2015届山东省高密市高三12月检测语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2015届山东省高密市高三 12月检测语文试卷与答案(带解析) 选择题 下面词语中加点的字,每对读音都完全相同的一组是 A 供 认 供 奉款 识 博闻强 识 如法 炮 制 炮 烙之刑 B 提 取 提 防 脉 搏含情 脉脉冠 冕堂皇沐猴而 冠 C 强 迫勉 强解 数 解 甲归田 泥 沙俱下 泥 古不化 D 处 置 处 所瘦 削 削 足适履螳臂 当 车安步 当 车 答案: A 试题分析: A项, gng, zh, po; B项, t/d, mi/m, gun/gun; C项,qin, xi/ji, n n; D项, ch/ch, xu, dn/dn。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字
2、、统读字、生僻字、方言误读七类,命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同(或不同)的一项,找出读音全部相同(或不同)的一组三类。复习时分类整理记忆,以记忆为主,训练、记忆相结合。该题考核以多音字为主,如 “供 ”, “识 ”, “炮 ”, “提 ”, “脉 ”等。多音字记忆要找规律,结合词义、词性、运用场合等记忆。 考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各句中,没有错别字的一项是 A斡旋凑合丰功伟迹绵里藏针 B涵养幅射文过饰非相 辅相成 C诀别赋予提纲挈领随声附和 D影牒笼络铤而走险按图索骥 答案: C 试题分析: A项,丰功伟绩。 B项,辐射。 D项,
3、影碟。识记并正确书写常用汉字是高考要求之一。可以依据形声字、词义、组合词的特点来识别。如 “丰功伟绩 ”,伟绩译为 “伟大的功绩 ”。 “幅 ”,译为布的宽度;泛指事物的宽度;边缘。如幅员( “幅 ”是宽度, “员 ”是周围。指疆域或领土的面积。如 “我国广大 ”)。 “辐 ”, 连结车辋和车毂的直条。如辐射。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是 ( 1)地方政府要积极鼓励有条件的乡村集体经济组织对本地新型农村合作医疗给予适当 _,但集体出资部分不得向农民摊派。 ( 2)大学生毕业走上工作岗位,并不意味着学习的 _,为了适应
4、社会的发展,他们还应加倍努力地学习。 ( 3)微生物 “偷渡 ”到太空并在空间繁殖,目前已成为载人航天领域一个 _解决的严重问题。 A扶持中止亟需 B扶持终止亟待 C扶植终止亟需 D扶植中止亟待 答案: B 试题分析: “扶植 ”有培植之意,此处应用 “扶持 ”,侧重于 帮助、支持。终止:最终的结果,最终停止,不再发展下去、进行下去了。中止:事情中途停止,事情还没有完成,由于某种原因,被迫停止,有可能再继续下去,也有可能不继续下去。 “急需 ”侧重主观上急切的需要, “亟待 ”客观上的需要,迫不及待。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中,加点的
5、成语使用正确的一项是 A周国平的宝贝,宝贝讲述的是妞妞的妹妹 啾啾的故事。读着读着,我就被这位父亲对女儿的深情打动,时不时 拍案而起 ,连连叫好。 B “阅读和写作都是人生的一种行为,凡是行为必须养成了习惯才行 ”,叶圣陶先生的这句话应是 不刊之论 ,但目前有些人的语文观却并非如此。 C中国版的奔跑吧,兄弟由浙江卫视节目中心和韩国 SBS团队联合拍摄制作,轻松幽默的游戏常常使观众 忍俊不禁 地笑起来 D很多同学总是认为,因为时间关系,平时马虎点没关系,考试时认真就可以了。因而对平时的练习 不以为然 。殊不知,一个良好习惯的养成绝不是一朝一夕的功夫。 答案: B 试题分析: B项, “不刊之论
6、”指不能改动或不可磨灭的言论。符合语境。A “拍案而起 ”指拍着桌子猛然起 立。形容极为愤怒,应改为 “拍案叫绝 ”。C “忍俊不禁 ”指忍不住要发笑。与 “笑起来 ”语义重复。 D “不以为然 ”,不认为是正确的。应改为 “不以为意 ”。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E。 下列句子中,没有语病的一句是 A在书中,李大猷博士用一百多种中草药名来作为各篇题头的 “注解 ”,成就了该书独特的表达方式,被称为 “中国社会的本草纲目 ”。 B新落成的湖州高铁车站的配套设施较以前的普通车站有了明显改善,高清大屏幕不间断地提醒旅客警惕防骗防盗。 C推行有偿使用塑料袋,主要是通过经济
7、手段培 养人们尽量减少使用塑料袋,这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。 D在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天,谁能不信高科技会给人类带来福音 难怪骗子们也要浑水摸鱼,打出高科技的幌子了。 答案: D 试题分析: A结构混乱。主语不一致,可在 “被称为 ”前加 “这本书 ”。 B “警惕防骗防盗 ”否定不当。 C成分残缺。 “培养 ”后面缺少宾语中心语, 的习惯。病句题型一般每句包含一种不同类型的语病,这是解题时可以利用的地方。复习时要对六种病句类型分门别类地进行归纳整理,以便有一个全面、清楚地认识。尽管高考 病句辨析不在病句类型概念上作要求,但要尽可能地掌握病因类型。要学会主
8、干分析法和枝叶分析法培养语感。 考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字,完成以下小题。 汉魏六朝的家教特点 自秦始皇统一中国后,中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长,而且秦王朝推行 “以法为教 ”、 “以吏为师 ”的文教政策,所以在家庭教育方面没有什么建树。但是,随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定,加上长期推行 “独尊儒术 ”的文教政策,采取科举取士和以经术取士,注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系,所以家庭教育得到迅速发展,并且日渐形成了它的特色。 魏晋南北朝时期,除了汉代形成的以经学作为主要内容的
9、教育继续推行之外,由于统治阶级和一些知识分子的提倡,玄学、佛学、史学 以及一些自然科学技艺及生产技艺,也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来,魏晋南北朝时期,由于战乱频仍,社会动荡不安,家庭的生产与生活也缺乏稳定性,所以这一时期的家庭教育与汉代相比,相差甚远,尤其是统治阶层受 “九品中正 ”制取士制度的影响,豪门士族的子孙天生就是 “上三品 ”的高官世袭者,而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品,至于平民百姓的子孙就更不在话下,由此,“读书无用 ”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中,造成家庭教育日渐衰落的局面。 汉魏六朝的家庭教育,尽管有由盛转衰的趋向,但是由于封建社会制 度和家
10、庭制度不断发展和完善,所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来,形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育,以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭的家庭教育。这三类家庭教育,一直延续和发展到清末,在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等,都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君,所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视,乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性,在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆,垄断文化以作为皇家宗室的教材;二是收买天下第一流 的学者充任宫廷教师;三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。官宦之家的家教,其目的在于造
11、就其子孙的德才学识,教学内容主要是为官之道,所以十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和任官的政策以来,经艺在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就学习礼、乐、诗、书、春秋、论语和孝经等。其家庭教师大多是当地的名儒。除此之外,部分官宦子弟或外出从师,或跟随父兄习业。平民之家的家教。各因经济条件和文化环境的不同而有所区别,富商大户或从事教育职业的文人之家,一般是注重儒 术教育的,他们希冀其子弟通过读 “圣贤书 ”而成为做官人。但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产技能为主要内容,在道德教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什么区别,主要是孝悌之教。 【小
12、题 1】关于 “汉魏六朝家庭教育 ”的表述,正确的一项是 A积极推行了 “以法为教 ”、 “以吏为师 ”的文教政策,在家庭教育方面打下了坚实的基础。 B因为汉朝的家庭教育得到了迅速发展,所以汉朝的家庭教育注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系。 C进入不同阶层的家庭教育范围的只有玄 学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺。 D受 “九品中正 ”制取士制度的影响,魏晋南北朝时期 “读书无用 ”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中,造成家庭教育日渐衰落的局面。 【小题 2】下列对原文内容的理解,不符合原文意思的一项是 A汉魏六朝的家庭教育虽现由衰转盛的
13、趋向,但家庭教育的阶级性和等级性也日益明显。 B在汉魏六朝时期,形成了贵族家庭教育、官宦家庭教育和平民家庭教育三类家庭教育。 C汉魏六朝时的皇家的教育主要在于培养储君,所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视,乃至成为国家政 治的一件大事。 D汉魏六朝的家庭教育,一直延续和发展到清末,在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭、社会秩序等产生了深刻的影响。 【小题 3】根据原文的内容,下列分析不正确的一项是 A因为能够培养德才学识以满足参加经学考试和担任朝廷官职的需要,汉朝经艺在官宦之家的家教中占有十分重要的地位 B汉魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延请名儒进行教授,以传授儒家的经典典籍、灌输儒家思想为
14、主。 C家境富裕并不意味着身份的高贵,许多富商之所以在家庭教育上比较注重儒术教育,是希冀子孙能够取得一官半职。 D除从事教育职业的文人之家的大多数平民百姓家教多以传授社会生活知识和生产技能为主,在道德教育上主要是孝悌之教。 答案:【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析: A项,是秦朝的措施。 B项,因果倒置。 C项,缩小了范围,还有“汉代形成的以经学作为主要内容的教育 ”。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,然后浏览选项,之后到文中找到选项所在的位置,并将选项与其进行比较,这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全,特别要关注句中限制性的副词, 考点:理解
15、文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小 题 2】 试题分析:本题考查对文章分析理解的能力。此题会出现的干扰项有以下类型:以偏概全,张冠李戴,胡乱猜测等等。学生要善于对文章内容进行辩证分析、比较、推断。 A项,应为 “由盛转衰 ”。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析: D项,原文为 “除富商外的绝大多数平民百姓家教多以传授社会生活知识和生产技能为主 ”还应该包括 “富商之家 ”。 本题考查对文章内容的准确把握,需核对选项与原文表述上的不同。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 ( 18分) 清 名 梁晓声 子诚的 家,在西南某
16、山区的小茶村。今年清明后,他有几天假,约我去他的老家玩。我总听他说那里风光旖旎,经不住动员,成行。 斯时茶村,远近山廓,美仑多姿。树、竹、茶垅,浑然而不失层次,绿如滴翠。 翌日傍晚,我见到了徐阿婆。子诚与一老妪驻足交谈。我见那老妪,腰板挺直,满头白发,不矜而庄。老妪慢慢离去,我不禁向那 83岁老妪背影望去,钦佩之。 子诚告诉我 解放前,老人家是出了名的美人儿。及嫁龄,镇上乃至县里的富户争娶,皆拒,嫁给了镇上一名小学教师。后来,丈夫因为成分问题,回村务农。每年清明前,便换长衫游走于各村 “说春 ”。 “说春 ”就是按照黄历的记载,预告一些节气与所谓凶吉日的关系而已。 “说春 ”,基本上是以唱代说
17、,不仅要记忆好,还要嗓子好。她的丈夫有另一本事,便是脱口成秀。于是,使人们开心之余,自己也获得一碗小米。在人们,那是享受了娱乐的回报。 不久农村开展 “破除迷信 ”运动,原本皆大开心之事,遂成罪过。丈夫进了学习班, “说春人娘子 ”一急之下,将他们的家卖到了仅剩自己穿着的一身衣服的地步,买了两袋小米,用竹篓一袋一袋背着,挨家挨户一碗碗地还。乡亲们过意不去,都批评她未免太过认真。她却说: “我丈夫是 学知人 ,我是 学知人 的妻子 。对我们,清名重要。若失清名,家便也没什么要紧了。理解我的,就请将小米收回了吧 !” 我问: “现在她家状况如何 为什么还让 83岁的老人家采茶卖茶呢 ” 子诚说:
18、“阿婆得子晚,六十几岁时,三十几岁的独生儿子病故了。从那以后,她一直一个人过活。七八年前,将名下分的一亩多茶地也退给了村里。 ” “这么大岁数,又是孤独一人,连地都没了,可怎么活呢 ” “县里有政策,要求县镇两级领导干部,每人认养一位农村的鳏寡高龄老人,保障后者的一般生活需求,同时两级政府给予一定补贴。 ” 我不禁感慨: “多好的举措 !” 不料子诚却说: “办法是很好,多数干部也算做得比较有责任。但阿婆的命太不好,偏偏承担保障她生活责任的县里的一位副县长,名面是爱民的典范,背地里贪污受贿,原来不是个东西,三年前被判了重刑。 ” 我又失语,不复再问什么,只默默听子诚说: “阿婆知道后,如同自己
19、的名誉也受了玷污似的一下子病倒了。病好后,开始替茶地多的人家采茶,一天采了多少斤,按当日茶价的五五分成。老人家眼力不济了,手指也没了准头,根本采不了芽茶,只能采大叶茶了,早出晚归,平均下来,一天也就只能挣到五六元钱。她一心想要用自己挣的钱,把那副县长助济她的钱 给退还清了。 ” “今年年初,老人家患了癌症。几乎村里所有人都知道了。她自己也知道了。不过,她装作自己一点也不知道的样子,就着自己腌的成菜,每日喝三四碗糙米粥,仍然早出晚归地采大叶茶。 ” 听了子诚的诉说,我沉吟良久。那天晚上,我要求子诚转告老人家,有人愿意替她 “退还 ”尚未 “还 ”清的一千二三百元钱。 第二天,还是傍晚时,我站在村
20、道旁,望着子诚和老人家说话。才一两分钟后,二人的谈话便结束了。老人背着竹篓,尽量,不,是竭力挺直身板,从我眼前默默走过。子诚也沮丧地走到了我跟前,嗫嚅道: “我就料到根本没用的嘛 她说, 谢了。还说,人的一生,好比流水,可以干,不可以浊 ” 我不禁再次失语 以后几日的傍晚,我一再看见徐阿婆往返于卖茶路上,背着编补过的竹篓,竭力挺直单薄的身板。然而其步态, 毕竟那么的蹒珊,使我联想到衰老又顽强的朝圣者 ,去向我所不晓得的什么圣地。有一天傍晚下雨,她戴顶破了边沿的草帽,用塑料布罩住竹篓,却任雨淋湿衣服 不久前,子诚打来电话,告诉我徐阿婆死了。 “她,那个 我的意思是 明白我在问什么吗 ” 我这个一
21、向要求学生对人说话起码表意明白的教师,那一时刻语无伦次 。 “听家里人说,她死前几天还 清了那笔钱 老人家认真到极点,还央求村支书为她从县里请去了一名公证员 现在,有关方面都因为那一笔钱而尴尬 ” 我又说不出话来,也不知自己什么时候放下电话的。想到我和子诚口中,都分明地说过 “还 ”这个字,顿觉对那看重自己清名的老人家,无疑已构成人格的侮辱。 清名、清名 这一旦在乎反而累人自讨苦吃的东西呀,难怪令人都避得远远地,唯恐沾上了它 ! 我之羞愧,因亦如此 (选自作者同题小说,有删改) 【小题 1】请简要分析第二段在文中的作用。( 4分) 【小题 2】作者在文中多处写到徐阿婆 “竭力挺直身板 ”,有何
22、用 意 ( 4分) 【小题 3】解释下列两句话在文中的含义。( 4分) ( 1)毕竟那么的蹒跚,使我联想到衰老又顽强的朝圣者。 ( 2)我这个一向要求学生对人说话起码表意明白的教师,那一时刻语无伦次。 【小题 4】作者在谈到他的写作体会时说,这篇文章不单是写给农民看的。作者这么说的原因是什么 请联系文本和现实谈谈你的理解。( 6分) 答案:【小题 1】清明季节正是采摘春茶的时节;把故事放在这样的时节展开,为下文作者多次见到徐阿婆;了解徐阿婆做了铺垫,推动故事情节发展。(或把故事放在一个景色秀美的茶村;为塑造人物提供一幅清丽背景 ;衬托文中主人公优秀品质像茶村一样美丽动人。)(答出其中两点即可,
23、每点 2分) 【小题 2】( 1)写出徐阿婆面临生活重负,表现出的顽强的承受力。( 2)突出了徐阿婆正直、清白的形象特点。( 3)暗示了徐阿婆病情越来越重,推动了情节的发展。(答出其中两点即可,每点 2分) 【小题 3】( 1)徐阿婆外表衰老,步行蹒跚,但是虔诚执着。( 2分)( 2)对徐阿婆的去世感到痛苦、惋惜;挂念徐阿婆是否已经 “还 ”清了钱,保持了清名。( 2分) 【小题 4】文章在称赞正直清白的徐阿婆的同时,也揭露了某些官员追名逐利的腐败行为;我们这个社会存在 不少这种耽于名利,不注重自己清名的现象;( 3分)作者希望更多的人看到这篇文章,引发了我们对当今道德沦丧和价值缺失的现象的反
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