2012年人教版高中历史选修四5.4新中国的缔造者毛泽东练习卷与答案（带解析）.doc

1、2012年人教版高中历史选修四 5.4新中国的缔造者毛泽东练习卷与答案（带解析） 选择题 毛泽东离开韶山时，曾抄写了 “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山 ”一诗以言志。下列解释正确的是 ( ) A毛泽东抄写这首诗表现了他无产阶级革命家的胸襟 B毛泽东离开韶山是为了到新式学堂学习 C毛泽东离开韶山是为了更多地接触各阶层人民，了解社会 D在离开韶山之前，毛泽东曾接受过近代科学知识 答案： B 试题分析：分析题干，毛泽东 1911年离开家乡到长沙求学时，还是个十七八岁的青年 ，还没有成长为无产阶级革命家， A不对。当然对一个十七八岁的青年来说，离开韶山也没有 “为了更多

2、地接触各阶层人民，了解社会 ”这样的深层次目的， C不对。他离开韶山之后在新式学堂才接触近代科学知识， D不对。所以此题答案：为 B。 考点：新中国的缔造者毛泽东 点评：此题难度较大，题干给出了一首诗作为出发点，首先要把这首诗方在当时的环境和时代中考虑，联系毛泽东的成长过程，选出正确选项。 新中国建立后，毛泽东领导中国人民在长期的社会主义建设的实践中成功地解决了( ) A如何在一个经济文化落后的大国建立社会主义制度的问 题 B如何正确处理社会主义制度建成后的中国的阶级斗争问题 C如何坚持党的民主集中制以防止个人崇拜不断滋长的问题 D如何处理市场、计划与社会主义之间的关系问题 答案： A 试题分

3、析：分析题干，要求选择毛泽东领导中国人民成功解决的问题，事实证明，由于毛泽东的错误判断和错误估计，在其后期的领导工作中，犯了 “以阶级斗争为纲 ”的错误，把阶级斗争严重扩大化的错误，而且党的民主建设不完善，导致个人崇拜严重，最终导致十年文革，给中国社会带来了巨大损失，所以 BC不对。 D项是邓小平时代成功解决的问题，所以此题答案 ：为 A。 考点：新中国的缔造者毛泽东 点评：此题以毛泽东对社会主义建设所做贡献为中心，讨论其伟大功勋，要密切结合史实，正确分析，考查的是学生的基础知识掌握情况。 无产阶级革命家陆定一曾说： “井冈山，两件宝；历史红，山林好。 ”井冈山 “历史红 ”的主要依据是 (

4、) A是中国革命军队的诞生地 B点燃 “工农武装割据 ”的星星之火 C是我党在整个革命时期的根据地 D是抗战时期的革命根据地 答案： B 试题分析：题干给出了生动的历史情境，关于井冈山的 “历史红 ”，应该主要考虑其相关史实，联系教材所学，国民 大革命失败后，共产党领导进行了多次起义，秋收起义后，毛泽东领导起义队伍创立了第一块革命根据地 井冈山，并在实践基础上确立了中国革命道路，其伟大历史功绩是点燃了 “工农武装割据 ”的星星之火，中国革命军队的诞生地是南昌， A不对。我党在整个革命时期的根据地有过多次转移，所以 CD说法都不对，答案：为 B。 考点：新中国的缔造者毛泽东 点评：此题难度中等，

5、主要考查学生的分析理解能力，要求学生灵活迁移所学基础知识，和具体历史情境密切结合。 一位美国记者赞叹道： “每一场革命都有它自身的传奇，毛泽东率领数万工农红军所完成的 战略转移，就是中国革命史上的伟大传奇。 ”他所说的 “伟大传奇 ”是指 ( ) A秋收起义 B井冈山会师 C第五次反 “围剿 ” D长征 答案： D 试题分析：分析题干，联系教材史实， “数万工农红军完成的战略转移 ”是指 1934年到 1936年，在国民党军队的反革命围剿下，中国工农红军被迫进行的战略大转移，即红军的万里长征，所以此题答案：为 D。 考点：新中国的缔造者毛泽东 点评：此题难度不大，主要考查的是史实，考查的是学生

6、的识记能力，要求学生熟练掌握长征的相关史实。 毛泽东提出 “政权是由枪杆子中取得的 ”著名论断，主要是基于 ( ) A十月革命成功的经验 B国民大革命失败的教训 C “工农武装割据 ”的实践 D红军第五次反 “围剿 ”的失败 答案： B 试题分析：分析题干，首先考虑毛泽东提出 “政权是由枪杆子中取得的 ”著名论断的社会背景，当时由于蒋介石和汪精卫等发动反革命政变，共产党人因为没有一支自己的军队而遭到残酷屠杀，国民大革命失败，吸取这一惨痛教训，毛泽东提出 “政权是由枪杆子中取得的 ”著名论断，所以此题答案：为 B。 考点：新中国的缔造者毛泽东 点评：此题难度不大，主要考查的是史实，学生对题干事件

7、 的背景要熟练掌握，考查的是学生的识记能力。 毛泽东思想对中国革命和建设的指导作用主要表现在 ( ) 指导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国 指导中国人民取得了社会主义革命的胜利，确立了社会主义制度 指导中国人民推翻了封建帝制 指导中国人民进行社会主义建设，并取得了巨大成就 A B C D 答案： A 试题分析：分析此题，综合考查毛泽东对中国革命和建设的指导作用，在新中国成立前，主要是指导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立新中国， 对。 新中国成立初期，主要是进行社会主义革命，建立社会主义制度， 对。三大改造完成后，主要是进行社会主义建设， 对。而 小项所述事件是在

8、孙中山领导的辛亥革命中完成的，答案：为 A。 考点：新中国的缔造者毛泽东 点评：此题理论性较强，主要是考查学生对毛泽东思想对中国革命和建设的指导作用的理解和掌握，学生应分阶段掌握。 1949年 10月 1日，中华人民共和国成立。当时一些报刊评论说， “中国人民站起来了 ”。这句话的含义之一是 ( ) A新民主主义革命已经完成 B国民党在大陆的势力被彻底清除 C人民掌握了国家权力 D人民代表大会制度确立 答案： C 试题分析：分析题干和选项， A项不符合史实，新中国成立并不等于新民主主义革命已经完成，排除。新中国成立后，又进行了追歼国民党残余部队的战役， B排除。人民代表大会制度是在 1954年

9、第一届全国人民代表大会上确立的，而不是 1949年 10月 1日，中华人民共和国成立时，所以答案：为 C。 考点：新中国的缔造者毛泽东 点评：此题难度中等，主要考查学生对相关基础知识的掌握程度，考查的是学生的识记能力，但此题考查的面较宽，增加了试题难度。 1945年 8月，大公报报道毛泽东来到重 庆的消息时称： “爱好民主自由的人士都知道，这是维系中国目前及未来历史和人民幸福的一个喜讯。 ”这反映了 “爱好民主自由的人士 ”期盼 ( ) A国共双方和平协商，创建新中国 B国共双方消除隔阂，共同抗日 C共产党领导人民推翻国民党的统治 D共产党与民主党派合作建立新中国 答案： A 试题分析：分析题

10、干，大公报对毛泽东来到重庆进行和平谈判持热烈欢迎的态度，这反映了当时的全国人民在抗日战争结束后热切期盼和平， B项不符合史实，排除。 C项不符合毛泽东来重庆谈判这一事实，排除。毛泽东来重庆是与国民党进行 和平谈判，和民主党派没有直接关系， D排除。答案：为 A。 考点：新中国的缔造者毛泽东 点评：此题难度较大，题干给出的是一个历史情境，需要学生充分利用掌握的基础知识进行分析理解，考查的是学生的分析理解能力。 确立了毛泽东在党中央和军队中的领导地位，是在 ( ) A中共一大 B八七会议 C遵义会议 D中共七大 答案： C 试题分析：分析题干，主要考查的是史实，毛泽东在党中央和军队中的领导地位的确

11、立有一个过程，并不是一下子就确立的，分析选项，中共一大主要是决定成立中国共产党，确立了最高纲领。八七会 议主要是纠正陈独秀右倾错误，决定武装起义和进行土地革命。中共七大是在抗日战争即将胜利时召开的，主要是确定了党的政治路线，即 “放手发动群众，壮大人民力量，在我党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，以及确定将来要建立一个联合政府，所以 ABD都不符合题意，遵义会议主要内容是纠正王明左倾错误，成立三人军事指挥小组，实际上确立了毛泽东在党中央和军队中的领导地位，答案：为 C。 考点：新中国的缔造者毛泽东 点评：此题难度较大，选修教材中有些内容没有涉及，这需要学生广泛联系必修所学内容，考查学生迁

12、移知识的能力。 毛泽 东探索出的中国式的武装夺取政权的道路是 ( ) A农村包围城市，武装夺取政权 B农民起义夺取政权 C通过无产阶级社会主义革命夺权 D走俄国十月革命胜利之路 答案： A 试题分析：分析题干， “中国式的武装夺取政权的道路 ”是指毛泽东在 1927年国民革命失败后到 1937年全面抗日战争爆发前这段时期创立的，在此期间，他在实践的基础上发表了星星之火，可以燎原井冈山的斗争中国的红色政权为什么能够存在等文章，从而形成工农武装割据思想，并根据中国革命的实际情况最终确立了农村包围城市，武装夺取政权 的道路，所以答案：为 A。 考点：新中国的缔造者毛泽东 点评：此题难度不大，主要依据

13、教材所述解答，考查学生的识记能力，要求学生熟练掌握毛泽东所开创的中国革命道路。 1927年 9月，毛泽东创作了西江月 秋收起义： “军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，便向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。 ”这首词创作时毛泽东已 ( ) A批判了陈独秀的右倾错误 B提出了 “工农武装割据 ”理论 C发表了新民主主义论 D提出了过渡时期总路线 答案： A 试题分析：分析 题干，是一首毛泽东的诗词，反映的是秋收起义的情况，并且给出了时间 1927年 9月，其背景是国民大革命失败，共产党召开了 “八七会议 ”，纠正了陈独秀右倾错误，并确定实行土地革命和武装

14、起义的总方针，在此会议方针的指导下，进行秋收起义。提出了 “工农武装割据 ”理论是在 1927年秋收起义后建立井冈山革命根据地，在此期间提出的，时间晚于题干，排除。新民主主义论是在抗战期间发表的，排除。过渡时期总路线是在新中国成立后发表的，排除，答案：为A。 考点：新中国的缔造者毛泽东 点评： 综合题 阅读下列材料： 材料 1：中国 现在的资本主义经济绝大部分是在人民政府管理之下的，用各种形式和国营社会主义经济联系着的，并受工人监督的资本主义经济。这种资本主义经济已经不是普通的资本主义经济，而是一种特殊的资本主义经济，即新式的国家资本主义经济。它主要不是为了资本家的利润而存在，而是为了供应人民

15、和国家的需要而存在。 因此，这种新式的国家资本主义经济是带有很大的社会主义性质的，是对工人和国家有利的。 关于国家资本主义 材料 2： 1955年底，毛泽东首次提出 “以苏为鉴 ”的思想，同时在总结 “一五 ”计划期间经验教训和调查研究的基础上，于 1956年发表了论十大关系的讲话。 请完成： (1)据材料 1、 2分析毛泽东的开创性贡献是什么。 (2)材料 1中毛泽东提出的措施的实质是什么？ (3)据材料 2指出该报告发表的目的是什么？ (4)根据材料 1、 2，毛泽东提出的思想的共同依据是什么？ 答案： (1)开创了社会主义改造道路 国家资本主义；提出处理好十大关系的社会主义建设道路。 (

16、2)实质是借资本主义发展生产力，壮大社会主义经济力量，最终消灭资本主义，是对生产关系的局部调整。 (3)为总结第一个五年计划执行过程中的经验教训，探索一条适合我国国情的 建设社会主义的道路。 (4)依据中国的国情和苏联的经验及我国 “一五 ”计划建设的经验教训。 试题分析：问题一：阅读材料 1，涉及的是经济领域，是新中国成立初期资本主义经济的性质问题，材料认为改造后的资本主义经济是一种特殊的资本主义经济，即新式的国家资本主义经济，对工人和国家有利，这在其它国家是没有的。材料 2涉及这一报告重点讨论了经济问题，明确提出要走中国工业化道路的基本思想。问题二：材料 1明确提出 “这种资本主义是带有很

17、大的社会主义性质的，是对工人和国家有利的 ”，所以其本质还是为发展社会主义生产力服务。问题三：此 题是要求分析论十大关系发表的背景， 1955年底，毛泽东首次提出 “以苏为鉴 ”的思想，同时在总结 “一五计划 ”期间经验教训和调查研究的基础上，发表了论十大关系的讲话。问题四：此题主要综合各项材料，其实也就是材料所涉及到的毛泽东思想的背景都有哪些，这包括中国自己的国情、苏联经验等。 考点：新中国的缔造者毛泽东 点评：此题以毛泽东思想为中心，涉及了其关于国家资本主义的论述、社会主义建设道路等方面，要求学生有一定的知识迁移能力和历史评价能力。 国庆大阅兵是中华民族逐步崛起并走向现代化艰难历程的阶段总

18、结和历史见 证。阅读材料，回答问题。 材料 1： 1949年 10月 1日，开国大典阅兵式隆重举行，鸣响的 28响礼炮，象征中国共产党领导人民进行的 28年艰苦卓绝的斗争。游行群众高声欢呼 “毛主席万岁 ”，则饱含对领导自己翻身解放、当家作主的共产党人的无限尊敬。开国大阅兵见证了新中国的诞生，谱写了民族崛起的序曲。 材料 2： 1959年 10月 1日中国举行建国 10周年阅兵。参加国庆游行的群众抬着各种炼钢高炉模型，手捧公共食堂做的食品，高呼 “为用十年左右时间主要工业产品产量赶上英国而奋斗 ”、 “人民公社万岁 ”等口号。这次阅兵是那个狂热浪漫的神 话年代的鲜明体现。 材料 3： 1984

19、年国庆 35周年盛大阅兵，是新中国结束了长达十年的灰暗岁月后举行的第一次国庆大阅兵。参加游行的 100万各族群众欢欣鼓舞地展示着自己的工作成果和丰收果实，也将中国 5年来的巨大变化展现在世界面前。 材料 4： 2009年 10月 1日，举国上下，共庆新中国成立 60周年，在天安门广场举行盛大的阅兵仪式。 (1)概括指出以毛泽东为代表的共产党人是怎样领导人民 “翻身解放、当家作主 ”的？ (2)结合史实指出，在那个 “神话年代 ”“狂热浪漫 ”的表现有哪些？对社会经济发展产生了怎样的影响？ (3)材料中 “长达十年的灰暗岁月 ”是指什么？在当时产生了什么影响？ (4)中国举行了建国 60周年国庆

20、大阅兵，你认为阅兵典礼后的群众游行方队最应展示的主题是什么？ 答案： (1)探索出一条符合中国实际的革命道路 工农武装割据道路；形成了毛泽东思想，成为中国革命的指导思想；领导人民取得抗日战争的胜利，洗刷了中华民族百年耻辱；领导人民取得解放战争的胜利，建立了中华人民共和国，揭开了中华民族历史的新篇章。 (2)表现：制定了社会主义建设总路线；发动了 “大跃进 ”和人民公社化运动。影响：国民经济比例严重失调；生态环境严重破 坏；严重挫伤了人民的生产积极性。 (3)十年 “文革 ”。影响：使 “左 ”的错误发展到高峰，造成全国大动乱，给党、国家和社会发展带来建国后最严重的损失。 (4)可从政治、经济、

21、科技、思想、文教、外交等方面任选几个角度进行设计。 (言之有理即可。如：展示 “神舟 ”飞船的模型、高举 “坚持邓小平理论 ”的标语等 ) 试题分析：问题一：分析题干，实际上是要求概括以毛泽东为代表的共产党人领导人民 “翻身解放、当家作主 ”的重大史实，如确立工农武装割据道路、领导抗日战争和解放战争胜利等。问题二：分析材料 2，主要涉及的是社会主义改造完成后 ，共产党人不顾实际情况进行的一些建设和活动，如大跃进、人民公社化等，题干形容其是 “狂热浪漫 ”，说明其表现是不符合客观需要的，是违背客观规律的，所以对社会经济发展的影响必然是负面的。问题三：分析题干，联系史实， “长达十年的灰暗岁月 ”指文革十年，既然是灰暗岁月，那么其影响是非常恶劣的，如造成全国大动乱，给国家带来严重损失。问题四：分析题干，建国 60周年指 2009年，联系改革开放以来到 2009年以前中国的伟大成就，可从政治、经济、军事等各方面论述。 考点：新中国的缔造者毛泽东 点评：此题以中华民族逐步崛起并走向现 代化艰难历程为中心组题，内容涵盖抗日战争、解放战争、十年建设、文革、改革开放等主题，时间跨度长，内容广，是一道典型的能力型试题，综合考查学生的识记、分析、概括、理解等多方面能力。