2014届安徽“江淮十校”协作体高三上学期第一次联考语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2014届安徽 “江淮十校 ”协作体高三上学期第一次联考语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是 (3分 ) A由于对用户的操作要求很低,在语言的组织编排上要求也不高, “微博 ”得以迅速流行,导致原来的博客用户纷纷 弃旧图新 。 B最近他们两人总有些不对劲,就说庆祝 “元旦 ”吧,一个说组织一场球赛,另一个偏要 反弹琵琶 ,非要组织一次文艺演出不可。 C王弋参加了 2013年南京大学和复旦大学自主招生考试,面对两次同样优秀的成绩,究竟是上南京大学还是上复旦大学,他很 纠结 。 D为了完成教育学会的换届工作,大家坚持分工协作,相互配合,做了大量具体而微 的准备工
2、作,确保了换届工作顺利进行。 答案: C 试题分析:此类词语使用判断的题目,要在整体把握句意的情况下,根据语境,结合着成语的解释来判断。 A项,弃旧图新:抛弃旧的,谋求新的。指由坏的转向好的,离开错误的道路走上正确的道路。此处不合语境。 B 项,反弹琵琶:比喻突破常规的思维和行为;从反面看问题,与常规事物对着干。此处不合语境。 D项, “具体而微 ”指内容大体具备,只是形状或规模较小,此处应改为 “具体细致 ”。 考点:正确使用词语(包括熟语 )。能力层级为表达运用 E 下列各句中,没有语病、句意明确的一句是 (3分 )( ) A面对央视记者 “你幸福吗? ”的随机采访,有人直言 “我幸福 ”
3、,有人则调侃道“我姓曾 ”,这引发了网友的热议与追捧。 B这个夏天最火的电视节目非 “中国好声音 ”莫属,它以独特的导师和盲选机制,冲破了一般选秀节目的窠臼,推出了一批真正受观众喜欢的 “好声音 ”。 C新浪、百度、网易等各大网站的代表纷纷表示,要培养抵制假恶丑、弘扬真善美的社会氛围,推动精神文明建设,引领互联网健康快速发展。 D记者了解到,绿华小学 237名学生全部享受国家补助的免费营养餐,但食堂空间有限,也没有足够的餐桌餐椅,因此,学生需要各自回到教室吃饭。 答案: B 试题分析:此类考查句子语病的题目,在分析思考时,要注意句子成分在搭配,句式杂糅等方面的错误,要仔细琢磨,推敲。 A项,句
4、中 “这 ”指代不明,热捧的对象不清; C项动宾搭配不当, “培养 氛围 ”改为 “营造 氛围 ”; D项语序不当, “各自 ”与 “回到 ”对调。 考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 下列词语中,没有错别字的一组是 (3分 ) A圭臬 和事老 计日程功 管中窥豹,可见一斑 B妩媚 大姆指因噎废食皮之不存,毛将焉附 C扫瞄连理枝攻城略地黄钟毁弃,瓦釜雷鸣 D岑寂水龙头命途多舛千里之堤,溃于一穴 答案: A 试题分析:此类题目主要考查音近(同)字、形似(近)等正确书写,容易混淆,把握不准的可以用排除法进行筛选。 B项, “姆 ”应为 “拇 ”; C项, “瞄 ”应为“描 ”; D项,
5、“一 ”应为 “蚁 ”。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字,完成小题。 “民胞物与 ”是宋明理学奠基者之一的张载提出的著名思想主张,在我国哲学思想史上占有一定地位。虽然这一思 想不可避免地具有历史局限性,但辩证分析,其合理内涵在当今时代也有积极意义。 “民胞物与 ”的核心思想是爱人爱物。张载在西铭中写到: “乾称父,坤称母;予兹藐焉,乃混然中处。故天地之塞,吾其体;天地之帅,吾其性。民,吾同胞;物,吾与也。 ”他认为,天地好比父母,一切人、一切物都是天地所生,一切人都是同胞兄弟,一切物都是同伴,应该爱一切人、爱一切物。这就叫做“民胞物与 ”
6、。 “民胞物与 ”思想对后世思想家影响甚大。例如,清代名臣曾国藩就将其视为“完人 ”的两个重要条件之一,他说: “君子之立志也,有民胞物与之量,有内 圣外王之业,而后不忝于父母之所生,不愧为天地之完人。 ”用马克思主义的观点来分析,这个思想其实是一种阶级调和论,因为它并不要求取消封建等级制度,并不主张阶级平等,而是建立在封建宗法关系的基础上,不过是封建统治阶级对劳动人民从上而下的怜悯而已。虽如此,对这个思想也不能一棍子打死,而应辩证分析。其中的合理成分,有助于我们今天促进人与人、人与自然和谐相处。 和谐社会的核心要求之一是人与人和谐相处。人与人怎样才能和谐相处呢?我们可以从 “民胞物与 ”的思
7、想中获得启示:把别人当同胞兄弟,爱人如爱己。当前,经济社会深刻转型 ,人们的价值观念日益多元,思想交流交融交锋日趋频繁,容易出现不和谐因素。在这种情况下,应大力弘扬人道主义、集体主义精神,反对极端个人主义, “尊高年 ”、 “慈孤弱 ”,倡导和践行换位思维,帮人之需,济人之危,扶人之困。只要我们以一种 “四海之内皆兄弟 ”的情怀与人交往,人与人之间就会多一份理解和包容,少一些矛盾和摩擦,社会就会变得越来越和谐,生活就会变得越来越美好。 人与自然和谐相处是生态文明建设的重要价值取向。在这方面, “民胞物与 ”思想中的 “物与 ”即把自然万物当作同伴的观点具有积极意义。当前,环境污染、生态失衡、资
8、源短缺、能源危机等严重制约着我国经济社会全面、协调、可持续发展。出现这些突出的生态问题,很大程度上是因为有些人一味将自然界视为索取和征服的对象,不尊重自然、不注意环境保护。其实,自然是具有独立性的。正如德国哲学家哈贝马斯所说的: “作为社会劳动的相关者,客体化的自然界保留着两种特征,即面对支配它的主体,它自身的独立性和外在性。 ”这种特性决定了我们必须尊重自然 ,善待自然,必须抛弃狭隘的 “人类中心主义 ”,“不要过分陶醉于对自然界的胜利 ”,而应把自然当同伴、当作共同生活在地球这个大家庭的一分子,与天地为友、与万物相随,顺应自然规律,爱护生态、保护环境,不过度垦荒、不乱砍滥伐,注意资源节约、
9、保持生态平衡。只有认真践行和始终坚守这种理念,才能保持天蓝、地绿、水碧,建设美丽中国,实现中华民族永续发展。 (摘自人民日报 2013年 10月 11日 07版,李林宝) 【小题 1】下列对 “民胞物与 ”思想的相关理解 不正确 的一项是( 3分) A “民胞物与 ”是宋明理学家张载提出的思想主张, 它在我国哲学史上占有一席之地,其核心思想是爱人爱物。 B在曾国藩的思想中, “有民胞物与之量 ”是成为 “天地之完人 ”的重要条件之一,但它并不是主张阶级平等。 C思想频繁的交融交锋必然导致社会不和谐,只要把别人当同胞,爱人如爱己,人与人之间就会少些矛盾摩擦。 D把自然万物当作同伴,有助于我们反思
10、当前制约我国经济社会发展的环境污染、生态平衡、资源短缺等问题。 【小题 2】下列对原文思路的分析, 不正确 的一项是( 3分) A 段首先明确 “民胞物与 ”思想在我国文化中的重要地位,然后从历史和现实的角度对其作了总体评价。 B 段阐述了 “民胞物与 ”的内涵; 段紧承 段,举例论述了 “民胞物与 ”思想对后世思想家的影响。 C 段由和谐社会的核心要求谈起,分析了产生不和谐因素的原因,阐述了“民胞 ”对当今社会的启示。 D 段从 “人与自然和谐相处 ”着手,指出 “物与 ”这一观点的积极作用,对比剖析了我国与德国的现状。 【小题 3】下列对原文内容的理解与分析,正确的一项是( 3分) A张载
11、在西铭中提到,天地好比父母,一切人、一切物都是 天地所生,君子立志时,应该爱一切人、爱一切物。 B因为当今社会正处于转型的关键期,所以应大力弘扬人道主义、集体主义精神,反对个人主义,倡导践行换位思维。 C我国目前出现诸多严重的生态问题,根本原因是人们将自然界视为索取和征服的对象,意识不到环境保护的重要性。 D哈贝马斯认为自然界有其自身的独立性和外在性,具有客体化特性,是社会劳动的相关者;这一观点具有积极意义。 答案: 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析: C绝对化,原文是 “容易出现不和谐因素 ”,选项是 “必然导致不和谐 ”。所以选 C。 考点:理解
12、文中重要概念的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析:此题要在对文章整体感知的基础上,带着思考题回到原文中,找到原句,结合上下句进行比较、理解。 D无中生有,文中并没有对比剖析中德的现状。 考点:筛选并整合文中的信。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析: A张冠李戴, “君子立志 ”不是西铭中的; B强加因果,原文 “当前,经济社会深刻转型 ”是背景,不是原因;且偷换概念,文中是 “反对极端个人主义 ”; C曲解原意,原文是 “很大程度上 ”,选项是 “根本原因 ”。所以选 D。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字。完成小题。 长 调 朱以
13、撒 坐进老式的乌篷船,船身微微晃了一下,天色忽然暗了下来。走出一段,薄薄的月色浮在水面,两边房舍影影绰绰。有人走下来提水,有人在窗内立着,静谧的气息无声地铺开。主人轻轻摇着长长的橹,木质之间相互摩擦, G乃而起,成了水面上最朴素和温柔的声响。人不开腔,耳朵全力倾听着,霎时没了丁点牵挂。游了一遭,回到木质的老房子里,关了灯,见月光从天窗洒了下来,夏虫唧唧。主人开始关门了, 这是两扇厚重的木头门,门柱和柱础已经磨合得十分圆融了,只是闭合时还发出冗长的声响。左邻右舍显然也听到了,不一会儿,可以觉出近处远处相约一般,一连串地闭门、落闩,像是用这种声响向外部世界和蔼道别。简明质朴,宣告白日劳作结束,进入
14、安息。 这种带着水乡诗意的摇橹声、闭门声,人倾听中,时光停滞不前。 长调 我只能在感慨之余,简洁形容这种安息一般的响声。 长调意味着缓慢和从容。这和生活在水乡人家惯有的温文尔雅行止有关系。波澜不惊的节拍,使整个生活节奏舒缓下来。像目连戏里边的长腔,漫长的过程附着在上;像前世的回溯,要 许久才能抵达。长长的倾诉从唇齿间飞出,前方没有阻遏。 长腔未了,你的思绪犹如飞鸟张着双翼,在天幕上浮动,轻盈自在 。许多优雅的情节,像婉转飘逸的花腔女高音发出的咏叹调,让人感受着长长的美好。我想,再也没有其他更抽象的形式了。 其实,在行旅中,不熟悉的地方,我都留意着一些修长的、绵延的状态。长,说到底就是一种情趣的
15、蔓延 它的过程不是一蹴而就的,也不是未及展开便戛然而止。在我抚摸时,它是没有尽头的;在我的目光巡视时,它是辽远的;当我用心联想时,它的疆界是不存在的。譬如,起伏相衔的古城墙,委婉潮湿的海岸线,翠绿遮覆的峰峦脉络。漫步其间,生命悠长起来。自然界在许多方面都以这种长调的状态,无声地推动着一股伟大的力量。唱过蒙古长调的人认为,唱出长调的韵致,最好是骑在风驰电掣的骏马上;而唱 “花儿 ”,最好安然地坐在马背上,持有信马由缰的散漫 花儿比之信天游和采茶调,文静于前者,粗犷于后者,像从寂寞苍穹落下的一根空弦,你悠悠然地弹拨吧。显然,这都是要有条件,就如同我写行草,一定要用柔韧的长锋,拉扯出的线条才具有潇洒
16、的气度。这种伸长的过程中,许多蓬勃的朝气,喷涌而出。要说短长,本来是没有什么意义的,由于人的存在,无疑要把喜好和淡漠附加上去。旧日戏台上,一身短打和一袭长裙,看上去就知道他们内心的距离。长袖善舞啊,手的直露和足 而行,让柔软的绫罗包裹,运用得当,除了斯文,羞怯,欲说还休,什么诗意都跃动荡漾,沉入平民百姓寻常的日子里。直到有一天,看到台上一律短打,戴着袖章、扎着皮带、跺着脚、挥动着手臂,声色急切,才知道悠扬的余韵已脱略到剩下一个曲牌了。 开阔的地带可以听到长调。山林、原野的人们依然习惯用长调交接和联系。长调里,体内的力量被调集,还有对于对方的情感,在长调的延伸中荡漾着。我喜爱这种伸入空气里的细节
17、,有时只是一个腔调被拉动,遥远的河对面,船篙直直戳入旁边的沙地,野渡无人,扁舟自横。踌躇间,蓦然记起山村曾经用过的腔调。一声长传,掠过河面,声止息,小茅舍走出一人,斜戴竹笠,拔篙点水,船破涟漪而来。约定俗成的音符,比言语的直陈更有韵味。在山水间浸 染过的人,想必会心于此。而密集人群生存的城市,高墙林立,没了寥廓高远。面对面的人,从张开的嘴迸出的话语,嘈嘈切切,都直奔主题。街市上匆匆赶脚的人,有的正在使用着现代化的通讯工具,指挥遥远处的进程。世间的漫长被控制了、简化了,天涯只是咫尺,其中就包含了腔调悠扬的终结。我固执地认为,舒缓或急切的腔调,是由空间空旷或逼仄来决定的。我听到的长调,平和、通畅贯
18、穿首尾,属于一些从容不迫喝着大碗茶的人,坐在不太通亮的民居茶馆,想着童年的阿娇和摇不到的外婆桥,想着衣袂飘飘、身影长长的旧日时光,看着夜张开翅膀,在淡淡的月色下 ,听着隔岸隐约可闻的箫声。过日子的步子停了下来,让我的贪恋,如同梭罗之于瓦尔登湖、艾略特之于荒原。 有些时刻,生活的确幽远得如同一个童话 。 【小题 1】 联系全文,简析 “长调 ”的含义。( 4分) 答: 【小题 2】概括第一段内容,并分析第一段在全文的结构中所起到的作用。( 6分) 答: 【小题 3】品读文章,理解文中画线的句子。( 6分) 长腔未了,你的思绪犹如飞鸟张着双翼,在天幕上浮动,轻盈自在。( 2 分) 答: 有些时刻,
19、生活的确幽远得如同一个童话。( 4分) 答: 【小题 4】作者曾提出散文的写作境界是 “写出自己 的情调来 ”,结合本文内容,从语言、结构、选材三个方面 任选两个方面 谈谈本文所体现出的情调。( 8 分) 答: 答案: 【小题 1】缓慢、从容( 1分),平和、通畅( 1分),充满力量、情感和韵味( 1分)的生命感受( 1分)。 【小题 2】第一段描写作者夜行水乡听到了充满诗意的摇橹声、闭门声。( 2 分)结构作用:引出文章的话题 “长调 ”,( 2分)并为后文抒写由此生发的联想与感悟作铺垫( 2分)。 【小题 3】 这种缓慢从容的曲调能够引发人美好的遐想( 2分)。 当人们放慢生活的脚步,静静
20、地品味生活,( 2分)就能充分领略到生命的诗意 与美好( 2分)。 【小题 4】 语言:简淡古雅,含蓄自然。( 1分)如 “踌躇间,蓦然记起山村曾经用过的腔调。一声长传,掠过河面,声止息,小茅舍走出一人,斜戴竹笠,拔篙点水,船破涟漪而来。 ”于几笔简单勾勒中,自然而清晰地呈现出和谐动人的情境。文章结尾处也不刻意于详细的描绘或渲染,几个生活细节 喝大碗茶、忆旧时事、听隔岸箫的随手点染,意境自显。( 3分) 结构:自由开阖,随意散淡,行文流转无痕。( 1 分)开篇由水乡夜色开始,由此引出 “长调 ”,一句 “在行旅中,不熟悉的地方,我都留意着一些修长的、绵延的状态 ”将长调的 含义由外在形式的描写
21、转移到对生命状态的思考上,再由“开阔的地带可以听到长调 ”一句引出对现代生活方式的反思,结尾戛然而止,余味无穷。( 3分) 选材:广泛自由,灵活多样。( 1 分)文章提及蒙古长调、花儿和旧日戏台,也提到古城墙、海岸线、峰峦脉络,还有水乡月夜、山村渡头、品茶听箫的生活画面,丰富多样;但又以 “长调 ”贯串起来,达到了选材的丰富性与主题的统一性相结合之境界。( 3分) (其它观点,言之成理即可。) 【小题 1】 试题分析:这是一道重要词语理解题。要正确理解 “长调 ”的含义,即要把握其本身作为曲调的特点,即 “缓慢、从容,平和、通畅 ”,更要挖掘作者赋予它的内涵 一种充满力量、情感和韵味的生命感受
22、。 考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析:这是一道语句作用题,其结构作用主要是引出下文,为下文作铺垫。 考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析:这是两个比喻句,理解其含义就要通过上下文的语境,把抽象的寓意分析出来即可。 考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试 题分析:这是一道综合性较强的鉴赏题,要求从语言、结构、选材三个方面鉴赏本文的特点。本文是一篇散文,答题要围绕散文的文体特点来组织答案:。 考点:欣赏作品的形象,赏
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