2012–2013年江苏扬州中学教育集团初二第一学期期末考试物理试卷与答案(带解析).doc
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1、20122013年江苏扬州中学教育集团初二第一学期期末考试物理试卷与答案(带解析) 选择题 关于声现象,下列说法正确的是 A声音是由物体的振动产生的 B声音可以在真空中传播 C人们能辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同 D声音的传播速度与介质和温度均无关 答案: A 试题分析: A、正确,发声体的振动能产生声音; B、错误,声音不能在真空中传播; C、错误,人们能辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的音色不同; D、错误,声音的传播速度与介质和温度都有关; 所以选 A 考点:声现象 点评:( 1)声音是由发声体的振动产生的,需要靠介质传播,真空不能传声; ( 2)发声体由于材料和结构的不
2、同,所发出的声音的音色一般不同,音色是辨别声音的最重要的特征; ( 3)在不同的介质或温度下,声速一般不同 将筷子竖直插入装水的玻璃杯内 , 从俯视图中的 P点沿水平方向看到的应该是下图中哪个图形 A B C D 答案: D 试题分析:图为筷子竖直插入盛水玻璃杯内的俯视图, A处为筷子, ABP表示由筷子发出的穿过玻璃杯壁 B射向观察者 P处的一条光线 ON为过 B点沿半径方向的直线,即在 B处和空气的分界面的法线, 上述光线则相当于在 B处由水中射入空气中,图中的角 i和角 r分别为此光线的入射角和折射角,根据光的折射规律可知,应有 r i所以观察者在 P处看到的筷子 A的像 A的位置不是在
3、 A的实际位置,而是由其实际位置偏离杯中心的方向向杯壁靠拢一些,据此可知以筷子竖直插入玻璃杯中时,其侧视图应该是图中的 A或 D图才与实际情况相符 同时,玻璃杯此时相当于一个凸透镜,对筷子起到了放大的作用,因此,观察到的筷子比实际粗些 所以选 D 考点:光的折射 点评:画图说明: A处为筷子, ABP表示由筷子发出的穿过玻璃杯壁 B射向观祭者 P处的一条光线 ON为过 B点沿半径方的直线,即在 B处和空气的分界面的法线, AB则相当于在 B处由水中射入空气中的光线,角 i和角 r分别为此光线的入射角和折射角,根据光的折射规律即可作出判断 在 “探究凸透镜成像规律 ”实验时,当烛焰位于距离凸透镜
4、一倍焦距以内时,人眼观察到烛焰成像的情形是图中的 答案: D 试题分析:当物距小于一倍焦距时,物体在凸透镜成的是正立的放大的虚像只有选择项 D中所示的情况符合这个规律 所以选 D 考点:凸透镜成像规律 点评:这是一道关于凸透镜成像规律的考查的一道比较容易的题目,通过物距与焦距的关系,确定成像的性质,然后与选择项对应确定答案: 将一张北极熊跳跃时的照片置于平面镜前,人在平面镜中看到照片所成的像应该是 答案: B 试题分析:根据平面镜成像特点分析,当镜面竖直放置时,所成的像是正立的、等大的、左右相反的;符合该条件的只有 B图 所以选 B 考点:平面镜成像特点 点评:根据平面镜成像特点来判断像的形状
5、:平面镜成的像,像与物大小相同,对应点连线与镜面垂直 下图 a是某物体运动的 v-t图像,则右图中能相应表示出该物体运动的 s-t图像的是 答案: C 试题分析:从 v-t图象上可以看出,物体在做匀速运动,该物体运动的 s-t图象应该是 S与 t成正比关系 A表示随着时间的增加,路程不变,说明物体静止,不合题意 B表示物体匀速运动一段时间后静止,不合题意 C中 S与 t成正比关系,表示物体做匀速运动,符合题意 D表示随着时间的增加,运动的路程越来越少,直至减小为 0,不合题意 所以选 C 考点:物理图像分析 点评:本题考查了物体运动的 v-t图像, s-t图像的分析 以下研究方法与研究通过乒乓
6、球跳动 的高度反映出振幅的大小的方法相同的是 A研究光的直线传播时引入光线 B研究光时将它分成可见光和不可见光 C通过蜡烛火焰的情况来 判断声音是否可以传递能量 D研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调 答案: C 试题分析: A、研究光的直线传播引入光线,光线表示光的径迹和方向,不符合题意; B、研究不可见光时把光分为可见光和不可见光是分类法,不符合题意; C、声音可以传递能量,把物体的振动转换成蜡烛火焰的摆动,可以证明声音可以传递能量,符合题意 D、声音的响度和振幅有关,研究响度和振幅关系时,控制钢尺的长度不变来控制音调,是采用控制变量法,不符合题意; 所以选 C 考
7、点:声现象,物理学研究方法 点评:本题考查的是声与能量和物理学的方法,声音可以传递能量,通常我们可以利用转化法来进行研究,把不便于我们观察的物理现象转换为便于观察的物理现象 泡沫混凝土是一种新型的建筑材料,具有轻质、多孔、保温、隔热、隔音、减震等优点,同学们对此很好奇,围绕其保温隔热的性能,提出了以下的问题,你认为较有价值且可探究的问题是 A “它为什么能防火、保温? ” B “它的轻 质特点对减震有什么影响? ” C “厚度的变化对保温、隔热性能有什么影响? ” D “多孔结构对隔音性能有什么影响? ” 答案: C 试题分析: A、本选项的问题是 “它为什么能防火、保温? ”,没有具体的探究
8、对象,且防火与隔热是两个不同的概念,因此,探究价值不大; B、本选项的问题是 “它的轻抚特点对减震有什么影响? ”,不是围绕题意要求的保温隔热的性能,因此,探究价值不大; C、 “厚度的变化对保温、隔热性能有什么影响? ”,紧紧围绕题意的要求,且提出了具体的探究内容 -厚度,具有较大的探究价值,符合题意; D、本选项 的问题是 “多孔结构对隔音性能有什么影响? ”,不是围绕题意要求的保温隔热的性能,因此,探究价值不大 所以选 C 考点:物理学方法;物质的物理特征 点评:在进行探究实验时,提出有价值的问题,是进行探究实验的最关键的一步,我们在分析时,重点要看是否围绕了实验的目标要求,同时关注其是
9、否具有可操作性和科学性 做变速直线运动的物体在 5s内通过了 10m的路程,则它在前 2s内通过的路程是 A一定等于 4m B可能大于 4m C不会小于 4m D不会是 4m 答案: B 试题分析:变速直线运动是指物体每时每刻的速度都是可变的,所以有各种可能,但不能一定是那种状态。 所以选 B 考点:变速直线运动 点评:本题考查了变速直线运动的应用,解答此题的关键是理解变速直线运动的含义。变速直线运动是指物体每时每刻的速度都是可变的。 夏天,小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中,如图所示,一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠,变得模糊了。针对这一现象,下列说法正确的是 A甲
10、、乙两杯都在内壁出现了水珠 B甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 C甲杯的内壁出现了水珠,乙杯 的外壁出现了水珠 D甲杯的外壁出现了水珠,乙杯的内壁出现了水珠 答案: D 试题分析:冰水的甲杯,杯内温度低,空气中的水蒸气遇到冰冷的外壁,液化;内壁因为本身温度就低,没有液化现象; 热水的乙杯,热水汽化出的水蒸气,上升时,遇到温度相对低的杯壁,液化在内部 考点:液化 点评:本题考查了气体的液化现象,解答的关键是知道液化放热,是温度高的气体遇到低温物体液化。 下列现象中利用了熔化吸热的是 A天热时向地上洒水会感到凉快 B向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉 C结束游泳上岸后身上会感到有点冷 D运输食品时利用
11、干冰降温防止食品变质 答案: B 试题分析: A、地上的水吸热蒸发是汽化现象不符合题意 B、冰块吸收饮料放出的热量化成水,是由固态变成液态的熔化吸热的现象符合题意 C、身上的水吸热蒸发是一种汽化现象不符合题意 D、干冰吸热直接由固体变气体是升华现象不符合题意 所以选 B 考点:物态变化 点评:六种物态变化中,熔化、汽化、升华是吸热的凝固、液化、凝华是放热的 汽化的两种方式是蒸发和沸腾 为了让同学们养成关注生活和社会的好习惯,物理老师让同学们对身边一些常见的物理量进行估测 以下是他们交流时的一些估测数据,你认为数据明显不合实际的是 A教室里的黑板长约 4m B中学生课桌身高约 1m C中学生的脉
12、搏跳动一般每分钟约 75次左右 D在中学生运动会百米赛跑中,获得冠军的运动员的平均速度可达 12m s 答案: D 试题分析: A、教室里的黑板长约 4m,说法正确,不符合题意; B、中学生体重约 500N,说法正确,不符合题意; C、中学生的脉搏跳动一般每分钟约 75次左右,不符合题意; D、在中学生运动会百米赛跑中,获得冠军的运动员的平均速度约 8m/s,说法错误,符合题意; 所以选 D 考点:常见物理量的估计 点评:估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法,这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律,并且能将物理
13、知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解释 2011年 11月 9日,我国第一个火星探测器 “萤火一号 ”与俄罗斯 “火卫一 ”探测器捆绑发 射。在捆绑发射升空的过程中,以下列哪个物体为参照物, “萤火一号 ”是静止的 A地球 B “火卫一 ”探测器 C太阳 D火星 答案: B 试题分析: “萤火一号 ”与 “火卫一 ”探测器捆绑发射在捆绑发射升空的过程中,以 “火卫一 ”探测器为参照物,它们这间的位置没有变化,处于静止状态,以地球、太阳、火星为参照物,位置都发生变化,是运动的 故选 B 考点:机械运动 点评:研究物体的运动情况时,首先要选取一个物体作为标准,这个被选作标准的物体叫做参照
14、物研究对象的运动情况是怎样的,就看它与参照物的位置是否变化 实验题 在 “研究水的沸腾 ”实验中: ( 1)为了完成本次实验,由表格知,应选用测温物质为 _ _的温度计 ( 2)如图甲所示,刚倒入热水时发现温度计管壁模糊,很难看清示数,主要原因是 _ _ ( 3)烧杯上方加一纸盖后进行实验,如图乙所示每隔 1min记录温度计示数(见下表), 4min时温度计示数如图丙所示,此时温度为 _ _ . ( 4)根据上表中的数据在图丁中画出水温随时间变化的图象 答案:水银 水蒸气液化 96 试题分析:( 1)在标准大气压下,沸水的温度是 100 ,酒精的沸点是 78 ,水银的沸点是 357 ,水银的沸
15、点高于沸水的温度,所以测沸水的温度要选水银温度计 ( 2)将热水倒入烧杯中,水蒸气遇到冷的温度 计管壁时会发生液化现象,在管壁上出现了一层小水珠,所以很难看清示数 ( 3)由图知,温度计的分度值为 1 ,所以温度计的示数为 96 ( 4)根据表中数据进行描点,然后将各点用平滑的曲线连接起来如下图所示: 考点:研究水的沸腾 ”实验 点评:此题主要考查的是温度计的构造和原理以及不同物质沸点的比较主要考查学生应用物理知识解决实际问题的能力,同时考查了液化的概念这些都是该实验中应该重点掌握的内容体现物理来源于生活,服务于社会的新课程理念 如图甲所示,是 “探究物质的熔化规律 ”的实验装置实验时先将固体
16、物 质和温度计分别放入试管内,再放入大烧杯的水中,观察固体的熔化过程 ( 1)某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像(如图乙 ABCDE),则可知该物质是(选填 “晶体 ”或 “非晶体 ”) ( 2)在该物质熔化过程中,如果将试管从烧杯中拿出来,该物质将停止熔化将试管放回烧杯后,该物质又继续熔化说明固体熔化时需要(选填 “吸收 ”或 “放出 ”)热量 ( 3)根据描绘的图线,该物质在第 5min时处于态,该物质的熔点为 ,仔细观察图像 ABCD段你有什么新的发现发现 。 ( 4)图像中 DE段是过程 答案:晶体 吸热 固液共存 50 CD比 AB段升温快 沸腾 试题分析:(
17、 1)物质在熔化过程中不断吸收热量,温度保持不变该物质是晶体 ( 2)物质熔化时,把试管取出,物质停止熔化,放回烧杯物质继续熔化,可见物质熔化时需要吸收热量 ( 3)物质在第 5min时处于熔化过程,物质处于固液共存状态 物质不断吸收热量,温度保持 b0 不变,所以该物质的熔点是 50 物质是固态时,吸热 3min,物质温度升高了 30 ( 50 -20 =28 )物质是液态时,吸热 3min,物质温度升高了 40 ( 90 -50 =40 )所以该物质熔化前( AB段)升温比熔化后( CD段)升温慢 ( 4)如图, BC段是物质的熔化过程, DE段是物质的沸腾过程 考点:探究物质的熔化规律
18、点评:( 1)晶体和非晶体的重要区别:晶体有一定的熔点,非晶体没有 ( 2)熔化是吸热过程 ( 3)如图,物质先吸热温度升高,到达熔点,不断吸热,温度保持不变,全部熔化之后,温度再升高,不断吸热,液体的温度升高,到达沸点,不断吸热,温度不变,完成沸腾过程 物质在熔化过程中温度保持不变,这个不变的温度是晶体的熔点 某兴趣小组做 “探究凸透镜成像的规律 ”的实验 ( 1)如图所 示,将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在水平桌面上,点燃蜡烛后,调节烛焰、凸透镜和光屏,使它们的中心位于 。 ( 2)小明将蜡烛由距透镜 90cm处移至距透镜 120cm处的过程中,在光屏上所成的像与透镜间的距离均约为 5cm透镜
19、的焦距约为 cm,判断的依据是 。 ( 3)小虎将蜡烛、凸透镜和光屏调到如图所示位置时,在光屏上得到了一个清晰的像,这个像一定是 (选填 “放大 ”、 “缩小 ”或 “等大 ”)的 ( 4)小红同学将蜡烛和透镜固定,无论怎样移动光屏,都不能在光屏上得到清晰的像,原因可能是 。 (5)小明终于在光屏上得到缩小的 像,小强将自己的近视眼镜放在凸透镜前,若想得到清晰的像,应向 _(靠远 离近)透镜移动光屏 。 答案:同一高度 5 物距远大于焦距时,像距近似等于焦距 放大 物距小于焦距 远离 试题分析:( 1)根据实验要求,点燃蜡烛后,调节凸透镜和光屏的高度,使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度其目的
20、是使像成在光屏的中央 ( 2)从 “小明将蜡烛由距透镜 90cm处移至距透镜 120cm处的过程中,在光屏上所成的像与透镜间的距离均约为 5cm”,可知当物体到凸透镜的距离远远大于二倍焦距时,像距稍大于焦距,所以透镜的焦距约为 5cm; ( 3)当如图位置时,物距大于像距,光屏上恰能成一个清晰倒立的像有凸透镜成像规律可知,像一定是放大的, ( 4)从实验装置上考虑:实验时若像很远,像距很大,光具座不够长,则光屏不会接收到像;蜡烛、透镜、光屏若不在同一高度上,所成的像有可能不能呈现在光屏上; 从成像规律上考虑:若蜡烛恰好放在焦点上,则不会成像;放在焦点以内,则会成正立放大的虚像,虚像不会呈现在光
21、屏上 ( 5)近视眼镜是凹透镜,对光线起发散作用,所以若想得到清晰的像,应向离近透镜移动光屏 。 考点:探究凸透镜成像的规律 点评:( 1)为使像 能完整成在光屏的中心,必须使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度上 ( 2)物远像小像变小,当物距很大时,像距非常靠近焦点 ( 3)当物距大于像距时,且能成清晰的像时,应是放大的实像,而当物距小于像时,也成清晰的像时,应是缩小的实像 ( 4)本题首先从实验器材的安装上考虑:若凸透镜成实像,器材安装必须能保证能呈现在光屏上; 其次要考虑物距焦距关系,保证成实像,才能成像在光屏上 在探究 “光从空气斜射入水和油时,哪种液体对光的偏折本领较大 ”的实验
22、中,小明提出如下实验方案:先让一束入射光从空气直接斜射入透明的 空水槽中,记录下光斑位置(如图甲所示);接着分别倒入水和油(如图乙所示),记录对应的光斑位置,再通过分析就可得到实验结论 ( 1)实验时,同学们在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺,这样做的目的是为了确定光斑的 _,以方便比较 .确定光斑的位置,方便比较 ( 2)小明实验方案中存在明显问题,请你帮他指出来答: 没有控制 _相同。没有控制液体的深度相同和入射角相同 ( 3)某小组同学根据修改后正确的实验方案实验后,所记录的三次光斑的相对位置如图丙所示,经分析可知:光从空气斜射入水和油时, _ 油对光的偏折本领较大。 答案:位置 液体深度
23、或入射角 油 试题分析:( 1)在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺,目的是为了记录液体对光的偏折的光斑的位置,比较液体对光的偏折程度,体现了转换法的思想; ( 2)根据控制变量法可知,小明在实验没注意控制液体的深度相同和入射角相同; ( 3)根据记录,油中光斑的位置距离空气比较远,因此油对光线的偏折程度大,对光的偏折本领较大 考点:光的折射 点评:( 1)为了把液体对光线的偏折程度体现出来,需要在水槽底部贴上刻度尺,记录折射光线照射在水槽底部的光斑的位置; ( 2)为探究 光从空气斜射入水和油时哪种液体对光的偏折本领较大,在实验时应控制其他变量不变,只改变液体的种类; ( 3)通过记录的位置,和
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