2014届天津市渤海石油第一中学高三上学期第一次月考语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2014届天津市渤海石油第一中学高三上学期第一次月考语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列各项加点字的读音全都相同的一项是( ) A 羸 弱 /擂 鼓 敕 造 /整 饬 疾风 劲 草 /肌肉 痉 挛 B 创 伤 /悲 怆 款 识 /钥 匙铩 羽而归 /凶神恶 煞 C 削 肩 /削 面勉 强 /强 迫螳臂 当 车 /安步 当 车 D 毗 邻 /癖 好罢 黜 /拙 劣 迄 今为止 /同仇敌 忾 答案: A 试题分析:本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见同音字、多音字、形似字的读音。 侧重两个方面:一是容易读错的字,包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字;二是多音多义字,音随义移。对
2、多音字的把握,掌握 “音随意转 ”的原则。吃不准的情况下,可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的,就把有两项相同的去掉;如果题干是与所给字的读音全部相同的,则去掉一个不同的一项;如果题干是读音全都正确,就去掉有一个错误的一项;如果题干是读音有错误的一组,就排除肯定无误的一项;如果按题目的要求直接可以认定的答案:应该是最有把握的答案:。字音考题看似简单 ,其实暗藏杀机,特别是对说普通话有缺陷的方言区考生,一定注意平时学习中的正确识读。 A li、 ch、 jng B chungchung zhshi shsh C xuxio qingq
3、ing dngdng D pp chzhu qki 考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中,没有错别字的一组( ) A安祥满堂采棉里藏针针尖对麦芒 B撕打挖墙脚龙盘虎踞时世造英雄 C博弈里程碑要言不烦蚍蜉撼大树 D欠收邻界点以德报怨瑞雪照丰年 答案: C 试题分析:本题考查了考生对词汇量的掌握程度和识记现代汉字字形的能力。该题将成语放在一起考 查,主要考查了同音字和形似字,应注意以义辨形。本题中错字因音同而误写,正确书写为:安详 满堂彩 绵里藏针 B 厮打 时势造英雄 D 歉收 临界点 瑞雪兆丰年 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 填入
4、下面句子横线处的词语,最恰当的一组是( ) ( 1)你尽可以放心,他这个人 不失信,今天他一定会按照约定的内容把你的事情办好。 ( 2)一座山,一旦被 这样的诗 意,通往仙境的大门也就会在不经意间向你徐徐敞开。 ( 3)富于政治性的文学作品并不始于今日,远在古希腊的悲剧和喜剧中,近在西洋工业革命时期的小说中,都已 。 ( 4) “择校热 ”最大的弊端是教育资源分配不均,一些骨干教师为了提高待遇“跳龙门 ”,对那些师资力量本不雄厚的普通学校而言,无异于 。 A历来付与层出不穷雪上加霜 B历来赋予屡见不鲜釜底抽薪 C从来付与层出不穷釜底抽薪 D从来赋予屡见不鲜雪上加霜 答案: D 试题分析:考查学
5、生结合语境选择近义实词的能力。解答此类题目,必须了解所提供词语的词义、 词 性、程度轻重、范围大小、适用对象、感情色彩等,必须抓住同义词或近义词的不同语素的意义区别,必须结合特定的语言环境进行辨别筛选。正确理解为:从来 多用于否定;赋予 多用于抽象事物,付与多用于具体;雪上加霜 雪上还加上了一层霜。比喻接连遭受灾难,损害愈加严重。釜底抽薪 把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。 考点:正确使用词语。能力层级为表达运用 E。 下列各句没有语病且表意明确的一句是( ) A全党全国都要以道德模范为榜样,自觉实现社会主义荣辱观,努力在全社会进一步形成知荣辱、讲正气、促和谐的良 好风尚。 B新世纪以来
6、,国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表的信息技术,呈现出复杂多变的局面,传媒结构发生了微妙的变化。 C在当前的就业压力下,不少大学生加入了 “蚁族 ”大军, “蚁族 ”的形成有多方面的原因,其中就包括大学生们不愿从事辛苦工作等自身原因造成的。 D中国的贫富差距已经突破合理限度,且有继续扩大之势,长此以往,不仅难以实现共同富裕的目标,还可能引发各种社会矛盾。 答案: D 试题分析:本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺 或赘余,结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法,即从语法角度对句子成分进行分析找寻
7、病因。 A “实现 ”与 “荣辱观 ”搭配不当, B “遭受 ”后所搭配的中心词没有,可加上 “的冲击 ”,属缺少宾语中心语。 C末句是由 “其中就包括 ” 与 “由 自身原因造成的 ”两个句式组成,应选其一表述,属句式杂糅。 考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列有关文学常识的表述不正确的一项是 ( ) A “风骚 ”一词起源于诗经和离骚, “风 ”是诗经中传统的表现手法, “骚 ”指楚辞开创者屈原的 代表作离骚 B韩愈是唐代 “古文运动 ”的倡导者,苏轼称他 “文起八代之衰 ”,明人将他列于“唐宋八大家 ”之首。 C巴尔扎克用总标题为人间喜剧的一系列小说,反映了社会剧烈变革时
8、期的法国生活。 D鲁迅原名周树人, 1918年他第一次以 “鲁迅 ”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。 答案: A 试题分析:本题考查了文学常识知识,平时要注意积累,且重点识记课本中出现的文学经典名著、名家名作。正确表述为: A “风 ”是指诗经中的 “国风 ”,而不是诗经中传统的表现手法。 考点:识记文学常 识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字,完成后面题目。 茶马古道 今天人们所说的 “茶马古道 ”,源自古代的 “茶马互市 ”,即先有 “互市 ”,后有 “古道 ”。而 “茶马互市 ”是我国历史上汉藏民族间一种传统的贸易形式,唐代文献中就已经有所记载。到宋代,
9、内地茶叶生产飞跃发展,其中一部分茶叶 “用于博马,实行官营 ”,在四川的名山等地设置了专门管理茶马贸易的 “茶马司 ”。宋朝统治者为什么如此重视 “茶马互市 ”呢?当时契丹、西夏和女真等少数民族的崛起对两宋政权造成严重威胁,迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系,以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。在这种情况下, “茶马互市 ”除了为朝廷提供一笔巨额茶利 收入补充军费之需外,更重要的是,既满足了国家对战马的需要,又维护了宋朝西南边境的安全。 那么,藏族为什么也很重视 “茶马互市 ”呢?因为藏族非常喜欢饮茶。招待客人,首先端出来的就是茶;外出旅行,必带的也是茶;累了,饮几口热茶能立即消除疲劳;病
10、了,饮一口浓茶能解毒去病;用煮过的茶叶喂牲畜,马吃了长膘快,牛吃了增加奶量。尤其藏族平时食用肉、乳较多,喝茶可以解油腻、助消化。对长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说,他们并不需要外界供给很多东西,但茶叶却是绝对不可缺少的。 唐宋以后,汉藏人民之间通过 “茶马互市 ”建立起来 的友谊,一直延续到元、明、清。元代为了加强对藏区的管理,在 “茶马古道 ”沿线推行 “土官治土民 ”的土司制度,把以 “茶马互市 ”为主的交通线路定为正式驿路,并设置驿站。从此, “茶马古道 ”既是经贸之道、文化之道,又是治藏安藏之道。 到了清代, “茶马互市 ”作为一种量要制度逐渐从历史地平线上消失,取而代之的是 “
11、边茶贸易 ”制度,藏族对茶叶的需求有增无减,对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加,而内地对藏区马匹的需求虽然减少,却对藏区皮革、黄金,以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加。这样,汉藏之间的贸易范围更加广泛 ,驼铃声声,马蹄阵阵, “茶马古道 ”沿线的民间贸易更加繁荣。 “茶马古道 ”作为连接内地与康藏地区的交通大动脉,历经唐、宋、元、明、清,虽然最终消失,但它对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。 【小题 1】下列关于 “茶马古道 ”的表述,错误的一项是 A所谓 “茶马古道 ”是汉藏两族之间由于长期以茶易马而形成的贸易通道。 B在宋代, “茶马古
12、道 ”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。 C “茶马古道 ”到元代已成为一条经贸之道、文化之道和治藏安藏之道。 D “茶马古道 ”为发展 经济、团结人民和国家统一发挥了很大的历史作用。 【小题 2】关于宋朝统治者重视 “茶马互市 ”的目的,下列表述错误的一项是 A与藏族等民族保持友好关系,以便同西北少数民族政权抗衡。 B以茶易马,可以满足国家连年战争中对马匹的迫切需要。 C汉藏之间的贸易往来,有利于维护宋朝西南边境的安全。 D藏族非常喜欢饮茶,以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。 【小题 3】下列表述不符合原文意思的一项是 A为了官营茶马贸易的需要,宋朝在四川一些地方设置了 “茶马司 ”
13、。 B茶叶在藏区可谓物尽其用,除供人饮用外、煮 过的茶叶还拿来喂牲畜。 C历史上,藏族自给自足的自然经济不需要外界供给除茶叶以外的东西。 D “边茶贸易 ”取代 “茶马互市 ”,促使汉藏民间贸易更加繁荣兴旺。 答案: 【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析:理解文中重要概念的基本方法有: 1对概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础。 2对词语比喻含义的理解与确认要从分析喻体与本体的相似性入手,寻找比喻的本体是正确解题的关键。 3对词语的引申义、临时义、隐含义、概括义的理解。 4代词指代意的确定必须紧扣上下文的内容,要注意指代内容有近距离指代,也有远距离
14、指代。对有些指代性词语还应特别注意其前后指代是否一致,范围是否统一等。有时指代内容没有现成词语可供使用,需要对文章进行分析、归纳与综合。 5对词语的理解还需要了解一些语法知识,如构词法、词语或短语的结构特点等。结合原文,依据第一段末句 “茶马互市 除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外,更重要的是,既满足了国家对战马的需要,又维护了宋朝西南边境的安全。 ”可知 B项错误。 考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析: D项错误,结合原文第一段 “茶马互市 ”是我国历史上汉藏民族间一种传统的贸易形式, ”“宋朝统治者为什么如此重视 “茶马互市 ”呢?当时契丹
15、、西夏和女真等少数民族的崛起对两宋政权造成严重威胁,迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系,以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。在这种情况下, 茶马互市 除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外,更重要的是,既满足了国家对战马的需要,又维护了宋朝西南边境的安全。 ”而不是 D项中 “藏族非常喜欢饮茶,以马易茶可以满足他们对茶叶的需求 ”的表述。 考点:筛选并整合文中 的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析: C项错误,结合原文第四段 “藏族对茶叶的需求有增无减,对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加,而内地对藏区马匹的需求虽然减少,却对藏区皮革、黄金,以及虫草、贝
16、母等珍贵药材的需求大幅增加。 ”而不是 “历史上,藏族自给自足的自然经济不需要外界供给除茶叶以外的东西 ”。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文章,完成后面题目。 我看到了一条河 英 理查德 布兰森王悦译 童年在我的记忆中比较模糊,但其中有几个片段却令我记忆 犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战,想方设法培养我们的独立精神。我 4岁那年,有一次妈妈开车送我回家,路上她让我在离家几英里的农田边下车,然后自己找路回家。虽然那次探险,以我彻底迷路而告终,但此事对我影响很大。在这样的环境中,我从小就乐于寻找挑战。 刚开始游泳时,我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑
17、姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑,她在假期开始时和我打赌,如果我能在假期结束时学会游泳,就给我 10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里,一练就是几个小时。但是到最后一天,我仍然没有学会游泳。 “没关系,里克, ”朱迪斯姑姑说, “明年再来。 ” 但是我决心不让她等到下一年,再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要 12小时,出发那天,我们很早就起程了。乡间的道路很窄,车里又挤又闷,大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。 “爸爸,停一下车好吗? ”我说。这条河是我最后的机会,我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的 10先令。 “请停车! ”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了
18、看我,减慢速度,把车停在路边的草地上。 “里克看见一条河, ”妈妈说, “他想再最后试一次游泳。 ” 我脱下衣服,穿着短裤往河边跑 去。但离河边越近,我越没信心,等我跑到河边时,自己也害怕极了。 河面上水流很急,发出巨大的响声,河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。 我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口,趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗,看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励的目光。 我定下神来,迎着水流,一个猛子扎下去。不久,我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬,急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸,呛了几口水。我想把头探出水面,但四周
19、一片空虚,没有借力的地方。我又踢又扭,然而毫无进 展。 就在这时,我踩到了一块石头,用力一蹬,总算浮出水面。我深吸了一口气,这口气让我镇定下来,我一定赢得那 10先令。 我慢慢地蹬腿,双臂划水,突然我发现自己正游过河面,我忽上忽下,姿势完全不对,但我意识到我成功了,我终于会游泳了!我不顾湍急的水流,骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声,我似乎听到大家的拍手欢呼声 我终于游回岸边,在 50米以外的地方爬上岸时,我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻,向他们跑去。我也许很冷,也许浑身是泥,也许被荨麻扎得遍体鳞伤,但我会游泳了。 “给你,里克 , ”朱迪斯姑姑说, “干得好。 ”我
20、看着手里的 10先令,棕色的纸币又大又新。我从没有见过这么多钱,这可是一笔巨款。 爸爸紧紧抱住了我,然后说: “好了,各位,我们上路吧! ”直到那个时候,我才发现爸爸浑身透湿,水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。 (选自环球时报,文字略有删改) 【小题 1】下列对文章内容和写法的理解,错误的一项是( )( 3分) A文章主要通过 “我 ”学游泳的事,表现了 “我 ”的父亲注重培养孩子的独立精神,使 “我 ”从小就乐于寻找挑战。 B第一自然段中的叙事,为下文写 “我 ”敢于 在湍急的河流中学游泳作了铺垫。 C文章重点刻画了 “我 ”父亲的形象,突出他对孩子的与众不同的教育方法
21、。 D文章详略得当,重点叙述了 “我 ”在回家途中学会游泳的事。 【小题 2】对文中人物性格的理解,分析最准确的一项是( )( 3分) A “我 ”冒着危险一定要赢得打赌的 10先令,说明 “我 ”是个贪心的小男孩。 B母亲曾让四岁的 “我 ”在离家几英里的地方下车,然后自己找路回家,刻画了母亲不溺爱孩子的性格。 C看着 “我 ”走到水比较深的地方,爸爸 “看上去毫不担心 ”,表现了父亲对孩子的漠不关心。 D朱迪斯姑姑见 “我 ”到最后一天还没有学会游泳,说 “没关系,里克,明年再来。 ”说明她对 “我 ”失去了信心。 【小题 3】文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点?这句话在文中起
22、到了什么作用?( 3分) 【小题 4】请用三个词语概括出 “我 ”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。( 4分) 【小题 5】读了这篇文章,你想给你的家人说些什么?(不少于 30个字)( 4分) 答案: 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】用 “急 ”、 “大 ”、 “迅速 ”、 “奔 ”等词语突出了水流湍急的特点,表现了在此游泳的困难,表现了 “我 ”敢于挑战 的勇气和信心。 【小题 4】害怕 紧张 喜悦 【小题 5】例 1:父母不用对自己过分保护,有时应该让孩子放手一搏,让孩子自己面对问题,解决问题,然后得到成功的喜悦。例 2:要让孩子接受挑战,培养孩子的独立精神,不要一味
23、照顾体贴,让孩子一味享受安逸,对待孩子成长过程中遇到的困难,更不能包办代替。否则,孩子永远成为不了独当一面、能承受风雨的大写的 “人 ”。 文言文阅读 阅读下面的文言文,完成后面题目。 吴汉,字子颜,南阳宛人也。汉为人质厚少文。 及得召见,遂见亲信 。建武二年,封汉为广平侯。明年春,围苏茂于广乐,周建招聚十余 万人救广乐。汉将轻骑迎与之战,不利,堕马伤膝,还营。诸将谓汉曰: “大敌在前而公伤卧,众心惧矣。 ”汉乃勃然裹创而起,椎牛飨士,令军中曰: “今日封侯之秋,诸君勉之 !”于是军士激怒,人倍其气。旦日,齐鼓而进,建军大溃。时鬲县五姓共逐守长,据城而反。诸将争欲攻之,汉不听,曰: “使鬲反者
24、,皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩 !”乃移檄告郡,使收守长,而使人谢城中。五姓大喜,即相率归降。 明年,贼率五万余人夜攻汉营,军中惊乱,汉坚卧不动,有顷乃定。即夜发精兵出营突击,大破其众。十二年春,汉乃进军攻广都,拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝 戒汉曰: “但坚据广都,待其来攻,勿与争锋。若不敢来,公转营迫之,须其力废,乃可击也。 ”汉乘利进逼成都,阻江北为营,使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊,让汉曰: “比敕 公千条万端,何意临事悖乱 !与尚别营,事有缓急,不复相及。 ”诏书未到,谢丰、袁吉将众十许万攻汉,使别将将万余人劫刘尚,令不得相救。汉与大战一日,兵败,走入壁。汉乃召诸将厉之曰: “欲潜师就尚
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