2015届安徽省铜陵市第五中学高三上学期第一次月考语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2015届安徽省铜陵市第五中学高三上学期第一次月考语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( )( 3分) A风雨哈佛路的主人公莉丝,在书中自述她 15岁时因父母吸毒而无家可归,流浪街头,真是令人 不忍卒读 ,心生同情。 B 2014年感动中国人物姚佩兰,身患绝症后为给孩子留学费,耗时三年绣出清明上河图, 处心积虑 的母爱,感人至深。 C几年前的滨湖还比较荒凉,现在已经成了 美轮美奂 的一道风景,随着合肥城市建设步伐的加快,这座城市正焕发着勃勃生机。 D这个商场展出的商品,有的包装简陋却价格昂贵,动辄上万;有的外观精美却 不名一文 ,很多顾客都对此感到非常奇怪。
2、答案: A 试题分析:此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思来分辨,做出判断。 A不忍卒读,不忍心读完,多形容文章悲惨动人。 B处心积虑,处心 :存心 ;积虑 :经过长时间的老虎。形容蓄谋已久。贬义。 C、美轮美奂,用错对象,形容房屋或建筑等高大华丽。 D不名一文,一个钱也不占有,形容贫穷。故选 A。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰 当的一组是 ( )( 3分) 黄山屯溪老街历史悠久, 。 , , 。 , 。因而更显出老街的 “老滋老味 ”。 透溢出一股浓郁的皖风徽韵 街道两旁店家鳞次栉比 但内进较深,形成 “
3、前店后坊 ”“前店后库 ”“前店后户 ”的特殊结构 老街店面一般都不大 早在上世纪二三十年代,就已盛极一时 多为双层砖木结构,全是徽派建筑风格 A B C D 答案: B 试题分析:此类题目要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断,可以用排除法。 是谈历史的,紧随 “黄山屯溪老街历史悠久 ”; 构成阐释关系, 是评述应紧随 后; 构成转折关系,体现了老街的 “老滋老味 ”。通过寻找突破口即可找出正确答案:。另外,标点符号也可作为判断的依据。所以选B。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4、下列词语中没有错别字的一项是( )( 3分) A搁置祥和集装箱爆发力和言悦色形迹可疑 B震撼雾霾神经症掉书袋纷至沓来亭亭玉立 C犄角报怨套近乎挖墙脚渊远流长唇枪舌剑 D坐镇通牒吓马威大拇指礼尚往来关怀倍至 答案: B 试题分析:用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语,然后,结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。 A 和言悦色 -和颜悦色, C 报怨 -抱怨,渊远流长 -源远流长, D 吓马威 -下马威,关怀倍至 -关怀备至。所以选 B。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字,完成后面题。 文学精神究竟是什么呢?机智灵动或犀利明快或繁复华丽的
5、语言与此相关,生动曲折、波澜起伏的情节结构安排与此相关,敏锐、细微的点滴生活感受与此相关,正确的立意与思想观点也与此相关,但这些都加在一起,也不等于文学精神。 托尔斯泰在他的艺术论里说: “艺术是一种人类活动,其中一个人有意识地用某种外在标志把自己体验的情感传达给别人,而别人被这种情感所感染,同时也体验到这种情感。艺术既不是形而上者所说的某种神秘的思想、美或上帝的体现,也不是生理美学者所言的人们借以消耗过剩精力的游戏,也不是美好事物的产品,总之,并 不是享乐,而是为生命和追求个人及全人类幸福的道路中必需的一种交际手法,它把人类联结在同样的情感中。 ”我们可以不同意托尔斯泰关于文学主要是情感的传
6、达的说法,但是我们似乎不能不同意他说的真正的文学艺术不在于 “外在的标志 ”,不只是一般的情绪的表达,不是游戏和享乐,而是作家生命的投入和为了个人和全人类的幸福,从而把人类联结在 “同样的情感中 ”的活动,这同样的情感当然是指一种美好的情感。 我们的鲁迅,立足于他所处的中国近现代社会和文化的种种不良环境中,在早年就提出 “能宣彼妙音,传其灵觉,以美善吾人之性情,崇大吾人之思 理者 ”,为诗人之极致,提出文艺要表现和探索 “理想的人性 ”。他在五四时期,又指出文艺是 “引导国民精神的前途的灯火 ”。这 “灯火 ”,就是中国现代文学的精神的火焰,并且实际上还不限于对 “国民 ”而言,而与他当年高扬
7、的欧洲诗人拜伦、雪莱的精神之火相接,是照见全人类走向自由解放之途的灯火。我过去写的论 “文学是人学 ”,就受到过往哲人的启发,表示相信文学艺术 “最基本的推动力,就是改善人性、把人类生活提高到至善至美的境界的那种热切的向往和崇高的理想 ”。具体而言,其最低标准是一切为了解放人、提高人的人道主义精神,这也可以说就 是把人们联结在一起的那种 “同样的情感 ”。我认为如果没有这点精神,文学就仅存形体(或许是美的形体),而没有多少吸引人、感染人的魅力了。 为了使文学具有这种内在的精神,巨大的魅力,作家应当怀抱人道理想,投入自己的生命,以真诚的态度,真切地感受具体的、活生生的人的心灵,表现和探测其复杂状
8、态,深入到他的精神世界尤其是情感世界中去,直抵人性的深处。这样,即使一部作品在语言和描写上有点芜杂的地方,小有瑕疵,也不足深怪,也可以称为优秀之作。那样的文学作品,必然会闪现人性的光辉,体现出人所固有的对自由解放的追求。只不过在 表现方式上有的是正面表现的;有的是通过对丑恶、灰暗的人和现实的否定而折射出来的,因而作家对丑恶、灰暗的东西不能认同甚至欣赏,也不能止于惟妙惟肖的描写和反映,或只是无可奈何的叹息。说到 “反映 ”,我们常常指向外在的现实,对深入反映现实的作品给予很高的评价。其实,写出作家心中的真实,也是一种 “反映 ”。在反映外在现实的同时,从正面或反面反映出作家所理想的人和社会,这更
9、值得赞赏。这一种反映,是对现实生存的精神超越,这种超越,也就是前面所说的文学精神。 (选自钱谷融关于文学精神,刊于文汇报,有删改) 【小题 1】 下列对 “文学精神 ”理解不正确的一项是( )( 3分) A文学精神并不是作品主题、内容、结构、语言的简单相加所体现的,虽然这些都是必不可少的。 B文学精神要表现和探索理想的人性,是引导人精神前途的灯火,照见全人类走向自由解放之途。 C文学精神的体现不在于某种外在标志,也不是情绪的表达,不是游戏和享乐,而是一种美好情感。 D文学精神的获得需要作家的人道理想、真诚态度,深入到人的情感世界中去,且直抵人性的深处。 【小题 2】下列对原文思路的分析,不正确
10、的一项是( )( 3分) A文章首先列举了与文学 精神相关的语言、结构、立意等内容,但未给出正面阐释。 B文章第二段中引述托尔斯泰的观点,为的是强调文学艺术是人类美好情感的表达。 C引述鲁迅及作者自己旧文中的观点,旨在阐述文学艺术的精神价值追求和推动力。 D文章结尾在前文论述的基础上对 “文学精神 ”作出较明确的诠释,也照应了开头。 【小题 3】下列对原文中作者观点的概括,正确的一项是( )( 3分) A艺术作为人类的一种活动,是为生命和追求个人及全人类幸福必需的一种情感体验的传达与交流。 B早在五四时期,鲁迅就针对中国近现代社会和文化的不良环境提出文艺要表现和探索理想的人性。 C文学艺术的魅
11、力来自于对人性的改善、生活境界的提高,以及人道主义精神的崇高理想与热切向往。 D反映外在现实、呈现作家心中真实的两种作品,相得益彰,表达出作家的理想、对现实的精神超越。 答案:【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析:解答此类题,首先要从文章中找到与 “文学精神 ”相关的语段,然后将选项带入原文,进行辨识选项与原文的细微差别,作出判断取舍。 C项,表述不正确,外延扩大。原文 “ 不只是一般的情绪的表达 ”。所以选 C。 考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析:此题考查对文章论证思路的理解能力。 B项,表述不正确,曲解文意。
12、原文是 “我们可以不同意托尔斯泰关于文学主要是情感的传达的说法 ”。所以选 B。 考点:分析文章结构,把握文章思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析:可根据文意及作者在文章中的观点来推理选项是否正确 A张冠李戴,此项属于托尔斯泰的观点。 B时间错位,原文中这一判断所指是在五四之前的 “早年 ”。 D混淆概念,原文提出了两种 “反映 ”, 强调的是 “作家心中的真实 ”这一 “反映 ”,它体现了作家对人与社会的理想,从而成为对现实生存的精神超越。所以选 C。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字,完成后面题。 橱窗里的幸福 【意大利】莫拉维
13、亚 (1)每天傍晚时分,退休的老公务员米隆内就带上体态肥胖的老伴儿埃尔米妮,以及已是青春年华但心情忧郁、脸色苍白的女儿乔万娜,到大街上去遛达。 (2)一家三口随着埃尔米妮笨重、蹒跚的步子,从他们居住的自由广场出发,沿着长长的里安佐大街的人行道慢慢悠悠逛去,认真地欣赏每一家商店的橱窗。踱到复兴广场,便转向对面的人行道,仍然很仔细地观赏着商店的橱窗,折回到自由广场。 (3)这样的散步每次大约持续两个小时,回到家恰好是晚饭时间。对于经济拮据、久已未有福分进电影院和咖啡店的米隆内一家来说,这种散步委实是他们生活中的唯一乐趣。 (4)有一天像往常那样,他们沿着里安佐大街遛达。快走到复兴广场时,他们的注意
14、力不约而同地被一家新开张的商店吸引住了。奇怪!这儿昨天分明还是 一片尘飞扬的破木栅,而今橱窗里射出炫目的光辉,使人难以瞧清楚陈列的商品。三人忙走几步,一言不发,在这家商店橱窗前摆下了半圆形的阵势。 (5)现在可以清清楚楚地看到出售的商品了 幸福。和世上所有人一样,米隆内一家对这种货物闻名已久,却至今未有缘真正见过。 (6)万万没有想到,踏破铁鞋无觅处。在这家商店里,人人都可随意买到幸福了,好像买皮鞋、锅碗一样平常方便。米隆内一家三口在橱窗前伫立时流露出痴痴呆呆的神情,这确实是不难理解的。 (7)这家商店宽敞的玻璃橱窗,四周用华丽的大理石镶边,闪烁出异样的光彩;招牌、柜 台是最摩登式样,所有的内
15、部装饰都亮闪闪的。在橱窗里边,幸福犹如无数复活节的鸡蛋,花色繁多,品种齐全;每一只幸福的样品都附着精致的标签,上面用优雅的笔迹标明售价。 (8)终于,米隆内老头用长辈的口气,说: “唉,我 无论如何没有想到 ” (9) “为什么,爸爸? ”女儿幼稚地问。 (10)老头儿有点生气了说道: “多少年了,我们听人说,意大利没有幸福,幸福在我们这儿供不应求,从国外进口又贵得要命 现在却突然开了一家专门出售幸福的商店。 ” (11) “也许是发现了新的幸福产地。 ”女儿说。 (12) “什么新的产 地?在哪里? ”老头发火了, “不是一直向我们宣传什么意大利地下资源贫乏吗?没有石油,没有铁矿,没有煤炭,
16、没有幸福 不,这样的事情瞒不了人的。你想想,要真是那样,报纸不早就吹开了。不,这一定是外国货。 ” (13) “不过, ”母亲温和地说, “这有什么不好呢?他们那里的幸福太多,而我们一点也没有,所以向我们输出 不是很平常的事吗? ” (14)老头子愤怒地耸了耸肩膀: “女人家的浅薄之见 如今大家在饿肚子 粮食是最急需的东西 不,太太,不能这样,才积累了这么一星半点的外汇,却糟蹋掉去换这种商品! ” (15) “可是幸福我们也需要啊。 ”女儿从旁提醒, “我多想买一个小小的幸福。 ” (16) “走! ”老头阴沉而又坚决地说道。 (17) 埃尔米妮和乔万娜驯服地迈动了脚步。 (18) “乔万娜,
17、我实在没有料到,你竟会这样放肆。 ” (19) “为什么?爸爸。 ” (20) “你也知道,像幸福这类货只有投机商人、大亨、百万富翁才买得起,一个小小的公务员无力也不该贪图幸福。你说你想买一个,这证明你至少是太无知了。再说,我们的房子是花钱租的,退休金总是到下月初才能领到。而你 唉!你一点儿也不知道体贴我,丝毫不懂人情世故。 ” (21)女儿的眼睛慢慢润湿起来。母亲开始为女儿打抱不平: (22) “你瞧,你这是干什么?你老是伤她的心。她年纪轻轻的,什么世面都没见过,想买个幸福,又有什么可大惊小怪的? ” (23) “自然没有什么大惊小怪的,可她的爸爸没有幸福也对付着过了一辈子,她没有幸福也照样
18、能活下去。 ” (24)他们走到了复兴广场。老头子一反惯例,硬要顺着原来的人行道走回去。再一次踱到幸福商店跟前的时候,他停了下来,久久地盯视着橱窗,然后断然说道: (25) “你们可知道,我在想什么?这是假冒的商品! ” (26) “我昨天刚在报上看到一 条消息,说是最小号的幸福在美国,价值数百美元 在这儿用这样低贱的价格出售,怎么可能呢?光运费也比这贵上好几倍。这是假的幸福,人造货,一点儿也不错。 ” (27) “可是许多人都在购买。 ”母亲怯生生地说。 (28) “世上有什么东西不能拿来做买卖?买到家里过几天,他们就会后悔的。 ” (29)散步在继续。乔万娜在悲伤地哽咽,可是她心里仍然坚持
19、着:她需要幸福,纵然它是假的。(有删改) 【作家简介】阿尔贝托 莫拉维亚( 1907-1990)是意大利当代最著名的小说家。他以写实的笔法,通过发生在人们身边的平常故事,揭示 社会问题,触到了人的心灵深处。他的作品在意大利文学界乃至世界文学界都产生了重大的影响。 【小题 1】小说一开始就叙写米隆内一家三口每天傍晚时分到大街上去遛达,这样写有什么用意?请简要分析。( 6分) 【小题 2】小说第 12段反映了怎样的社会现实?请分条简要回答。( 4分) 【小题 3】 “橱窗里的幸福 ”作为小说的标题,意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。( 6分) 【小题 4】小说的结尾部分,叙写了米隆内老头 “一反惯
20、例 ”的行为,这样安排有什么作用?根据小说,请从不同的角度谈谈你的见解。( 8分) 答案:【小题 1】 表明米隆内家 庭贫寒,一家三口只能借此来消磨时间; 引出下文,为下文发现卖幸福的橱窗并引发对幸福的讨论作铺垫。(每点 2分) 【小题 2】 生活贫困; 意大利政府利用报纸等新闻媒体钳制民众思想,欺骗民众,扼杀民众对幸福追求的权利。 表现了意大利民众对现状的强烈不满。(第 点 1分,其余每点 2分) 【小题 3】小说的标题 “橱窗里的幸福 ”是贯穿全文的线索( 1分); “橱窗里的幸福 ”既是写实( 1分),又是象征( 2分): “橱窗里的幸福 ”既指商店里出售的 “幸福 ”商品,又指对美好生
21、活的向往,尽管这种美好生活可望而不可即,但仍苦苦追求。( 2分) 【小题 4】 使人物形象更加丰满:米隆内老头既羡慕,又苦于没钱购买来满足女儿心愿的矛盾心态,溢于言表; 使情节富有变化:米隆内老头行走路线与先前上街遛达的路线大相径庭,陡转激趣,耐心寻味; 揭示主题:米隆内老头的反常行为,集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。(每点 2分) 【小题 1】 试题分析:此类题一般要从内容和结构等角度分析作答。在内容上,可在整体感知小说大意的基础上,从米隆内的家庭环境角度交待故事背景;从下文所叙写的故事情节内容及该段位置在第一段,很容易得出引出下文,为下文做铺垫的作用。 考点:分析作品结构,
22、概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析:可在整体感知小说内容大意的基础上,从这段中的内容中的一些关键词来分析, “资源贫乏 ”等表现了生活的贫穷; “报纸不早就吹开了 ”反映了政府利用媒体手段欺骗群众的现实; “什么新的产地?在哪里? ”老头发火了,表现了群众对政府的不满。 考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析:此题可从内容、结构、表现手法的角度分析题目 “橱窗里的幸福 ”在文中的内含及作用。在内容上,可结合着文章的主题、 人物形象等方面分析其含义;在结构上,标题 “橱窗里的幸福 ”一直贯穿于全文,故起着
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