1、2013年初中毕业升学考试（浙江台州卷）生物（带解析） 选择题 以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（ ） A种瓜得瓜，种豆得豆 -生物的变异现象 B螳螂捕蝉，黄雀在后 -生物间的食物关系 C落红不是无情物，化作春泥更护花 -自然界的物质循环 D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 -温度影响植物开花 答案： A 试题分析：此题考查的知识点是遗传现象，生物之间的相互关系，生物对环境的影响，据此分析解答 A、遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异 “种豆得豆，种瓜得瓜 ”体现了亲代与 子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，而不是变异现象故符合题意
2、； B、生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等螳螂捕蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀捕食螳螂，黄雀吃螳螂，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系因此 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”反映了生物与生物之间的食物（捕食）关系；故不符合题意； C、细菌、真菌等营腐生生活的微生物将 “落 花 ”含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环故不符合题意； D、 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高 1千米气温下降 6 左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了 “人间四月芳菲尽，山
3、寺桃花始盛开 ”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故不符合题意 故选 A 考点：生物的变异；生物和生物之间有密切的联系 点评：解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题 下列生物的功能与其结构相对应的是（ ） A花粉萌 发形 成花粉管，有利于传粉 B人体毛细血管的总面积可达 6000米 2，有利于物质交换 C蕨类植物的孢子囊分布在叶的背面，有利于水分的吸收 D每个肾脏约含有 100多万个肾单位，有利于二氧化碳的排出 答案： B 试题分析：此题牵扯的知识点较多，正确理解结构与功能相适应的观点，结合选项中的知识分析作答 A、花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花
4、粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，完成受精作用，不符合题意 B、毛细血管的特点有：分布广，数量多，管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；管腔最小，只允许红细胞呈单行通过；血流速度极慢正是这些特点决定了毛细血管的结构是适于人体内血液和组织细胞之间进行物质交换的场所符合题意 C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，蕨类植物不结种子，在叶背面有孢子囊，内有孢子，用孢子繁殖后代不符合题意 D、人体有两个肾脏，每个肾脏都有 100多万个肾单位组成，主要作用是形成尿液，不符合题意 故选： B
5、考点：肾脏的结构和功能；血管的结构、功能和保健 ；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系 点评：解题的关键是知道结构与功能相适应的生物学观点 斯波曼等科学家用转基因的方法培育出一种 “食电 ”细菌，它 “吃进 ”电能，把二氧化碳和水合成甲烷，能量转化率高达 80%下列说法正确的是（ ） A转基因培育出来的细菌不属于生物 B这种细菌能把无机物转化成有机物 C这种方法能缓解能源问题 D细菌 “食电 ”过程违背能量守恒定律 答案： B 试题分析：此题是一道转基因技术的应用题基因控制性状，把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性
6、状，这项技术叫做转基因技术 将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术人们常说的 “遗传工程 ”、 “基因工程 ”、 “遗传转化 ”均为转基因的同义词经转基因技术修饰的生物体在媒体上常被称为 “遗传修饰过的生物体 ” 只要能利用无机物合成有机物的，其营养方式就是自养，它 就是生态系统中的生产者，所以科学家用转基因的方法培育出一种 “食电 ”细菌，它 “吃进 ”电能，把二氧化碳和水合成 甲烷，这类细菌能把无机物转化成有机物，其营养方式为自养 故选： B 考点：转基因技术的应用 点评：人们对遗传和变异的认识，随着科学的
7、发展，已逐渐深入到基因水平，转基因技术就是人们研究的成果 如图所示为人体局部器官的示意图，能分泌胰岛素调节血糖含量平衡的器官是（ ） A甲 B乙 C丙 D丁 答案： D 试题分析：胰岛素是由胰岛分泌的它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度 据图可知：甲是肝脏，乙是十二指肠，丙是胃，丁是胰腺 胰腺在腹腔上部、胃的后下方，胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺体胰腺的外分泌部分泌胰液；胰腺的内分泌部分泌胰岛素它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度 故选 D 考点：各种消化腺的位置和功能 点评：解答此类题目的关
8、键是知道调节胰腺（胰岛）的位置和功能 利用显微镜观察人的血细胞涂 片 ，在两种不同的放大倍率下，视野分别为甲和乙，如图所示下列相关叙述正确的是（ ） A若玻片往左移，则像也会往左移 B若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮 C甲中所观察 到的细胞，在乙中均可观察到 D若在甲看到模糊的像，则改换成乙就可以看到清晰的像 答案： B 试题分析：由我们所学的知识可以知道：显微镜包括物镜和目镜，物镜相当于投影 仪成倒立的放大的实像，目镜相当于放大镜成正立的放大的虚像，识图分析作答 A、显微镜成的是倒像，若玻片往左移，则像应向右移动，故该选项说法不正确； B、显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物像的放
9、大倍数越小，体积变小，视野变得越亮，甲的放大倍数比乙小，若使用相同的光圈和反光镜，甲的视野应比乙亮，故该选项说法正确； C、甲的放大倍数比乙小， 甲中所观察到的细胞，在乙中不可能都可观察到，故该选项说法不正确； D、影像是否模糊，有多方面因素，换成乙后放大倍数过大，未必清晰，故该选项说法不正确 故选： B 考点：观察血涂片 点评：本题考查了显微镜的成像情况，显微镜的放大倍率是由物镜放大倍率和目镜放大倍率的乘积决定的 填空题 2012年诺贝尔生理学或医学 奖获得者约翰 戈登采用克隆技术让细胞 “返老还童 ”，他把青蛙的 “肠道细胞的细胞核 ”放进 “去核的卵细胞 ”中得到克隆细胞，克隆细胞经 、
10、分化、生长最后发育成克隆个体，这种生殖方式属于 生殖 答案：分裂 无性 试题分析：本题考查的是克隆技术的应用，克隆属于无性生殖 戈登采用克隆技术让细胞 “返老还童 ”，把青蛙的 “肠道细胞的细胞核 ”放进 “去核的卵细胞 ”中得到克隆细胞，也就是说青蛙的培育是经过供体细胞和受体细胞（去核）的结合形成融合细胞，进行细胞分裂、分化，从而形成胚胎细胞，再进行胚胎移植克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体从生殖的方式看，克隆属于无性生殖 故答案：为：分裂、无性 考点：克隆技术的应用 点评
11、：本题考查的是克隆技术的应用，克隆技术属于现 代技术之一，要掌握克隆的原理、应用 综合题 地理中国栏目报道：广西某地最近突然出现了一条 “变色河 ”，该河大多河段清澈见底，唯独在靠河岸某处呈黄褐色；不久之后，该处黄褐色会逐渐消褪，却又在较远的河中央开始出现 （ 1）据此推测：水发黄是河岸边黄土中的矿物质溶解其中的缘故，且该矿物质离子可能是 ； A Cu2+ B Fe3+ C NH4+ D Ca2+ （ 2）对黄褐色河水取样在显微镜下观察，发现有菱形褐色物（如图所示）在移动，且在其中观察到了叶绿体从生态系统的成分分析，它属于 ； （ 3）经专家调 查，是菱形褐色物大量繁殖导致了河水变色这条 “变
12、 色河 ”出现的原因可能是 A村民生活污水直接排放 B农民过度施用含 N、 P等的化肥 C长期在河岸边堆放黄土 答案：（ 1） B； （ 2）生产者 （ 3） A、 B 试题分析：此题考查的是生 态系统的组成和水体富营养化的形成及危害 （ 1） Fe3+是黄色，水发黄是河岸边黄土中的 Fe3+溶解的缘故因此，选项 B符合题意 （ 2）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的
13、食物来源，因此，植物是生态系统中的生产者 （ 3）水体富营养化是为生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象水体出现富营养化现象时 ，浮游藻类大量繁殖，形成水华因占优势的浮游藻类的颜色不同，水面往往呈现蓝色、红色、棕色、乳白色等这种现象在海洋中则叫做赤潮水体富营养化的形成是因为人类排放的工业废水、生活污水中含有大量氮、磷的有机物以及过度施用含氮、磷的化肥等水污染导致 的可见，选项 A、 B符合题意 考点：生态系统的组成及各部分的作用；人类活动对环境的影响 点评：解此题的关键是理解掌握生态
14、系统的组成和水体富营养化的形成及危害 听长辈说制作生伴菜不能添加黄瓜，难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗？ 查阅资料 青椒等蔬菜中含有大量的 维生素 C，且维生素 C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色 实验操作 步骤一：淀粉碘溶液配制：取 1克淀粉，加入 100毫升水，搅拌均匀，再加入1毫升碘酒溶液； 步骤二：分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁各取 20毫升青椒汁分别倒入 A、 B两锥形瓶中，再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各 40毫升混匀，放置 60分钟，中间每隔 10分钟搅拌一次； 步骤三：取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯，分别倒入 A、 B两溶液，搅拌均匀，静置观察 现象记录 实验操作 实验现象 淀粉碘溶液 +
15、青椒和黄瓜混合汁 蓝色不消褪 淀粉碘溶液 +青椒汁和蒸馏水 蓝色褪去 根据上述过程回答下列问题： （ 1）科学实验需要控制变量下列情况会影响测定结果的是 A混合液放置时间不同 B被测混合液的体积不同 C锥形瓶的大小不同 （ 2）在步骤二中每隔 10分钟搅拌一次，其目的是 （ 3）能证实黄瓜汁把维生素 C分解了的实验现象是 （ 4）请指出该实验存在的缺陷： 答案：（ 1） A、 B （ 2）使混合液充分接触，加快反应速度（加快反应速度、混合均匀） （ 3）蓝色不消褪 （ 4）样本过于单一；没有重复实验等 试题分析：（ 1）控制变量以必须保证一个变量，其 他条件相同，只有这样才能确定现象的不同是由
16、此因素引起的 选项 A混合液放置时间不同，维生素含量受到影响，会影响到实验的结果； B被测混合液的体积不同属于我们要研究的结果，这个数据结果恰好是我们所要的实验结果，所以滴入液体体积的不同不影响实验的结果； C锥形瓶的大小不同也不会影响测定结果，因此对实验没有影响 （ 2）步骤二：分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁各取 20 毫升青椒汁分别倒入 A、B两锥形瓶中，再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各 40毫升混匀，放置 60分钟，中间每隔 10分钟搅拌一次；在步骤二中每隔 10分钟搅拌一次 ，其目的是使混合液充分接触，加快反应速度 （ 3）淀粉碘溶液 +青椒汁和蒸馏水，实验现象蓝色褪去，说明维生素 C能使蓝色的
17、淀粉碘溶液褪色；在淀粉碘溶液 +青椒和黄瓜混合汁实验中，由于黄瓜能破坏蔬菜中的维生素 C，因此能证实黄瓜汁把维生素 C分解了的实验现象是蓝色不消褪 （ 4）该实验应多设几组进行重复实验，避免偶然性；同时多选取几种样品进行实验，这样实验结果更具有说服力因此该实验存在的缺陷是没有重复实验；选取的样本过于单一等 考点：探究维生素 C的含量 点评：此题考查了学生对实验过程的探究能力，从而培养学生分析问题、解决问题的能力 据估计，世界上约三分之一的人体中 “潜伏 ”有肺结核分枝杆菌，这些人可能一生都不表现出肺结核症状经检测表明：这些 “潜伏 ”的细菌并没有对抗生素产生抗药性难道细菌对付抗生素还有其它策略
18、？ 1944年，医生比格发现，现有的抗生素只能消灭正在生长和繁殖的细菌微生物学家路易斯进一步检测到：一旦环境残酷，如缺氧、 营养缺乏、温度不利生长等，每种细菌都能进入休眠状态我们可用下图形象地解释细菌对付抗生素的两种策略阅读上述材料，请回答： 细菌 对付抗生素策略一：产生抗药性 细菌对付抗生素策略二：休眠 注：图中 “”表示抗生素： “ ”示被消灭的细菌 （ 1）肺结核病患者，免疫学上称之为 ； A病原体 B传染源 C传播途径 D易感人群 （ 2）这些身体上 “潜伏 ”肺结核分枝杆菌的人，一生都不表现出肺结核症状，其原因可能是 ； （ 3）若想消灭这些 “潜伏 ”的细菌，可先采取 手段去 “唤
19、醒 ”它（提出一条合理建议即可） 答案：（ 1） B （ 2）细菌处于休眠状态（或该人免疫力强） （ 3）给充足营养（或合适温度；充足氧气等合理答案：均给分） 试题分析：本题属于材料分析题，主要考查的是传染病流行的环节、细菌产生抗药性的原因结合细菌生物生殖特点以及材料内容思考作答 （ 1）传染源是能散播病原体的人或动物，据此可知，肺结核病患者，免疫学上称之为传染源 （ 2）根据材料 “世界上约三分之一的人体中 “潜伏 ”有肺结核分枝杆菌，这些人可能一生都不表现出肺结核症状经检测表明：这些 “潜伏 ”的细菌并没有对抗生素产生抗药性一旦环境残酷，如缺氧、营养缺乏、温度不利生长等，每种细菌都能进入休眠状态 ”可以推测这 些身体上 “潜伏 ”肺结核分枝杆菌的人，一生都不表现出肺结核症状，其原因可能是细菌处于休眠状态（或该人免疫力强） （ 3）当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成芽孢，它是细菌的一个椭圆形的休眠体，对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力当条件适宜时，又会萌发成一个新个体若想消灭这些 “潜伏 ”的细菌，可先采取给充足营养（或合适温度；充足氧气等合理答案：均给分）手段去 “唤醒 ”它 考点：病原体与传染病的病因；细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式 点评：解答此题的关键是能运用已掌握的知识，分析 题意，灵活的答题
