答案：。公民享有言论自由，但言论自由不是无限制的绝对自由，两位同学在公共场合高谈阔论，显然是不尊重他人的表现，因而受到他人指责。其
3、他三个选项的评价都是正确的，不符合题干的要求，因而应排除。 考点：考查对尊重的理解 点评：本题在审题中尤其要注意把握题干的要求，否则有可能因粗心而导致出错。本题的背景材料贴近生活实际，生活气息浓郁，有利于引导学生实际生活中学会尊重他人，做一个文明礼貌的人。 刘德华状告某洗发水公司擅自采用他的照片进行产品宣传获得巨额赔偿，这家公司侵犯了刘德华本人的 _权。 A肖像权 B名誉 C荣誉权 D姓名权 答案： A 试题分析：公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民肖像。本题背景材料中的洗发水公司在未经刘德华同意的情况下，以营利为目的使用他的肖像，因而侵犯了他的肖 像权， A选项是正确
4、答案：。 考点：考查侵犯肖像权的表现 点评：对人身权利的理解属于本册的重要知识点，关系到学生的切身利益，本题属于典型的考查形式，学生需准确掌握各种权利的侵权表现，才容易准确作答。本题有利于帮助学生夯实基础，巩固教材基本内容。 南京大屠杀纪念馆大门口刻着 “300000”的字样。这样做的主要目的是 A让世人了解南京大屠杀的受害者数目 B丢中国人的丑，让世人耻笑 C知耻而后勇，记住耻辱，奋发图强 D记住仇恨，意图报复 答案： C 试题分析：对于曾经的耻辱，我们的正确态度是 知耻而后勇，记住耻辱，奋发图强，本题中做法的目的也正在于此，因而 C选项是正确答案：。 A选项只看到了问题的表象，没有看到实质
5、，因而应排除； B和 D的说法本身都是错误的，因而也应排除。 考点：考查知耻的相关知识点 点评：本题以国耻入题，能够给学生以思想上的冲击，达到思想品德的教育目标，本题考查的目的不仅仅在于对知识的掌握，更重要的是引导学生正确认识耻辱，知耻而后勇。 “一滴水只有把它放在大海里，才永远不会干涸。 ”这句话启示我们 A集体中的每个人可以自行其是 B人总是生活在一定的集体之中，个人离不开集体 C每个人在集体中可以相互代替 D有共同目标的集体就是良好的集体 答案： B 试题分析：个人与集体的关系是相互依存的。集体离不开个体而存在；个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。本题题干中的话强调的即是个人与集
6、体的密切关系，因而 B选项是正确答案：。其他三个选项本身的说法都是错误的，因而应排除。 考点：考查个人与集体的关系 点评：本题澄清了个人与集体的相互依存关系，能够指导学生正确处理二者关系。在理解个人与集体关系时重点应把握好二者的依存关系，不能片面 理解。 古代印度有句谚语： “播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。 ” 这句谚语告诉我们，要使美好目标得以实现，必须 A加强家长教育 B扬长避短 C培养良好的行为习惯 D把自己置于集体的监督之中 答案： C 试题分析：习惯是一种相对固定的行为模式，好习惯有利于我们身心的发展，而坏习惯则会妨碍我们的健康成长。人的习惯一旦养成，就
7、会成为一种潜移默化的力量。本题的谚语强调了习惯对于实现人生目标的重要性，因而 C选项最符合题意，是正确答案：。其他三个选项均与题干无关，因而应排除。 考点：考查良好习惯的重要性 点评：本题考查教材基础知识，背景材料中的谚语通俗易懂，指向性较强，因而本题难度不大，有利于学生巩固教材内容，并启发学生自觉培养良好习惯。 下课时，小李不小心碰掉了圆圆课桌上的文具和课本，于是连忙说 “对不起！ ”并立即弯腰捡文具和课本，圆圆则说： “没关系，我自己来捡吧。 ”这一情境表明，和谐的共同生活需要 相互尊重 人人为我 彼此宽容 学会竞争 A B C D 答案： C 试题分析：本题背景材料中的和谐相处源自两位同
8、学的相互尊重和宽容，因而 的说法是正确的， C选项是正确答案：。第 种人人为我的做法是一种自私自利的行为，是错误的，因而应排除；第 种说法与材料中的情境无关，因而也应排除。 考点：考查如何与他人和谐相处 点评：本题生活化气息浓郁，体现了思想品德的生活化和实践性的特征，以学生的活动为中心，着眼于学生的发展，有利于引导学生学会尊重他人、宽容他人，形成良好的人际关系。 “授人以鱼，不如授之以渔。 ”对老师的教学而言，就是要注重 A提高学生的学习能力 B知识的传授 C培养学生积极健康的心理品质 D培养良好的学习习惯 答案： A 试题分析： “授人以鱼，不如授之以渔 ”的意思是：送给别人一条鱼能解他一时
9、之饥，却不能解长久之饥，如果想让他永远有鱼吃，不如教会他捕鱼的方法。在理解这句话的情况下，不难判断出 A选项为正确答案：。其他三个选项都不符合题干的要求，因而应排除。 考点：考查有关学习能力的内容 点评：本题答题的关键点在于准确理解背景材料的意思，然后在题干中找出最符合题意的表述方式，本题有利于培养学生的理解能力。 要提高学习效率，就要从以下几个方面着手 做事不拖拉 上课时勤于动脑 课后及时复习 作业独立完成 A B C D 答案： C 试题分析：提高学习效率可从多方面入手：合理安排时间，上课专心听讲，课后及时复习，勤于思考，独立完成作业等。因而 的说法都是正确的，都有利于提高学习效率， C选
10、项是正确答案：。 考点：考查如何提高学习效率 点评：本题着眼学生的学习实际，引导学生通过合适的方法提高学习效率，本题的考查既有利于学生掌握教材基础知识，也有利于帮助学生养成良好习惯，学以致用。 一生中拥有两千项发明的爱迪生从小就比一般孩子更为好奇，学说话似乎就是为了问问题，此外他还善于将许多事情付诸实验。你认为他获得成功的最主要原因是 A与众不同的高智商 B特别聪明的头脑 C善于合作的精神 D善于探究实践 答案： D 试题分析：本题在审题中要把握以下关键词 “ 好奇 ”、 “问问题 ”、 “付诸实验 ”，在准确把握材料意思的情况下，可以判断出爱迪生获得成功的最主要原因是善于探究实践，因而 D选
11、项是正确答案：。其他选项均与题干无关，因而应排除。 考点：考查好奇心的作用 点评：本题的背景材料非常典型，有利于为学生树立探究实践的榜样，用榜样的力量引导学生树立正确的好奇心，在此基础上勇于探究实践，锻炼自己的多种能力。 面对不同的风俗习惯和文化差异，我们应该 A忽略文化差异，不拘小节 B以本国的文化习俗为交往准则 C尽量减少相互交往，避免麻烦 D相互尊重，促进交往 答案： D 试题分析：面对文化差异，应采取沟通的态度，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。因而 D选项是正确答案：。其他三个选项体现的都是面对文化差异的错误态度，因而 应排除。 考点：考查面
12、对文化差异的态度 点评：随着我国改革开放的不断深入，我们会越来越多地接触到各种各样的文化，而面对文化差异应当有一种正确的态度，才有利于我们借鉴和学习对方的长处，更好地发展自己，本题既考查了相关知识点，同时也引导学生形成正确的态度。 “摇头不算点头算 ”，这是中国和世界其他许多国家的风俗习惯； “点头不算摇头算 ”，这是阿尔巴尼亚人的习惯。这说明了 A不同的民族有不同的文化与习俗 B只有阿尔巴尼亚人有不同于其他国家的习俗 C中国和世界其他国家民族的习俗没有不同 D只有阿尔巴尼亚的文化有独特性 答案： A 试题分析：本题背景材料中的两种不同习惯，产生的背景是各自民族的文化差异，因而 A选项是正确答
13、案：。其他三个选项的说法本身都是错误的，因而应排除。 考点：考查文化多样性的表现 点评：文化的多样性往往通过各具特色的文化习俗表现出来，本题背景材料中列举的两种不同习惯反映的恰恰是一种文化的差异，有利于引导学生客观地看待这一差异，求同存异，尊重文化的多样性。 下列行为，属于有利于同学之间互相促进、共同进步的是 A遇到挫折，有朋友劝慰；享受欢乐，有朋友祝愿 B讨论问题，一 定要争个你输我赢；受到批评，有朋友帮腔 C同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏 D同学之间开开玩笑，热热闹闹 答案： A 试题分析：学生进入新环境后，面临着发展新友谊的问题，本题在这一方面给予学生一些实际的指导，本题在审题
14、中需注意关键词 “ 互相促进、共同进步 ”， A选项符合题干的要求，因而是正确答案：。 B和 C两个选项的做法中均有不恰当之处，因而应排除； D选项不符合题干中关键词的要求，因而也应排除。 考点：考查如何发展新友谊 点评：本题切入点非常细致，不是泛泛地考查学生如何结交新朋友，而是把关注的 焦点放在学生的具体交往行为上，引导学生在判断的过程中形成正确的价值观，潜移默化中达到思想品德教育的目标，是一道非常有价值的试题。 温家宝总理说 “有时信心比黄金还要贵重。 ”这句话启示我们 A自信是获得成功的重要因素 B自信是伟人特有的心理品质 C只要有自信就一定会成功 D黄金并不重要 答案： A 试题分析：
15、本题题干中强调了信心的重要性，自信是成功的基石，因而 A选项符合题干的要求，是正确答案：。 B选项本身是错误的，自信并不是只有伟人才有的一种心理品质，因而应排除； C选项过分强调了自信对于成功的作用，忽略了其他因素的影响，因而也是错误的，应排除； D选项是对材料的误读，因而应排除。 考点：考查自信的重要性 点评：本题的背景材料言简意赅，重点突出，学生在审题中不难把握整体意思，在分析选项的过程中需先排除本身说法明显有误的选项，进而排除不符合题干要求的选项，最终选出正确答案：。 成功人生的第一步，就是要正确认识自己。认识自己的方式很多，下列名言能体现正确认识自己的是 A吾日三省吾身 B少壮不努力，
16、老大徒伤悲 C走自己的路，让别人说去吧 D海内存知己，天涯若比邻 答案： A 试题分析： “吾日三省吾身 ”的意思是：我每天多次反省自己的行为； “少壮不努力，老大徒伤悲 ”的意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发的时候学习，悲伤难过也是徒劳。提醒我们应该珍惜时间，不应浪费时间； “走自己的路，让别人说去吧 ” 的意思是：人要有自己的主见，不要盲从； “海内存知己，天涯若比邻 ”的意思是：四海之内都有知心朋友，远在天边就好像近在眼前。形容思想感情相通，再远也亲近。通过比较四个选项可以发现，符合题干要求的是 A选项。 考点：考查认识自己的方式 点评：认识自己的方式有很多，如通过自我观 察
17、认识自己、通过他人和集体了解自己。本题借用古今中外的名言考查学生的相关知识点，体现了思想品德的人文性特征，有利于提高学生的综合能力。 家境的贫穷、父母职位的高低，这些差异反映了 A人与人之间地位的尊卑 B在交往中要区别对待 C经济状况的好坏、社会分工的不同 D人与人在人格和法律上的不平等 答案： C 试题分析：本题中借助客观存在的差异，考查学生对相关内容的理解，我们应客观地看待这种社会分工和经济状况的不同，因而 C选项是正确答案：。 A选项的说法是对这种差异的错误理解，因而应排除； B选项的说法违背了平等交往的原则，是错误的，也应排除； D选项的说法本身也是错误的，人与人在人格和法律上是平等的
18、，因而也应排除。 考点：考查对人与人的平等性的理解 点评：本题结合实际生活，引导学生正确看待社会生活中存在的差异，认识到人与人在人格和法律上是平等的，只是存在社会分工的不同，培养正确的价值观。 下列对宽容理解正确的是 A宽容仅对他人，无需宽容自己 B宽容也要讲原则，不能迁就和纵容 C坚持与人为善，无需分出是非曲直 D对于不道德或违法现象，能忍则忍 答案： B 试题分析：宽容并不意味着我们 是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辩，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的，我们决不迁就 “坏人 ”、 “恶人 ”，在原则问题上不能让步。我们不仅宽容他人，还要宽容自己。因而 B选项是正确答案：。 考点：考查
19、对宽容的理解 点评：本题整合了宽容的多个角度的知识点，综合考查学生对宽容的全面理解，有利于学生掌握基础知识，在生活中掌握宽容的策略，真正做到学以致用，用所学知识指导自己的行为。 台湾知名作家柏杨老人在丑陋的中国人一书中这样写道： “一个中国人是条龙，三个中国人是条虫 ”。这句看起来刺眼的话，却提醒每一个中国人要增强 _意识。 A团结 B个人 C群众 D成功 答案： A 试题分析：本题在审题中需把握关键内容 “ 一个中国人是条龙，三个中国人是条虫 ”，这强调的是中国人缺乏团队意识，不懂得团结协作，因而削弱了整体的力量。因而 A选项是正确答案：。 考点：考查有关团结的知识点 点评：本题引用丑陋的中
20、国人中的著名句子，引导学生意识到团结协作的重要性，生动形象，通俗易懂，学生更容易理解，并能使在此基础上反思自己的做法，纠正自己的行为，体现了试题的正面教育功能。 下列关于男女同学的交往问题的表述中，正确的是 A对异性产生好奇、关心和爱慕，是心理不健康的表现 B学生的主要任务是学习，男女同学之间不应有任何交往 C在与异性交往过程中，要把握好言行举止交往的 “度 ” D男女同学的交往可以随心所欲，不管别人说三道四 答案： C 试题分析：异性同学的交往是学校生活的一个重要内容，正视异性同学间的关系，能让我们获得更加丰富的友谊，因而男女同学应该交往，但交往应有度，保持一种正常健康的交往才是正确做法。因
21、而 C选项是正确答案：。 A选项本身的说法是错误的，青春期关注异性，萌发对异性的好感或爱慕之情，是正常、自然而又美丽的事，因而应排除； B和 D两个选项的说法本身都是错误的，不符合男女同学正常交往的原则，因而应排除。 考点：考查异性同学交往的相关内容 点评：本题所涉及的知识点都是教材中的基础内容，本题在选项设置中对异性交往的相关知识点进行了整合，能够引导学生将这些基础知识梳理一下，有利于学生准确把握教材内容，强化基础。 下列是来自某中学的校园风景，其中能够体现同学维护他人人格尊严的是 A小文见到来自农村的小刚土里土气，总是不理他 B 小红发现有同学给他人起不雅的外号，主动劝阻 C李老师悉心帮助
22、家庭经济困难、学习成绩落后的同学 D刘老师不允许成绩不好的小凯同学参加任何集体活动 答案： B 试题分析：本题在审题中需注意关键句 “ 体现同学维护他人人格尊严的 ”，在把握这一要求的基础上，可以看出 B 选项符合这一要求，因而是正确答案：。A和 D选项中的行为都是不尊重他人人格尊严的行为，因而应排除； C选项中老师的行为是维护他人人格尊严的行为，但不符合题干中的具体要求，因而也应排除。 考点：考查如何维护他人人格尊严 点评：本题以校园中的常见情境入 题，体现了思想品德的生活化特征，选项的具体内容学生非常熟悉，在选择过程中，潜移默化地引导学生学会尊重他人人格尊严，有利于达到情感、态度与价值观的
23、教学目标，是一道非常好的试题。 简答题 特里萨修女生于马其顿一个富裕的家庭。 18岁远赴印度受训成为修女， 38岁开始为加尔各答赤贫者、濒死者、弃婴、麻疯病人服务。在她的心目中，穷人同样需要尊严。 1979年获诺贝尔和平奖，令世人尊敬。在颁奖典礼上，她对世人各种疑惑给予了解答： 最大的阻碍 害怕 最严重的错误 自暴自弃 万恶的根源 自私 最好的休闲活动 工作 最沉重的挫败 灰心 最令人快乐的事 帮助别人 最危险的人物 说谎者 最低劣的感觉 怨恨 最宝贵的礼物 宽恕 世界上最美丽的 爱 (1)请用七年级思想品德的有关知识说明特里萨修女受人尊敬的奥秘 (2分 ) (2)你能从她的解答中学到怎样的做
24、人道理？（ 3分，至少写出三个词语 ) 答案：（ 1）尊重别人，平等对待他人。 （ 2）坚强、坚韧、自信、无私、诚实、勤劳、宽容、爱心、友善等。（只要言之有理均可得分） 试题分析：第（ 1）小题在审题中需注意材料中的关键内容 “ 在她的心目中，穷人同样需要尊严 ”，根据这一内容，可判断出特里萨 修女受人尊敬的原因在于她平等待人、尊重他人。 第（ 2）小题有一定的开放性，学生可从背景材料中提取有效信息，转化成教材知识进行表述。本题在作答时言之有理即可，不局限学生的思路。 考点：考查与人相处的良好品质 点评：本题的背景材料非常典型，学生的准确作答需建立在准确审题的基础之上，在作答过程中需注意 “再
25、回首 ”，即看到设问后再审材料，根据相关内容作答，要注意答案：和材料的针对性。 认真观看、分析下边的漫画，并运用所学的知识回答这幅漫画给我们什么启示？（ 4分 ) 答案：正确认识和评价自己；要了解自己的长处和短处；要客观、全面的认识自己；关键是实事求是； 科学认识和评价自己。 试题分析：漫画中的长颈鹿和羊都是只看到了自己的优点和长处，没有看到自己的缺点和短处，所犯的错误是相同的，即没有正确认识自己。因而得到的启示应答出如何正确认识自己的相关内容。 考点：考查如何正确认识自己 点评：本题属于常见的漫画题，题目形式新颖活泼，寓教于乐，能让学生在轻松的氛围中思考和答题。在审题时要注意一审漫画的标题，
26、二审漫画文字信息，三审画面意思，整体把握漫画的寓意是准确答题的基础。 综合题 实践与探究题（结合背景材料进行探究，并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。共 10分） 某校七年级 (2)班的学生在学习思想品德第三单元 “学会学习 ”这一专题时，他们在老师的指导下，成立了课题小组，利用课余时间，就初中生中厌学、辍学原因展开调查。经过调查发现： 其一：部分中学生退学不是因为家里贫穷而是由于家长的不支持。一些家长自身的文化素质并不是很高，看问题也只顾眼前利益而抛开了长远利益。他们认为孩子上学就是在乱扔钱，什么好处也得不到，还不如回家种田或外出打打工，可以赚些钱。 其二：部分学生厌学是因为对学 习悲观
27、失望，毫无信心。一部分学生也曾经努力过，但由于认识、动机、意志状况等因素，没有养成良好的学习习惯，因此很少甚至从来没有体验过成功的快乐，从而将兴趣转移到电子游戏等地方，产生厌学情绪甚至辍学。 (1)请你就所学的该单元知识，对不支持学生求学的家长进行劝说。 (4分 ) (2)根据材料二中存在的问题，有人认为，只要有了良好的学习习惯，就能取得好成绩。请你就此观点谈谈你的看法。 (3分 ) (3)课题小组通过调查发现，班级中不善学习不会学习的情况比较突出。为此，他们在黑板报 “学会学习 ”一栏写下了这样几句话： “单丝不 成线，独木不成林 ”、“学习不只是学人家告诉你的东西 ”、 “发现问题比解决问
28、题更重要 ”。以上观点体现怎样的学习方式 (3分 ) 答案：（ 1）国家法律确认和保护公民享有受教育的权利和义务（或答初中生依法享有接受义务教育的权利，履行接受义务教育的义务） 只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，自身得以发展。每个公民都有责任通过掌握科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家经济发展社会进步做贡献。 （ 2）片面。养成好的学习习惯，克服纠正坏习惯，能使人学得更多更快更好。取得好成绩还需要科学的学习方法 。 （ 3）合作学习，自主学习，探究性学习。 试题分析：第（ 1）小题在审题中需把握具体要求，是对家长进行劝说，因而应从受教育是法律规定的权利和义务角
29、度、受教育对个人发展和国家发展的意义角度作答。 第（ 2）小题中的观点过分强调良好学习习惯的重要性，忽略了取得好成绩的其他因素，如正确的学习态度、科学的学习方法等。在答题中应详细解释其观点错在哪里，为什么错，对在哪里，为什么对。 第（ 3）小题中 “单丝不成线，独木不成林 ”强调的是合作学习， “学习不只是学人家告诉你的东西 ”强调的是自主学习， “发现问题比解决问题更重要 ”强 调的是探究学习，学生需要以准确审题为前提，以牢固掌握教材知识为基础才能准确概括。 考点：综合考查教育的作用、受教育权、学习习惯及学习方式等相关知识点 点评：本题属于典型的探究实践题，背景材料选取学生的生活场景，学生易
30、于接受。题目的设问灵活新颖，并有很强的针对性。本题以教材知识为基础，有探究，有实践，有机整合了不同角度的知识，有一定的综合性，是一道很不错的试题。 判断题 判断（判断以下各题的说法是否正确，正确的在相应空格内写 “A”，错误的写 “B”。每小题 1分。共 5分） 【小题 1】克服自卑就要学会孤芳自赏、自 满自大。 【小题 2】做阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。 【小题 3】个人的成长和发展离不开家长和老师的教育。 【小题 4】买品牌包、穿名牌衣、坐高档车是有尊严的表现。 【小题 5】 “一个和尚有水喝，两个和尚挑水喝，三个和尚没水喝，可见个人力量比集体力量更强大。 1
31、2 3 4 5 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 A 【小题 4】 B 【小题 5】 B 试题分析： 【小题 1】自卑是一种不健康的心理，克服自卑需要积累成功的经验，敢于尝试。本小题的说法中孤芳自赏、自满自大是一种自负心理的表现，也属于一种不健康心理，因而是错误的。 【小题 2】所谓的阳光其实指的是一种良好的心态，一种积极乐观的生活态度，因而做阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。这种说法是正确的。 【小题 3】我们在成长的过程中难免会遇到各种各样的问题和困惑，家长和老师的正确指导能让我们更好地解决我们成长道路中遇到的问题，因而个人的成长和发展离不开家
32、长和老师的教育。这种说法是正确的。 【小题 4】我们要 平等待人、尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母的职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。认为买品牌包、穿名牌衣、坐高档车是有尊严的表现，是一种炫耀的行为，是一种虚荣心理的表现，因而本说法是错误的。 【小题 5】个人与集体的关系是相互依存的。集体离不开个体而存在；个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。一个团结的集体会比个人更有力量，因而这句话是错误的。 考点：考查对自卑、阳光、平等待人、个人与集体关系的理解 点评：本题中所涉及的知识点都是教材中的基础知识，需要举一反三才能掌握好，本
33、题的考查方式能够澄清学生在理解上的一些易混点，帮助学生夯实基础，是一种非常有实效的考查形式。 探究题 七年级（ 1）班在学习了善于交往一个单元内容后，思想品德老师组织了该班同学以 “公交上的文明 ”为主题开展探究活动 ,小李同学展示了公交上拍到的两个镜头： （ 1）结合上述两个镜头说说在人际交往中我们应该注意些什么？（ 2分） （ 2）为更进一步促进公交和谐我们青少年能做些什么？（ 4分） 答案：（ 1）建立和谐的人际关系要注意礼貌用语、宽容待 人。 2分 （ 2）礼貌待人、主动让座给老人和儿童、制止不文明的行为、不随手乱抛乱扔等（言之有理即可得分） 试题分析：第（ 1）小题中两个镜头最明显的不同在于双方是否讲宽容、是否讲礼貌，学生需整体把握漫画的文字信息和画面传递的整体意思，用教材相关知识进行表述。 第（ 2）小题在审题中需要注意两个关键点：一是青少年能做些什么；二是促进公交和谐，在答题时需有针对性，按题目要求作答。 考点：考查礼貌待人和宽容他人的相关知识点 点评：本题贴近生活实际，体现了思想品德的生活化和实践性特征，学生需以准确审题为前提，以牢固掌握教 材相关知识为基础，结合自己的理解灵活作答，切不可生搬硬套。
