1、2012-2013学年山西忻州一中高二上期期末联考语文卷（带解析） 选择题 下列句子中加线成语使用恰当的一项（ 3分） A面对市场上 林林总总 、花样百出的青铜器仿品，很多收藏家都不知道如何应对。 B随着进城务工人员规模不断扩大，随迁子女完成义务教育后，继续升学考试的问题日益突出，随迁子女能否在流入地参加高考的追问 愈演愈烈 。 C日美之间围绕钓鱼岛问题，精心合作，再次上演了一幕 “双簧戏 ”。一个在台前强势高唱夺岛论调，另一个在幕后，暗中借助一连串动作唆使怂恿、 推波助澜 。 D汉字是当今世界上唯一仍在使用的方块字体系，其象形功能不但属于人们的理解和记忆，并且衍生出举世罕见、 美轮美奂 的书
2、法艺术。 答案： C 试题分析： A项 “林林总总 ”是状态词，形容繁多，句子的意思是指工艺品品种多，应用 “琳琅满目 ”； B愈演愈烈：事情或情况变得越来越严重。 “追问 ”不能“愈演愈烈 ”，故错误。 D项 “美轮美奂 ”形容房屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮，不能用于形容书法本身，应改为 “美妙绝伦 ”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。 点评：成语误用的原因，从根本上说，是对成语理解不准确。要准确地运用成语，必 须靠日积月累。而我们做成语试题，既要正确理解意义，更要全面把握语言环境。八种误用类型，是从词义、对象、范围、色彩及搭配运用等不同角度来归纳。同一误用的成语，从不同角度分析
3、可归为不同类型而高考对成语的考查，也往往以这几个类型为角度。 下面几句话排列次序合理的一项是（ 3分） 然而，越是在这样的背景下，深入生活的意义就越为重大。 一是因为在众声喧哗的语境中，只有躬身体验才能去伪存真。 一是因为深入生活，不仅包括信息掌握，更包含着感情培养，而后者正是艺术创作的激情源泉。 在今天信息化的社会里， “秀才不出门 ”固然也能 “尽知天下事 ”。 在这个意义上，正如一位论者所言：现代农业可以搞无土栽培、工厂化生产。 但艺术创作如果也搞无土栽培、工厂化生产，就不可能产生鲜活、富有生气的作品。 A B C D 答案： D 试题分析： 总起观点； 分说原因，两句间是层进关系； 类
4、比总结。 考点：语言表达连贯。 点评：语言的连贯，是指在一个语段内，词语与词语之间，句子与句子之间，内容和形式都接得上，扣得紧，意思贯通，文笔流畅，能够完整、准确地表达一个意思。语言表达的连贯讲求话题要统一：即上下文的陈述对象一致。文段的陈述对象是固定明确的，文段是以它为中心展开叙述的。解题时，必须紧紧围绕叙述对象，把握文段的叙述。 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分） A由于主讲的作品是流传广、影响大的名作，加上主讲者声情并茂、旁征博引的个人魅力，百家讲坛受到了广大观众的好评如潮，并捧红了一大批学者。 B百年来，中华书局一直以 传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出
5、了许多高水平的学术新著。 C有关专家分析，中国密集地与危机当事方加强沟通，不仅为危机的转圜注入了正面的因素，也有力回击了 “中国无所作为，只会搅局 ”。 D广州争取在今年年底前建立市住房保障管理委员会，加快建立市住房保障工作的公共决策体系，以更广泛地听取广大市民的意见和经验。 答案： B 试题分析： A句式杂糅。 “受到 好评 ”或 “好评如潮 ”两种不同的句式同时用了，导致句式杂糅，应将 “如潮 ”去掉。 C成分残缺。应在句末加上宾语中心语 “的（无端）指责 ”或 “的说法 ”。 D搭配不当， “听取 ”不能和 “经验 ”搭配。 考点：辨析并修改病句。 点评：平时应多朗读以培养语感。借助语感
6、，对句子的正误、繁简、 优劣做出判断。还要熟知六种病句类型及它们的子类型，寻找各种类型病句的规律。尤其注意语意错误。 现代文阅读 汝窑 汝窑在我国宋代已位居汝、钧、官、哥、定五大名窑之首，位于河南临汝。隋炀帝大业初年（即公元 605 年），置临汝为汝州， “汝瓷 ”因此而得名。 汝瓷始烧于唐朝中期，盛名于北宋，在我国陶瓷史上占有显著的地位。北宋后期宋金战乱不息，兴盛前后不过二十余年，所以弥足珍贵。宋、元、明、清以来，宫廷汝瓷用器，内库所藏，视若珍宝，与商彝周鼎比贵，临汝一带有 “纵有家财万贯，不如汝瓷一片 ”之说。汝瓷传世品稀少，全世界现仅存 65件。 汝窑产品土质细腻，胎骨坚硬，釉色润泽。汝
7、窑在制瓷工艺上开创了香灰色胎，超过了以前南方所有的青瓷，在烧成工艺上，采用满釉支烧的方法烧成的支钉痕，其细小而规整的程度绝无仅有，汝瓷主要依靠釉中所含少量铁的成份，在还原气氛中烧成纯正的天青色，使汝 瓷釉面开裂纹片成为一种装饰，使在烧成过程中无意识的缺陷（由于胎、釉膨胀系数不一致而产生的缺陷）变成了有意识的装饰。 汝窑有两部分，其一是于北宋后期被官府选出为宫廷烧造御用瓷器的窑口。宋人评青瓷以汝窑为首位，明清两代品评宋代五大名窑时，也列汝窑为第一。此窑烧瓷时间较短，南宋时已有 “近尤难得 ”的记载。明代前期景德镇德御厂曾一度仿烧，清代雍正、乾隆时更有年希尧、唐英等督窑大量仿烧，但鲜有乱真者。临汝
8、严和店、轧花沟、下任村三处遗址烧制民间用青釉瓷器，现称 “临汝窑 ”，系汝窑中一部分。烧瓷时间长，主要烧青釉，有印花、刻 花装饰，以印花为主，造型纹饰与耀州窑有不少共同点，质量比耀州逊色，烧瓷历史比耀州晚，明显受到该窑影响，属耀州窑系。 由于文献记载不详，遗址出土甚少，汝官窑口在何处？汝窑之谜一直困扰着中国古陶瓷研究人员。从 1987年开始，由河南文物考古研究所对宝丰清凉寺汝窑遗址进行试掘，首次发现了为北宋宫廷烧制御用汝瓷的窑口，从而使这一重大历史悬案有了答案：。到目前为止，对汝窑址已进行了五次发掘，发掘品中除了与原世品中相同的完整器和碎片外，还出土一些传世品中见不到的新器形，如镂空香炉、乳钉
9、器及天蓝釉刻花鹅颈瓶等，获得了一批重 要的实物资料，为传世汝窑器鉴定与鉴赏提拱了可行的实物依据及新资料。随着考古工作的不断深入，相信汝窑将会有更多的发现。 【小题 1】下列对 “汝瓷 ”或 “汝窑 ”的表述，最符合原文意思的一项是 A “汝瓷 ”得名于公元 605 年，隋炀帝在大业初年置临汝为汝州之时。 B “汝瓷 ”土质细腻，胎骨坚硬，釉色润泽，超过了南方所有的青瓷，其器型规整的程度也是绝无仅有的。 C “汝瓷 ”釉面开裂纹片本是在烧成过程中由于胎、釉膨胀系数不一致而产生的无意识的缺陷，后来却变成了一种有意识的装饰。 D “汝窑 ”有官窑和民窑之分，民窑的 造型纹饰与耀州窑有不少共同点，质量
10、比耀州逊色，烧瓷历史比耀州晚，明显受到耀州窑影响，属耀州窑系，不属于汝窑系。 【小题 2】下列属于 “纵有家财万贯，不如汝瓷一片 ”最主要原因的一项是 A北宋官窑烧瓷时间较短，南宋时已有 “近尤难得 ”的记载，现今汝瓷传世品更是稀少，全世界仅存 65件。 B明代前期景德镇德御厂曾一度仿烧，清代雍正、乾隆时更有年希尧、唐英等督窑大量仿烧，但鲜有乱真者。 C宋人评青瓷以汝窑为首位，明清两代品评宋代五大名窑时，也列汝窑为第一。 D由于文献记载不详，遗址出土甚少， “汝官窑口在何 处 ”之谜一直困扰着中国古陶瓷研究人员和世人。 【小题 3】根据原文的内容，下列推断正确的一项是 A商彝周鼎是商周的青铜礼
11、器，十分珍贵，能与商彝周鼎比贵的只有汝瓷。 B通过发掘品中存在与现存的 65件原世品中相同的完整器和碎片以及一些可行的实物依据，古陶瓷研究人员得出宝丰清凉寺汝窑遗址就是宋汝官窑口的判断。 C判断一件瓷器是否宋官窑汝瓷， “香灰色胎 ”、 “细小而规整的支钉痕 ”、 “釉面开裂纹片 ”“天青色 ”“天蓝釉 ”等都是不可或缺的重要依据。 D随着研究人员对汝窑址进行的一次次发掘，一些传世品中见不到的新器形相继出土， “纵有家财万贯，不如汝瓷一片 ”的说法将成为历史。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 B 试题分析： 【小题 1】 A错， “汝瓷始烧于唐朝中期 ”； B “超过
12、了南方所有的青瓷 ”应为 “以前 ”， “其器型规整的程度也是绝无仅有的 ”应为 “支钉痕 ”D “不属于汝窑系 ”错。 【小题 2】注意题干要求 “最主要原因 ”，只有 A项最符合题干要求。 【小题 3】 A无中生有； C “都是不可或缺 ”太绝对； D “说法将成为历史 ”没有依据。 考点：理解文中 重要词语的含义。 筛选并整合文中的信息。 分析概括作者在文中的观点态度。 根据原文信息，进行推断或辨析正误。 点评：论述类文本阅读及解题思路： 一、整体感知，迅速把握文章谈论的问题。二、细读全文，分析概括每段的大意，总结文章的观点，分析论证的方法。细读时要解决以下几个题： 1明确文章从哪些角度
13、来论述中心话题的，即要分层理解，概括出每段的段意来。 2掌握作者在议论时都用了一些什么论据（材料），使用什么样的论证方法，其作用是什么。 三、阅读的最终目的是解决问题，而要准确完整地答好问题，也要注意答题的技巧。 1审清题干： 首先要对题干做一番分析，明白问的是什么，指向哪些段落，即答题区在哪里。这样在答题的时候，范围清楚，目的明确。 2归纳、概括： 找出问题的答题区后，则需对有关的关键句进行压、缩、改、换。 两个感恩节 的绅士 欧 亨利 斯塔弗 皮特坐在联合广场喷泉对面人行道旁边的第三条长凳上。九年来，每逢感恩节，他总是不早不迟，在一点钟的时候坐在老地方。但是，斯塔弗 皮特今天出现在一年一度
14、的约会地点，似乎是出于习惯，而不是出于饥饿。 皮特一点儿也不饿。来这儿之前他刚刚大吃了一顿，如今只剩下呼吸和挪动的力气了。他的衣服当然褴褛，衬衫前襟一直豁到心口，可是夹着雪花的十一月的微风只给他带来一种可喜的凉爽。因为那顿特别丰富的饭菜所产生的热量，使得斯塔弗 皮特不胜负担。 那顿饭完全出乎他意料之外。他路过五马路起点附近的一幢红砖住宅，那里住有两位尊重传统的老太太。她们派一个佣人等在侧门口，吩咐他在正午过后把第一个饥饿的过路人请进来，让他大吃大喝，饱餐一顿。斯塔弗 皮特去公园时，碰巧路过那里，给管家们请了进去，成全了城堡里的传统。 斯塔弗 皮特朝前面 直瞪瞪地望了十分钟之后，觉得很想换换眼界
15、。他费了好大的劲儿，才慢慢把头扭向左面。这时，他的眼球惊恐地鼓了出来，他的呼吸停止了，他那穿着破皮鞋的短脚在砂砾地上簌簌地扭动着。 因为那位老先生正穿过马路，朝他坐着的方向走来。 九年来，每逢感恩节，这位老先生总是来这儿寻找坐在长凳上的斯塔弗 皮特，总是带他到一家饭馆里去，看他美餐一顿。 老先生又高又瘦，年过花甲。他穿着一身黑衣服，鼻子上架着一副不稳当的老工眼镜。他的头发比去年白一点儿，稀一点儿，而且好象比去年更借重那支粗而多节的曲柄拐杖。 斯塔弗 皮特眼看他的老恩人 走近，不禁呼吸短促，直打哆嗦。 “你好。 ”老先生说， “我很高兴见到一年的变迁对你并没有什么影响，你仍旧很健旺地在这个美好的
16、世界上逍遥自在。仅仅为了这一点幸福，今天这个感恩节对我们两人都有很大的意义。假如你愿意跟我一起来，朋友，我预备请你吃顿饭，让你的身心取得协调。 ” 老先生每次都说同样的话。九年来的每一个感恩节都是这样。这些话本身几乎成了一个制度。除了独立宣言之外，没有什么可以同它相比了。以前在斯塔弗听来，它们象音乐一般美妙。现今他却愁眉苦脸，眼泪汪汪地抬头看着老先生的脸。细雪落到斯塔弗的汗水淋漓的额头 上，几乎咝咝发响。但是老先生却在微微打战，他掉转身子，背朝着风。 斯塔弗抬着头，瞅了他一会儿，自怨自艾，好不烦恼，可是又束手无策。老先生的眼睛里闪出光亮，他脸上的皱纹一年比一年深，但他那小小的黑领结依然非常神气
17、，他的衬衫又白又漂亮，他那两撇灰胡髭典雅地翘着。 “谢谢你，先生。非常感谢，我跟你一起去。我饿极啦，先生。 ” 饱胀引起的昏昏沉沉的感觉，并没有动摇斯塔弗脑子里的那个信念。老先生带着他的一年一度的受惠者，朝南去到那家饭馆和那张年年举行盛宴的桌子。 “老家伙来啦， ”一个侍者说， “他每年感恩节都请那个穷汉吃上 一顿。 ”侍者在桌子上摆满了节日的食物 斯塔弗叹了口气，举起了刀叉。 在敌军中杀开一条血路的英雄都没有他这样勇敢。火鸡、肉排、汤、蔬菜、馅饼，一端到他面前就不见了。他跨进饭馆的时候，肚子里已经塞得实实足足，食物的气味几乎使他丧失绅士的荣誉，但他却像一个真正的骑士，打起精神，坚持到底。 一
18、小时之后，斯塔弗往后一靠，这一仗已经打赢了。 “多谢你，先生， ”他像一根漏气的蒸气管子那样呼哧呼哧地说， “多谢你赏了一顿称心的中饭。 ” 接着，他两眼发直，费劲地站起身来。一个侍者把他像陀螺似地打了一个转，推他走向门口。老先生 仔仔细细地数出一块三毛钱的小银币，另外给了侍者三枚镍币做小账。 他们像往年那样，在门口分了手，老先生往南，斯塔弗往北。 在第一个拐角上，斯塔弗转过身，站了一会儿。接着，他的破旧衣服像猫头鹰的羽毛似地鼓了起来，他自己则像一匹中暑的马那样，倒在人行道上。 救护车开到，年轻的医师和司机低声咒骂他的笨重。既然没有威士忌的气息，也就没有理由把他移交给警察局的巡逻车，于是斯塔弗
19、和他肚子里的双份饭就给带到医院里去了。 过了一小时，另一辆救护车把老先生送来了。他们把他放在另一张床上。 不多久，一个年轻的医师碰到一个眼睛讨他 喜欢的年轻的护士，便停住脚步，跟她谈谈病人的情况。 “那个体面的老先生， ”他说， “你怎么都猜不到，他几乎要饿死了。从前大概是名门世家，如今落魄了。他告诉我说，他已经三天没有吃东西了。 ” 【注】 1620年，英国清教徒因不堪宗教压迫，乘坐 “五月花号 ”船来到美洲普利茅斯，首批船员上有英格兰、苏格兰和茶兰夭移民一百零二人。移民定居后的次年，为庆祝第一次收获，感谢上帝的恩惠，制订了感恩节，后成为美国法定节日，一般在每年十一月的最后一个星期四。 【小
20、题 1】下列对小说的理解和分析，正确的两项是（ 5分） ( )( ) A 小说讲述流浪汉皮特与老先生坚持 “感恩节传统 ”，最后一个被撑病，一个被饿 晕的故事。看似简单的故事背后，却透射出人性的光辉。 B “微风只给他带来一种可喜的凉爽 ”“细雪落到斯塔弗的汗水淋漓的额头上 ”，文中 这两处环境描写直接表现了皮特饱餐后的真实状况。 C老先生 “好像比去年更借重那支粗而多节的曲柄拐杖 ”，并在细雪中 “微微打战 ” “背朝着风 ”，这些描写只是为他后面晕倒的情节做铺垫。 D选文用词准确，第 段 “他的眼球惊恐地鼓了出来 ”的 “鼓 ”字， “簌簌地扭动着 ” 中的 “扭动 ”都形象地表明皮特此时
21、又懊恼又 激动的心理。 E作者没有直接表露自己的感情倾向，而是通过故事本身来客观表达。这种写法更 易使读者深入故事，引发共鸣，从而增强作品的感染力。 【小题 2】老先生是一个什么样的人？结合文本简要概括。（ 6分） 答： 【小题 3】欧 亨利小说的语言具有独特的风格，试从语言表达的角度赏析下面这段话。 （ 6分） 在敌军中杀开一条血路的英雄都没有他这样勇敢。火鸡、肉排、汤、蔬菜、馅饼，一端到他面前就不见了。他跨进饭馆的时候，肚子里已经塞得实实足足，食物的气味几乎使他丧失绅士的荣誉，但他却象一个真正的骑士，打起精神，坚持到底 。 答： 【小题 4】 “感恩 ”是人类的永恒话题，请结合原文，并联系
22、实际谈谈你的认识。（ 8分） 答： 答案： 【小题 1】 A给 3分，答 E给 2分，答 C给 1分；答 BD不给分。 【小题 2】 6分）老先生是一个曾经体面现在落魄的绅士形象（ 2分）。生活艰难但不失优雅风度，饱满的精神状态（ 2分）；富有爱心；坚守传统美德（ 2分）。 【小题 3】（ 6分）本段语言幽默生动，作者在调侃的描写中，表达了对皮特的赞扬（ 2分）；用夸张修辞手法，写皮特吃饭，如 “一端到他面前就不见了 ”（ 2分），长短句的综合使用（ 1分），描述皮特用独特的感恩方式来成全老先生善心的行为（ 1分）。 【小题 4】示例：我们人应该具有感恩的心，并付诸行动。（观点、理解 2 分）
23、 从斯塔弗的行动看，斯塔弗为了感谢那位老人的好意，不说自己吃得非常饱，而说自己非常饥饿，以及随老人去吃饭，说明都是为了感恩对方，并有具体的行动。 从老人行动看，老人自己三天都没有吃东西了，却为了实现自己的愿望，为了感恩请别人吃饭，这也说明他把感恩付诸行动。 在现实生活中，我们更应该这样去做（联系实际，言之成理）。 试题分析： 【小题 1】 B项 “直接表现皮特饱餐后的真实状况 ”应该是从侧面表现； D项 “表明皮特此时又懊恼又激动的心理 ”错。 C项太绝对。 【小题 2】 “从前大概是名门世家，如今落魄了 ”可见老先生的身份，是一个曾经体面现在落魄的绅士形象。 “细雪落到斯塔弗的汗水淋漓的额头
24、上，几乎咝咝发响。但是老先生却在微微打战，他掉转身子，背朝着风。 ”可见生活艰难；“他那小小的黑领结依然非常神气，他的衬衫又白又漂亮，他那两撇灰胡髭典雅地翘着。 ”不失优雅风度，精神饱满； “假如你愿意跟我一起来，朋友，我预备请你吃顿饭，让你的身心取得协调。 ”老先生每次都说同样的话。九年来的每一个感恩节都是这样 。 ”富有爱心；坚守传统美德。 【小题 3】鉴赏文学作品的语言，可以从多个角度进行，如语言风格、句式长短、修辞等。从本段语言来看，语言幽默生动，作者在调侃的描写中，表达了对皮特的赞扬， “在敌军中杀开一条血路的英雄都没有他这样勇敢 ”；用夸张修辞手法，写皮特吃饭，如 “一端到他面前就
25、不见了 ”，长短句的综合使用，描述皮特用独特的感恩方式来成全老先生善心的行为。 【小题 4】本题属于开放性试题。对于这种试题，没有统一的答案：，学生可以根据自己对文本的理解和自己的生活经验来谈，仁者见仁智者见智。需要对“感恩 ”进行理解；还要联 系文本谈认识；并联系实际进行分析；注意行文思路、语言表达。 考点：筛选文中信息。 鉴赏文学作品的形象。 鉴赏文学作品的语言。 探究文本某个问题。 点评：高考中涉及的小说或片断不仅人物少，而且在人物的表现上通过人物某一动作或行动片断， “闪现 ”人物性格、心理、情感、情绪、思想、意识和人物命运的某一点细微特征。运用特写，显示人物的局部使其充分 “曝光 ”
26、，给读者留下一个鲜明突出的印象，于细微处见精神。或只写人物性格的一个小凸面，或只写人物心理上的一道波痕，或只写人物情绪上的一丝变化，或只写人物思想意识上的一点升华，或 只写人物命运中的一次小小撞击。 从分析情节入手，把握人物的性格特征。情节是人物性格的历史。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象，应从情节入手，据情论人。 文言文阅读 子刘子自传 刘禹锡 子刘子，名禹锡，字梦得。初禹锡既冠，举进士，一幸而中试。间岁又以文登吏部取士科，授太子校书。是时年少
27、，名浮于实，士人荣之。及丁先尚书 忧，迫礼不死，因成痼疾。既免丧，相国、扬州节度使杜公领徐泗，素相知，遂请为掌书记。捧檄入告，太夫人曰： “吾不乐江淮间，汝宜谋之于始。 ”因白丞相以请，曰： “诺。 ”居数月而罢徐泗，而河路犹艰难，遂改为扬州掌书记。涉二年而道无虞，前约乃行，调补京兆渭南主簿。 贞元二十一年春，德宗新弃天下，东宫即位。时有寒俊王叔文以善弈棋得通籍博望 ，因间隙得言及时事，上大奇之。如是者积久，众未知之 。至是起苏州掾，超拜起居舍人，充翰林学士。翊日叔文以本官及内职兼充副使。赐紫，贵振一时。予前已为杜丞相奏署崇陵使判官，居月余日，至是改屯田员外郎，判度支盐铁等。初，叔文北海人，自
28、言猛之后，有远祖风。唯东平吕温、陇西李景俭、河东柳宗元以为言然。三子者皆与予厚善，日夕过，言其能。叔文实工言治道，能以口辩移人。既得用，其所施为，人不以为非。 时上素被疾，至是尤剧，诏下内禅，自为太上皇。后谥曰顺宗。东宫即皇帝位，是时太上久寝疾，宰臣及用事者都不得召对。官掖事秘，而建桓立顺，功归贵臣 。于是叔文首贬渝州，后命终死。宰 相贬崖州，予出为连州。途至荆南，又贬朗州司马。居九年，诏征，复授连州。自连历夔、和二郡，又除主客郎中，分司东都。明年，追入充集贤殿学士，转苏州刺史，赐金紫，后被足疾，改太子宾客，分司东都。行年七十有一，身病之日，自为铭曰： 不夭不贱，天之祺兮。重屯累厄，数之奇兮。
29、天与所长，不使施兮。人或加讪，心无疵兮。寝于北牖，尽所期兮。葬近大墓，如生时兮。魂无不之，庸讵知兮！ （选自刘梦得文集有删改） 注： 先尚书：指刘禹锡的父亲。 通籍博望：可出入太子（唐顺宗）的宫苑。 建桓立顺，功归贵臣：东汉顺帝为宦官所拥立。后 梁冀进毒弑质帝迎立桓帝。贵臣指宦官。这两句暗示了顺宗之死为宦官所杀。 【小题 1】对下列句子中词的解释，不正确的一项是（ 3分） A间岁又以文登吏部取士科间岁：隔了一年 B上大奇之奇：以 为奇 C能以口辩移人移：调动 D时上素被疾被：遭受 【小题 2】下列句子中，全都表现刘禹锡 “重屯累厄 ”（多灾多难）的一组是（ 3分） 前约乃行，调补京兆渭南主簿
30、及丁先尚书忧，迫礼不死，因成痼疾 如是者积久，众未知之 予出为连州 又除主客郎中，分司东都 后被足疾，改太子宾客 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分） A刘禹锡为父守丧期满后，宰相杜佑因为与他熟识，请他出任掌书记，但他告知母亲后，由于母亲的反对，又请求调任其它地方。 B王叔文出身寒微，才华出众，因擅长下棋得以与太子亲近，进而与太子讨论国家 大事。太子即位后他得到重用。顺宗去世后因宦官掌权，他最先被贬谪。 C东平吕温、陇西李景俭、河东柳宗元和作者关系亲近，作者经常去拜访他们，称赞王叔文有才能，他们也同意作者的看法。 D刘禹锡在 71岁时，感到生命将
31、尽，便为自己写铭文一篇，感慨自己一生命运多舛，但心怀坦然。 【小题 4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）是时年少，名浮于实，士人荣之。（ 5分） 译文： （ 2）既得用，其所施为，人不以为非。（ 5分） 译文： 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 C 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）（ 5分）我当时年轻，名声超过实际，读书人以我为荣。 （ 2）（ 5分）王叔文得到重用后，所采取的革新措施，人们都不认为是错的。 试题分析： 【小题 1】移：打动，改变。 【小题 2】 得到任用，调任官职。 遭遇父丧 ，生不如死，得了久治不愈的病，是人生中厄运。 王叔文与皇上交往密切
32、。 刘禹锡被贬到连州，是人生中厄运。 刘禹锡贬官后，又得到重用。 刘禹锡遭受疾病的折磨，是人生中的厄运。所以是 。 【小题 3】应该是这三个人和我朝夕相处，称赞王叔文有才能。 【小题 4】注意得分点：（ 1） “是时年少 ”省略句，省略主语；是时：当时； “名浮于实 ”名声超过实际；荣：意动用法。 （ 2）既：已经； “所施为 ”所字结构，所采取的革新措施；以为：认为；非：错误。 考点：理解文中重要实词的含义。 筛选文中信息。 归纳内容要点，概括中心思想。 理解并翻译文中句子。 点评：课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题
33、目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法： 词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下 文检验，经检验意思通顺，则为正确答案：。句子翻译题。翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。内容理解题。一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。所以我们了解了全文的内容后，还要
34、进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。 附参考译文： 刘子名禹锡，字梦得。当初，我成人以后，参加进士考试，幸而一次得中。隔了一年，又以文才经吏部 取士科考试合格，被授予太子校书的官职。我当时年轻，名声超过实际，读书人以我为荣。等到遭遇父亲的丧事，我迫于礼教而不敢轻死，因而得了久治不愈的病。我守丧期满后，丞相、扬州节度使杜佑兼管徐州和泗州，他素来了解我，就请我去出任书记。我捧着任命的文书入告母亲，母亲说： “我不喜欢江淮一带地方，你应该从开始就谋划这件事
35、。 ”于是我就禀告丞相，来请求照顾。丞相说： “可以。 ”我过了几个月离开了徐州、泗州，由于河路还难走，就改做扬州掌书记。过了两年，道路畅通（没有忧虑），先前的约定才得以实行，我就调补为渭南县主簿。 贞元二十一 年春，唐德宗去世，太子李诵即位。当时有出身寒微、才华出众的王叔文，因为擅长下棋，得以进出太子的宫苑。因有机会与太子李诵谈论到时事，李诵对他的才能非常称奇。他们这样交往很久了，众人都不知道。到这时（太子李诵即位）王叔文由苏州府属官，破格提拔为起居舍人，充任翰林学士。第二天，王叔文以翰林学士及起居舍人兼任度支、盐铁副使。不久，皇帝赐他紫服，地位尊贵震动了当时的人们。我先前已经由杜丞相奏请委
36、派为崇陵使判官，任职一个多月，到这时改任屯田员外郎，兼管度支、盐铁等方面的公事。起初，王叔文是北海人，自称是王猛的后人，有远 祖的风范。只有东平吕温、陇西李景俭、河东柳宗元认为他的说法是正确的。这三位都和我交情深厚，朝夕相处，称赞王叔文的才能。叔文确实善于谈论治国的道理，能以言辞打动别人。王叔文得到重用后，所采取的革新措施，人们都不认为是错的。 当时皇帝一直遭遇疾病，到这时病情更加严重，颁下诏书让位给太子，自己做太上皇，死后谥号是顺宗。太子继承了皇帝的位置，这时太上皇久病卧床，宰相、大臣和百官都不得召对。宫廷里面事情诡秘，像东汉桓帝和顺帝那样，拥立新君的功劳完全归于宦官。于是，王叔文首先被贬到
37、渝州，后来又诏命赐死。宰相被贬到崖州。 我被贬为连州刺史，走到荆南，又被贬为朗州司马。过了九年，召回朝廷，又被任命为连州刺史，从连州历任夔州、和州刺史，后来被任命为主客郎中，分司东都。第二年追回入朝，充任集贤殿学士，调任苏州刺史，被赐给金印、紫绶。以后遭遇足疾，改任太子宾客，分司东都。年龄已经七十一岁了。在这患病的时候，自己写了一篇铭文说： 没有早亡也不卑贱，是天生的福分啊。多灾多难，是命运的不顺啊。上天赋予我才能，却不让我来施展啊。即使有人诽谤，我却心无忧虑啊。安卧在北窗之下，我到了生命的尽头啊。安葬的地方靠近祖坟，还像活着一样啊。灵魂无处不到 ，这怎能知道啊！ 诗歌鉴赏 咸阳城西楼晚眺 唐
38、 许浑 一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【小题 1】首句 “一上高楼万里愁 ”在整首诗中起什么作用？（ 5分） 答： 【小题 2】本诗的景物描写营造了怎样的氛围？抒发了作者怎样的情怀？（ 6 分） 答： 答案： 【小题 1】）一个 “愁 ”字笼盖全篇（ 1分），奠定了全文的感情基调（ 2分）；与下文构成因果关系，开头讲 “愁 ，下面则交待因何而愁（ 2分）。 【小题 2】（ 6分）用蒹葭、杨柳、云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境（ 3分）。抒发了对家国衰败的无
39、限感慨（ 3分）。 试题分析： 【小题 1】首句 “一上高楼万里愁 ”抒情写景： “高楼 ”，指咸阳城西楼，咸阳旧城在西安市西北，汉时称长安，秦汉两朝在此建都。隋朝时向东南移二十城建新城，即唐京师长安。咸阳旧城隔渭水与长安相望；诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头。蒹葭杨柳，居然略类江南。万里之愁，正以乡思为始： “一上 ”表明触发诗人情感时间之短瞬， “万里 ”则极言愁思空间之迢遥广大，一个 “愁 ”字，奠定了全诗的基调。开头讲 “愁 ，下面则交待因何而愁。 【小题 2】登上高楼万里乡愁油然而生，眼中
40、水草杨柳就像江南汀洲。溪云突起红日落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。黄昏杂草丛生的园中鸟照飞，深秋枯叶满枝的树上蝉啾啾。来往的过客不要问从前的事，只有渭水一如既往地向东流。此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。诗人通过对景物的描写，赋予抽象 的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。景别致而凄美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远，神完气足，堪称晚唐登临之作的翘楚。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。 鉴赏文学作品的形象。 点评：分析作者的情感时，既要
41、联系本诗词的写作背景和作者的生平经历，同时更主要的是抓住诗词中的重要意象，因为一般情况下意象都有固定的含义。鉴赏诗歌景物形象时，抓住主要景物，运用描写再现画面，描述时要注意忠实于原诗，想象合理，语言优美。 语言表达 校运会刚结束，高二摄影小组的同学 打算在宣传窗开设主题为 “精彩瞬间 ”的栏目，展出校运会中抓拍的部分竞技照片。请你帮他们写一段栏目介绍词，突出栏目照片的特点。要求语言鲜明、生动、语意连贯，至少使用一种修辞，不少于 50字。（ 5分） 答案：在这里，你可以领略跳高选手奋力跃起，腾空而上的精彩；你可以感受铅球选手凝神托球，追逐梦想的镇定；你可以分享短跑选手身如利箭，冲向终点的兴奋 一
42、瞬间的精彩，永恒的记忆！ 试题分析：首先要明确自己所写介绍词的对象是校运会中抓拍的部分竞技照片，因此，对象一定要明确同时在介绍图片时应突出照片的特点，还要使用一种修辞。 考点：语言表达准确、生动、鲜明、连贯。 点评：要使语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜明，增强语势。 仿照所给句子，在下面的横线上填写上恰当的内容。要求：句式相同，字数可稍有不同。（ 6分） 到了丹麦，才知道写个童话可以不打草稿； 到了 ， ； 到了 ， ； 到了巴西，才知道不懂得足球会被人嘲笑。 答案：答案：示例： （ 1）到
43、了印度，才知道一群牛也能占据交通要道。 （ 2）到了奥地利，才知道流浪汉也都有音乐细胞。 试题分析：从句式角度来说，句式是 “到了 ，才知道 ” ；从内容角度来说，应该突出所到之地的特点；从语言风格来说，语言要含蓄。 考点：句式仿写。 点评：形似，即仿写的句子要与例句在结构，修辞方式及句式上相似。为此 , 要对例句的结构 (单句的结构成分，复句的逻辑关系 )运用的修辞方法 ,句式进行分析 ,弄清例句的 “骨架 ”外形，这样才能进行仿写。 意谐，即仿写的句子要与例句在思路，感情，语意上谐调。因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意 ,把握例句在一定的语境中所表达的感情。特别要注意例句中的隐含信
44、息，弄清题目中 没有明确提出的要求。 能跟据语境展开合理的想象和联想。 默写 补写出下面名篇名句中的空缺部分。 【小题 1】 ，无长无少， ，师之所存也。（韩愈师说） 【小题 2】其西南诸峰， 。 ，琅琊也。（欧阳修醉翁亭记） 【小题 3】几处早莺争暖树， 。乱花渐欲迷人眼， 。（白居易钱塘湖春行） 答案： 【小题 1】是故无贵无贱 道之所存 【小题 2】林壑尤美 望之蔚然而深秀者 【小题 3】谁家新燕啄春泥 浅草才能没马蹄 试题分析：注意容易写错的字： “壑 ”“尤 ”“蔚 ”“啄 ”。 考点：默写常见的名句名篇。 点评：从近几年高考内容来看，默写部分均为课内要求背诵的篇章；在方法上，要边背
45、诵，边动笔，不要让背和默写相脱节。还要注意抓重点。就是句子中的生僻字、易误易错的同音字、形似字要重点识记。 作文 读下面文字，根据要求作文。 英吉利海峡隧道，又称英法海底隧道或欧洲隧道，是一条把英国英伦三岛连接往欧洲法国的铁路隧道，于 1994年 5月 6日开通。是目前世界上最长的海底隧道。也是世界上规模最大的利用私人资本建造的工程项目。隧道横跨英吉利海峡，使由欧洲往返英国的时间大大缩短。因此，运营伊始，隧道经营方欧洲隧道技术公司对收益预 期充满信心。但事实是货运收入还差强人意，但客运收入却大大低于预期。在票价相当的情况下，很多人宁愿花费加倍的时间乘客轮渡过英吉利海峡。因为，这样可以在行进中顺
46、便欣赏迷人的海上风光。 读了以上材料，你有什么感悟或看法，请写一篇议论文。题目自拟，不少于700字。 答案：略。 试题分析：从材料来看，英吉利海峡隧道的开通预期目标与现实形成了鲜明的对比， “隧道经营方欧洲隧道技术公司对收益预期充满信心 ”但事实上 “货运收入还差强人意，但客运收入却大大低于预期 ”。这说明开通英吉利海峡隧道的想法并不符合实际情况，对现实估计不足 。从这个材料中可以看出，我们在作任何决定之前应该对现实考查清楚，对事实的各个方面都有全面考虑。从这个角度来考虑，可以立意为：理想的高度与现实的差距。 考点：写作。 点评：题目要求考生写自己的感悟和看法，意在要求考生写出自己的思想，使文章有自我的思考，考生要用议论文写自己对上述材料的认识和看法。要想的高分关键是有无个性化的表现，尤其那些有独立思考、独立见地的作文将表现出思想锋芒和个性特征，从而获得高分。
