1、2011-2012学年度临汾一中高一年级第二学期第一次月考语文卷（带解析） 选择题 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (3分 )（ ） 循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。 它 _， _， _ ， _ ， _ ， _ ，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。 是转变经济增长模式的一个突破口 有效地利用资源和保护环境 促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价 通过建立 “资源一产品一再生资源 ”和 “生产一消费 再循环 ”的模式 换取最大的经济效益 也是贯彻科学发展观的一个重要举措 A B C D 答案： 下列各句中 ,没有语
2、病的一项是 (3分 )（ ） A要能准确地把握红楼梦的主题，关键在于能否深入了解曹雪芹创作时的思想感情。 B利用各种条件培养和提高在职人员的业务水平，已成为当务之急。 C看到这些我国自己制造的、具有世界先进水平的科技展品，无不使人感到自豪。 D现代医学一再证明 ,当一个人精力衰退 ,对事物缺乏好奇心与兴趣时 ,循环系统的功能也会跟着退化 . 答案： D 下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是 A诡秘朱拓 (t) 甜言密语甬道 (yng) B沸反盈天敕造 (sh)煞废苦心绉绸 (zhu) C嬉皮笑脸新正 (zhng) 姣花照水编纂 (zun) D寒暄鞭笞 (ch) 聪明怜 盥洗 (gun
3、) 答案：略 下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是 A据经营者透露，近年来新兴的书吧，以其丰富的藏书、优雅的音乐、良好的服务吸引了越来越多的消费者 慷慨解囊 。 B在常人看来，一些细节问题 不足挂齿 ，但细节决定成败，一个细节的疏忽往往会造成不堪设想的后果。 C为备战亚洲杯预选赛，海外球员纷纷回国效力，但也有个别球员借口有伤在身 久假不归 ，把国家的利益放在了脑后。 D在改革浪潮刚刚兴起的时候，这一群中年人相遇相识在深圳 ;十年后，他们又在西雅图 萍水相逢 ，不禁心潮起伏。 答案：略 下列各句中，没有语病的一句是 A记者从新闻发布会上获悉， 10月 26日，辽宁省锦州市黑山县出现禽流感疫情已
4、得到有效控制。 B能源危机正日益威胁着人类的生存和发展，开发生物能源，成为各国缓解液态燃料的重要途径。 C以往私有概念对人们是陌生和淡薄的，人们对私有财产的归属普遍缺乏安全感，现在物权法将给私有财产提供法律安全保障。 D进入乌镇，信步于幽深的街巷中，你就会觉得自己好像浏览着一部关于江南水乡文化的线装书。 答案：略 下列各句中划线的成语使用不恰当的一项是 (3分 )（ ） A这些人个个皆 敛声屏气 ，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？ B红楼梦不仅思想深邃，而且在艺术上也 叹为观止 ，这首先表现在作者善于刻 画人物上。 C你对下级的要求不予理睬，对下级的意见 置之度外 ，对下级的困难视而不
5、见，你不是一名称职的领导干部。 D对那些 少不更事 的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽快地成熟起来。 答案： C 现代文阅读 阅读下面小说，完成小题。（ 25分） 溜索 阿城 一个钟头之前就听到到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。
6、俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃 飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。 领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声
7、地反着手倒手拔索，横在索下的绳也 一抖抖地长出去。 大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道： “可还歇？ ”余下的汉子漫声应道： “不消。 ”纷纷走到牛队里卸驮子。 牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边 的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一
8、头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身小过去。 我战战兢兢跨上角框，领队吼一声： “往下看不得，命在天上！ ”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑： “莫抓住不撒手，看脚底板！ ”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地， 亲亲热热跺几下。 猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。 牛们终于又上了驮
9、，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。 （选自阿城精选集，有删改） 【小题 1】文中画线部分是怎样描写峡谷的险峻气势 （ 5分） 【小题 2】本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？（ 4分） 【小题 3】文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（ 8分） 【小题 4】本文写了驮队飞渡峡 谷的故事，请探究其中的多重意蕴（即中心思想）。（ 8分） 答案： 【小题一】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。 【小题一】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖
10、： (1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶； (2)与 “我 ”“战战兢兢 ”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。 【小题一】 (1)“懒懒 ”地说话、 “稳稳 ”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹； (2) 敲一敲溜索， “吼 ”我过江：表现他认真负责，关爱部下；(3) 瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契； (4)一声唿哨、最后一个过溜索 ：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。 【小题一】 (1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险； (2) 驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护； (3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那
11、样软弱畏缩； (4)“我 ”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。 （写一点 4分，写出两点即可得 8分） 【小题一】考查描写类表达技巧，可转换题目，即 “文中画线部分用了什么手法表现峡谷的险峻气势 ”？ “视觉、听觉 ”比较容易，由所见之景方位不同推出 “视角变化 ”， “俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看 ”为内心感受。 【小题一】作用题，但角度单一，难度较小。文章中的牛之所以充满恐惧感，就是因为怒江峡谷的高峻险恶，此属侧面表现。而人物刻画方面的作用则包含两方面，一是 “战战兢兢 ”的 “我 ”，这是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬。在答题是注意不要遗漏其中任何一方面。 【小
12、题一】鉴赏人物形象题。这一题型也是平时训练重点 ，只需找出和人物相关的内容，再根据内容概括形象的特点即可。 【小题一】本题考查 “分析作品结构，概括作品主题 ”考点，能力层次为 C，侧重 “分析综合 ”能力的考查。 文言文阅读 阅读下面的文字，完成小题。（ 19分） 贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其 秀才， 召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故 与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。 是时贾生年二十馀，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其 意所欲出。诸生于是乃
13、以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。 贾生以为汉兴至孝文二十馀年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。 诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。 于是天子议以为贾生任公卿之位。绛，灌，东阳侯，冯敬之属尽害之，乃短贾生日 :洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。 是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。 贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去， 意 不自得。 及渡湘水，为赋以吊屈原。 贾生为长沙王太傅三年。后岁馀，贾生征见。孝文帝方受 ，上因感鬼神事，而问
14、鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰 :吾久不见贾生，自以为过之，今不及也 。 居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱 ,而好书，故令贾生傅之。 文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。 居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅 无状 ，哭泣岁馀，亦死。贾生之死时年三十三矣。 注 ： 遑：闲暇。 ：福 ，神的赐福。 （选自史记 屈原贾生列传） 【小题 1】下列划线词的词的意义解释不正确的一项是（ 3分） ( ) A闻其 秀才 ，召置门下秀才：优异的才学 B 故 与李斯同邑而尝学事
15、焉故：所以 C又以谪去， 意 不自得意：心情 D贾生自伤为傅 无状 ：无状：无成绩，没当好 【小题 2】以下六句话，分别编为四组，全部说明贾生很有才学的一组是（ 3 分）( ) 颇通诸子百家之书 贾生尽为之对 居顷之 ,拜贾生为梁怀王太傅 是时贾生年二十余最为少 贾生因具道所以然之状 贾生自伤为傅无状 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3分） ( ) A贾谊十几岁时就因能诗善文闻名当地。为官之初，曾得到同僚们的肯定，也深得皇上的赏识，一度被破格提拔。 B贾谊受到皇上的重用，奉命制定出许多新的法令制度，但遭到朝中绛、灌等人的忌妒，诽谤他年轻学浅，总想着
16、擅权弄事。 C贾谊被从长沙召回，当时皇上正在虔诚地接受神的降福保佑，就向贾谊询问鬼神的本原，贾谊便详细地说明鬼神形成的情状。 D贾谊多次上奏疏给皇上，陈述有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力。 【小题 4】翻译下面的句子。 (10分 ) 诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。 (5分 ) 吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。 (5分 ) 答案： 【小题一】 B 【小题一】 C 【小题一】 B 【小题一】 (1)诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。 (5分 ) 各项（许多）法令的改变确定，以及诸侯全部到封地去上任等事，这写主张（主意、说法
17、）都是贾谊这里产生的（这些都是贾谊出的主意）。（ 2）吾久不见贾生，自以为过之，今不及（之）也。 (5分 ) 我好长时间没见贾谊了，自认为能超过他，现在还是比不上（不如）他。 【小题一】故：过去 【小题一】本题考查 “筛选文中的信息 ”和 “评价文章的思想内容和作者的观点态度 ”考点，能力层次为分别为 C和 D，侧重 “分析综合 ”“鉴赏评价 ”能力的考查。 写他年轻， 是写其责任感。 【小题一】 “奉命制定 ”错误，根据原文，他只是修订各项法令的提议者。 【小题一】本题考查 “理解并翻译文中的句子 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考核。 贾生名叫贾谊，是洛阳人。在十八岁时就
18、因诵读诗书会写文章而闻名当地。吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他召到衙门任职，并非常器重。汉文帝刚即位时，听说河南郡守吴公政绩卓著，为全国第一，而且和李斯同乡，又曾向李斯学习过，于是就征召他担任廷尉。吴廷尉就推荐贾谊年轻有才，能精通诸子百家的学问。这样，汉文帝就征召贾谊，让他担任博士之职。 当时贾谊二十有余，在博士中最为年轻。每次文帝下令让博士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能一一回答，人人都觉得说出了自己想说的话。博士们都认为贾生才能杰 出，无与伦比。汉文帝也非常喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任太中大夫。 贾谊认为从西汉建立到汉文帝时已有二十多年了，天下
19、太平，正是应该改正历法、变易服色、订立制度、决定官名、振兴礼乐的时候，于是他草拟了各种仪法，崇尚黄色，遵用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝的旧法。汉文帝刚刚即位，谦虚退让而来不及实行。但此后各项法令的更改，以及诸侯必须到封地去上任等事，这都是贾谊的主张。于是汉文帝就和大臣们商议，想提拔贾谊担任公卿之职。而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，就诽谤贾谊说： “这个洛阳人，年纪轻而学 识浅，只想独揽大权，把政事弄得一团糟。 ”此后，汉文帝于是就疏远了贾谊，不再采纳他的意见，任命他为长沙王太傅。 贾谊向文帝告辞之后，前往长沙赴任，他听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会很长，又是因为被
20、贬至此，内心非常不愉快。在渡湘水的时候，写下一篇辞赋来凭吊屈原， 一年多之后，贾谊被召回京城拜见皇帝。当时汉文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。因文帝有感于鬼神之事，就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊也就乘机周详地讲述了所以会有鬼神之事的种种情形。到半夜时分，文帝已听得很入神，不知不觉地在座席上总往贾谊身边移动。听 完之后，文帝慨叹道： “我好长时间没见贾谊了，自认为能超过他，现在看来还是不如他。 ”过了不久，文帝任命贾谊为梁怀王太傅。粱怀王是汉文帝的小儿子，受文帝宠爱，又喜欢读书，因此才让贾谊当他老师。 汉文帝又封淮南厉王的四个儿子都为列侯。贾谊劝谏，认为国家祸患的兴起就要从这里开始了。贾谊又多次上
21、疏皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符，应该逐渐削弱他们的势力，但是汉文帝不肯听从。 几年之后，粱怀王因骑马不慎，从马上掉下来摔死了，没有留下后代。贾谊认为这是自己作太傅没有尽到责任，非常伤心，哭泣了一 年多，也死去了。死的时候年仅三十三岁。后来汉文帝去世，汉武帝即位，提拔贾谊的两个孙子任郡守。其中贾嘉最为好学，继承了贾谊的家业，曾和我有过书信往来。到汉昭帝时，他担任九卿之职。 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗歌，回答问题。（ 11分） 送别 左纬 骑马出门三月暮，杨花无赖。 客情唯有夜难过，宿处先寻无杜鹃。 【小题 1】第二句写了什么景物？用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？
22、（ 5分） 【小题 2】结句 “宿处先寻无杜鹃 ”表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（ 6分） 答案： 【小题一】诗的第二句写了杨花飘飞的景色（答 “杨 花 ”亦可）（ 1分），用了拟人、比喻（夸张亦可）的修辞手法。（ 2 分）生动形象地写出了杨花肆意飞落，漫天飞舞的情景，借景抒情，抒发了送别友人时的感伤和惆怅。（ 2分） 【小题一】旅客最难过的时候，大概是这就要来的夜晚吧。在住宿的地方，先去寻找有没有杜鹃鸟。（或 “提醒友人寻找没有杜鹃叫的旅社住宿 ”）（ 2分）既写出了友人羁旅他乡时的孤单和凄楚（ 2分）；又含蓄地表现了对所别友人的体贴和关心。（ 2分）。 【小题一】本题考查 “鉴赏文
23、学作品的表达技巧 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。 “表达技巧 ”分为四个理解层 面由低到高（字词一句子 段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。 “杨花无赖 ”为拟人， “雪漫天 ”为比喻。 【小题一】本题考查 “评价思想内容和观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重 “分析综合 ”能力的考查。 语言表达 寒假里，几名学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符
24、合语境，简明得体。（ 5分） 宛风： 李老师：噢，宛风啊。 宛风： 李老师：好啊！欢迎欢迎 ! 宛风： 李老师：那就今天下午 3点到我办公室吧。 宛风： 李老师：好的，再见。 答案： 李老师，你好，我是宛风 老师，我和几个同学想去拜访你，你看行吗？ 老师，你什么时候有时间，我们到哪儿见你呢？ 好的，我们一定准时拜访你。老师再见！ 为提高学生的文学素养，学校拟在校园网主页增设 “外国小说人物欣赏 ”专栏。有人想推荐海明威的老人与海，请你写出小说中主人公的名字，并为该人物写一段不超过 50个字的推介语。（ 6分） 答案：老人：桑地亚哥 推介 语内容要点： “ 硬汉形象 ”“一个人并不是生来就要被打
25、败的 ”“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他 ”，孤独、年老体弱，但有勇气有智慧有毅力、永不屈服命运永不放弃奋斗等，能从失败和胜利、精神和肉体、渺小和伟大等角度阐述。酌情给分但要注意表述的准确性和逻辑性。 人求生的道路是艰难的，人会遭遇不幸和挫折，劳动收获也往往会不幸失去。（ 2）然 而，他们勤劳的劳动态度、不向困难和厄运屈服的气概、勇敢战斗、坚韧不拔、永不放弃的拼搏精神是不会失去的。（ 3）美国文学界 “硬汉子 ”形象的精神的标志。 “痛苦在一个男子汉不算一回 事 ”“一个人并不是生来就要被打败的 ”， “你尽可把他消灭掉，可就是打不败他 ”。 默写 .补写下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分）
26、 【小题 1】故木受绳则直， 君子博学而日参省乎己， （荀子 .劝学） 【小题 2】身死人手，为天下笑者，何也？ 。（贾谊过秦论） 【小题 3】 ， ，颁白者不负戴于道路矣。（孟子寡人之于国也） 【小题 4】 ，信臣精卒陈利兵而谁何。（贾谊过秦论） 答案： 【小题一】金就砺则利，则知明而行无过已 【小题一】仁义不施而攻守之势异也 【小题一】谨庠序之教 ,申之以 孝悌之义 【小题一】良将劲弩守要害之处 作文 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800字的议论文。 (40分 ) 某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者很多，但招聘单位却只留给一个职位。在应聘者抢占座位作准备时，一个叫张媛媛的
27、女大学生却几次主动让座，让别人先面试。到她面试时，公司负责人对她的条件虽较为满意，但认为她过于谦让，不适合到销售部工作。该负责人认为，谦让的确是一种美德，但面对激烈的市场竞争。公司更需要 “锐意进取 ”的员工。而张媛媛则认为不具备良好道德修养的人，是干不好工作的。此事在省城引起强烈 反响。人们议论纷纷，有人说公司的要求符合市场经济的规则，有人则认为张媛媛的做法是正确的，应继续保持这种美德。 请全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题 ;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案：略 作文（ 60分） 年轻人到处寻找快乐，但是却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底询问快乐到底在哪里？苏格拉底说： “你们还是先帮我造一条船吧 ”年轻人暂时把寻找快乐的事放在一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一颗又高又大的树，掏空了树心，造成了一条独木船。独木船下水了，年轻人把老师请到船上，一边合力荡浆，一边齐声歌唱。苏格拉底问： “孩子们，你们快乐吗？ ” 学生们齐生回答： “我们快乐极了。 ” 苏格拉底说： “快乐就是这样，它往往在你为了一个明确的目标忙得无暇顾及其它的时候，突然来到。 ” 阅读上面的材料，要求选准角度，明 确立意，自选角度，自拟题目，不要脱离材料的含义和范围写一篇作文，字数不少于 700字。 答案：略
