2013届江苏省如东县高三12月四校联考物理试卷与答案(带解析).doc
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1、2013届江苏省如东县高三 12月四校联考物理试卷与答案(带解析) 选择题 用比值法定义物理量物理学中一种很重要的思想方法,下列表达中不属于用比值法定义物理量的是 ( ) A感应电动势 B电容 C电阻 D磁感应强度 答案: A 试题分析:所谓比值定义法,就是用两个基本的物理量的 “比 ”来定义一个新的物理量的方法。一般地,比值法定义的基本特点是被定义的物理量往往是反映物质的最本质的属性,它不随定义所用的物理量的大小取舍而改变。电容器大小由正对面积、介电常数,两板间距离决定;电阻由导体材料、长度和横截面积决定、磁感应强度是场本身的性质,与试探电流元无关。而感应电动势是与磁通量变化有关的,所以 A
2、不是比值定义法。 考点:比值定义法 点评:本题考查了对物理量的决定式和定义式的理解 用一根横截面积为 S 、电阻率为 的硬质导线做成一个半径为 r, 的圆环,ab 为圆环的一条直径如图所示,在 ab 的左侧存在一个匀强磁场,磁场垂直圆环所在平面,方向如图,磁感应强度大小随时间的变化率 =k ( k b B向心加速度的大小关系为 aaabac C线速度的大小关系为 va=vbvc D周期关系为 Ta=TcTb 答案: D 试题分析:赤道上的物体 a、同步卫星 c的周期相同,所以角速度一样,根据,所以 c 的周期大于 b 的周期,所以 b 的角速度大于 a 的,所以 A 错误,D正确。 , c的半
3、径大于 b,所以 ,所以 C错误。 ,所以 ,又根据 可知, ,所以 B错。 考点:同步卫星在轨卫星和不在轨物体的相 同与不同 点评:此类题型考察了卫星在轨和不在轨的异同,是一类非常有迷惑性的题型 质量为 m的物体放在质量为 M、倾角为 的斜面体上,斜面体置于粗糙的水平地面上,用平行于斜面的力 F拉物体 m使其沿斜面向下匀速运动, M始终静止,则下列说法正确的是 A M相对地面有向右运动的趋势 B地面对 M的支持力为( M+m) g C地面对 M的摩擦力大小为 Fcos D物体 m对 M的作用力的大小为 mg 答案: C 试题分析:由于 m物体匀速运动,所以整体法可知,系统受力平衡,斜面受到向
4、右的静摩擦力, ,所以 C正确, A错误。地面对斜面的支持力为,所以 B 错误。物体 m 对 M 的作用力有压力和摩擦力,其合外力大小应为 mg 和 F的合力,所以 D不正确。 考点:整体法、受力分析、正交分解 点评:此类题型考察了利用正交分解、整体法求解各作用力 在城市道路改造工程中,常在路边安放排污管用于排污。某工地上正在用起重机起吊排污管,如图所示,已知排污管重 1.8104N,长 2m,厚度可忽略不计。一绳索穿过排污管,绳索能承受的最大拉力为 1.5104N.为使起重机能吊起排污管,那么你准备的这根绳索最短长度为 ( ) A 2.5m B 4.5m C 8m D 10m 答案: B 试
5、题分析:根据受力分析,其中一根绳子力设为 F,绳子与水平方向夹角为 ,则 , ,联系上式则 L=4.5m,所以 B正确。 考点:受力分析 点评:本题考查了数理结合能力以及受力分析的基本功 实验题 某同学要测量一节旧电池的电动势和内阻,实验器材有一个电流表、一个电阻箱 R、一个 1的定值电阻 R0,一个开关和导线若干,该同学按如图所示电路进行实验 测得的数据如下表所示: 实验次数 1 2 3 4 5 R( ) 4.0 10.0 16.0 22.0 28.0 I( A) 1.00 0.50 0.34 0.25 0.20 ( 1)电路中定值电阻 R0的作用是: _ ( 2)该同学为了用作图法来确定电
6、池的电动势和内电阻,若将 R作为直角坐标系的纵坐标,则应取 _作为横坐标 ( 3)利用实验数据在给出的直角坐标系上画出正确的图象 ( 4)由图象可知,该电池的电动势 E= V,内电阻 r= _ ( 5)用如图所示电路进行实验,存在系统误差,其原因是 。 答案:( 1)保护电源,防止电源被短路( 2)取 作为横坐标或写 I-1/A-1( 3)图正 确 ( 4) 6.0( 5.86.2); 1.0( 0.8.1.2)( 5)电流表存在内阻,要分压。 试题分析:根据闭合电路欧姆定律 ,化简为 。R0 为保护电阻,防止电源被短路,根据分析取 作为横坐标,所绘图像如图为一次函数。斜率为 E,截距为( R
7、0+r)其中 R0 为 1,所以电动势为 6V, r为0.92。系统在分析时没有考虑安培表内阻,因此内阻有所偏大。 考点:闭合电路欧姆定律、数理分析 点评:此类题型考察了变形之后的闭合电路欧姆定律,并需要借助一次函数分析斜率以及截距的物理意义 ( 1)某同学用螺旋测微器测定某一金属丝的直径时,测得的结果如图甲所示,则该金属丝的直径 d= mm;另一位同学用游标尺测一工件的长度,测得的结果如图乙所示,则该工件的长度 L= cm ( 2)某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度 请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当: ; 该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带,取连续的六个打点 A、
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