1、2013-2014学年江苏赣榆县汇文双语学校初二下期第三次月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 2010年上海世博会主题馆拥有世界最大的 5000平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里 “绿色的明珠 ”。生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这些功能是由植物的哪些生命活动来实现的？ A光合作用和蒸腾作用 B光合作用和呼吸作用 C呼吸作用和蒸腾作用 D气体扩散和蒸腾作用 答案： A 试题分析：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够使空气清新，氧含量高；蒸腾作
2、用是水分从体内到体外（主要是叶片）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，植物通过蒸腾作用散失水分，能够增大空气湿度，增加降雨量，降低温度，气候湿润。因此，生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，空气清新，降雨量大，这主要是因为植物的光合作用和蒸腾作用的原因。 考点：考查的知识点是光合作用和蒸腾作用的意义、应用。 小肠 的结构特点中，与其吸收功能无关的是 A小肠长约 5 6米 B小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛 C小肠壁内有肠腺，分泌肠液 D小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管 答案： C 试题分析：小肠是消化管中最长的一段，细长，有环形皱襞，小肠绒毛和微绒毛，增加了消化食物和吸
3、收营养物质的面积；小肠壁、毛细淋巴管壁和毛细血壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收，所以小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠壁内有肠腺，分泌肠液，主要是参与物质的消化，与营养物质的直接吸收没有多大关系，故选项 C符合题意。 考点：本题考查的知识点是小肠的结构特点。 下列各项中正确的食物链是 A阳光 草 昆虫 蛙 B草 羊 狼 C朽木 真菌 松鼠 D黄鼠狼 蛇 田鼠 植物 答案： B 试题分析：食物链是生态系统中生产者和消费者、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成的食物关系，由生产者和消费者组成。 食物链一般由 25 个环节组成，起点是生产者，向后依次是一级消费者、二级消费
4、者等，通过食物链向后传递物质和能量。通过分析本题，选项 A起点是非生物因素， C选项没有生产者， D选项起点没有生产者，故选项 ACD均不符合食物链的基本要求，选项B说法正确，符合题意。 考点： 本题考查的知识点是食物链的概念和正确写法。 原始生命形成的场所是在 A原始海洋中 B原始大气中 C火山口 D原始陆地上 答案： A 试题分析： 原始大气的主在成分有氨、氢气、甲烷和水蒸气，但是没有游离的氧气，同时，强烈的紫外线、闪电、热能和宇宙的激发下，原始大气中的各种成分分子相互作用而形成有机小分子，这些有机小分子随着雨水汇入热汤似的海洋。在原始的海洋中，有机小分子经过长期演变，最终形成最简单的原始
5、命形式，所以原始的生命起源于非生命物质 ，诞生于原始的海洋，故选项 A符合题意。 考点：本题考查的知识点是化学进化论，原始的生命起源于非生命物质，诞生于原始的海洋。 下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是 用湿润干净的毛笔把切下的薄片轻轻地刷在盛有清水的培养皿内 用左手捏紧夹着叶的马铃薯小块向自己的身体方向连续水平斜向拉切，注意左手的拇指要低于食指，以防被刀片划破 将新鲜的叶片夹在马铃薯小块中 选用最薄的一片制成临时装片 A B C D 答案： A 试题分析：叶片临时切片制作的步骤是取新鲜的叶片夹在马铃薯小块中；用手捏紧关并排的两个切片进行切割；用湿润干净的毛笔把切下的薄片轻轻
6、地刷在盛有清水的培养皿内；选用最薄的一片制成临时装片，故选项 A符合题意。 考点：本题考查的知识点是叶片临时切片的制作步骤。 下列各组中不是相对性状的是 A水稻的早熟和晚熟 B玉米的黄粒和圆粒 C小麦的抗病和易感染疾病 D棉花的绒长和绒短 答案： B 试题分析：性状是指生物的形态特征、生理特性和行为方式等的总称；同一种生物同一性状的不同表现类型叫相对性状。水稻的早熟和晚熟从时间上表现、小麦的抗病和易感染疾病从抗病力、棉花的绒长和绒短从长短表现，这三对性状是相对性状；玉米的黄粒和圆粒，虽是同一种生物，但不是同一性状，既有色泽，又有形状等，故不是相对性状，选项 B符合题意。 考点：本题考查的知识点
7、是相对性状和性状的概念。 下列哪一项不是呼吸道对空气的作用 A清洁空气 B温暖空气 C湿润空气 D杀死空气中的细菌 答案： D 试题分析：呼吸道的组成由上到 下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻是呼吸系统的通道之一，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气，故呼吸道对空气中的细菌没有杀死作用，选项 ABC说法正确，选项 D说法错误，符合题意。 考点：本题考查的知识点是呼吸道的作用。 下面对生物多样性不会造成威胁的是 A环境污染 B森林砍伐 C生物入侵 D生物进化 答案： D
8、 试题分析：生物多样性包含物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，遗传多样性是物种多样性的基础，任何一种生物都生活在一定的生态环境中，生态系统多样性为不同种类的生物提供了各自的栖息环境。环境污染、森林砍伐等均影响物种的生存，生物入侵没有经过严格的控制和科学的引进生物物种会造成生态平衡失调，选项 ABC均会影响生物多样性，生物进化则是生物的多样性和适应性，故选项 D符合题意。 考点：本题考的知识点是环境破坏对生物多样性的影响因素，同时考查了生物进化的结果是生物的多样性和适应性。 在生物分类的七个等级中共同特征最多 和最少的等级分别是 A种、界 B门、界 C界、种 D种、科 答案： A 试题分析：
9、生物分类是根据生物的某些特征进行分门别类，以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，可将不同的生物加以分门别类，遵循这个原则，生物学家将地球上现存生物依次分为界、门、纲、目、科、属、种 7个等级，其中界是最大的分类单位，种是分类的基本单位，分类单位越高级分类的特征越少，分类越低分类的特征越多。根据题意，选项 A符合题意。 考点：本题考查的知识点是生物分类的概念和生物的分类次序。 当你拿第一枝玫瑰时，被刺扎了一下，你会快速 缩回手。于是当你拿第二枝玫瑰时会很小心，不被扎到。分析第一次和第二次拿玫瑰时的现象，依次属于哪种反射 A非条件反射、非条件反射 B条件反射、条件反射 C非条件反射、条件反射
10、 D条件反射、非条件反射 答案： C 试题分析：反射是人体通过神经系统对内外刺激产生的规律性反应。包括条件反射和非条件反射，非条件反射是生来就有的，是一种低级的神经调节，神经中枢在大脑皮层以下；条件反射是后天在生活过程中逐渐形成的，是一种高级神经调节活动，神经中枢在大脑皮层上，是建立在非条件反射的基础上，能够适应复杂多变的环境。条件反射是人和动物都具有的神经调节方式，物体的形状、大小、硬度、气味、声音、颜色等可以建立条件反射，是由具体的信号刺激建立起来的反射，人与动物都可以建立；同时语言中枢是人类特有中枢，以语言、文字作为条件刺激建立起来的反射 ，是人类特有条件反射。当你拿第一枝玫瑰时，被刺扎
11、了一下，你会快速缩回手，这是一种非条件反射，本能的反应；于是当你拿第二枝玫瑰时会很小心，不被扎到，这是一种条件反射，这是在建立在非条件反射的基础上，故选项 C符合题意。 考点：本题考查的知识点是非条件反射和条件反射的特点。 下列选项中能正确表示家蚕完全变态发育过程的是 A受精卵 幼虫 成虫 B幼虫 蛹 成虫 C受精卵 幼虫 蛹 成虫 D受精卵 蛹 幼虫 成虫 答案： C 试题分析：完全变态发育和不完全变态发育是昆虫的两种发育方式。昆虫在个体发育中，经过 卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期叫完全变态发育，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。不完全变态发
12、育经过受精卵、幼虫、成虫三个时期的发育，幼虫的形态结构和生活习惯与成虫相似，如蝗虫等，故选项 C符合题意。 考点：本题考查的知识点是完全变态发育和不完全变态发育的特点。 下列属于特异性免疫的是 A皮肤的屏障作用 B溶菌酶的杀菌作用 C接种卡介苗预防结核病 D白细胞的吞噬作用 答案： C 试题分析：人体的免疫有特异性免疫和非特异性免疫。人体的第一道防线是皮肤和粘膜，具有保护作用；第二道防线是溶菌酶和吞噬细胞，吞噬和消灭病菌的作用，这两道防线属于非特异性免疫，是先天形成的，对所有的病原体有保护作用，没有选择性。第三道防线是免疫器官和免疫细胞，主要有淋巴细胞、脾脏等，是后天生活过程中形成的，对特定的
13、病原体有作用，具有选择性，属于特异性免疫。接种卡介苗预防结核病，主要是接种疫苗在体内产生抗体，从而预防结核病的发生，对于其它传染性疾疫没有预防作用，故选项 C 符合题意。 考点： 本题考查的知识点是人体的 三道免疫防线。 我们走在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌： “请勿践踏，爱护我 ”。这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。其中的科学道理是 A土壤缺少氧气，影响根的呼吸 B植物缺少水，影响光合作用 C植物缺少无机盐，影响生长 D气孔关闭，影响蒸腾作用 答案： A 试题分析：植物的呼吸作用吸收空气中的氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量，能量一部分热能的形式散失到
14、大气中，一部分为生命活动提供动力。草坪上有爱心提示牌： “请勿践踏，爱护我 ”，一方面是我们要珍爱一草一木，通地光合作用能够释放氧气，蒸腾作用能降低温度，提高湿度，改善空气质量；另一方面践踏草坪造成土壤板结，空气不能进入土壤，影响植物根的呼吸作用。故选项 A符合题意。 考点：本题考查的知识点是植物呼吸作用在实际生活中的运用。 用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，先用显微镜的 15物镜观察，然后换上 45的物镜继续观察，其结果是后者 A视野较亮，细胞数目较少 B视野较暗，细胞数目较少 C视野较暗，细胞数目较多 D视野较亮，细胞数目较多 答案： B 试题分析：显微镜放大的倍数等到于目镜乘以
15、物镜，放大的倍数越大看到的细胞数目越少，体积越大；放大的倍数越小看到的细胞数目越多，细胞体积越小。同时，我们先用低倍镜观察标本时，然后转换成高倍镜时在镜下观察时视野较暗。综合上述分析，先用显微镜的 15物镜观察，然后换上 45的物镜继续观察，其结果是后者视野较暗，细胞数目较少，故选项 B符合题意。 考点：本题考 查的知识点是显微镜的使用方法。 玉米种子和菜豆种子都有 A种皮和胚乳 B种皮和胚 C胚和胚乳 D种皮、胚和胚乳 答案： B 试题分析：玉米种子的结构由果皮、种皮、胚和胚乳组成，其中胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成；菜豆种子由种皮和胚组成，胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成。可见菜豆种子和玉米
16、种子相同的结构是种皮和胚，而玉米种子多了胚乳、果皮。故选项 B符合题意。 考点：本题考查的知识点是玉米种子和菜豆种子结构的异同。 综合题 观察下图肾单位结构示意图 ,回答问题。 （ 1）肾单位的结构包括图中的 （ ） A. B. C. D. （ 2）图中标号为 末端的液体与标号为 内的液体相比较，前者不含 （ 3）人体每天形成的原尿大约有 150升，而实际排出的尿液只有 1升，这是由于图中标号 ，即 所起到的重吸收作用 （）若在某病人的尿检单中，发现了较多的蛋白质和红细胞，则发生病变的结构在图中的标号为（ ） A. B. C. D. 答案：（ 1） D （ 2）葡萄糖 （ 3）肾小管 （ 4）
17、 A 试题分析： 肾单位是肾脏的结构和功能单位。肾单位由肾小体和肾小管组成，肾小体由肾小球和肾小囊构成，肾小球是由 入球小动脉（连结肾动脉）和出球小动脉组成。当血液由肾动脉流经入球小动脉，经过肾小球的滤过作用，但血液中的血细胞和大分子的蛋白质除外，血液经过肾小球的滤过的液体到肾小囊腔中形成了原尿，这一过程称为肾小球的滤过作用；原尿流到肾小管，全部的葡萄糖、大部分的水和部分的无机盐重吸收回到血液中，剩余的部分形成终尿，排出体外，这一过程称为肾小管的重吸收。通过以上分析，图中的 是肾小球、 是肾小囊、 是肾小管， A 表示肾小球的滤过作用， B 表示肾小管的重吸收。（ 1）肾单位的结构包括图中的
18、是肾小球、 是肾小囊、 是肾小管，选项 D符合题意；（ 2）图中标号为 末端的液体与标号为 内的液体相比较，前者不含葡萄糖，因为原尿流到肾小管的重吸收，全部的葡萄糖吸收进入到了血液中，正常情况下尿液中没有葡萄糖；（ 3）人体每天形成的原尿大约有 150升，而实际排出的尿液只有 1 5升，这是由于图中标号 ，即肾小管所起到的重吸收作用；（）若在某病人的尿检单中，发现了较多的蛋白质和红细胞，则发生病变的结构在图中的标号为 ，即肾小球，肾小球和肾小囊壁的部位发生病变，通透性增大，血细胞和大分子蛋白质滤过到肾小囊腔中，肾小管不能重吸收回血液中，这样尿液中与正常 人相比，多出的成分应是血细胞和大分子的蛋
19、白质。 考点：本题考查的知识点是肾脏的结构和功能，尿的形成，以及肾脏的病变判断。图表结合，考查的知识多，需要学生认真阅题，理解题意进行答题。 下图是桃花的结构模式图，请分析回答 （ 1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于 。 （ 2）桃果实中只有一颗种子，而一个西瓜有许多粒种子，这取决于西瓜的（ ） A一朵花中有许多子房 B一朵花中有许多雌蕊 C一个子房中有许多胚珠 D一朵花中有许多雄蕊 （ 3）图中的 最终可以发育为 _ _。 （ 4）将某基因导入到普通桃的体内，培育出抗虫的桃子，这项技术称为 技术。 答案：（ 1）器官 （ 2） C （ 3）种子 （ 4）转基因 试题分析：（ 1
20、）器官是指由不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构，植物体的器官有营养器官和生殖器官，生殖器官有花、果实和种子，主要功能是产生后代，繁衍种族；生殖器官有根、茎和叶，主要功能是吸收水分、无机盐，支持、制造有机物等。从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于器官，都是生殖器官。 （ 2）（ 3）一朵完整的花由花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雄蕊和雌蕊是 花的主要结构。在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠。雌蕊和雄蕊与果实和种
21、子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。绿色开花植物经过传粉和受精过程后，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，其中雌蕊的子房由子房壁和胚珠构成，子房壁发育成果皮，里面的胚珠发育成种子，子房发育成果实。通过分析，图中的 是柱头， 是花柱、 是子房、 是花药（内含花粉）， 是花丝， 是胚 珠， 花冠。（ 2）桃果实中只有一颗种子，而一个西瓜有许多粒种子，这取决于西瓜的子房内有多个胚珠；（ 3）图中的 最终可以发育为种子。 （ 4）转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。）将某基因导入到
22、普通桃的体内，培育出抗虫的桃子，这项技术称为转基因技术。 考点：本题考查的知识点是植物体的结构层次；花的结构和各部分的功能；果实和种子的形成；转基因技术的应用。 下图是人体心脏及所连血管的解剖图。请据图回答： （ 1）人体的血液循环系统由心脏、血管和血液组成。血液循环包括 循环和肺循环。 （ 2）人有时需从臀部肌肉注射某种药物，若跟踪检测，则在心脏的 最先发现这种药物。 （ 3）小明想观察心脏瓣膜的作用，于是他将水从肺动脉灌进，请你想一想，小明观察到的结果应该是水从图中的 流出。 答案：（ 1）体（ 2） 7右心房（ 3） 2 试题分析：心脏是血液循环的动力器官，位于胸腔中，略偏左侧，主要由心
23、肌组成。心脏的四腔是左心房、左心室、右心房和右心室，其中左心房和左心室流的是动脉血；左心房连接的血管是肺静脉，流的是动脉血，左心室连的是主动脉，流的是动脉血，右心房连的是上下腔静脉，流的是静脉血，右心室连的是肺动脉，流的是静脉血；在心房与心室之间有房室瓣，在心室与动脉之间有动脉瓣，防止血液倒流，保证血液按照一定的方向流动。血液循环有两条途径，体循环的路线是：左心室 主动脉 各级动脉 全身的毛细管 各级静脉 上下腔静脉 右心房，结果是动脉血变为 静脉血；肺循环的途径是：右心室 肺动脉 肺部的毛细管 肺静脉 左心房，结果是由静脉血变为动脉血。图中 1是主动脉， 2是肺动脉， 3是肺静脉， 4是左心
24、房， 5是左心室， 6是上腔静脉，7 是右心房， 8 是右心室。（ 1）人体的血液循环系统由心脏、血管和血液组成。血液循环包括体循环和肺循环；（ 2）人有时需从臀部肌肉注射某种药物，若跟踪检测，则在心脏的 7 右心房最先发现这种药物，因为肌肉注射的药物通过周围的毛细管血吸收进入血流中，通过各级静脉和下腔静脉的运输回到右心房，经过肺循环，再经过体循环的运输到组织细胞的毛细血管到 达到灶部位，因此肌肉注射药物首先进入心脏的右心房；（ 3）小明想观察心脏瓣膜的作用，于是他将水从肺动脉灌进，请你想一想，小明观察到的结果应该是水从图中的 2流出， 2 是肺动脉，在右心室和肺动脉之间有动脉瓣，方向是朝向动
25、脉的，主要作用是防止右心室的血液压向肺动脉时倒流，而从肺动脉注入水，因为动脉瓣关闭，水不能进入到右心室中，还是从肺动脉是流出。 考点：本题考查的知识点是心脏的结构和功能，血液循环的途径。 探究题 下图是 “绿叶在光下制造淀粉 ”的实验示意图 ,据图回答问题 : （ 1）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮 光、部分不遮光的目是 。 （ 2）将植物放在阳光下照射几小时后，摘下这片叶放在酒精中隔水加热。其目的是 。 （ 3）用碘液处理后，出现叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝的实验现象，这说明绿叶在光下产生 。 答案：（ 1）对照实验（ 2）脱去叶绿素（ 3）绿叶在光下产生淀粉 试题分析：验证叶绿素在
26、光下产生淀粉的实验步骤是把盆栽的天竺葵放在黑暗一昼夜的目的是植物通过呼吸作用让淀粉运走耗尽；用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照实验，叶片的一部分光照，一部分没有进行光照，形成了对照实验，得出的实验结果才科 学合理；将植物进行光照23 小时；取下实验的植物叶片用酒精隔水加热的方法脱去叶绿素；清水漂洗叶片；给植物叶片滴加碘液染色；结果未遮光的叶片染成蓝色，遮光的叶片部分没有变化，说明遮光的叶片部分没进行光合作用，没有产生淀粉物质，未遮光的叶片进行了光合作用制造了淀粉物质，淀粉遇碘变成蓝色，说明光照是绿色植物进行光合作用的条件，否则植物不能进行光合作用。 考点： 本题考查的知识点是探究性实验的基本方法和对照实验的设计原则，理解验证叶绿素在光下产生淀粉实验的步骤，每个步骤的注意事项。
