1、2012-2013学年湖北大冶市还地桥镇南湾初中八年级下学期第一学月考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 重力计算公式为 G=mg，对此公式理解正确的是： A重力是物质的一种属性 B g=9.8N/kg表示的物理意义是 9.8kg的物体受到的重力是 9.8N C物体受到重力与其质量成正比 D g=9.8N/kg表示的物理意义是 9.8kg的物体受到的重力是 1N 答案： C 试题分析：重力是物体的物理属性，不是物质的物理属性， A错误； g=9.8N/kg表示的物理意义是 1kg的物体受到的重力是 9.8N， B、 D错误；由于 g在同一位置的数值不变，所以物体受到的重力与其质量成正比， C正
2、确。 考点：重力 点评：解决本题的关键是熟知重力的公式，属于基础题。 一个在日常生活中的水平桌面上滑行的木块，水平方向受到两个力的作用，且两个力的三要素都相同（物体可视为一个点），下列叙述正确的是： A木块的运动状态一定发生改变 B木块的运动状态不发生改变，保持原来的速度做匀速直线运动 C这两个力的合力可能等于零 D这两个力的合力的方向与物体运动的方向相同 答案： A 试题分析： A、两个力的三要素都相同，说明都朝向同一方向，那么，物体一定受到的是不平衡的力的作用，因此，运动状态一定发生改变，所以正确； B、从 A的分析中可知，物体受到的是不平衡力的作用，因此，不可能做匀速直线运动，所以错误；
3、 C若两个力的三要素都相同（物体可视为一个点），合力等于二力之和，肯定不能为零， C是错误的；这两个力的合力的方向与物体运动的方向可能相反，不一定相同， D错误。 考点：平衡状态的判断、机械能 点评：此题中一定要特别注意 “平衡力 ”与 “三要素相同的两个力 ”的区别，搞清它们的方向关系非常关键。 如图所示， M 是放 在水平桌面上的物体，两边用细线通过滑轮与吊盘相连，若在左盘中放重为 G的砝码，右盘中放重为 2G的砝码时，物体 M恰好以速度v向右做匀速直线运动；如果右盘中的砝码不变，物体 M在水平桌面上以速度2v向左做匀速直线运动，则左盘中砝码的重应为（吊盘重不计，绳子与滑轮摩擦不计） ：
4、A G B 2G C 3G D 4G 答案： C 试题分析：在左盘中放重为 G的砝码，右盘中放重为 2G的砝码时，物体 M恰好以速度 v向右做匀速直线运动，由此说明：物体所受的摩擦力大小： F 摩=G方向向左 当物体向左运动时，摩擦力方向向右，此 时向右的力： F 右=2G+f=2G+G=3G此时要让物体匀速运动，向左的力要等于向右的力，故左盘中砝码的重应为 3G 故此题答案：为： C 考点：二力平衡条件的应用 点评：利用 M的匀速运动，与两边所挂砝码的重力，可以确定摩擦力的大小由运动方向的改变，可知摩擦力方向随之改变，受力分析与摩擦力方向的改变是难点。 站在船上的人，用竹篙点一下河岸，船会远
5、离河岸而去。这一现象中，真正使船的运动状态发生改变的是： A竹篙对河岸的力 B竹篙对人手的力 C河岸对竹篙的力 D人的脚对船的力 答案： D 试题分析：在竹篙点河岸的时候，竹篙对河岸有一个力的作用，由于物体间力的作用是相互的，所以同时河岸对竹篙也有一个力的作用，在这个力的作用下，船的运动状态就会前进，故选 C。 考点：力作用的相互性、力的作用效果 点评：知道力是改变物体运动状态的原因以及正确的分析作用力与反作用力是解答本题的关键。 如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强： A平放时最大 B立放时最大 C侧放时最大 D平放、立放、侧放时一样大 答案： B 试题分析：砖对地面压强的表
6、达式： ，因砖的密度不变， 所以立放时，高度最大，对地面的压强最大。 考点：压强大小比较、密度公式的应用、重力的计算 点评：解决本题的关键是熟知压强公式、密度公式和重力公式的简单应用，能推出砖对水平面压强的表达式 p=gh是关键。 一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上，然后反过来倒立在桌面上，两次放置橙汁对杯底的压强分别是 PA和 PB，则： A PAPB B PAPB C PA=PB D无法判定 答案： A 试题分析：由于杯子是上宽下窄，所以倒立时，杯中液面的高度要小于正立时的液面高度； 根据 P=gh可知：当液体密 度相同时，液面越高，液体对杯底的压强越大；故选 A 考点：压强大小比较
7、 点评：比较液体压强的大小，只需判断密度以及深度的大小关系。 下列实例中，是为了增大摩擦的是： A给车轴加润滑油 B自行车脚踏板上有花纹 C给木箱装上轮子 D磁悬浮列车悬浮行驶 答案： B 试题分析： A、给车轴中加润滑油；使接触面脱离，减小摩擦力，不符合题意；B自行车的脚踏板有凹凸不平的花纹，这是在压力一定的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；给木箱装上轮子，是变滑动为滚动，减小摩擦，C错误；磁悬浮列车利用了同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的原理，使列车克服重力而悬浮起来，减小了摩擦力，从而使速度大大提高。 考点：增大与减小摩擦的方法 点评：解决本题的关键是熟知增大与减小摩擦的方
8、法，这也是中考经常考查的方式。 2010年的东亚足球四强赛中，中国队与韩国队的比赛进行到第 62分钟时，中国男队队员邓卓翔连过三人杀入禁区，一脚冷静的弧线球绕过门将直入球门后角， 3:0锁定胜局。足球在离开脚面在空中飞行的过程中，使足球运动状态发生改变的施力物体是： A邓卓翔和地球 B足球和空气 C守门员和地 球 D地球和空气 答案： D 试题分析：足球在空中飞行的过程中受到重力和空气阻力，这两个力的施力物体分别是地球和空气，所以 D选项正确， A、 B、 C选项均错误，故选 D。 考点：物体运动状态变化的原因、力的作用效果 点评：解决本题的关键是知道物体运动状态的改变及物体的受力分析，对物体
9、进行正确的受力分析，由此分析出力的施力物体对于此题至关重要。 关于摩擦和摩擦力，下面说法中错误的是： A用圆珠笔写字时，笔和纸之间产生滚动摩擦 B自行车刹车时车轮与地面间的摩擦是有害摩擦 C摩擦力的方向都跟物体相对运动的方向相反 D自行车闸皮内混有棉线是为了增大摩擦 答案： B 试题分析： A、用圆珠笔写字时，滚珠在纸上滚动，笔和纸之间产生滚动摩擦不符合题意 B、自行车刹车时，车轮和地面之间的摩擦是有益摩擦符合题意 C、摩擦力总是阻碍物体的相对运动，摩擦力的方向都跟物体相对运动的方向相反不符合题意 D、自行车闸皮内混有棉线是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦不符合题意 考点：增大或减小摩擦的方
10、法、摩擦力的方向 点评：掌握摩擦力的分类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦摩擦力大小的 影响因素，增大和减小摩擦的方法。 关于二力平衡的讨论中，错误的说法是： A一个物体只受两个力的作用，若该物体处于匀速直线运动状态，则这两个力一定是平衡力 B一个物体只受两个力的作用，若该物体处于静止状态，则这两个力一定是平衡力 C两个力只要大小相等、方向相反，则这两个力一定是平衡力 D一个物体只受到一对平衡力的作用时做匀速直线运动，如果其中一个力突然消失，则物体可能不作直线运动 答案： C 试题分析： A、物体处于匀速直线运动状态，属于平衡状态，则受到的两个力属于一对平衡力正确，不符合题意； B、该物体处于静止状
11、态，属于平衡状态，物体只受到两个力作用，则二力平衡，正确，不不符合题意； C、两个力只要大小相等、方向相反，则这两个力一定是平衡力，说法有误，这两个力并没有说在同一条直线，作用在同一个物体上故符合题意； D、一个物体只受到一对平衡力的作用时做匀速直线运动，如果其中一个力突然消失，此时物体不在受到平衡力的作用，则物体一定不作直线运动。 故选 C 考点：平衡力的辨别 点评：此题注意的是一定要看清题意，说法错误而非正确的，注意在判断选项正误后，再选出最后的答案：。 如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将： A保持不变 B逐
12、渐下降，最终与管外液面相平 C逐渐上升，最终从小孔中流出 D稍微下降一些 答案： B 试题分析：当玻璃管顶部穿一小孔时，上端会进入空气，则玻璃管中与水银槽液面齐平的液面上下的压强不再平衡，向下压强等于大气压强加上水银柱产生的压强，所以水银柱向下运动直到与水银槽中液面相齐平故选 B。 考点：大气压强的测量方法 点评：搞懂实验原理是解决此类问题的关键，本题若在 玻璃管中有水银的部位打一小孔，则会出现小孔上端的向上运动，下端的向下运动，直到与水银槽中液面相齐平。 用细线系住一小球在光滑的水平面上做匀速圆周运动，当细线突然断了，则小球将：（ ）（不计空气阻力） A继续做匀速圆周运动 B做减速圆周运动，
13、最后停下来 C做匀速直线运动 D做减速直线运动，最后停下来 答案： C 试题分析：用绳子拴住一个小球使它在光滑的水平面上做圆周运动，小球在水平方向上只受拉力作用；当绳子突然断裂，拉力消失，物体在水平方向上不受任何力的作用，因此小球将保持断绳时的快慢和方向做匀速直线运动故选 C。 考点：牛顿第一定律 点评：解决本题的关键是对小球运动状态的判断，对小球正确受力分析是正确解题的关键。 关于力和运动，下列说法正确的是： A在平衡力的作用下，物体一定静止 B彼此不接触的物体不可能发生力的作用 C用水平力推桌子，桌子不动，是因为推力小于摩擦力 D物体不受到力，运动状态一定不改 变 答案： D 试题分析：（
14、 1）在平衡力的作用下，物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态，故 AC选项是错误的； （ 2）彼此不接触的物体也可能发生力的作用，例如磁铁吸引铁钉，故 B选项说法是错误的； （ 3）根据牛顿第一定律，物体不受力的作用时将保持原来的运动状态不变，故D选项说法是正确的 故选 D 考点：力与运动的关系、牛顿第一定律、物体运动状态变化的原因 点评：本题是一道易错题，注意不接触的物体也可以产生力的作用。 将一本字典放在水平桌面上，它们之间存在的力有： 书的重力 书对桌面的压力 桌面对 书的支持力 桌子的重力 ，以上几个力中为一对平衡力的是： A B C D 答案： D 试题分析：字典处于静止
15、状态，属于平衡状态，字典此时受到重力和支持力，那么重力和支持力是一对平衡力而桌子会受到重力、书给它的压力和地面给它的支持力，那么桌子在这三个力的作用下保持平衡，题目中没有合适选项，故选 D。 考点：平衡力的辨别 点评：解决本题的关键是在判断是否属于一对平衡力时，只要根据平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一条直线上。 实验题 在探究 “力对物体运动的影响 ”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。 （ 1）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直
16、方向上受到的 力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力 （ 2）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的 _相同。 （ 3）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最 _，这说明小车受到的阻力越 _，速度减小得越慢。 （ 4）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持 _。 （ 5）此实验进一步说明了：力不是维持物体运动的原因，力是改变物体 的原因。 答案：（ 1）重力 支持力 （ 2）速度 （ 3）远 小 （ 4）匀速直线运动 （ 5）运动状态 试题分析：由于小车在水平面上运动，所受支持力的方向是竖
17、直向上，重力的方向竖直向下，在竖直方向上这两个力是平衡力，作用效果相互抵消；该实验要比较的是小车在阻力不同的路面上滑行的距 离，这样就要求我们控制变量：初速度，而从同一点滑下，可以保证每次到达水平面的速度相同，使用同一辆小车是为了使水平支持面受到的压力相同；而明显由图示看出，在玻璃板上小车滑行的距离是最远的，我们知道在玻璃板上小车受阻力最小；速度减小的慢，所以我们想到如果没有阻力的话小车将会滑行将会一直进行下去，做匀速直线运动；从实验中可以看出，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远；因此如果小车不受阻力，小车将以恒定不变的速度永远运动下去。 考点：阻力对物体运动影响的探究实验 点评：阻力对物
18、体运动的影响的探究实验是理解牛顿第一 定律的基础，采用了控制变量法和转化法的思想，是中考探究性实验考查的重点。 小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关 (1) 实验中，他应 _拉动木块，并记下弹簧测力计的示数此时是利用 原理来得到摩擦力的大小的。 (2) 比较图 _可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，并且压力越大，摩擦力越大；比较甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的_有关，且接触面越 _，摩擦力越大 (3) 小明还发现；在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测 力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止该现象表明：物体在静止时也可能受到 _力的作用，且该力的大小与
19、_力的大小有关 （ 4）在乙图实验中，当在木块上放一重为 1N的砝码时，砝码与木块一起做匀速运动，则此时砝码受到木块的摩擦力为（ ） A 1N B大于 1N C大于 0N但小于1N D 0N (5) 上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了这是利用增大 _的方法增大摩擦力 答案：（ 1）匀速直线 二力平衡 （ 2）甲、乙 粗糙 程度 粗糙 （ 3）摩擦力 拉力 （ 4） D （ 5）接触面粗糙程度 试题分析：此实验中摩擦力的大小是通过测力计的示数反映出来，就必须保证摩擦力与拉力大小相等；根据二力平衡的知识可知，当拉动木块做匀速直线运动，木块在水平方
20、向上受到的就是一对平衡力，摩擦力就等于拉力； 图中甲、乙两图说明的是：接触面粗糙程度相同时，改变压力的大小，观弹簧测力计的示数不同，即摩擦力的大小变化； 甲、丙两图说明的是：在压力相同时，改变接触面的粗糙程度，观察弹簧测力计的示数不同，即摩擦力的大小变化；在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，原因是：物体虽然处于静止状态，但有运动 趋势，受到静摩擦力的作用，物体受平衡力，静摩擦力与弹簧测力计的拉力相等，且随拉力的增大而增大；当在木块上放一重为 1N的砝码时，砝码与木块一起做匀速运动，此题砝码没有拉力的作用力，所以此时砝码受到木块的摩擦力为 0；上学路上，小明看见一辆
21、汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了这是利用增大接触面的粗超程度的方法增大摩擦力。 考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验、二力平衡条件的应用 点评：探究滑动摩擦力大小的影响因素，为了使滑动摩擦力等于拉力，一定要使木块进行匀速直线运动；掌握滑动 摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素。 计算题 有一横截面积为 2 c 2的圆柱形容器，分别装有 20g水和 16g某种液体时，液面高度相同，（ g=10N/kg）求： （ 1）这种液体的密度是多少？ （ 2）液体对容器底的压力、压强各是多少？ 答案：（ 1） 0.8g/cm3 （ 2） 0.
22、16N （ 3） 800Pa 试题分析：因为液面高度相等，液体体积 ； 液体的密度 =0.8103kg/m3； 液体对容器底的压力 F=G=mg= =0.16N 液体对容器底部的压强是 ； 考点：液体的压强的计算、密度的计算、密度公式的应用 点评：解决本题的关键是熟知密度和压强的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道圆柱形容器对地面的压力等于液体的重力。 如图，边长为 0.1m的正方体金属块恰有一半放在面积为 1m2的水平桌面上，当弹簧测力计的示数为 10N时，若此金属块的密度为 3103kg/m3。求此金属块对桌面的压强？（ g=10N/kg） 答案： Pa 试题分析：受力面积是： 金属
23、体的重力为： G=mg=Vg=3103kg/m3（ 0.1m） 310N/kg=30N 由于弹簧测力计的拉力是 10N，所以金属块受到的支持力是： F=30N-10N=20N； 所以金属块对桌面的压强为： 考点：压强的大小及其计算、密度的计算、力的合成与应用 点评：此题的综合性较强，特别注意的有以下两点：一是固体压力的受力面积要选择两物体真正接触的部分面积；二是 P、 F、 V、 S等公式的所有物理量单位都要统一为国际单位。 作图题 如图所示，系在细线下的小铁球在 AC之间来回摆动，请在图中画出小球在A位置时所受到力的示意图 答案： 试题分析：过球心作竖直向下的重力和沿绳子斜向上的拉力用力的示意图 表示重力和拉力的三个要素：作用点是重心；方向竖直向下；具体做法，从力的作用点起沿力的方向画一条直线，在直线的末端画上箭头表示力的方向拉力的方向是沿绳子斜向上，如图所示。 考点：力的示意图 点评：要注意所画力的作用点和方向并注意在线段末端标明所画的力。 如图所示，一木棒斜靠在墙上，请画出墙对木棒支持力的示意图。答案： 试题分析：如图所示，梯子底部 B受到地面的支持力作用在 B点，方向竖直向上。 考点：力的示意图 点评：明确支持力的特点，是本题解决的关键，根据力的作用的相互性，在这里，支持力是压力的反作 用力，这样才不会出错。
