1、2012-2013年陕西省榆林市榆林一中高二上学期期末考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ 3分） A 炽 热整 饬叱 咤风云插 翅 难飞 B 唆 使 夙 愿 肃 然起敬追根 溯 源 C小 憩迄 今同仇敌 忾 休 戚 相关、 D显 赫 唱 和溘 然长逝欲 壑 难填 答案： A 试题分析： A项全部读为 “ch”；此项的 “炽 ”容易误读为 “zh”。 B项除 “唆使 ”读“su”,其它均为 “s”；此项的 “溯 ”易误读为 “shu”。 C项分别为 “q,q,ki,q”；此项中的 “忾 ”易误读为 “q”。 D项除 “溘然长逝 ”读 “k”，其它均读
2、 “h”。此项中的“溘 ”易误读为 “h”。本题大多为易误读的字，并且大多并非多音字，所以要以识字为主。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 选出下列句子顺序排列正确的一项（ 3分） 按照巴甫洛夫学说的理论 ,睡眠是大脑皮层甚至某些低级部位的一种全面性抑制。 如果睡眠还较浅，大脑里的抑制过程还不全面彻底，剩下某些兴奋点继续活动，梦境就会产生。 梦是睡眠产生的，熟睡却不会做梦，所以梦是睡眠还较浅时的产物。 这种抑制过程如果很深很深，人的思维活动停止 了，外界一般强度的声、色刺激也不能感知，这就是熟睡，这时候不会做梦。 现代生理科学的发展，使人们对于梦有了更多的了解。 又由
3、于大脑皮层大部分处于抑制状态，而这些孤立的兴奋点缺乏有逻辑的联系，这就构成了梦的荒诞性。 引起这些兴奋点活动的因素，大多与以前感知过的刺激的作用有关，因而梦境与日常生活有有关联的，不是神秘的。 A B C D 答案： B 试题分析： 是本段的中心句，所以排最前； 中的 “这种抑制过程 ”照应了 中的 “全面性抑制 ”； 中 “这些兴奋点 ”照应了 中 “某些兴奋点 ”；由以上分析可选出正确答案： B。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病且句意明确的一句是 （ 3分） A伦敦作为第 30届奥运会的主办城市，其规划中的奥运村就在船坞区，因
4、该地土地价格低廉，所以吸引了福特汽车等国际财团前来开发船坞区的改造。 B从三月十四日到三月十九日，不法分子蛊惑煽动一些不明真相的人在甘南州进行打砸抢烧破坏活动， 致使当地造成直接经济损失达 2 3亿元人民币。 C营房传达室里坐着的两个人，是来探亲的新兵王勇和李刚的家属。 D全国人大代表、省教育厅副厅长张志勇建议，高校招生应引入多元标准，不但要看高中生的高考成绩，还要看其学业水平考试成绩和综合素质评价报告。 答案： D 试题分析： A、 “吸引了福特汽车等国际财团前来开发船坞区的改造 ”赘余，应将 “船坞区的改造 ”删去。 B、 “致使当地造成直接经济损失达 2 3亿元人民币 ”中 “致使 ”与
5、 “造成 ”语意重复，应去掉 “造成 ”。 C、 “是来探亲的新兵王勇和李刚的家属 ”有歧义。是一人为新兵一人为家属，还是两人都是家属？语意不清。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中划线的成语使用恰当的一句是（ 3分） A你的这个 不情之请 让我很为难，过两天我再答复你吧。 B可以说，中国的书法和文学 相得益彰 ，这在当代书法家、作家贾平凹的作品中得到了很好的体现。 C峨眉山是闻名中外的旅游胜地，素有 “峨眉天下秀 ”之誉其巍峨磅礴，重峦叠嶂，山山有奇景，十里不同天，真是 巧夺天工。 D在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋 ， 师心自用 ，才能学深学透。
6、答案： B 试题分析： 不情之请： 不合情理的请求（称自己提出请求时的客气话，自谦之词）。此处属于谦敬失当。巧夺天工：专指人工的精巧胜过天然制成 ,形容技艺十分高超。人工胜于天然。 此处属对象误用。师心自用：形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见。此处望文生义。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列作家与他们的字、号、谥号、别称一一对应有误的一组是 A李白 青莲居士欧阳修 六一居士白居易 香山居士 B杜甫 子美柳宗元 子厚苏轼 子瞻 C范仲淹 文正陆游 放翁柳永 靖节先生 D陶渊明 五柳先生韩愈 昌黎先生李清照 易安居士 答案： C 试题分析： 柳永号三变。靖
7、节先生是陶渊明。 考点：识记文学常识层级为识记 A。 下列讲词语中没有错别字的一组是 A彗星白炽灯莘莘学子言者无罪，闻者足诫 B艺苑入场券如雷贯耳万事俱备，只欠东风 C跻身杀手锏响遏行云月满则亏，水满则溢 D精湛孵化器洞若观火瓜熟缔落，水到渠成 答案： C 试题分析： A项： “诫 ”应为 “戒 ”，警惕的意思；诫，警告的意思。 B项： “灌 ”应为 “贯 ”，贯通的意思；灌，浇、灌溉、倒进去或装进去的意思。 D项： “缔 ”应为 “蒂 ”，与瓜有关，所以是 “草 ”字头。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面问题。（ 25分） 小公
8、务员之死 （俄）契诃夫 一个美好的晚上，一位心情美好的庶务官伊凡 德米特里 切尔维亚科夫，坐在剧院第二排座椅上，正拿着望远镜观看轻歌剧科尔涅维利的钟声。他看着演出，感到无比幸福。但突然间，他的脸皱起来，眼睛往上翻，呼吸停住了 他放下望远镜，低下头，便 阿嚏一声！他 打了个喷嚏，无论何时何地，谁打喷嚏都是不能禁止的。庄稼汉打喷嚏，警长打喷嚏，有时连达官贵人也在所难免。人人都打喷嚏。切尔维亚科夫毫不慌张，掏出小手绢擦擦脸，而且像一位讲礼貌的人那样，举目看看四周：他的喷嚏是否溅着什么人了？但这时他不由得慌张起来。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一个小老头，正用手套使劲擦他的秃头和脖子，嘴里还嘟哝着什
9、么。切尔维亚科夫认出这人是三品文官布里扎洛夫将军，他在交通部门任职。 “我的喷嚏溅着他了！ ”切尔维亚科夫心想， “他虽说不是我的上司，是别的部门的，不过这总不妥当。应当向他赔个不是 才对。 ” 切尔维亚科夫咳嗽一声，身子探向前去，凑着将军的耳朵小声说： “务请大人原谅，我的唾沫星子溅着您了 我出于无心 ” “没什么，没什么 ” “看在上帝份上，请您原谅。要知道我 我不是有意的 ” “哎，请坐下吧！让人听戏嘛！ ” 切尔维亚科夫心慌意乱了，他傻笑一下，开始望着舞台。他看着演出，但已不再感到幸福。他开始惶惶不安起来。幕间休息时，他走到布里扎洛夫跟前，在他身边走来走去，终于克制住胆怯心情，嗫嚅道：
10、 “我溅着您了，大人 务请宽恕 要知道我 我不是有意的 ” “哎，够了！ 我已经 忘了，您怎么老提它呢！ ”将军说完，不耐烦地撇了撇下嘴唇。 “他说忘了，可是他那眼神多凶！ ”切尔维亚科夫暗想，不时怀疑地瞧他一眼。“连话都不想说了。应当向他解释清楚，我完全是无意的 这是自然规律 否则他会认为我故意啐他。他现在不这么想，过后肯定会这么想的！ ” 回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子。他觉得妻子对发生的事过于轻率。她先是吓着了，但后来听说布里扎洛夫是 “别的部门的 ”，也就放心了。 “不过你还是去一趟赔礼道歉的好， ”她说， “他会认为你在公共场合举止不当！ ” “说得对呀！刚才我道歉过了，
11、可 是他有点古怪 一句中听的话也没说。再者也没有时间细谈。 ” 第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，去找布里扎洛夫解释 走进将军的接待室，他看到里面有许多请求接见的人。将军被围坐在其中，他已经开始接受呈文了。询问过几人后，将军抬眼望着切尔维亚科夫。 “昨天在 阿尔卡吉亚 剧场，如果大人还记得的话， ”庶务官开始报告， “我打了一个喷嚏，无意中溅了 务请您原 ” “什么废话！ 天知道怎么回事！ ”将军扭过脸，对下一名来访者说： “您有什么事？ ” “他不想说！ ”切尔维亚科夫脸色煞白，心里想道， “看来他生气了 不行，这事不能这样放下 我要跟他解释清楚 ” 当将军接见完最后一名来访者，正要返
12、回内室时，切尔维亚科夫一步跟上去，又开始嗫嚅道： “大人！倘若在下胆敢打搅大人的话，那么可以说，只是出于一种悔过的心情 我不是有意的，务请您谅解，大人！ ” 将军做出一副哭笑不得的样子，挥一下手。 “您简直开玩笑，先生！ ”将军说完，进门不见了。 “这怎么是开玩笑？ ”切尔维亚科夫想， “根本不是开玩笑！身为将军，却不明事理！既然这样，我再也不向这个装腔作势的人赔不是了！去他的！我给他写封信，再也不来了！真的，再也不来了！ ” 切尔 维亚科夫这么思量着回到家里。可是给将军的信却没有写成。想来想去，怎么也想不出这信该怎么写。只好次日又去向将军本人解释。 “我昨天来打搅了大人， ”当将军向他抬起疑
13、问的目光，他开始嗫嚅道， “我不是如您讲的来开玩笑的。我来是向您赔礼道歉，因为我打喷嚏时溅着您了，大人 说到开玩笑，我可从来没有想过。在下胆敢开玩笑吗？倘若我们真开玩笑，那样的话，就丝毫谈不上对大人的敬重了 谈不上 ” “滚出去！ ”忽然间，脸色发青、浑身打颤的将军大喝一声。 “什么，大人？ ”切尔维亚科夫小声问道，他吓呆了。 “滚出去！ ”将军跺着 脚，又喊了一声。 切尔维亚科夫感到肚子里什么东西碎了。什么也看不见，什么也听不着，他一步一步退到门口。他来到街上，步履艰难地走着 他迷迷糊糊地回到家里，没脱制服，就倒在长沙发上， 咽了气。 【小题 1】下列对小说有关内容和写法的分析和概括，不恰当
14、的两项是（ ）（ 5分） A小说灵活地运用了语言、心理、动作等多种描写手法来塑造主人公切尔维亚科夫这一典型形象。 B小说的主人公切尔维亚科夫向长官前后进行过多达四次的 “道歉 ”，而且一次比一次显得卑怯与悲戚。 C小说喜剧性的结局既表现了作家对思想庸俗、生活委琐的小市民的 “哀其不幸 ”与 “怒其不争 ”，也堪称其对黑暗、罪恶的制度的控诉，具有深刻的社会意义。 D从创作手法上讲，这篇小说突出的一个特点，就是运用了重复和渐进深入的描述技巧，形象生动地表现出一个喷嚏对主人公的影响，从而使人物的心理变化逐步显现。 E小说从批判市侩意识的角度观察和反映生活，写出了丧失人格意识的奴性心理对于强权和暴力的
15、恐惧和服从。 【小题 2】小说中画线部分的情节是否可以删去？为什么？请简要分析。（ 6分） 【小题 3】小说的主人公切尔维亚科夫是一个怎样的人，请结合作品简要概述。（ 6分） 【小题 4】对于小公务员之死，有人认为这完全归咎于黑暗的俄国社会，也有人认为这源于小公务员的奴性心理和等级观念，还有人将其归因于小公务员自身的 “自卑情结 ”，你认同以上哪一种说法？结合小说内容谈谈自己的观点。（ 8分） 答案： 【小题 1】 B、 C 【小题 2】不可以。切尔维亚科夫的妻子是小说中唯一的配角，当切尔维亚科夫内心惶恐不安地把自己的失态告诉妻子时，她最终给予丈夫的建议还是再次去向长官道歉，她的言行无疑推动了
16、小说情节的发展。切尔维亚科夫的 妻子的反应在某种程度上与前者的卑怯形成了对比，但是在她的思想意识中，仍然有根深蒂固的奴性心理和等级观念，从而凸显了当时俄国社会中切尔维亚科夫式心理的普遍性，进而深化了小说的主题。这段情节从侧面烘托了小说主人公切尔维亚科夫因循守旧、惶恐忧郁的性格特征。 【小题 3】切尔维亚科夫这一形象具有以下特点： 他因循守旧、畏首畏尾； 他惶恐忧郁、自卑脆弱； 他有获得尊重与认同的强烈愿望和平等意识； 他有对于强权与暴力的无奈屈从的奴性心理。 【小题 4】示例一： 我认为小公务员之死的根本原因在于黑暗的俄国社会。 小说中的布里 扎洛夫将军老头从头到尾，并未因为庶务官 “一不小心
17、 ”喷洒在他秃头顶与脖子上的喷嚏发出一声指责；倒是庶务官自己不厌其烦、胆战心惊地连连道歉，最后终于被吓死。作家在这里巧妙地揭露出：沙皇专制统治严格的等级制度与残酷的高压政策是这场悲剧的制造者与罪魁祸首。归根结底，这是另一种意义上的 “他杀 ”。这说明，在这种高压政策面前，人们生存在地位与权势分明的氛围中，恐怖与压迫的毒瘤已经深深地污染、毒害了当时俄国各阶层人们的心灵。 示例二： 我认为小公务员之死源于其自身的 “自卑情结 ”。 从小说情节发展看，小公务员有着很强的 “自卑 情结 ”，这也是他的性格特征之一。小公务员生活的环境使他很早就产生了根深蒂固的低人几等的自卑心理。在他眼里，那些上层社会的
18、达官贵人有着神圣不可侵犯的威严，他们的一举一动、一言一行，都代表着一种意志、命令和心理威胁，并对他产生一种现实的压抑感。当他想摆脱这种压抑获得个性满足的自尊时，却受到了现实的巨大遏制与反弹，因为上层社会不容纳他，所以，当他向将军道歉，却遭到生硬而傲慢的拒绝时，他的心理受到严重的挫伤。可他要求获得自尊的愿望，使他要找回心理平衡，定心看戏，于是，他要再次道歉，然而随之而来的打击则更加大了他心境 的倾斜度，使他完全处在幻想状态中，不能按照生活的逻辑进行思维，而运用想象的逻辑进行判断，用想象代替现实做出一系列主观臆想的判断甚至做出 “穿上新制服，刮了脸 ”去赔礼道歉的荒唐举动。这正是作者对病态社会使人
19、性扭曲、心理变态的揭露。 【小题 1】 试题分析： B、小说中切尔维亚科夫向长官布里扎洛夫将军前后进行过五次（或六次）道歉。 C、小说的结局是切尔维亚科夫的死，这非但不是喜剧性的，反而是悲剧性的 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： 本题考查故事情节的作用。分析情节的作用 要从两个方面入手：（ 1）从情节结构上分析，如为下文情节作铺垫、设悬念，推动情节发展，把故事情节推向高潮，使故事情节发生转折；（ 2）对塑造人物形象及表现主题方面的作用。 本题首先是推动了情节的发展，因为有她的建议，才有了后文的情节。其次是为了衬托主人公的形象的。另外，妻子的言
20、行还有深化主题的作用，表明这种奴性的普遍性。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： 这是一道分析人物形象的题，难度不大。从他因为一个喷嚏而三番五次地向将军道歉，即使得到了原谅也不敢相信可见其 “因 循守旧、畏首畏尾 ”；从他喷嚏事件中的心理活动可见其 “惶恐忧郁 ”；从他道歉的言行可见其 “自卑脆弱 ”；他一直想得到将军的原谅，其实也反映了 “他有获得从尊重与认同的强烈愿望和平等意识 ”；从他最后担心而死可知 “他有对于强权与暴力的无奈屈从的奴性心理 ”。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题
21、 4】 试题分析： 本题要联系作者及作者写作本文的时代背景来分析。契诃夫在八十年代初开始文学创作，正赶上俄国历史上一个最反动时期的开端。当时民粹派“到民间去 ”的运动已经完全失败。一 八八一年三月一日，民意党人刺杀了沙皇亚历山大二世。新登位的亚历山大三世实行残暴的恐怖统治，疯狂地镇压革命运动，社会上死气沉沉。当时农奴制虽然表面上已经废除，但农奴制残余仍严重存在，加上资本主义发展所带来的新形式的剥削，使广大工农陷入极度贫困和大量破产的悲惨境地。在反动势力猖狂进攻的情况下，惊慌失措的资产阶级自由派，开始谄媚地 “顺应 ”新的环境，已经堕落的民粹派和他们同流合污，同现实妥协，使他们不再有什么本质的区
22、别了。在小市民中间，以及大部分知识分子中间，笼罩着一种庸俗猥琐、苟且偷安的习气。本文的主人公正是这样 的一位小市民形象。但同时，本文主人公的死与其性格也有必然的联系。解答时应从两个方面来分析更为合理。 考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面一段文言文，完成后面题目。 鲁恭字仲康，扶风平陵人也。其先出于鲁顷公，为楚所灭，迁于下邑，因氏焉。祖父匡，王莽时，为羲和，有权数，号曰 “智囊 ”。父某，建武初，为武陵太守，卒官。时恭年十二，弟丕七岁，昼夜号踊不绝声，郡中赙赠 无所受，乃归服丧，礼过成人，乡里奇之。十五，与母及丕俱居太学，习鲁诗，闭户讲诵，绝人闲事，兄
23、弟俱为诸儒所称， 学士争归之。 太尉赵 慕其志， 每岁时遣子问以酒粮，皆辞不受 。恭怜丕小，欲先就其名，托疾不仕。郡数以礼请，谢不肯应，母强遣之，恭不得已而西，因留新丰教授。建初初，丕举秀才，恭始为郡吏。 复举恭直言 ，待诏公车，拜中牟令。恭专以德化为理，不任刑罚。讼人许伯等争田，累守令不能决，恭为平理曲直，皆退而自责，辍耕相让。亭长纵人借牛而不肯还之，牛主讼于恭。恭召亭长，敕令归牛者再三，犹不从。恭叹曰：“是教化不行也。 ”欲解印绶去。掾史涕泣共留之，亭长乃惭悔，还牛，诣狱受罪，恭贳不问。于是吏人信服。建初七年，郡国螟伤稼 ，犬牙缘界，不入中牟。河南尹袁安闻之，疑其不实，使仁恕掾肥亲 往廉之
24、。恭随行阡陌，俱坐桑下，有雉过，止其傍。傍有童儿，亲曰： “儿何不捕之？ ”儿言： “雉方将雏。 ”亲瞿然而起，与恭诀曰： “所以来者，欲察君之政迹耳。今虫不犯境，此一异也；化及鸟兽，此二异也；竖子有仁心，此三异也。久留，徒扰贤者耳。 ”还府，具以状白安。恭在事三年，会遭母丧去官，吏人思之。 其后拜为鲁诗博士，由是家法学者日盛，迁侍中，数召宴见，问以得失，赏赐恩礼宠异焉，迁乐安相 。是时东州多盗贼，群辈攻劫，诸郡患之。恭到，重购赏，开恩信，其渠帅张汉 等率支党降，恭上以汉补博昌尉，其余遂自相捕击，尽破平之，州郡以安。 恭在公位，选辟高第，至列卿郡守者数十人。而其耆旧大姓，或不蒙荐举，至有怨望者
25、。恭闻之，曰： “学之不讲，是吾忧也。诸生不有乡举者乎？ ”终无所言。恭性谦退，奏议依经，潜有补益，然终不自显，故不以刚直为称。三年，以老病策罢。六年，年八十一，卒于家。 （节选自后汉书 鲁恭传） 注： 赙赠：赠送财物给办丧事的人家。 直言：汉晋时期察举科目名，意为直言敢谏。 仁恕掾：官名；肥亲，人名。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ 3分）（ ） A太尉赵 慕 其志慕：仰慕 B郡数以礼请， 谢 不肯应谢：推辞 C雉方将 雏 雏：幼鸟 D或不蒙荐举，至有怨 望 者望：责备 【小题 2】以下六句话，分别编为四组，全部表现鲁恭 “以德化为理 ”的一组是 闭户讲诵，绝人闲事
26、恭怜丕小，欲先就其名，托疾不仕 恭为平理曲直，皆退而自责，辍耕相让 不以刚直为称 掾史涕泣共留之，亭长乃惭悔 郡国螟伤稼，犬牙缘界，不入中牟 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3分）（ ） A鲁恭的祖先是鲁顷公，被楚国灭亡之后，迁居到下邑，于是改姓鲁。祖父鲁匡，王莽时担任羲和的官职 鲁恭的父亲，在建武初年，担任武陵太守，死在官任上。 B太尉时常派儿子送酒和粮食给鲁恭，鲁恭拒不接受。鲁恭想先成就弟弟的功名，就推托自己生病，不肯做官。直到弟弟在建初初年考取了秀才，他才到州郡担任官吏。 C鲁恭担任中牟令，重视道德的教化作用，不施用刑罚，出现了令仁恕掾肥亲赞
27、叹不已的 “三异 ”局面：虫害不侵犯边境，德化及于禽兽，小孩子有仁爱之心。 D鲁恭担任鲁诗博士时，东州一带盗贼横行，鲁恭选拔任用几十位 官员，任命他们为汉地博昌县太尉，其余盗贼就进行捕杀，最终平定了盗贼。 【小题 4】翻译下面的句子。（ 10分） 每岁时遣子问以酒粮，皆辞不受。（ 5分） 学之不讲，是吾忧也。诸生不有乡举者乎？（ 5分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 4】（ 1）每年时常派儿子送酒和粮食慰问他们，他们都推辞不接受。 （ 2）学问不勤于研习，这是我所忧虑的啊。诸生（如能勤于研习）不是还有乡里可以推举吗？ 【小题 1】 试题分析： “雏 ”在
28、这里用作动词，应解释为 “孵雏 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力 层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 是说鲁恭兄弟俩读书专心 是说鲁恭体谅弟弟 是说鲁恭性谦退。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析： “选拔任用官员 ”是在公爵位之时。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析： 注意重要的文言现象：（ 1）时：时常。问以酒粮：以送酒和粮食慰问（他们）。辞：推辞。 （ 2）学之不讲：学问不勤于研习。是：这。不有：不是还有。乡举：乡里（可以）推举。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏
29、 阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（ 8分） 江城子 秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 注 韶华：青春年华，又指美好的春光。 变做：纵使。 【小题 1】概括 “杨柳 ”“飞絮 ”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（ 4分） 【小题 2】词中 “便做春江都是泪，流不尽，许多愁 ”一句是从 “问君能有几多愁，恰似一江 春水向东流 ”（李煜虞美人）化用而来，请比较两者的异同。（ 4分） 答案： 【小题 1】 “杨柳 ”“飞絮 ” 意象的内涵有二：既表
30、春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。 (2分 )这首词抒发了抒发暮春伤别之情，也抒发了愁情别恨。 (2分 ) 【小题 2】共同点：都运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，都抒发了愁绪之多，之盛，之绵延。 (2分 )不同点：李词运用明喻和拟人手法，秦词运用暗喻；李词抒发的是亡国之痛，秦词抒发的是离别之苦，可见手法和内容不同。 (2分 ) 【小题 1】 试题分析：此词写柳，妙 “弄春柔 ”一语，笔意入微，妥贴自然，把拟人手法于无意中出之，化无情之柳为多情之物；此词写 愁，妙引而不发，语气微婉，最后由景触发一个巧妙的比喻：清泪、流水和离恨融汇成一股情感流，言尽而情不尽。下片 “飞絮落花 ”印
31、上片 “杨柳弄春柔 ”； “登楼 ”印 “离忧 ”； “春江都是泪 ”印“泪难收 ”； “韶华不为少年留 ”总提全词命意，天然浑成，意态兼善，神韵悠长。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析： “便做春江都是泪，流不尽，许多愁。 ”这是一个极其巧妙的比喻，它妙就妙一下子将从篇首开始逐渐写出的泪流、水流、恨流挽合做一江春水，滔滔不尽地向东奔去，使人沉浸感情的洪流中。这 比喻不是突如其来的，而是逐渐汇合，水到渠成的。 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 ”几乎是李煜毕生词作的精华所在。这一句以水喻愁，含蓄地将愁思的长流不断，无穷无尽与滔滔水势
32、联系在一起，既富哀怨亦蕴大气，让人不由自主的陷入了这奔涌而出的忧郁之中。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 将下列新闻概括成一句话（不得超出 12字）（ 5分） 据新华社纽约 9月 21日电（记者卢怀谦）受交易者趁低价大量买入的影响， 21日纽约市场油价温和反弹。当天，纽约商品交易所 11月份交货的轻质原油期 货价格每桶上涨 85美分，收于 61 59美元。伦敦国际石油交易所 11月份交货的北海布伦特原油期货价格每桶上涨 87美分，收于 61 34美元。 答案：日纽约市场油价上涨。 试题分析： 新闻的主要内容的概括要包括人、时、地、事几个重要的信息。
33、可以从新闻的导语中提取主要信息。 “21日纽约市场油价温和反弹 ”是本则新闻的导语。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 根据语境，仿写两个句子，构成语意连贯的一段话（ 6分） 我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受 “长河落日圆 ”的壮丽；我梦想：来到海边的沙 滩，在波涛的澎湃中感受 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 ”的惊心动魄；我梦想： ；我梦想： 。 答案：我梦想来到北国的草原，在洁白的云朵下感受 风吹草低见牛羊 的静美 我梦想来到武陵的小溪 ,在春风的吹拂下品味 溪上桃花无数 的淡雅 试题分析： 本题首先要分析例句的结构，这一点不难。其次要正确选用诗句，并
34、将所选诗句的环境与给自己的感受结合起来。如 “长河落日圆 ”的壮丽， “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 ”的惊心动魄， 风吹草低见牛羊 的静美， 溪上桃花无数 的淡雅 考点：简明连贯得体、准确鲜明生动。能力层级为分析综合 E。 默写 默写（ 9分） 【小题 1】庄生晓梦迷蝴蝶， 。 【小题 2】执手相看泪眼， 。 【小题 3】大漠孤烟直， 。 【小题 4】长风破浪会有时， 。 【小题 5】是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， ， ，如是而已。 【小题 6】故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 【小题 7】出师未捷身先死， 。 答案： 【小题 1】望帝春心托杜鹃 【小题 2】竟无语凝噎 【小
35、题 3】长河落日圆 【小题 4】直挂云帆济沧海 【小题 5】闻道有先后，术业有专攻 【小题 6】金就砺则利 则知明而行无过矣 【小题 7】长使英雄泪满襟 试题分析：注意易错字：托、竟、凝噎、沧、术业、砺、知、长、襟。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 作文（ 60分） 1993年联合国粮农组织将 “拉奥博士奖 ”郑重授予牛玉琴，这一年全世界只有三个人获此殊荣。 1995年，中国评出十大杰出女性，牛玉琴名列前茅。 陕北农民牛玉琴的丈夫张加旺于 1983年承包了一片沙荒地，决心将其变为绿洲。不久，张加旺因癌症去世，牛玉琴便带着三个儿子继续苦干十几年，付出难以想象的艰辛，终于使
36、17000亩沙荒地披上了绿茵，长出 了大树。成功后，她又遵照丈夫的遗愿，拿出第一笔收入 7000元盖起一所小学。她从丈夫与自己的名字中各取一字，分别命名为 “加玉林场 ”与 “旺琴小学 ”。人们称赞牛玉琴创造的是 “绿色奇迹 ”。 请以 “奇迹 ”为话题写一篇 800字左右的文章，不得抄袭。 答案：奇迹 信念 永恒 只有用心才能感觉花的美丽，只有用心才能体会空气的纯洁，只有用心才能体会空气的纯洁，只有用心才能使人与人之间的灵魂沟通，也只有用心才能触摸这五彩斑斓的世界。用心灵的永恒创造奇迹吧！ 题记 奇迹 马克 吐温曾经说过： “19世纪世界上出现了两个奇人，一个是拿破仑，一个便是海伦 凯勒。
37、” 提到海伦 凯勤，大家并不陌生了，一个出现在 19世纪的奇女子， 88个的人生春秋中只有 19个月的光明。然而她凭着自己顽强的毅力走出了 “黑暗 ”。 信念 “我要把别人看到的当成我的太阳，别人听到的当成我的乐曲，别人嘴角的微笑看作我的快乐。 ” 很难想象，双目失明的她是如何摸着荆棘爬过来的；无法明白，两耳失聪的她是怎样感受大地的钟声闯过来的。我想，那一定是她心中的阳光召唤她，为她指路。 从她的精神，她的品质，她的信念，不难看出，在她眼里，每天都是希望，永远 地为希望而活。希望是她的成功之本。 永恒 “我的身体是不自由的，但我的心却是自由的，我且要摆脱身体的躯壳，飞到人群中，沉浸在欢乐的海洋
38、中。 一个人心中怀有信念是不够的，还需要坚持，坚持到底，花才会开得最美。 她坚持了，虽然她耳聋，但她用心灵去感受了世界；虽然她眼瞎了，但她用自己独特的方式 “读 “了许多内容；虽然她失声了，但她动 “唱 ”出了世界上独一无二的奇迹。 心灵的青春是永恒的，是万古常青永远发亮的。因为她有了一颗充满青春的心，使她的人生没有了苍白，甚至比一个正常人的人生还要精彩。 一直顽固地以为，海伦 凯勒 有如此的奇迹，是因为她的心灵，她从不怨天尤人，默默地接受世界带给她的枷销 一切不幸，然而又因为她拥有了这枷锁而有了惊人的毅力与恒心，征服了她自己，也征服了这个世界！ 一个残疾人的生命之花都能开得如此烂漫，更何况我们每一个正常人呢 试题分析： 本材料的审题立意并不难，看似可能的事最终成功了。这是牛玉琴的实实在在的行动的结果，所以本材料最好的立意是：行动创造奇迹。从文体的选择来看，本文最好写成议论文或议论性的散文。素材也不少。如感动中国人物刘伟，驰骋奥运赛场的刀锋战士兵，身残志坚的张海迪、海伦 凯勒等。总之，在写作时要扣住 “行动 ”与 “奇迹 ”来写。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
