2015届山东省乳山市高三上学期期中考试语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2015届山东省乳山市高三上学期期中考试语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列词语中加点的字,每对读音全都相同的一项是 ( ) A 箴 言 /甄 别坐 禅 /口头 禅 不屈不 挠 /饶 有情趣 B贬 谪 /蛰 居 倒 闭 /倒 春寒 沾 亲带故 /拈 轻怕重 C桑 梓 /渣 滓 桂 冠 /冠 心病 锲 而不舍 /提纲 挈 领 D 挟 持 /提 携 卷 轴 /压 轴 戏 愀 然作色 /悄 无声息 答案: C 试题分析:此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同,读音也不同。形似字要按照意义的不同,读音也不一样。在分析思考时,要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以
2、用排除法,省时省力。 C项的读音分别为: z,gun,qi。 考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中,没有错别字的一项是( ) A剽悍斐声渡难关躬身自省 B俸禄流弊节骨眼运筹帷幄 C抱怨踌躇打圆场断章取意 D寒暄蹉商孤伶伶貌合神离 答案: B 试题分析:此类题目主要考查音近(同)字、形似(近)等正确书写,容易混淆,把握不准的可以用排除法进行筛选。 A蜚声 C断章取义 D 孤零零。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列句子的空缺处填入词语,最恰当的一项是( ) 曹文轩告诫写作者,一个人若无个性,人生必定索然无味;作文同样忌讳 ,人云亦云
3、的东西,就失去了其存在的意义。 “香港事务纯属中国内政,任何外国政府和个人无权指手画脚。 ” 16日,中国外交部发言人洪磊坚定地回绝英国首相卡梅伦对香港事务的 。 “冰桶挑战 ”越来越热闹, 参与者不乏知名人士。 ,有一些人看到了娱乐、作秀和营销的机会,让慈善义举变成娱乐狂欢。 A类同干预然而 B雷同干预因此 C雷同干涉然而 D类同干涉因此 答案: C 试题分析:此类词语使用判断的题目,要在整体把握句意的情况下,根据语境,结合着词语的解释来判断。雷同:指一些事物不该相同而相同。干涉:指强行过问别人的事。然而:表转折关系。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E 下列各句中,加点
4、成语使用恰当的一句是( ) A五年的话剧舞台生涯为他打下了坚实的表演基础,他扮演的领袖人物,言语、动作无不 栩栩如生 。 B近日,全国各大网坛掀起一阵流行语古文翻译,不少专业教授对此 不赞一词 ,反而批评这种不规范翻译无助于学生语言素养的提高。 C文化侵略是一场没有硝烟的战争,这绝不是 耸人听闻 ,一系列的事实已经告诉我们,它的惨烈不亚于坦克与大炮,在文化全球化进程中,我们不能丧失警惕。 D巴西足球世界杯决赛,在加时赛后半段德国队打进一球领先后,不甘失败的阿根廷队 困兽犹斗 ,全力出击,作殊死一搏。 答案: C 试题分析: A栩栩如生:形容作品、画作生动逼真,就像活的一样。 B不赞一词:一句话
5、也不说,此处望文生义。 D 困兽犹斗:比喻在绝境中还要挣扎抵抗,贬义词 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E 下列各句中 ,没有语病、语意明确的一句是( ) A “中国城乡老年人口状况追踪调查 ”数据显示,全国 60岁以上老年人口已超过 1 84亿,占总人口的比重达 13 7%。 B中央电视台在黄金时段播出电视剧历史转折中的邓小平,勾起了全国很多人的回忆,让很多观众看到了历史转折中的自己。 C 84岁老党员邵本道的先进事迹经威海日报报道后,在社会各界引起广泛关注,市长和其他市 领导都前来看望慰问他。 D近日,市纪委监察局调整内设机构,进一步明确了信访监督职能,提升信访监督渠道
6、,充分发挥纪检信访监督作用。 答案: A 试题分析:此类考查句子语病的题目,在分析思考时,要注意句子成分在搭配,句式杂糅等方面的错误,要仔细琢磨,推敲。 B主语残缺 C “市长和其他市领导 ”表意不明 D搭配不当, “提升 ”改 “拓宽 ”。故选 A。 考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 现代文阅读 阅读下文,完成题。 精进的程序 朱光潜 练习作文,一要不怕模仿,二要不怕修改。多修改,思致愈深入,下笔愈稳妥。自己能看出自己的毛病才算有进步。严格地说,自己要说的话是否从心所欲地说出,只有自己知道,如果有毛病,也只有自己知道最清楚,所以文章请旁人修改不是一件很合理的事。丁敬礼向曹子建说:
7、 “文之佳恶,吾自得之,后世谁相知定吾文者耶? ”杜工部也说: “文章千古事,得失寸心知。 ”大约文章要做得好,必须经过一番只有自己知道的辛苦,同时必有极谨严的艺术良心,肯严厉地批评自己,虽微疵小失,不肯轻易放过,须把它修到无疵可指,才能安心。不过这番话对于未脱 “疵境 ”的作者恐未免是高调。据我的观察,写作训练欠缺者通常有两种毛病:第一是对于命意用字造句布局没有经验,规模法度不清楚,自己的毛病自己不能看出,明明是不通不妥,自己却以为通妥;其次是容易受虚荣心和兴奋热烈时的幻觉支配,对自己不能作客观的冷静批评,仿佛以为在写的时候既很兴高采烈,那作品就一定是杰作,足以自豪。只有良师益友,才可以医治
8、这两种毛病。所以初学作文的人最好能虚心接受旁人的批评,多请比自己高明的人修改。如果修改的人肯仔细指出毛病,说出应修改的理由,那就可以产生更大的益处。作文如写字,养成纯正的手法不易,丢开恶 劣的手法更难。孤陋寡闻的人往往辛苦半生,没有摸上正路,到发现自己所走的路不对时,已悔之太晚,想把 “先入为主 ”的恶习丢开,比走回头路还更难更冤枉。良师益友可以及早指点迷途,引上最平正的路,免得浪费精力。 自己须经过一番揣摩,同时又须有师友指导,一个作者才可以逐渐由 “疵境 ”达到 “稳境 ”。 “稳境 ”是不易达到的境界,却也是平庸的境界。我认识许多前一辈子的人,幼年经过科举的训练,后来借文字 “混差事 ”
9、,对于诗文字画,件件都会,件件都很平稳,可是老是那样四平八稳,没有一点精彩,不是 “庸 ”,就是 “俗 ”,虽是天天在弄那些玩 意,却到老没有进步。他们的毛病在成立了一种定型,便老守着那种定型,不求变化。一稳就定,一定就一成不变,由熟以至于滥,至于滑。要想免去这些毛病,必须由稳境重新尝试另一风格。如果太熟,无妨学生硬;如果太平易,无妨学艰深;如果太偏于阴柔,无妨学阳刚。在这样变化已成风格时,我们很可能地回到另一种 “疵境 ”,再由这种 “疵境 ”进到 “稳境 ”,如此辗转下去,境界才能逐渐扩大,技巧才能逐渐成熟,所谓 “醇境 ”大半都须经过这种 “精钢百炼 ”的功夫才能达到。比如写字,入手习帖
10、的人易于达到“稳境 ”,可是不易达到很高的境界。稳之后改习唐碑 可以更稳,再陆续揣摩六朝碑版和汉隶秦篆以至于金文甲骨文,如果天资人力都没有欠缺,就必定有 “大成 ”的一日。 这一切都是 “匠 ”的范围以内的事,西文所谓 “手艺 ”( craftsmanship)。要达到只有大艺术家所能达到的 “化境 ”,那就还要在人品学问各方面另下一套更重要的功夫。我已经说过,这是不能谈而且也无用谈的。本文只为初学说法,所以陈义不高,只劝人从基本功夫下手,脚踏实地循序渐进地做下去。 (节选自朱光潜谈文学) 【小题 1】下列对本文主旨的概括,正确的一项是( ) A练习写作如同临摹碑帖,进益的程序也可 以分 “疵
11、 ”、 “稳 ”、 “醇 ”、 “化 ”四境。 B初学写作的人要写好文章,必须要经过一番只有自己知道的辛苦,同时必有极谨严的艺术良心。 C初学写作的人只要经过 “精钢百炼 ”的辗转反复就能达到所谓的 “醇境 ”和 “化境 ”。 D初学写作的人要脚踏实地从模仿和修改练起,在 “疵 ”、 “稳 ”、 “醇 ”境中辗转锤炼,循序渐进。 【小题 2】根据文意,下列做法不属于文中所强调的 “精进的程序 ”的一项是( ) A高三语文教师指导学生学习作文的立意、用词及布局模式,并让学生多模仿高考优秀作文及名家写作范例进行写作训练。 B作 文训练中,同学们针对自己的作文作客观冷静的评价,反复斟酌并加以修改。
12、C国学大师季羡林言有物,行有格,以幽默调侃的笔调讲述自己在 “牛棚 ”中的不幸遭遇,让历史的悲剧不再重演。 D鲁东大学聘请张炜、曹文轩、陈忠实等文坛名家给中文系学生做写作指导,学生们虚心听取他们的意见和建议。 【小题 3】下列表述,符合原文内容的一项是( ) A文中引用的丁敬礼和杜工部所说的话,不大适合作文未脱离 “疵境 ”的作者。 来源 :Z*xx*k Com B一个作者只要经过自己的一番揣摩和师友的指导,就可以从 “疵境 ”达到 “稳境 ”。 C练习写字时,练习不同的字帖碑帖以至稳定,再继续揣摩就必定有 “大成 ”的一日。 D “醇境 ”仍属于 “匠 ”的范畴,人品学问是 “化境 ”需要下
13、的功夫,与初学者无关。 答案:【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析: D(可以结合文章的首尾揣摩文章的主旨)。 考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析: C(结合最后一段,季羡林在写作和人品上都达到了很高境界,属于文中所说的 “化境 ”。另外三项都是在举例说明初学者在 “疵 ”、 “稳 ”、 “醇 ”三境中如何精进。) 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析: B项,将 “只有 才 ”换成了 “只要 就 ”。 C项,丢掉了 “天资人力 ”两个条件。 D“与初学者无关 ”无中生
14、有。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字,完成小题。 库尔勒的秋天 徐迅 库尔勒的秋色实际上是胡杨林点染的金黄 秋天到来,万木萧瑟,许多树叶都在秋风里无声无息地飘落,沙漠上只有胡杨林一树树繁华。黄得像花,黄得灿烂,绚丽至极 。远远望去,那一大片一大片的胡杨林在阳光里火焰一般地燃烧,如凤凰涅 ,尽情地升华着自己的生命。又仿佛在用无比华丽的金色,把它生命的最后一刻演绎得热烈而辉煌,即便躯干佝偻,或斜或倒卧的,那枝头金色的叶片依然保持一种生命的激情。这时候,我突然感觉面前的胡杨林不是一棵棵树,而是徘徊在沙漠里的一个个神灵。 如果没有胡杨林,我想库尔勒的秋天一定是荒凉
15、的。这是个因出产香梨而著名的地方,梨花那千万朵雪白的花瓣肯定也在沙漠里制造出了许多的惊艳,但在我们的面前,只有流沙压着流沙,一个圆弧套一个圆弧形的沙漠,青色的戈壁和干 涸的草原。虽然重重叠叠的沙漠里会有露出头的骆驼草,虽然戈壁滩上稀稀拉拉的有一些矮小的、不知名的挺着倔犟脑袋的灌木丛,虽然草原的边缘偶尔还有星星点点的一些未被摘落的棉花。但这些植物在沙漠的风里徒然增添的只是一种 “肃杀 ”之气。给我感觉最为强烈的就是塔中植物园了,在有着上百种植物的人工园林里,我第一次认识到花棒、地肤草、切莲等植物,但除了褐红的扫帚样的地肤草像火烧云一样落在地上,所有的植物在秋天里都显出了破败之相。偌大的园林宛如一
16、个家道中落的大户人家,园庭衰微,亲人半零落 那些美丽的名字还在,只是已寻找不到他们 的模样了。 在通往库车的一条叫 “盐水沟 ”的公路上,我们欣赏到了一大片 “雅丹 ”地貌的独特风景 质地坚硬而呈浅红色的岩石,经年累月,已被大漠狂风雕刻成了千姿百态、形状各异的形象。 我久久地凝视着一尊苍鹰一般的雕像,心里却布满苍凉,觉得它是一只振翅欲飞的大漠之鹰,因褪去生命的所有装饰,一下子变得筋脉贲张,骨骼嶙峋。我看它那神态,只觉它一头深深扎入了沙丘,似乎在用生命最后的力气在寻找什么;一头又高高地指向蓝天,仰天长啸,呼唤大地苍生。 狂沙吹走了一切,时间对抗着时间,雅丹地貌展现出来的岩石造型就如胡杨林的化石,
17、如暮年的胡杨林,把库尔勒的秋天涂染得肃穆而悲壮。 荒凉、肃穆、悲壮 这些词语当然不是库尔勒秋天的全部色调,库尔勒的色彩远比我想象的丰富得多。在库尔勒,我还听到了关于香梨的凄美的传说。说有一位名叫艾丽曼的少女骑死了九十九头毛驴,翻越了九十九座大山,引来了九十九种梨树,结果只有一棵梨树与本地野梨嫁接成功,但当地的巴依(地主)吃了喷香的梨子,竟不让少女给别人传授栽培技术,还要独占梨树。遭到少女拒绝后,巴依恼羞成怒地唆使狗腿子砍倒梨树, 残害了少女。待第二年梨树根长出了青枝,乡亲们动情地把梨树栽遍了库尔勒的千家万户。胡杨树的悲壮,香梨的凄美,库尔勒的秋天猛然让我有着说不出的忧伤 行走在 “半城梨花半城
18、水 ”的库尔勒城,我突然又感觉库尔勒城的天空一下子显得高远而明亮了起来。一条穿城而过的美丽孔雀河,在蓝天白云的映照下,使得库尔勒城的一切都显得那么湿润,那么优雅和安宁。满街的香瓜、香梨、葡萄,高耸的楼房,整洁的街道,一排排成荫的绿树,这沙漠绿洲上城市的一切与内地的城市毫无二致。而在它身旁,那一片面积约有九百八十平方公里,被称为国内最大内陆淡水 湖的博斯腾湖,仿佛成了库尔勒巨大的肺叶,在明净而有节奏地呼吸着。星罗棋布的小湖、浓密的芦苇和成片成片的野莲之上,翻飞和栖息着各种各样的水禽。幽蓝的湖水远衔天山,近接沙海,或水浪滔滔,烟波浩荡,或波光潋滟,湖天一色,茫茫大漠风光与江南水乡的灵秀自然地融为一
19、体 我们乘坐着快艇在湖里飞快地行驶,湖水温润着我的面容,芦苇模糊了我的视线, 我觉得自己灌满风沙的心灵在库尔勒得到了一次洗礼 。 但嬉戏在博斯腾湖里,我还是不停地想起挺立在茫茫沙漠浩瀚戈壁上的胡杨树,想着风沙不停地吹打着它的肌肤,使它很快有了深深的皱褶,并很 快让它不得不裸露出斑斑驳驳、满身疮痍的树干和光秃秃的树枝。然而,胡杨树有多高,根就会有多深,它总是以一种悲壮、雄浑和恢弘的气度巍然屹立,并且扎根在库尔勒人的心灵深处! 寒风吹落着胡杨树的树叶,库尔勒一年的秋天就过去了。 【小题 1】请任选一个角度赏析第 段中划线的句子。( 4分) 【小题 2】第 段写香梨的传说有什么意图?( 4分) 【小
20、题 3】请结合语境,简要解释第 段中划线句子的含义。( 4分) 【小题 4】文章的题目是库尔勒的秋天,为什么多次写胡杨?请结合全文简要分析。( 6分) 答案:【小题 1】 ( 1)运用比 喻、拟人的修辞手法(或丰富的想象)。将岩石雕像比喻(想象)成苍鹰,又运用拟人的修辞手法,如 “扎入 ”“指向 ”“寻找 ”“长啸 ”“呼唤 ”等词语给岩石赋予人的神态、动作,形象地活现出苍鹰那悲壮的生命激情,生动地表达了作者面对库尔勒景观的苍凉的内心感受。 ( 2)运用传神的词语描写景物。如运用 “振翅欲飞 ”“扎入 ”“指向 ”“寻找 ”“长啸 ”“呼唤 ”等词语以动写静,使岩石雕像充满生命活力与激情,形象
21、生动地写出了苍鹰的生命形态,表达了作者苍凉悲壮的内心感受。 (修辞和结合具体语句阐释 2分,作用 2分。意思对即可。) 【小题 2】 香梨的凄美传说与胡杨树的悲壮美交相辉映,丰富了库尔勒秋天的色彩;凄美的传说赋予库尔勒的秋天厚重的内涵,叩击观赏者的心灵;赋予文章传奇色彩,增加感染力。( 1点 2分,答出两点给 2分,意思对即可) 【小题 3】 库尔勒人像胡杨一样悲壮、雄浑、恢弘地生活在大漠深处,在茫茫大漠中建造了优雅、灵秀的库尔勒城,作者被库尔勒人、库尔勒精神所感动,( 2分)原来心目中荒凉、肃穆、悲壮、凄美的沙漠也变得温润、优雅了。( 2分) 【小题 4】 ( 1)秋天里的胡杨林灿烂绚丽 ,
22、给库尔勒的秋色点染金黄,把生命的最后一刻演绎得热烈而辉煌,依然 保持着一种生命的激情。这些,使得库尔勒的秋天拥有了亮丽的色彩,从而不再荒凉。 ( 2)库尔勒秋天中其他景物呈现出衰微、破败之相,胡杨林却以一种悲壮、雄浑、恢弘的气度巍然屹立,增添了库尔勒秋天的生命色彩。 ( 3)库尔勒人具有胡杨树的精神,在茫茫大漠中建造了优雅、灵秀的库尔勒城,库尔勒城装点、丰富了库尔勒的秋天,使得库尔勒的秋天不再荒凉。 【小题 1】 试题分析:这是一道分析语言特色类试题,这类试题一般可以从以下几个方面分析: 语句的含义和作用。对文章的语句的作用和意义进行鉴赏。 语言的特点。一般从准确简洁、清新 明快、生动形象、浅
23、显质朴等方面思考。 语言的风格。有幽默、辛辣、自然和谐、含蓄、深刻等。 语言的技巧。多从修辞角度思考。 语言的作用。表达了什么意义,有何表达效果,在结构和内容上有什么作用。 考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析:该题考查段落在文章中的作用,一般要从结构和内容两方面作答,要结合上下文分析概括。本题主要突出其内容作用。 考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析:对文章中具体句子含义的理解必须把 句子放在文章具体语境中来辨析,通过对具体句子前后句含义的分析,来弄清所问语句的含义。一般来说,对所
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