1、2015届山东省乳山市高三上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，每对读音全都相同的一项是 ( ) A 箴 言 /甄 别坐 禅 /口头 禅 不屈不 挠 /饶 有情趣 B贬 谪 /蛰 居 倒 闭 /倒 春寒 沾 亲带故 /拈 轻怕重 C桑 梓 /渣 滓 桂 冠 /冠 心病 锲 而不舍 /提纲 挈 领 D 挟 持 /提 携 卷 轴 /压 轴 戏 愀 然作色 /悄 无声息 答案： C 试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以
2、用排除法，省时省力。 C项的读音分别为： z,gun,qi。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A剽悍斐声渡难关躬身自省 B俸禄流弊节骨眼运筹帷幄 C抱怨踌躇打圆场断章取意 D寒暄蹉商孤伶伶貌合神离 答案： B 试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。 A蜚声 C断章取义 D 孤零零。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列句子的空缺处填入词语，最恰当的一项是（ ） 曹文轩告诫写作者，一个人若无个性，人生必定索然无味；作文同样忌讳 ，人云亦云
3、的东西，就失去了其存在的意义。 “香港事务纯属中国内政，任何外国政府和个人无权指手画脚。 ” 16日，中国外交部发言人洪磊坚定地回绝英国首相卡梅伦对香港事务的 。 “冰桶挑战 ”越来越热闹， 参与者不乏知名人士。 ，有一些人看到了娱乐、作秀和营销的机会，让慈善义举变成娱乐狂欢。 A类同干预然而 B雷同干预因此 C雷同干涉然而 D类同干涉因此 答案： C 试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着词语的解释来判断。雷同：指一些事物不该相同而相同。干涉：指强行过问别人的事。然而：表转折关系。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列各句中，加点
4、成语使用恰当的一句是（ ） A五年的话剧舞台生涯为他打下了坚实的表演基础，他扮演的领袖人物，言语、动作无不 栩栩如生 。 B近日，全国各大网坛掀起一阵流行语古文翻译，不少专业教授对此 不赞一词 ，反而批评这种不规范翻译无助于学生语言素养的提高。 C文化侵略是一场没有硝烟的战争，这绝不是 耸人听闻 ，一系列的事实已经告诉我们，它的惨烈不亚于坦克与大炮，在文化全球化进程中，我们不能丧失警惕。 D巴西足球世界杯决赛，在加时赛后半段德国队打进一球领先后，不甘失败的阿根廷队 困兽犹斗 ，全力出击，作殊死一搏。 答案： C 试题分析： A栩栩如生：形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。 B不赞一词：一句话
5、也不说，此处望文生义。 D 困兽犹斗：比喻在绝境中还要挣扎抵抗，贬义词 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列各句中 ,没有语病、语意明确的一句是（ ） A “中国城乡老年人口状况追踪调查 ”数据显示，全国 60岁以上老年人口已超过 1 84亿，占总人口的比重达 13 7%。 B中央电视台在黄金时段播出电视剧历史转折中的邓小平，勾起了全国很多人的回忆，让很多观众看到了历史转折中的自己。 C 84岁老党员邵本道的先进事迹经威海日报报道后，在社会各界引起广泛关注，市长和其他市 领导都前来看望慰问他。 D近日，市纪委监察局调整内设机构，进一步明确了信访监督职能，提升信访监督渠道
6、，充分发挥纪检信访监督作用。 答案： A 试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。 B主语残缺 C “市长和其他市领导 ”表意不明 D搭配不当， “提升 ”改 “拓宽 ”。故选 A。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 现代文阅读 阅读下文，完成题。 精进的程序 朱光潜 练习作文，一要不怕模仿，二要不怕修改。多修改，思致愈深入，下笔愈稳妥。自己能看出自己的毛病才算有进步。严格地说，自己要说的话是否从心所欲地说出，只有自己知道，如果有毛病，也只有自己知道最清楚，所以文章请旁人修改不是一件很合理的事。丁敬礼向曹子建说：
7、 “文之佳恶，吾自得之，后世谁相知定吾文者耶？ ”杜工部也说： “文章千古事，得失寸心知。 ”大约文章要做得好，必须经过一番只有自己知道的辛苦，同时必有极谨严的艺术良心，肯严厉地批评自己，虽微疵小失，不肯轻易放过，须把它修到无疵可指，才能安心。不过这番话对于未脱 “疵境 ”的作者恐未免是高调。据我的观察，写作训练欠缺者通常有两种毛病：第一是对于命意用字造句布局没有经验，规模法度不清楚，自己的毛病自己不能看出，明明是不通不妥，自己却以为通妥；其次是容易受虚荣心和兴奋热烈时的幻觉支配，对自己不能作客观的冷静批评，仿佛以为在写的时候既很兴高采烈，那作品就一定是杰作，足以自豪。只有良师益友，才可以医治
8、这两种毛病。所以初学作文的人最好能虚心接受旁人的批评，多请比自己高明的人修改。如果修改的人肯仔细指出毛病，说出应修改的理由，那就可以产生更大的益处。作文如写字，养成纯正的手法不易，丢开恶 劣的手法更难。孤陋寡闻的人往往辛苦半生，没有摸上正路，到发现自己所走的路不对时，已悔之太晚，想把 “先入为主 ”的恶习丢开，比走回头路还更难更冤枉。良师益友可以及早指点迷途，引上最平正的路，免得浪费精力。 自己须经过一番揣摩，同时又须有师友指导，一个作者才可以逐渐由 “疵境 ”达到 “稳境 ”。 “稳境 ”是不易达到的境界，却也是平庸的境界。我认识许多前一辈子的人，幼年经过科举的训练，后来借文字 “混差事 ”
9、，对于诗文字画，件件都会，件件都很平稳，可是老是那样四平八稳，没有一点精彩，不是 “庸 ”，就是 “俗 ”，虽是天天在弄那些玩 意，却到老没有进步。他们的毛病在成立了一种定型，便老守着那种定型，不求变化。一稳就定，一定就一成不变，由熟以至于滥，至于滑。要想免去这些毛病，必须由稳境重新尝试另一风格。如果太熟，无妨学生硬；如果太平易，无妨学艰深；如果太偏于阴柔，无妨学阳刚。在这样变化已成风格时，我们很可能地回到另一种 “疵境 ”，再由这种 “疵境 ”进到 “稳境 ”，如此辗转下去，境界才能逐渐扩大，技巧才能逐渐成熟，所谓 “醇境 ”大半都须经过这种 “精钢百炼 ”的功夫才能达到。比如写字，入手习帖
10、的人易于达到“稳境 ”，可是不易达到很高的境界。稳之后改习唐碑 可以更稳，再陆续揣摩六朝碑版和汉隶秦篆以至于金文甲骨文，如果天资人力都没有欠缺，就必定有 “大成 ”的一日。 这一切都是 “匠 ”的范围以内的事，西文所谓 “手艺 ”（ craftsmanship）。要达到只有大艺术家所能达到的 “化境 ”，那就还要在人品学问各方面另下一套更重要的功夫。我已经说过，这是不能谈而且也无用谈的。本文只为初学说法，所以陈义不高，只劝人从基本功夫下手，脚踏实地循序渐进地做下去。 （节选自朱光潜谈文学） 【小题 1】下列对本文主旨的概括，正确的一项是（ ） A练习写作如同临摹碑帖，进益的程序也可 以分 “疵
11、 ”、 “稳 ”、 “醇 ”、 “化 ”四境。 B初学写作的人要写好文章，必须要经过一番只有自己知道的辛苦，同时必有极谨严的艺术良心。 C初学写作的人只要经过 “精钢百炼 ”的辗转反复就能达到所谓的 “醇境 ”和 “化境 ”。 D初学写作的人要脚踏实地从模仿和修改练起，在 “疵 ”、 “稳 ”、 “醇 ”境中辗转锤炼，循序渐进。 【小题 2】根据文意，下列做法不属于文中所强调的 “精进的程序 ”的一项是（ ） A高三语文教师指导学生学习作文的立意、用词及布局模式，并让学生多模仿高考优秀作文及名家写作范例进行写作训练。 B作 文训练中，同学们针对自己的作文作客观冷静的评价，反复斟酌并加以修改。
12、C国学大师季羡林言有物，行有格，以幽默调侃的笔调讲述自己在 “牛棚 ”中的不幸遭遇，让历史的悲剧不再重演。 D鲁东大学聘请张炜、曹文轩、陈忠实等文坛名家给中文系学生做写作指导，学生们虚心听取他们的意见和建议。 【小题 3】下列表述，符合原文内容的一项是（ ） A文中引用的丁敬礼和杜工部所说的话，不大适合作文未脱离 “疵境 ”的作者。 来源 :Z*xx*k Com B一个作者只要经过自己的一番揣摩和师友的指导，就可以从 “疵境 ”达到 “稳境 ”。 C练习写字时，练习不同的字帖碑帖以至稳定，再继续揣摩就必定有 “大成 ”的一日。 D “醇境 ”仍属于 “匠 ”的范畴，人品学问是 “化境 ”需要下
13、的功夫，与初学者无关。 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析： D（可以结合文章的首尾揣摩文章的主旨）。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： C（结合最后一段，季羡林在写作和人品上都达到了很高境界，属于文中所说的 “化境 ”。另外三项都是在举例说明初学者在 “疵 ”、 “稳 ”、 “醇 ”三境中如何精进。） 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析： B项，将 “只有 才 ”换成了 “只要 就 ”。 C项，丢掉了 “天资人力 ”两个条件。 D“与初学者无关 ”无中生
14、有。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成小题。 库尔勒的秋天 徐迅 库尔勒的秋色实际上是胡杨林点染的金黄 秋天到来，万木萧瑟，许多树叶都在秋风里无声无息地飘落，沙漠上只有胡杨林一树树繁华。黄得像花，黄得灿烂，绚丽至极 。远远望去，那一大片一大片的胡杨林在阳光里火焰一般地燃烧，如凤凰涅 ，尽情地升华着自己的生命。又仿佛在用无比华丽的金色，把它生命的最后一刻演绎得热烈而辉煌，即便躯干佝偻，或斜或倒卧的，那枝头金色的叶片依然保持一种生命的激情。这时候，我突然感觉面前的胡杨林不是一棵棵树，而是徘徊在沙漠里的一个个神灵。 如果没有胡杨林，我想库尔勒的秋天一定是荒凉
15、的。这是个因出产香梨而著名的地方，梨花那千万朵雪白的花瓣肯定也在沙漠里制造出了许多的惊艳，但在我们的面前，只有流沙压着流沙，一个圆弧套一个圆弧形的沙漠，青色的戈壁和干 涸的草原。虽然重重叠叠的沙漠里会有露出头的骆驼草，虽然戈壁滩上稀稀拉拉的有一些矮小的、不知名的挺着倔犟脑袋的灌木丛，虽然草原的边缘偶尔还有星星点点的一些未被摘落的棉花。但这些植物在沙漠的风里徒然增添的只是一种 “肃杀 ”之气。给我感觉最为强烈的就是塔中植物园了，在有着上百种植物的人工园林里，我第一次认识到花棒、地肤草、切莲等植物，但除了褐红的扫帚样的地肤草像火烧云一样落在地上，所有的植物在秋天里都显出了破败之相。偌大的园林宛如一
16、个家道中落的大户人家，园庭衰微，亲人半零落 那些美丽的名字还在，只是已寻找不到他们 的模样了。 在通往库车的一条叫 “盐水沟 ”的公路上，我们欣赏到了一大片 “雅丹 ”地貌的独特风景 质地坚硬而呈浅红色的岩石，经年累月，已被大漠狂风雕刻成了千姿百态、形状各异的形象。 我久久地凝视着一尊苍鹰一般的雕像，心里却布满苍凉，觉得它是一只振翅欲飞的大漠之鹰，因褪去生命的所有装饰，一下子变得筋脉贲张，骨骼嶙峋。我看它那神态，只觉它一头深深扎入了沙丘，似乎在用生命最后的力气在寻找什么；一头又高高地指向蓝天，仰天长啸，呼唤大地苍生。 狂沙吹走了一切，时间对抗着时间，雅丹地貌展现出来的岩石造型就如胡杨林的化石，
17、如暮年的胡杨林，把库尔勒的秋天涂染得肃穆而悲壮。 荒凉、肃穆、悲壮 这些词语当然不是库尔勒秋天的全部色调，库尔勒的色彩远比我想象的丰富得多。在库尔勒，我还听到了关于香梨的凄美的传说。说有一位名叫艾丽曼的少女骑死了九十九头毛驴，翻越了九十九座大山，引来了九十九种梨树，结果只有一棵梨树与本地野梨嫁接成功，但当地的巴依（地主）吃了喷香的梨子，竟不让少女给别人传授栽培技术，还要独占梨树。遭到少女拒绝后，巴依恼羞成怒地唆使狗腿子砍倒梨树， 残害了少女。待第二年梨树根长出了青枝，乡亲们动情地把梨树栽遍了库尔勒的千家万户。胡杨树的悲壮，香梨的凄美，库尔勒的秋天猛然让我有着说不出的忧伤 行走在 “半城梨花半城
18、水 ”的库尔勒城，我突然又感觉库尔勒城的天空一下子显得高远而明亮了起来。一条穿城而过的美丽孔雀河，在蓝天白云的映照下，使得库尔勒城的一切都显得那么湿润，那么优雅和安宁。满街的香瓜、香梨、葡萄，高耸的楼房，整洁的街道，一排排成荫的绿树，这沙漠绿洲上城市的一切与内地的城市毫无二致。而在它身旁，那一片面积约有九百八十平方公里，被称为国内最大内陆淡水 湖的博斯腾湖，仿佛成了库尔勒巨大的肺叶，在明净而有节奏地呼吸着。星罗棋布的小湖、浓密的芦苇和成片成片的野莲之上，翻飞和栖息着各种各样的水禽。幽蓝的湖水远衔天山，近接沙海，或水浪滔滔，烟波浩荡，或波光潋滟，湖天一色，茫茫大漠风光与江南水乡的灵秀自然地融为一
19、体 我们乘坐着快艇在湖里飞快地行驶，湖水温润着我的面容，芦苇模糊了我的视线， 我觉得自己灌满风沙的心灵在库尔勒得到了一次洗礼 。 但嬉戏在博斯腾湖里，我还是不停地想起挺立在茫茫沙漠浩瀚戈壁上的胡杨树，想着风沙不停地吹打着它的肌肤，使它很快有了深深的皱褶，并很 快让它不得不裸露出斑斑驳驳、满身疮痍的树干和光秃秃的树枝。然而，胡杨树有多高，根就会有多深，它总是以一种悲壮、雄浑和恢弘的气度巍然屹立，并且扎根在库尔勒人的心灵深处！ 寒风吹落着胡杨树的树叶，库尔勒一年的秋天就过去了。 【小题 1】请任选一个角度赏析第 段中划线的句子。（ 4分） 【小题 2】第 段写香梨的传说有什么意图？（ 4分） 【小
20、题 3】请结合语境，简要解释第 段中划线句子的含义。（ 4分） 【小题 4】文章的题目是库尔勒的秋天，为什么多次写胡杨？请结合全文简要分析。（ 6分） 答案：【小题 1】 （ 1）运用比 喻、拟人的修辞手法（或丰富的想象）。将岩石雕像比喻（想象）成苍鹰，又运用拟人的修辞手法，如 “扎入 ”“指向 ”“寻找 ”“长啸 ”“呼唤 ”等词语给岩石赋予人的神态、动作，形象地活现出苍鹰那悲壮的生命激情，生动地表达了作者面对库尔勒景观的苍凉的内心感受。 （ 2）运用传神的词语描写景物。如运用 “振翅欲飞 ”“扎入 ”“指向 ”“寻找 ”“长啸 ”“呼唤 ”等词语以动写静，使岩石雕像充满生命活力与激情，形象
21、生动地写出了苍鹰的生命形态，表达了作者苍凉悲壮的内心感受。 （修辞和结合具体语句阐释 2分，作用 2分。意思对即可。） 【小题 2】 香梨的凄美传说与胡杨树的悲壮美交相辉映，丰富了库尔勒秋天的色彩；凄美的传说赋予库尔勒的秋天厚重的内涵，叩击观赏者的心灵；赋予文章传奇色彩，增加感染力。（ 1点 2分，答出两点给 2分，意思对即可） 【小题 3】 库尔勒人像胡杨一样悲壮、雄浑、恢弘地生活在大漠深处，在茫茫大漠中建造了优雅、灵秀的库尔勒城，作者被库尔勒人、库尔勒精神所感动，（ 2分）原来心目中荒凉、肃穆、悲壮、凄美的沙漠也变得温润、优雅了。（ 2分） 【小题 4】 （ 1）秋天里的胡杨林灿烂绚丽 ，
22、给库尔勒的秋色点染金黄，把生命的最后一刻演绎得热烈而辉煌，依然 保持着一种生命的激情。这些，使得库尔勒的秋天拥有了亮丽的色彩，从而不再荒凉。 （ 2）库尔勒秋天中其他景物呈现出衰微、破败之相，胡杨林却以一种悲壮、雄浑、恢弘的气度巍然屹立，增添了库尔勒秋天的生命色彩。 （ 3）库尔勒人具有胡杨树的精神，在茫茫大漠中建造了优雅、灵秀的库尔勒城，库尔勒城装点、丰富了库尔勒的秋天，使得库尔勒的秋天不再荒凉。 【小题 1】 试题分析：这是一道分析语言特色类试题，这类试题一般可以从以下几个方面分析： 语句的含义和作用。对文章的语句的作用和意义进行鉴赏。 语言的特点。一般从准确简洁、清新 明快、生动形象、浅
23、显质朴等方面思考。 语言的风格。有幽默、辛辣、自然和谐、含蓄、深刻等。 语言的技巧。多从修辞角度思考。 语言的作用。表达了什么意义，有何表达效果，在结构和内容上有什么作用。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：该题考查段落在文章中的作用，一般要从结构和内容两方面作答，要结合上下文分析概括。本题主要突出其内容作用。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：对文章中具体句子含义的理解必须把 句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，对所
24、要解释的具体句子，答案：就在前面的句子或后面的句子中，答案：或者是原句，或者需要考生运用 “同义互解 ”和 “虚实互解 ”等方法变通一下即可。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：这是一道探究题，此类题目的答题思路一般是观点加分析。要结合对文章的理解，并联系实际，做到言之成理，有理有据。每点 2分，共 6分。意思对即可。其他答案：言之成理也可酌情给分。 考点： 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 王居安，字资道，黄岩人。淳熙十四年举进士，授徽州推官。居安自请试民事
25、，乃 授江东提刑司干官。提刑使王厚之厉锋气，人莫敢婴，居安遇事有不可，面争不少屈。知兴化军。既至，条奏便民事。通商贾以损米价，诛剧盗以去民害。召为秘书丞。转对，言： “但当严饬守备，益兵据险以待之，此庙算之上也。 ” 迁著作郎兼国史实录院检讨编修官，兼权考功郎官。劾外戚郭倪、郭 Q，窜岭表，天下 快 之。知太平州。时边患甫定，岁 俭 ，汰去军群聚寇攘，居安威惠流行，晏然若无事时。将副刘佑 为 怨家诣阙告密，置狱金陵，居安以书抵当权辩其冤，或谓 “佑自诬服，得无嫌于党逆乎？ ”居安曰： “郡有无辜死，奚以守为？ ”事果白 。 初，盗起郴黑风峒，罗世传为之倡，势张甚。湖南所在发兵扼要冲，义丁 表里
26、应援，贼乏食， 少 懈，主兵者稍坚持之，则就禽矣。 会江西帅欲以买降为功，遣人间道说贼，馈盐与粮 。贼喜，谋益逞。贼阴治械，外送款，身受官峒中，不至公府。义丁皆恚曰： “作贼者得官，我辈捐躯坏产业，何所得！ ”于是五合六聚，并起为贼矣。放兵四劫，江西列城皆震。朝廷调江、鄂之 兵屯衡、赣，而命龙泉守军吉守节制焉。吉守率师往，几为贼困，池兵来援失利。朝廷忧之，遂以居安为帅。 居安督战于黄山，胜之，贼始惧，走韶州，为摧锋军所败，势日 蹙 。群盗次第平。居安 之 在军中也，赏厚罚明，将吏尽力，始终用以贼击贼之策，故兵民无伤者。江西人祠而祝之，刻石纪功。徙镇襄阳， 以 言者罢，闲居十有一年。 嘉定十五年
27、，迁工部侍郎。时方受宝 ，中朝皆动色相贺。入对，首言： “人主畏无难而不畏多难，土地玉宝之归，盍思当时之所以失 ”言极切至。居安以书生，于兵事不学而能，必诛寇，非苟然者。卒，累赠少保。 （选自宋史 王 居安传，有删改） 【注】 义丁，官府派遣的兵。 时方受宝 ,指当时皇帝的玉玺失而复得。宝，指皇帝的玉玺。 【小题 1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A窜岭表，天下 快 之快：以 为痛快 B时边患甫定，岁 俭 俭：太平 C贼乏食， 少 懈少：略，稍微 D为摧锋军所败，势日 蹙 蹙：窘迫 【小题 2】下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是（ ） A 乃 授江东提刑司干官
28、秦王患之， 乃 令张仪佯去秦 B 将副刘佑 为 怨家诣阙告密 谁 为 大王为此计者 C 居安 之 在军中也 师道 之 不复，可知矣 D 徙镇襄阳， 以 言者罢 但 以 刘日薄西山 【小题 3】下列各组句子中，全都直接表现王居安的 “擅长兵事 ”的一组是（ ） 既至，条奏便民事 劾外戚郭倪、郭 Q 居安威惠流行，晏然若无事时 朝廷忧之，遂以居安为帅 居安督战于黄山，胜之 始终用以贼击贼之策，故兵民无伤者 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A王居安任江东提刑司干官时，遇到不可行的事情，面对无人敢触犯的提刑使王厚之，他当面力争，一点也不屈服。 B王居安
29、任太平知州期间，将副刘佑含冤入狱，他给当权的人写信为刘佑辩白，虽然遭人嫌疑，他也不为所动。 C黑风峒的盗贼因为某些官员的错误做法而得到官府的任命，那些抛家舍业的官兵听说后，一怒之下也三五成群地起兵做贼了。 D王居安统帅官兵依次平定了众盗贼，江西人建祠堂纪念他，刻石碑记载他的功劳，他却因此被贬到襄阳，在那闲居了十一年。 【小题 5】把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 (共 10分 ) （ 1）居安曰： “郡有无辜死，奚以守为？ ”事果白。（ 3分） （ 2）会江西帅欲以买降为功，遣人间道说贼， 馈盐与粮。（ 3分） （ 3）人主畏无难而不畏多难，土地玉宝之归，盍思当时之所以失 （ 4
30、分） 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】 D 【小题 5】 （评分标准：原则上一句一分，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句式。） （ 1）王居安说： “郡里有无辜的人死去，还要郡守干什么？ ”（后来）事情果然弄清楚了。 （ 2）正好江西统帅想用买通贼兵投降（的方法）来邀功，派人从小道（秘密地）去游说贼兵，赠给他们食盐和粮食。 （ 3）君主害怕没有困难却不怕困难多，现在土地和玉玺回归了，为什么不想想当时失去的原因呢 【小题 1】 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。歉收，不丰足。 考点：理解常见文言实词在文中的
31、含义。能力层级为分析理解 B。 【小题 2】 试题分析： B（ 介词，被 介词，替，给 A副词，于是，就 C主谓间助词 D介词，因为） 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： 不合题意要求，答非所问。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析： D“他却因此而被调到襄阳 ”，原文没有根据，他 “因为谏官弹劾罢官，家居赋闲十一年 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻
32、译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B 参考译文 王居安，字资道，黄岩人。淳熙十四年考中进士，任命为徽州推官。王居安自己请求试任民事官，于是被任命为江东提刑司干官。提刑使王厚之锋芒毕露，没有人敢触犯，王居安遇到有不可行的事，当面力争一点也不屈服。任 兴化知军。到任后，逐条上奏便利民众的事。让商人流通以便降低米价，诛杀大盗为民除害。召入朝廷做秘书丞。轮流应对时说： “只应当严格加强守备，增加兵力占据险要之地来等待敌人，这是朝廷制定克敌的上策。 ” 升任著作郎兼国史实录院检讨编修官，兼任代理考功郎官。弹劾外戚郭倪、郭Q，判处流放岭南以外，天下人对此感
33、到高兴。任太平州知州。当时边境危急刚平定，年成不好，淘汰的军士聚众抢掠，王居安恩威并施，（州内）安定就像没有事的时候一样。将副刘佑被仇家告密到朝廷，拘捕在金陵狱中，王居安写信给当权的人辩白刘佑是冤枉的，有人说： “刘佑自己认罪了，（你这样做）恐怕有袒护邪恶的嫌疑吧？ ”王居安说： “郡里有无辜的人死去，还要郡守干什么？ ”（后来）事情果然弄清楚了。 当初，郴州黑风峒盗贼兴起，罗世传是倡导人，势头十分嚣张。湖南官府派兵控制了交通要道，义兵里外响应支援，贼兵缺乏粮食，稍微懈怠，指挥官兵的人（只要）稍微坚持，盗贼就会被抓获。 正好江西统帅想用买通贼兵投降（的方法）来邀功，派人从小道（秘密地）去游说贼
34、兵，赠给他们食盐和粮食 。贼人高兴，要求更加过分。贼兵暗地里打造兵器，表面上表示服从，他们在峒中接受官职，不到官府中去。义兵都愤怒地说： “做贼的人得到官职，我们这些人拼性命耽误家业，得到什么！ ”于是三五成群地聚合，都起兵做贼了。反叛的贼军放纵士兵四处抢劫，江西各城都震动。朝廷调江、鄂一带的驻军屯守衡、赣，而命令龙泉守军吉守牵制贼兵。吉州太守率部队前往，几乎被贼兵困住，池州军队来救援也失利。朝廷担忧这件事，就任命王居安做统帅。 王居安在黄山督战，战胜了贼人，贼兵开始害怕，逃往韶州，被摧锋军打败，势力日益窘迫。众盗贼依次被平定。王居安 在军中，奖赏优厚处罚严明，将官们都很卖力，始终采用以贼兵打
35、贼兵的办法，所以士兵百姓没有受伤的。江西人建祠堂纪念他，刻石碑记载他的功劳。改为镇守襄阳，因为谏官弹劾罢官，家居赋闲十一年。 嘉定十五年，任工部侍郎。当时刚刚接受玉玺，朝廷上下都喜形于色互相庆贺。王居安入朝奏对，首先说： “君主害怕没有困难却不怕困难多，现在土地和玉玺回归了，为什么不想想当时失去的原因呢 ”言语极为切当。王居安作为书生，对于军事虽没有学习过却有才能，能够平定盗贼，不是偶然的。去世后，赠官少保。 阅读下面论语选段，完成后面的题目。（ 4分） （ 1）子曰： “始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。 ” （ 2）子曰： “视其所以，观其所由，察其所安 ，人焉 C
36、哉？人焉 C哉？ ” 【注】 所安：当时的心境。 C： su，隐藏、藏匿。 【小题 1】 “人焉 C哉 ”中的 “焉 ”字与下列哪一句中的 “焉 ”字用法和意义相同？（ 2分） A若不阙秦，将焉取之 B至丹以荆卿为计，始速祸焉 C置杯焉则胶，水浅而舟大也 D犹且从师而问焉 【小题 2】综合所给的两段文字，孔子认为怎样才能全面了解一个人？要求：用自己的话概括回答，不超过 30字。（ 2分） 答案：【小题 1】 A 【小题 2】要观察一个人，应当从他的言论、行动看到他的内心，才能全面了解。（意思对即可）（ 2分） 【小题 1】 试题分析：均为疑问代词，哪里。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用
37、法。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，回答问题。（ 8分） 新晴山月 文同 高松漏疏月，落影如画地。 徘徊爱其下，及久不 能寐。 怯风池荷卷，病雨山果坠。 谁伴予苦吟，满林啼络纬 。 【注】 文同，北宋著名画家，擅长画竹，画中充满清气。 络纬：昆虫名，即纺织娘，善鸣。 【小题 1】请简要赏析颔联 “怯风池荷卷，病雨山果坠 ”。（ 4分） 【小题 2】这首诗歌表达了诗人怎样的感情？请简要分析。（ 4分）
38、答案：【小题 1】池塘里的荷花似乎因为怕风吹，所以将叶子卷了起来；山果因为受到雨的侵蚀而害病，在微风中不时坠落。运用拟人手法，诗人用自己的情感来体会自然界的草木，化无情为有情，生动细致的表达了自己月夜漫步的独特感受。 （病雨山果坠，诗人漫步林中能听到山果坠落的响声，以动衬静，更加突出了夜的静谧与迷人。）（内容 2分，手法及效果 2分） 【小题 2】诗歌首联和颈联用极细微的笔墨，描写了月夜山林中高松、月影、荷卷、果落等幽美、静谧的景色，颔联和尾联则直抒胸臆，表达自己对林中夜景的留恋、喜爱之情，（ 2分）景与情自然融合，表达了诗人醉心山水的淡泊情怀（答 “漫步月夜林下的恬静、愉悦之情 ”也可给分）
39、。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：五、六句写徘徊林中月下所见，关合到诗题 “新晴 ”。松林边有个荷花池，由于连日风雨，荷叶卷着；山果因为受到雨的腐 蚀，果蒂朽烂，在微风中时时坠落。这两句是即目所见，但诗人徘徊已久，整个身心已经与自然界融成一片，所以用自己的情感来体会自然界的草木，池荷叶卷，便被认作是对风的怯怕，山果坠落，便被当作由于下雨而害病。无情的草木，与诗人在情感上作了纵深的交流，从而也带有了人性。山果的坠落，时时发出啪啪的响声，与历来诗人们专意所写的静夜中偶然的一声鸟鸣、滴答的露珠一样，都起了寓无声于有声的作用，更加突出了夜的静谧与迷人。处在这样的境界，诗接着更进一步，表现诗人自己的
40、情趣，在末两句说自己在夜色中苦吟诗句，伴随着自己的是林中不断啼鸣 着的纺织娘。这样结尾，把纺织娘不停地鸣叫与自己的低吟相映照，写得十分和谐，诗又因了吟诗声与虫鸣声的增入，平添了几分热闹，与上半四句的一味冷寂成为鲜明的对比。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这首诗以诗人兼画家的双重眼光，观察和体会月夜美景，描绘了高松、月影、虫唱、风荷、果落等景色，写出山中月夜初晴后的幽美、寂静、清爽，表达了作者漫步月夜林下的恬静、愉悦之情。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 概括下面一则新闻的 主要信息，不超
41、过 20字。（ 4分） 本报北京 10月 20日电 20日，联合国世界粮食计划署在北京召开新闻发布会，感谢中国政府捐赠 600万美元，用于援助世界粮食计划署在几内亚、利比里亚和塞拉利昂展开的面向 130万受埃博拉疫情影响民众的区域紧急行动。 几内亚和利比里亚的驻华大使以及塞拉利昂驻华公使在发布会上也对中国的慷慨解囊表示赞赏和感谢。近几周，受埃博拉疫情影响，几内亚、利比里亚、塞拉利昂以及周边国家粮价出现上涨。来自中国的这笔数目庞大且及时的捐款将平均分配给三个国家，为购买重要粮食补给提供了资金。 答案：世界粮 食计划署感谢中国援助埃博拉疫区。 试题分析：这是一道新闻消息概括压缩类试题，新闻属叙事类
42、文体，可以要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素 (当然有的新闻不一定每个要素都具备 )提取出来，然后按 “什么人 (或物 )于什么时间什么地点做了什么事 ”的顺序 (或适当调整语序 )即组成一句话新闻。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 仿照下面示例，运用比喻和拟人的手法，另写一段文字。要求合乎事理，语言优美。（ 4分） 【示例】 阳光将栏杆 投影成琴键 却从不奏响 怕惊人睡眠 答案：西风将雪水 冰冻成利剑 却从未试刃 怕 惹人憎厌 （合乎事理 1分，句式 1分，比喻和拟人手法各 1分） 试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案：，要仿照前
43、面的语句的句式和修辞来写。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） （ 1）鹏之背，不知其几千里也。 ， 。 （庄子逍遥游） （ 2） ， 。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。（苏轼赤壁赋） （ 3） ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ (王安石游褒禅山记 ) (4)映阶碧草自春色， 。 （杜甫蜀相） (5)子曰： “质胜文则野，文胜质则史。 ， 。 ” (论语 雍也 ) (6) ， ，人道寄奴曾住。 （辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古） 答案：（ 1）怒而飞，其翼若垂天之云 （ 2）桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光 （ 3）尽吾志也而不能至者 (4)
44、隔叶黄鹂空好音 (5) 文质彬彬，然后君子 (6) 斜阳草树，寻常巷陌 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，根据要求作文。 花总会开 只要心 中存有美好的向往 , 无论经历怎样的严寒困苦 , 是花，花总会开 , 开在每一处尘埃 , 开在心的每一个角落 读了这首小诗，你有什么联想或感悟？请以 “花总会开 ”为题，写一篇不少于800字的文章。 【要求】 选准角度，自定立意。 除诗歌外，文体自选。 不得抄袭，不得套作。 答案：花总会开 几场春雨过后，门前的树下铺满
45、了被风雨打落的花朵，望着满地的残花，我想起了 红楼梦中黛玉的那句话： “一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。 ”我忍不住感慨道，这些花有的还未开放，还为踏入这滚滚红尘，就被无情地打落到地上，还未看看这喧嚣的 尘寰就无可奈何地离去了。是花又怎样呢，还未来得开放就结束了一生，是花就总会开放吗？我拾起一片花瓣，凝视着它，陷入了沉思 我为什么觉得我的处境与花有那么微妙的相似呢？临近期中考试，数学老师说会有附加题，这对我来说宛如晴天霹雳，上天是故意要把我彻底打垮吗？我好不容易从数学考试失败的深渊中走出，我正一步一步努力地朝我的梦想奔去，去追逐着它，为什么命运在这种时候给我开玩笑。数学本来就不好的我怎么会有能
46、力做附加题呢？我感到迷惘。不知所措，我甚至开始对未来充满疑惑，对我原来充满信心的梦想充满迟疑。 记得还是一年级， 就读到了嫦娥奔月的动人故事，不知从何而起，我就对月亮充满好奇，然后寻找有关月亮的知识，渐渐地，我爱上了星空，爱上了宇宙。自那时起我便有了学习的动力，我便朝着梦想奋斗，对自己充满信心。 可现实却是那么残酷，数学成了我追梦路上最大的绊脚石，我也深知天文学家的数学一定要非常好。于是我花大量时间在数学上，希望提高我的数学，可现在 不知不觉已是 7： 00了，我走回屋子看新闻。无意间看到这么一个报道，科学家们已发现了一颗至今为止最像地球的小行星，人类将探索上面是否有生命存在。我的心猛得一颤：
47、人类寻找这种小行星多久了都 没有结果，我以为希望渺茫，我以为人类会放弃的。宇宙这么大，找到这种小行星如大海捞针谈何容易？可是，多少年了，人类始终没放弃，从发射卫星到载人航天，再到踏上月球与太空授课，一个个不可能的奇迹在慢慢上演。我不禁想到了那些凋零的花，尽管被风雨吹打，一朵朵凋谢，但还会一茬茬地长出来，继续开放。 我的梦想不也像一朵小花呀，虽然平凡，但我会用心呵护这朵小花，用生命和全部精力灌溉它，让它开放让他结果。数学不会阻挡我的追梦路，我会更加努力的学数学，让我的数学成绩提高，更有信心地追梦。我会笑着说： “是花总会开放！ ” 试题分析 ： 写作这是一篇提供材料的命题作文，题目 “花总会开 ”中的关键词是 “花 ”，写作时应该取其比喻义来立意构思。这里的 “花 ”应该比喻一些美好的事物，如理想、希望、成功、亲情、友情、爱情等等。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E
