2012-2013学年山西省临汾一中高二下学期期中考试语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2012-2013学年山西省临汾一中高二下学期期中考试语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列划线成语使用恰当的一项是( )( 3分) A自北京维京银河公司对外发布将于 2014年开启太空畅游服务之日起,很多原来 不堪设想 的新的旅游项目被开发了出来。 B艺术家大多有流浪者的内心 ,无法忍受 别具只眼 的生活 ,即使身体安顿了 ,精神还是需要漫游,永远在寻找什么,这让艺术家自己和周围的人很不舒服。 C涉及鸡的残留物检测一共有 8种,但山西此次检测却只针对其中 4种。速成鸡体内的抗生素残留物到底是哪些、含量多少,调查结果 语焉不详 。 D比赛进行了 30分钟时,卢西亚诺在一次争项中直接用手将皇马的
2、科恩特朗击倒在地,这次冲突一度引发了场上的混乱,而他却 罚不当罪 地领取了一张黄牌。 答案: C 试题分析: 语焉不详:说到了,但说得不详细,不清楚。 A不堪设想:事情的结果不能想象,指会发展到很坏或很危险的地步。可以改成 “令人不可思议 ”。B别具只眼:另有一种独到的见解。使用对象不当。 D罚不当罪:处罚和所犯的罪行不相当。多指处罚过重。不合语境。 考点:正确使用词语(包括熟语)。 点评:成语误用的原因,从根本上说,是对成语理解不准确。 要准确地运用成语,必须靠日积月累。而我们做成语试题,既要正确理解意义,更要全面把握语言环境。八种误用类型,是从词义、对象、范围、色彩及搭配运用等不同角度来归
3、纳。同一误用的成语,从不同角度分析可归为不同类型而高考对成语的考查,也往往以这几个类型为角度。 依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )( 3分) 读书要有中心,有中心才易有系统组织。 _, _。 _, _。_。 _。 它们也自然归到从前看史书时所形成的那个系统了 则全书中所有关于这问题的史实 都被这中心联系起来,自成一个系统 以后读其它书籍如经子专集之类,自然也常遇着关于政教关系的事实与理论 只有这样,每次所得的新知识才会生根,才会开花结果 比如看史书,假定注意的中心是教育与政治的关系 一个人心里可以同时有许多系统中心,每得一条新知识,就依物以类聚的原则,汇归到它的性质相近的系统里
4、去 A B C D 答案: D 试题分析: 紧承前文的 “中心 ”,因此首句应该选 ; 中有一个表示假设关系的关联词 “假定 ”,因此,下一句的语气应该和 的语气衔接, 中的 “则 ”正好符合这个要求,因此 应在 之后; 都是在紧紧围绕 “系统 ”这个话题而展开,因此,应该把这几句放在一起; 中的 “这样 ”很显然是对上文的一个总括,因此,应该放在文章结尾。 考点:语言表达连贯。 点评:本题考到了连贯题中常用的方法:话题一致、前后照应,是一道较好的连贯题。要注意句与句的排列组合,注意上下句的联系、衔接和呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。 下列 各句中,没有语病的一项是( ) (3
5、分 ) A面对当前的就业压力,我们的责任已不再仅仅是传授理论知识,我们更要致力于培养全面发展的应用型人才为责任。 B证监会正在与住房和城乡建设部共同研究住房公积金投资运营方案,目前,研究已取得实质性进展。 C昨天,市劳动模范表彰大会在市政府召开,出差在外的模范司机王大新和中学优秀教师李正没有到会。 D外国人在中国的犯罪率逐年攀升,如果在华 “三非 ”(非法入境、非法居留、非法就业)外国人不加以有效控制,势必会引发诸多社会问题。 答案: B 试题分析: A句式杂糅,可改为 “我们更要致力于培养全面发展的应用型人才 ”。 C修饰语 “出差在外 ”位置不当造成歧义。 D介词残缺,在 “如果 ”后加“
6、对 ”。 考点:辨析并修改病句。 点评:平时应多朗读以培养语感。借助语感,对句子的正误、繁简、 优劣做出判断。如 A项如果有一定语感的话,轻易就能判断出是两个句式的杂糅。还要熟知六种病句类型及它们的子类型,寻找各种类型病句的规律。 现代文阅读 阅读下面的文字,完成小题。 儒林外史中有一段这样的情节:范进中举后跌倒在地,不省人事,老丈人胡屠户一巴掌揍醒了他,这时旁边有人讨好着起哄 说: “胡老爹这巴掌打得亲切,范老爷洗脸还要洗下半盆猪油来。 ” 这段情节如一幅漫画,仿佛围观的人那势力谄媚的脸孔就在眼前晃动。用此手法针砭科举倒是比喋喋不休的谩骂要有趣得多。不过漫画有时又像哈哈镜,容易扭曲事物的本来
7、形象。从制度分析的角度说,科举制总习惯被人放在哈哈镜里乱照。比如今人印象中科举就像古代高考,万人争抢一根独木桥,少数过去了,大多数都掉到河里淹死。再有一种流行的说法是八股文照搬儒典教条,摧折灵气,有天分的人落在里面绝无生存机会。 以上两点对科举功用的理解把它狭隘地缩窄为考试和作文,可在我看 来,科举还应增加两条功用,这两条还是它能存活到晚清的最重要理由。一则科举是选拔官僚的一种相对有效的体制,它可以通过授予功名,分层次地在不同地点配置官员,如进士在宫廷阁部,举人在中层行政机构,秀才沉到村庄底层,这样就可保证在社会各个高低层次都能配置有文化的人群做领袖。我以前写过一篇文章讲 “清流 ”“浊流 ”
8、的分野,一方面谈的是舆论争议会导致一种道德判断,但从根基上说还是身份分层的问题。其中被看作 “浊流 ”的秀才一旦沉到底层就能变成社会治理的重要力量,与宗族的形成和管理有莫大关系。历史上往往 “清流 ”喜欢唱高调, “浊流 ”反而办实事,尽管有时浊流作恶的曝光率更高。 需要为科举正名的第二条理由是,不要误解通过科举入选的官员人人只会作八股。真正出色的官僚,他的早期教育一定是多元的,除跟着一般塾师,还可请专门的私人老师,或者去书院接受试前教育,或为某名师的私淑弟子。士子本人出色,中举前接受过优秀教育的例子俯拾皆是。就如梁启超师从康有为,杨度师从王 运都是例子。如果他们全如范进般猥琐,一听中举了就中
9、邪发疯,或如后人营造出的哈哈镜里的木讷书生,只会写得一手酸腐文,哪可能有后来那些惊世骇俗之举? 我们还可注意地方学问的草根训练 素有差异,从性格气质到行动风格都殊绝不同,科举一张网哪里能随意把人罩起来生杀予夺?如近世湖湘人气质彪悍,擅长打仗,好玩政治,曾国藩胡林翼左宗棠一条线顶下来居然力挺住了大清半壁江山,能使清半个世纪不倒。广东人好做浪漫之思,喜欢宣传鼓动的文字游戏,就多有些宣传家出来。江浙人考据成癖,浸淫于古人典章制度,后来科技人才辈出与这种执着不无关系。成名的资源多与八股无关,却又多从科举网络中得利。所以不如说科举只是官员的选拔程序,却不一定能限制他们知识结构的训练。科举不一定公平,也可
10、能生产平庸烂人,却是一种初步体现公平正义的考试制度,尽管缺陷明显。 再说说秀才的功能,秀才虽是 “浊流 ”,却是科举底盘中人数最多的人群;秀才没有行政级别,却是乡村中自我管理的主力。秀才凭低级功名身份,往往能当上宗族族长。乡下自治靠的是宗族力量的大小。 “宗族 ”要坐大必须要祭祖,可明清以前,祭祖是皇家贵胄的专利,老百姓只能在家里设牌位祭父母,根本没机会在家外专门设祠堂祭祀。明清百姓不甘心,终于突破了限制,不仅堂而皇之地模仿官家在外设祠堂,而且不仅嫡长子主祭,庶子也可主持祭礼。这些举动今人看来貌似平常,在当时可是一场了不得的革命。这主持祭礼的活儿自然要推 举有文化的人充当,他虽不是贵族,却因有
11、文化貌似有些贵族范儿,秀才虽是 “浊流 ”,在乡下却是香饽饽就是这个道理。 【小题 1】下列对于科举功用的理解,正确的一项是( )( 3分 ) A科举就像古代高考,万人争抢一根独木桥,少数过去了,大多数都掉到河里淹死。 B科举的八股文照搬儒典教条,摧折灵气,有天分的人落在里面绝无生存机会。 C科举通过有效的体制选拔官僚并授予他们功名,将官僚分层次地配置在不同地点。 D科举尽管缺陷明显,却是一种初步体现公平正义的考试制度,可借此选拔真正出色的官僚。 【小题 2】下列理 解和分析,符合原文意思的一项是( )( 3分) A范进中举后发生的情节就像一幅漫画,有趣地针砭了科举,不过漫画就像哈哈镜,扭曲了
12、事物的本来形象。 B历史上,尽管有时 “浊流 ”作恶的曝光率更高,但他们办实事,一旦沉到底层就能变成社会治理的重要力量。 C通过科举入选的官员并非人人只会作八股,他们成名的资源多与八股无关,却又多从科举网络中得利。 D因为科举这张网并不能随意把人罩起来生杀予夺,所以科举下的官员从性格气质到行动风格都殊绝不同。 【小题 3】下列对本文的理解和分析,不正确的一项是( )( 3分) A科举保证了在社会各个高低层次都能配置有文化的人群做领袖,会导致一种道德判断,但从根基上说还是身份分层的问题。 B真正出色的官僚,他的早期教育一定是多元的。士子本人出色,加上中举前接受过优秀的教育,这些人可能做出一些惊世
13、骇俗之举。 C近世江浙科技人才辈出与江浙人考据成癖,浸淫于古人典章制度的执着不是没有关系。 D明清以后,百姓可以在外设祠堂,嫡长子甚至庶子也可主持祭礼,在当时是一场了不得的革命。秀才因有文化貌似有贵族范儿,成为乡下受欢迎的人。 答案: 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析: A与 B的两种说法正是文中批驳的观点,因为 “科举制总习惯被人放在哈哈镜里乱照 ”。 C.第三段中有 “科举是选拔官僚的一种相对有效的体制,它可以通过授予功名,分层次地在不同地点配置官员 ”的句子,注意其中的 “相对有效 ”。 考点:理解文中重要词语的含义。 点评:对概念含义的考查,
14、命题人往往通过转换表述角度、改变陈述对象等方式设置陷 阱。对这类题目一定要注意看命题人是否偷换概念,抓住概念的本质特点进行判断。 ( 2)对概念理解还要抓住概念含义的外延,不能过于宽泛,也不能缩小。 ( 3)联系语境理解。 词语在特定语境中才有特定的内涵,对概念的理解,要看其所在 句子,看与其相关的、搭配的词语组成的是什么结构,从而判定概念的内涵。 【小题 2】 试题分析: A.注意第二段 “不过漫画有时又像哈哈镜,容易扭曲事物的本来形象 ”中的 “有时 ”、 “容易 ”。 B.注意第三段 “历史上往往 清流 喜欢唱高调, 浊流 反而办实事,尽管有时浊流作恶的曝光率更高 ”中的 “往往 ”。
15、D.参见第五段第一句。强加因果。 考点:筛选并整合文中的信息。 点评: “筛选与整合 ”在选择题中,主要是通过对芜杂的信息材料的比较甄别,来检验阅读理解的正确与否。因 此一定要把选项和原文一一比对。它只是考查局部的、字面上语词概念内涵的细微差别辨析,只要稍加留意,就可看出与原文的区别。 【小题 3】 试题分析:参见三段 “一方面谈的是舆论争议会导致一种道德判断,但从根基上说还是身份分层的问题 ”这个句子。 B.参见 4段。 C.参见 “江浙人考据成癖,浸淫于古人典章制度,后来科技人才辈出与这种执着不无关系 ”。不无:不是没有,多少有些。 D.参看最后一段。香饽饽:比喻受欢迎的人。 考点:分析概
16、括作者在文中的观点态度。 点评:在理解和把握文章主要观点的前提下,寻找在文中的对应内容,然后比较辨析,最后做出判断。错误的设置,有的是意思的错误,有的只是说法的不同,判断时要仔细认真。 阅读下面的文字,完成小题。 正气一身清风两袖 蔡元培一生,甚为清苦。 蔡元培在上海办女校的同时兼办警钟报,十分艰苦。冬日滴水成冰,室内无烤火设备,蔡先生披件蓝色棉大衣,每晚要写两篇论文(一文言,一白话),其右手冻疮溃裂,肿得如馒头一般。右手套一只半截露指的手套写稿,左手放在大衣袋里取暖,清涕直流如水。是年除夕,报社经济窘迫到揭不开锅。蔡先生不得不 与同仁某君商量,借他一颗蜜蜡朝珠去典当;谁知当铺朝奉说是假的,只
17、能典一块钱。蔡元培任北大校长之初,上下班都是步行。孙宝琦看不过去,送他一部马车。当孙再访时,发现马车并未曾用,因为没有马,孙宝琦又送去一匹马。当北平街上已飞驰流线型汽车时,蔡元培仍坐在表斑面驳的马车车厢里到北大上下班。他在南京临时政府任教育总长时,强调平民化,除去总长、次长,其余工作人员统称部员,不授官职,月薪一律三十元。到北平后,他兼总长是尽义务,不领工资。 蔡元培一生好酒。据程沧波回忆,蔡元培在南京中研院岁月,每顿中午要喝一点酒,用的是锡制 方型暖壶(里圆,夹层放开水温酒),不吃饭,因胃病只吃几片面包,菜是中研院食堂大锅菜。任鸿隽说,蔡元培在南京没有私宅,住成贤街中研院大宿舍。他与某君住里
18、外两间,他住里面,外出须经某君之屋;而蔡先生平时起身较早,外间某君犹酣睡未醒。先生恐惊动他,只好在己室看书,等某君起床后,他才盥洗。蔡元培专任中研院院长后应酬多、开销大,一次有关人士在他的工资袋里多放了二百元。他很奇怪,得知真相后,当场将钱退了回去,并召集部属开会,说: “一切要按规定办理,生活苦些不要紧,但守法必须要严格做到。 ” 有趣的是 1932年前后,陈西滢 与蔡元培同车由宁赴北平。在火车上蔡先生请陈西滢喝酒(朱家骅送的)吃饭。结账时,陈西滢要买单,先生坚持由他开销。理由很可笑: “中央委员乘车是不用花钱的,所以这一次一个钱也没有花,心里总觉得有些不安。 ”陈西滢说蔡先生的人格 “可以
19、使人钦佩,却不一定使人师法,使人崇拜 ”。 蔡元培曾出任教育总长、北大校长、中研院院长等职,先后寓居京、宁、沪、杭等地,一直是赁屋而居,寄人篱下。鉴此,台湾胡适纪念馆馆长陶英惠先生称其类似今天的 “无壳蜗牛 ”。归隐田园后,蔡元培寓居上海华山路,居所也是租赁的。这令他众多已获声名、位居庙堂的门 墙桃李于心不安。 1936年蔡元培七十寿诞,以胡适为首的北京大学旧师生蒋梦麟、王星拱(抚五)、罗家伦(志希)、赵畸(太侔)和丁 炅郑愀 纫晕袷档木 瘢 呋 艘桓觥跋孜葑佟被疃 盟 蔷窗 睦闲谀耗暧写 约旱钠苌碇 赦巡赝际椤 毙闹 觥 醚 炷辍派 呛苋险妫 诓淘 嗥呤 俪降那耙荒辏 阒仄涫碌刂潞滔壬 泶镎
20、庖灰庠浮: 饰 俗俸 氪堑耐滋 棺赂 跏澜堋 藜衣椎刃葱牛 切薷摹酢 拮终寰渥米髁嗽錾尽 笫巍溲源侵 仪校 楦兄 嬷浚 辰缰 咴叮 钊顺扑獭胖星康飨孜葑僦 佟罢庖部煽醋魃 缁岬囊蛔 布湍罘弧薄 笆羌赴俑龉 裼美醇湍钏 亲罹窗 囊桓龉 竦摹保 湍钜桓鲆恍奈 安患捌渌降墓 瘛钡摹淘 嗍盏叫藕螅 安雁煤堋薄 鲈率奔涫炻牵 沼诮邮芰说茏用嵌杂谒 崩 拿酪狻 br天有不测风云。据蔡元培年谱述: “嗣因全国对日抗战,淞沪沦陷,建屋之举未能实现。 ”日寇的炸弹摧毁了胡适等 “献屋祝寿 ”之梦,蔡元培直至终老,仍是一只 “无壳蜗牛 ”。 蔡元培晚年流寓香港,目疾已重,不能阅小字,常向商务印书馆王云五借大字本书
21、读。其时生活费用常感不敷,因中研院月薪支付少数法币,换成港币所得无几。房租 既昂,又米珠薪桂,加以子女教育医药等费,难以维持。另有原在沪之苍头老妪随同来港,在难中蔡元培又不忍抛弃,食指益繁,还要款接亲朋、周济寒士。亲睹其艰的余天民说,真所谓 “三晋之大夫,不若邹鲁之仆妾也 ”。 1940年蔡元培病逝后,社会各界举行悼念活动。国共双方首脑蒋介石、毛泽东等都致挽联。港绅罗旭苏爵士代表港督及香港各界祭文曰: “惟公之来,斯土之光! ” 蒋梦麟的悼联是: “大德垂后世,中国一完人。 ”作为蔡元培执校时的总务长,作为北大历史上掌校时间最长的一位校长,蒋梦麟后来一直廉洁奉公,两袖清风。美国著名汉学家费正清
22、 这样回忆: “他们(指蒋梦麟和梅贻琦。梅贻琦曾任清华校长)作为昆明高校的两位领袖,都是以其苦行僧形象著称的,是给人以深刻印象的人物。 ”从中国古训,君子 “立德、立功、立言 ”一端看,蒋梦麟写得最贴切。 (节选自传记百年风度,作者张昌华) 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( )( 5分) A蔡元培曾在上海办女校,同时还办报纸,在经济条件极差时,不得已向同事借了一颗蜜蜡朝珠,这颗假朝珠只典当了一块钱。 B蔡元培不追求奢华的生活,在南京中研院任职时,不搞特殊,只吃食堂大锅菜,一生连 以供安心做学问的固定场所都没有。 C在火车上,蔡元培用朋友赠送的酒请陈西滢吃饭,席
23、间表达了对中央委员乘车不用花钱的愤慨之情,深得陈西滢的赞同。 D蔡元培曾历任教育总长、北大校长、中研院院长等职,作出了杰出的贡献,却同中国多数知识分子一样一生清贫,令人感叹。 E文章语言朴实,叙事简洁,避免主观性的细节描写和议论抒情,通过客观记录蔡元培先生的生活点滴,彰显了他的高风亮节。 【小题 2】胡适等人决定给蔡元培先生 “献屋祝寿 ”,他们为什么要这么做?请简要分析。( 6分) 【小题 3】蔡元培的 “清风两袖 ”具体表现 在哪些地方?请简要说明。( 6分) 【小题 4】文章第三段中有 “陈西滢说蔡先生的人格 可以使人钦佩,却不一定使人师法,使人崇拜 ”的话,你是否同意陈西滢的看法?请结
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