1、2012-2013学年重庆市重庆一中高二 4月月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列有关细胞凋亡的叙述中，正确的是（ ） A细胞凋亡是因为环境因素的突然变化所导致的细胞死亡 B细胞死亡也可以称为细胞凋亡 C细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程，由严格的遗传机制决定 D通常情况下，细胞凋亡对机体是有害的 答案： C 试题分析：细胞凋亡是指由基因决定的细胞自动结束生命的过程，由严格的遗传机制决定的程序性调控；在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞清除、维持多细胞生物内部环境的稳定以及抵御外界各种因素的干扰有重要作用。 考点：考查细胞凋亡的知识。 点评：难度较小，理解细胞凋亡的知识。
2、下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是（ ） A群落中的植物具有垂直分层现象 B群落中的动物具有垂直分层现象 C动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关 D乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构 答案： D 试题分析：垂直结构是指在垂直方向上，群落表现为明显的分层现象。群落中的植物和动物等具有垂直分层现象；植物为动物提供食物和栖息场所，所以动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关；乔木层的疏密程度会影响地面光照强度，影响草木层的水平分布。 考点：考查群落垂直结构的知识。 点评：难度中等，理解垂直结构和水平结构的含义。 图甲和乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其它因素，种群甲和种群乙未来数量
3、的发展趋势是（ ） A衰退和增长 B增长和衰退 C稳定和衰退 D稳定和增长 答案： B 试题分析：甲图幼年个 体多，老年个体少，属于增长型，乙图幼年个体少，老年个体多，属于衰退型。 考点：考查种群的年龄组成。 点评：难度适中，解题的关键是理解各种年龄组成的特点。 研究种群数量的变化规律，对于野生资源的利用和保护有重要意义，图是某海域野生鱼类在实施了休渔（休渔：为保证海洋中的鱼类有充足的繁殖和生长时间，每年在规定的时间内，禁止任何人在规定的海域内捉鱼）保护后的种群增长曲线，下列说法错误的是（ ） A为了获得最大捕捞量，捕捞后种群数量应该保持在 b点附近范围所代表的水平上 B该种群增长速率最快点是
4、 b点，环境阻力最大是在 8年以后 C休渔能够很好的促进该种群数量的恢复，并使该种群数量能保持持续增长的趋势 D适当的捕捞有利于该鱼类更新，有利于该种群的生存 答案： C 试题分析：该图为种群增长的 “S”型曲线。从图中分析可知：第 8年该种群数量不再增长，种群数量达环境容纳量的最大值，此时环境阻力最大。在 b点处，种群数量达到环境容纳量的一半，个体数量增长最快，种群增长速率最大。适当的捕捞可以将年龄较大，生存力弱的个体淘汰，为幼鱼提供更多的食物和生存空间，所以有利于该种群的生存。休渔可以促使种群数量恢复，但不能使种群数量持续增长，因为有环境条件等的限制。 考点：考查 S型种群增长曲线的知识。
5、 点评：难度中等，理解曲线上各点的含义。 下列有关群落演替的叙述，不正确的是（ ） A人类活动会使群落演替偏离正常方向 B群落演替的过程中种间关系会不断调整 C初生演替缓慢、时间长，次生演替迅速、时间短 D群落演 替的最终阶段都是森林阶段 答案： D 试题分析：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，使群落演替偏离正常方向；群落演替过程中不断出现新的植物、动物和微生物，种间关系会不断调整；初生演替相对于次生演替进程缓慢、时间长；在气候条件适宜的情况下，弃耕农田会演替成森林，若环境比较干旱，则不能形成森林。 考点：考查群落演替的知识。 点评：难度中等，理解群落演替的过程。 下
6、列有关组成生物体的化学元素的说法中，不正确的是 ( ) A在内环境中可以发现由碘参与组成的甲状腺激素 B C、 H、 O、 N、 P、 K、 Ca、 Mg都是大量元素， C在各种有机物中都存在 C在肺炎双球菌的化学组分中， P元素仅存在于 DNA和 RNA分子中 D微量元素虽然含量少，但它们既参与细胞结构组成，也参与细胞的代谢调节 答案： C 试题分析：甲状腺激素合成分泌后由血液循环运输； C、 H、 O、 N、 P、 S、 K、Ca、 Mg都是大量元素， C在各种有机物中都存在，是构成有机物的骨架，在肺炎双球菌的化学组分中， P元素不仅存在于 DNA和 RNA分子中，在细胞膜中也含有，微量元
7、素虽然含量少，但它们既参与细胞结构组成，也参与细胞的代谢调节。 考点：考查组成 生物体的化学元素的知识。 点评：难度中等，理解组成生物体的元素的含量和作用。 下列有关生物体内水和无机盐的叙述错误的是 ( ) A只有成熟的植物细胞才可以通过渗透作用吸水，而动物细胞则不能 B人体缺铁会影响正常的有氧呼吸功能 C无机盐离子对维持血浆的正常浓度和酸碱平衡等有重要作用 D镁是构成叶绿素的必需成分，植物缺乏镁时会导致叶片发黄 答案： A 试题分析：动物细胞和植物细胞都有细胞膜，都可以通过渗透作用吸水；铁是血红蛋白的重要成分，缺铁血红蛋白合成异常，运输氧气功能受阻，影响正常的有氧呼吸 功能；无机盐离子对于维
8、持血浆的正常浓度和酸碱平衡等有重要作用，如 Na+、 Cl-能维持血浆正常浓度， HCO3-、 HPO42-能够维持酸碱平衡；镁是叶绿素的必需成分，植物缺镁叶绿体不能合成，叶片发黄。 考点：考查水和无机盐的功能。 点评：难度较小，熟记水和无机盐的功能 下列关于 H的叙述不正确的是 ( ) A有氧呼吸过程中产生的 H与氧结合生成水分子，释放大量的能量 B葡萄糖在线粒体中分解成丙酮酸，生成 H并释放少量的能量 C光合作用光反应阶段产生 H是在叶绿体囊状结构的薄膜上完成的 D光合作用产生 H参与了暗反应中还原 C3 答案： B 试题分析：有氧呼吸第一、二阶段产生的 H在第三阶段与氧结合生成水分子，释
9、放大量的能量；葡萄糖分解成丙酮酸的场所是细胞质基质，生成 H并释放少量的能量；光合作用光反应阶段的场所是叶绿体囊状结构的薄膜；光合作用产生的 H参与暗反应中还原 C3。 考点：考查光合作用和呼吸作用的知识。 点评：难度中等，理解光合作用和呼吸作用的知识。 某个春季低温潮湿、夏季高温干旱的地区生长着一种春、夏季叶型不同的植物其叶型数据如表，试推断 ( ) 项目 甲型叶 乙型叶 表面积 (mm2) 292 144 体积 (mm3) 64 63 表皮厚度 (m) 14 24 A甲型叶生长在春季，利于光合作用 B乙型叶生长在春季，利于光合作用 C甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用 D乙型叶生长在夏季，增强
10、蒸腾作用 答案： A 试题分析：生物具有的形态特征，都是长期与其生活环境相适应的结果。叶面积的大小主要与光合作用、蒸腾作用有关，一般两者都是呈正相关的关系，因此，根据表中表面积的数据，可以判断出甲型叶适应低温、潮湿环境；表皮的厚度与干旱环境有关，在干旱地区生活的植物，与其生活的环境相适应，其表皮厚度一般较厚。春天蒸腾作用弱，叶片面积大，厚度小；夏季蒸腾作用强，叶片面积小，厚度大。 考点：考查进化和适应光合作用和蒸腾作用 点评：难度中等，理解蒸腾作用、光合作用与叶片之间的适应关系。 下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是 ( ) A线粒体和叶绿体均含有少量的 DNA B叶绿体在光下和黑暗中均能合
11、成 ATP C细胞生命活动所需的 ATP均来自线粒体 D线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同 答案： A 试题分析：线粒体和叶绿体都是半自主性细胞器，均含有少量的 DNA；叶绿体中的 ATP是光合作用的光反应阶段产生的；黑暗中，不能进行光反应，无 ATP的产生；有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的整个阶段都发生在细胞质基质中，且都产生了细胞生命活动所需的 ATP；线粒体基质中含有与有氧呼吸第二阶段反应有关的酶；而叶绿体基质中含有与光合作用暗反应有关的酶。 考点：考查叶绿体和线粒体的知识。 点评：难度中等，理解叶绿体和线粒体的含义和功能。 某小组进行观察洋葱根尖分生组织有丝分裂的实验，关于该实验的叙
12、述正确的是（ ） A显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体 B碱性染料吡罗红可用于染色体染色 C可通过对一个细胞的连续观察，了解植物细胞有丝分裂的完整过程 D细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据 答案： D 试题分析：由于间期所占的时期长，所以 显微镜下绝大多数细胞处于间期，不能观察到染色体；碱性染料醋酸洋红（或龙胆紫）可用于染色体染色，吡罗红（派洛宁）是染 RNA的染料；由于盐酸和酒精混合液对根尖细胞解离，使植物细胞死亡，所以不能观察到有丝分裂的完整过程；有丝分裂不同分裂时期的细胞中，染色体的存在状态不同，可作为判断有丝分裂各时期的依据。 考点：考查植物细胞有丝分裂的实验 点评
13、：本题考查 “观察植物细胞有丝分裂的实验 ”及有丝分裂各时期的主要变化，属于识记、理解层次的考查。 夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下 CO2吸收速率的变化如图所示，下列说法正确的是（ ） A甲植株在 a点开始进行光合作用 B乙植株在 e点有机物积累量最多 C曲线 b-c段和 d-e段下降的原因相同 D两曲线 b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭 答案： D 试题分析：纵坐标中二氧化碳吸收速率表示的是该植物的净光合速率。 a点时甲植株净光合速率为 0，即光合速率与呼吸速率相等，从凌晨 4点左右，净光合速率开始上升，意味着植物开始了光合作用；乙植物到 18： 00时净光合速率开始
14、变为负值，也就是说开始消耗有机物而非积累，所以 18点时有机物积累最多的时候；曲线 bc段下降是因为叶片气孔关闭导致二氧化碳的供应不足，而 de段下降是因为光照强度的减弱； bd段甲植株因蒸腾作用过于旺盛，气孔关闭，CO2供应不足，光合作用强度降低。 考点：考查植物的净光合速率。 点评：难度较大，从图中可以看出甲植物在强光照下二氧化碳的吸收不受影响，而乙植物受影响很大。 下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（ ） A胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 B淀粉、半乳糖、糖原 C氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D性激素、生长激素、胰岛素 答案： B 试题分析：胆固醇、脂肪酸的组成元素是 C、 H、 O，脂肪酶的组成
15、元素是 C、H、 O、 N 等；淀粉、半乳糖、糖原属于糖类，组成元素是 C、 H、 O；氨基酸的组成元素是 C、 H、 O、 N 等，核苷酸的组成元素是 C、 H、 O、 N、 P，丙酮酸的组成元素是 C、 H、 O；性激素的组成元素是 C、 H、 O，生长激素和胰岛素的组成元素是 C、 H、 O、 N 等。 考点：考查化合物的元素组成。 点评：难度较小，熟记组成化合物的元素。 如果有足量的三种氨基酸，分别为 A、 B、 C，则它们能形成的三肽种类以及包含三种氨基酸的三肽种类分别最多有（ ） A 9种， 9种 B 6种， 3种 C 18种， 6种 D 27种， 6种 答案： D 试题分析：由于
16、有足量的三种氨基酸，则由它们形成的三肽种类有 33 27；包括三种氨基酸的三肽种类有 321 6种。 考点：考查三肽的种类计算。 点评：难度中等，理解三肽的计算方法。 下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的是（ ） A酒精进入胃黏膜细胞 B CO2由静脉血进入肺泡内 C葡萄糖被肾小管重吸收 D水分子进出细胞 答案： C 试题分析： A、 B和 D属于自由扩散；葡萄糖进入肾小管上皮细胞的方式是主动运输。故选 C 考点：本题考查物质的跨膜运输。 点评：对于此类试题，考生应掌握小分子物质跨膜运输的方式和特点。 名 称 运输方向 载体 能量 实 例 自由扩散 高浓度 低浓度 不需 不需 水， CO2
17、， O2，甘油，苯、酒精等 协助扩散 高浓度 低浓度 需要 不需 红细胞吸收葡萄糖 主动运输 低浓度 高浓度 需要 需要 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖， K+，Na+等 图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收 K+和 NO3 的曲线。影响 A、 B两点和 B、 C两点吸收量不同的因素分别是（ ）。 A载体数量、能量 B能量、载体数量 C载体数量、离子浓度 D能量、离子浓度 答案： B 试题分析： A、 B相比，载体数量相同，则二者区别是由于 O2浓度不同，即能量供应不同； B、 C相比，氧浓度相同，能量供应相同，则二者区别是载体的数量不同，所以 C选项正确。 考点：考查影响主动运
18、输的因素。 点评：难度中等，理解曲线两点之间的区别。 连续分裂的细胞，相邻的两个细胞周期可表示为下图，下列叙述正确的是（ ） a+b为一个细胞周期 c、 d两段都要消耗 ATP b段的主要变化是 DNA的复制及有关蛋白质的合成 d段主要完成遗传物质的平均分配 A B C D 答案： B 试题分析：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时结束，包括分裂间期和分裂期，所以 a+b 或 c+d表示一个细胞周期， a、c段的主要变化是 DNA的复制及有关蛋白质的合成； b、 d段主要完成遗传物质的平均分配，分裂间期和分裂期的物质变化和结构变化都要消耗能量 ATP。 考点：考查细
19、胞周期的知识。 点评：难度中等，理解细胞周期的概念以及分裂间期和分裂期的变化。 马蛔虫受精卵的有丝分裂与洋葱根尖分生区细胞有丝分裂差别的最根本原因是（ ） A前 者细胞为圆球形，后者为正方形 B前者细胞中有中心体，后者细胞具有细胞壁 C前者由精子和卵细胞结合而成，后者则是有丝分裂形成的后代细胞 D前者细胞中无高尔基体，后者细胞中有高尔基体 答案： B 试题分析：马蛔虫受精卵是动物细胞，洋葱根尖分生区细胞是植物细胞，高等植物细胞无中心体，前期纺锤体的形成是由纺锤丝形成，动物细胞前期中心体发出星射线形成纺锤体；末期动物细胞摸凹陷成两个子细胞，而植物末期形成细胞板分成两个子细胞 考点：考查动植物细胞
20、有丝分裂的区别。 点评：难度较小，熟记动植物细胞有丝分裂的区别 。 下列属于种间竞争实例的是 ( ) A蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 B以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 C细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 D某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少 答案： D 试题分析：竞争是指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走。有时蚜虫缺乏食物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方，二者关系为 “互利共生 ”；菜粉
21、蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，二者不能构成种间竞争；噬菌体寄生于细菌中，二者构成寄生关系；两种绿藻属于两个物种，二者竞争阳光、养料等生存资源，同时根据一种 增加另一种减少，可推测是竞争关系。 考点：考查种间竞争的知识。 点评：难度中等，理解竞争是指两种生物有着共同的生活资源或生存空间。 图为生活在一个生物群落中的两个种群（ a， b）的数量变化，下列判断正确的是（ ） A a种群与 b种群为捕食关系， a种群依赖于 b种群 B a种群与 b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱 C a为 “S”型增长，其增长受本身密度的制约 D b为 “J”型增
22、长，始终受到 a种群的制约 答案： C 试题分析：由图可知 a和 b之间表现为竞争关系，竞争强度逐渐增强，最后 b被淘汰，竞争程度由弱到 强再到弱； a种群为 S型增长，到达一定程度后，由于种内斗争加剧，种群密度不再增加； b种群数量先增加后减少。 考点：考查种间关系和种群的增长曲线。 点评：难度中等，理解种间关系曲线图。 某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是（ ） A甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群
23、 B甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 C丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 D丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 答案： C 试题分析：从图像分析可知，甲乙是捕食关系，且甲是被捕食者（藻类），乙是捕食者（浮游动物）。而丙为后期向水池投放的大量专食浮游动物的某种鱼，建立食物链的话应该是：藻类（甲） 浮游动物（乙） 鱼（丙）。由于鱼是大量的，所以短时间内它们的食物浮游动物急剧减少，而由于食物缺乏等生存斗争加剧，鱼类也随之大量减少。所以甲、乙、丙三个种群仅剩一个种 群的话，该种群肯定是藻类，即甲种群。由于强调了鱼是专食浮游动物乙，显然 A项是不合理的。丙和
24、乙的竞争关系不一定体现在食物的竞争，可能在大量投入鱼（丙）时会导致空间（水池）、氧气等方面的竞争。 考点：考查种间关系的知识。 点评：难度中等，理解种间关系曲线表示的含义。 细胞间和细胞内信息传递过程中，需要受体对信号的识别。图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图。下列有关受体的叙述错误的是（ ） A图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质 B雌性激素只能被特定的受体结 合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞 C胰岛素的作用机制与图甲相似，即通过细胞内受体识别特定的激素 D若图乙表示神经元间兴奋的传递方式，其中信号分子为神经递质 答案： C 试题分析：
25、受体的化学本质是蛋白质；雌性激素属于固醇类激素可通过自由扩散的形式进入细胞与细胞内受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞；胰岛素属于蛋白质，不能进入细胞内，即只能与细胞膜表面受体结合；神经细胞间是通过释放神经递质来实现的。 考点：考查激素的调节。 点评：难度中等，理解激素调节的特点。 图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是（ ） A图中 X与 Y分别是下丘脑和垂体 B在人体内甲状腺激素的受体比 b的受体分布广泛 C X的细胞能分泌激素，不能传导兴奋 D血液中的甲状腺激素含量对 a、 b激素的释放起反馈调节作用 答案： C 试题分析：图中 X是下丘脑， Y是垂体， Z是甲状
26、腺， a表示促甲状腺激素释放激素， b表示促甲状腺激素。甲状腺激素的靶细胞是人体全身细胞，促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺；下丘脑能够分泌激素，同时也能传导兴奋；甲状腺活动受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素的调节，同时血液中的甲状腺激素含量对下丘脑和垂体起着负反馈调节的作用。 考点：考查甲状腺激素的调节。 点评：难度中等，理解甲状腺激素分泌的分级调节。 如图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻 A，室内温度由 15 突升至 40 ，在时刻 B，室内温度又突降至 15 ，下列说法正确的是（ ） A在 A时刻室内温度变化时，皮肤血管收缩，立
27、毛肌舒张 B在 AB段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热 C在 AB段时间内，人体内酶的活性比 BC 段时间内高 D在 BC 段时间内，人体肾上腺素分泌量增加 答案： D 试题分析： A点时，室内温度升高，皮肤血管舒张，血流量增加，散热加快，立毛肌舒张； AB段，室内温度高于人体温度，人体通过蒸发散热，人体体温保持相对稳定，人体内酶活性不变； BC 段，环境温度由较高温度变为较低温度，此时通过调节使产热增加、散热减少，即人体内肾上腺素、甲状腺激素分泌增加，立毛肌收缩、骨骼肌战栗，毛细血管血流量减少，汗液分泌减少。 考点：考查体温调节的知识。 点评：难度中等，理解人体体温调节的过
28、程。 下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是（ ） A胰岛 B细胞分泌的激素促进 、 、 、 等过程 B胰岛 B细胞分泌的激素促进 、 过程 C胰岛 A细胞分泌的激素促进 过程 D 过程可发生在肌肉、肝脏细胞中 答案： A 试题分析：胰岛 B细胞分泌的胰岛素能促进血糖的去 路（图中 ），抑制血糖的来源（ ）；胰岛 A细胞分泌的胰高血糖素可以促进血糖的来源（ ）过程；肝糖原可以分解为血糖，而肌糖原不能分解为血糖。 考点：考查血糖平衡调节的知识。 点评：难度中等，理解血糖平衡调节的过程。 如图表示连接有电流表的一段神经纤维，且 bc与 cd的距离相等，下列说法错误的是（ ） A刺激 a点时， d点膜
29、电位为外正内负 B当兴奋从 a点传至 d点时， b点膜电位为内负外正 C当兴奋从 a点传至 d点时，电流表发生两次方向相反的偏转 D刺激 c点时，电流表的指针发生偏转一次 答案： D 试题分析：刺激 a点时， a点发生电位变化， d点没有电位变化，膜电位为外正内负；当兴奋从 a点传至 d点时， b点膜电位由外正内负变为外负内正后又恢复正常，即恢复为外正内负；当兴奋从 a点传至 d点时，兴奋先传至 b点，发生电位变化，使电流表偏转，兴奋传至 d点时又使电流表偏转一次。由于 bc与 cd的距离相等，刺激 c点 bd同时产生电位变化，电流表不偏转。 考点：考查兴奋在神经纤维上的传导。 点评：难度中等
30、，理解兴奋在神经纤维上传导的过程。 关于水平衡调节的叙述中，正确的是（ ） A水排出的途径包括皮肤、大肠、肾脏和 肺等，只有肾脏能自主调节水的平衡 B通过线粒体的代谢过程不能提供水的来源 C人体每天摄入的水和排出的水的量是绝对相等的 D调节水和无机盐代谢的最高中枢是大脑皮层 答案： A 试题分析：水的排出途径包括皮肤、大肠、肾脏和肺等，只能通过肾脏排尿能自主调节水的平衡；线粒体代谢过程能产生水，提供水的来源；人每天摄入的水和排出的水量基本相等，不可能绝对相等；调节水和无机盐代谢的高级中枢是下丘脑。 考点：考查水平衡调节的知识。 点评：难度中等，熟记水的来源、去路和水平衡调节过程。 下列关于内环
31、境稳态的叙述，不正确的是（ ） A内环境的理化性质是相对稳定的 B内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 C内环境的理化性质是恒定不变的 D内环境稳态不能维持，机体生命活动就会受到威胁 答案： C 试题分析：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统调节活动，共同维持内环境相对稳定状态叫做内环境稳态。内环境的稳态不是固定不变的静止状态，而是处于动态平衡状态。表现为内环境的理化性质只在很小的范围发生变动，例如体温维持在 37 左右，血浆 pH维持在 7.35-7.45左右，血糖平衡等。内环境的稳态是细胞维持正常生理功能的必要条件，也是机体维持正常生命活动的必要条件，内环境稳态失衡可导致疾病。 考点：
32、考查内环境稳态的概念和意义。 点评：难度中等，理解内环境稳态的概念和意义。 下列活动在内环境中进行的是（ ） A精子与卵细胞的结合 B抗原与抗体的相互识别 C胃液消化牛奶 D抗体的合成 答案： B 试题分析：细胞外液叫做内环境，主要包括血浆、组织液和淋巴。精子与卵细胞结合发生在输卵管中；抗原与抗体的相互识别发生在内环境中；胃液消化牛奶发生在胃中；抗体的合成发生在细胞核糖体中。 考点：考查内环境的组成。 点评：难度中等，熟记内环境的组成以及一些生化反应发生的场所。 下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（ ） A反射活动由一定的刺激引起 B反射活动中兴奋在突触处双向传递 C反射活动的发生需要反射弧结构
33、完整 D反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递 答案： B 试题分析：反射活动的条件是一定强度的刺 激和完整的反射弧；兴奋在突触处单向传递，只能由突触前膜向突触后膜传递；反射弧由多个神经元组成，兴奋在神经元间通过神经递质传递兴奋。 考点：考查兴奋在神经纤维上和神经元间的传递。 点评：难度中等，理解兴奋在神经纤维上和神经元间传递的过程。 无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是（ ） A无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中 C无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D人类癌细胞可以在无胸腺裸鼠体内增殖 答案： A 试题分析
34、：胸腺是造血干细胞增殖分化形成 T细胞的场所， T细胞参与体液免疫和细胞免疫，所以无胸腺裸鼠的体液免疫不正常，失去细胞免疫，所以无胸腺裸鼠的免疫力很低，应饲养在无菌环境中，以免细菌等病原菌感染；由于失去 T细胞，则无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应；人类癌细胞在无胸腺裸鼠中不会被免疫排斥，能在其体内增殖。 考点：考查免疫调节的知识。 点评：难度中等，理解胸腺的功能。 不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是（ ） A乙烯浓度越高脱落率越高 B脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D生产上可喷施较高浓度生长
35、素类似物降低脱落率 答案： D 试题分析：由图可知当乙烯浓度较低时，随着乙烯浓度增加脱落率升高，当乙烯浓度较高时，随着乙烯浓度增加脱落率降低；脱落率随生长素和乙烯浓度增加先增加后降低；生长素和乙烯对叶片脱落的作用相同，表现为协同作用；较高浓度的生长素降低脱落率，可用于防止生产上防止脱落。 考点：考查生长素和乙烯对脱落率的作用。 点评：难度中等，理解曲线图中脱落率与生长素和乙烯浓度的关系。 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为 a、 b、 c、 d四组，将 a、 b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 c、 d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入 a、 b两组被切除的位置，得到
36、 a、 b两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现 a胚芽鞘向光弯曲生长， b组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（ ） A c组尖端能产生生长素， d组尖端不能 B a胚芽尖端能合成生长素， b组尖端不能 C c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输， d组尖端的生长素不能 D a胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输， b组尖端的生长 素不能 答案： D 试题分析：燕麦胚芽鞘尖端均能合成生长素，其运输表现为极性运输，只能从胚芽鞘尖端向尖端的下面一段运输，不能反向运输，即 a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输， b组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输；所以 a表现为向光弯曲生长， b无弯曲生长现象。 考点：考查生长素的运
37、输方式。 点评：难度中等，理解生长素在胚芽鞘中运输表现为极性运输。 在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列变化生成。下列相关叙述正确的是（ ） A吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基 C 吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 D过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成 答案： B 试题分析：生长素的化学本质是吲哚乙酸，在植物体内含量很少，所以在胚芽鞘能够合成生长素，但量很少；色氨酸是一种氨基酸，氨基酸都有一个相同的结构式：一个 C 上通过化学键连着一个羧基、一个氨基、一个氢和一个 R基团，R基团中也有可能有羧基或氨基，所以色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基；吲哚乙酸是一种化
38、学物质，不是蛋白质；色氨酸是吲哚乙酸合成的原料，过量的色氨酸促进吲哚乙酸合成。 考点：考查吲哚乙酸（生长素）的知识。 点评：难度较小，熟记生长素的合成和本质。 下列与激素作用无关的实例是 ( ) A草莓果实自然发育成熟 B人舌尖触到蔗糖时感觉甜 C自然生长的雪松树冠呈塔形 D饥饿时人体血糖仍维持正常水平 答案： B 试题分析：草莓的自然成熟属于乙烯的作用结果；人舌尖触到蔗糖时感觉甜是神经调节的结果，与激素作用无关；自然生长的雪松树冠呈塔形是生长素作用；饥饿时人体血糖维持稳定是胰高血糖素和肾上腺素作用的结果。 考点：考查激素的作用。 点评：难度中等，理解激素调节的具体实例。 在人体血浆中，有多种
39、不同功能的蛋白质，这些 蛋白质的功能不应包括（ ） A催化蛋白质水解为多肽 B特异性与抗原相结合 B刺激 B淋巴细胞的增殖和分化 D降低血糖浓度 答案： A 试题分析：催化蛋白质水解为多肽为蛋白酶，蛋白酶在消化道内，血浆中没有蛋白酶， A错误。 B为抗体。 C为淋巴因子， D为胰岛素，都在血浆中， BCD正确，本题选 A。 考点：考查蛋白质的功能 点评：难度中等，解题的关键是明确血浆中的成分。 乙酰胆碱是可以引起突触后膜兴奋的递质，某病人血液中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为（ ） A自身免疫病、肌无力 B免疫缺陷病、痉挛 C免疫缺陷病、肌无力 D过敏反应、痉挛 答案： A
40、试题分析：由于免疫功能过强，自身的抗体攻击乙酰胆碱受体，属于自身免疫病；抗体会使乙酰胆碱无法和受体结合，使得兴奋不能传导，故是肌无力；答案：选 A。 考点：考查自身免疫病和神经调节的知识。 点评：难度中等，熟记自身免疫病的概念以及神经调节的过程。 有关艾滋病的说法不正确的是（ ） A HIV能够攻击人体的免疫系统，主要能够侵入 T细胞 B HIV分布于各种内环境中，在人体的外分泌液中也广泛分布 C HIV可以通过空气传播 D HIV潜伏期比较长，是一种 RNA病毒 答案： C 试题分析： HIV能够攻击人体的免疫系统，主要能够侵入 T细胞； HIV分布于各种内环境中，在人体的外分泌液中也广泛分
41、布； HIV通过体液传播，途径有血液传播、母婴传播和性传播，但不能通过空气传播； HIV是一种 RNA病毒，潜伏期比较长（ 一般是 210年）。 考点：考查艾滋病的相关知识。 点评：难度较小，熟记艾滋病的致病机理和传播途径。 下列选项中，属于特异性免疫的是 （ ） A泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体 B淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌 C胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌 D体内的天花病毒抗体能防御天花病毒 答案： D 试题分析： A项和 C项属于非特异性免疫的第一道防线， B项属于非特异性免疫的第二道防线， D项抗体是特异性免疫中体液免疫特有的物质。 考点：考查特异性免疫的判断。 点
42、评：难度中等，理解非特异性免疫和特异性免疫的种类。 综合题 下图甲表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。 COP 、COP 是被膜小泡 (由膜包被的泡状结构 )，可以介导蛋白质在 A与 B之间的运输。图乙是该细胞的细胞膜结构， 1,2,3表示膜蛋白。请据图回 答以下问题。 （ 1）从图甲中可以知道，溶酶体起源于 B （细胞器名称）。除了图中所示的功能外，溶酶体还能够分解 ，以保持细胞的功能稳定。 （ 2） COP 被膜小泡负责从 A （细胞器名称）向 B运输 “货物 ”，细胞器 A是细胞内 _的 “车间 ”。 （ 3）图甲细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的
43、受体蛋白结合，引起靶细胞的生理活动发生变化，此过程体现了细胞膜具有 的生理功能。 （ 4）图乙中膜蛋白 1为糖蛋白，则在细胞癌变后，其含量的变化是 。 （ 5）图乙中膜蛋白 3为载体蛋白，则其参与的跨膜运输方式可能是 _ 和 _ 。 （ 6）若要提取动物的细胞膜，最好选用 _ 做材料，提取时先让其在蒸馏水中吸水胀破，处理后即可得到纯净的细胞膜。 答案：（ 1）高尔基体 衰老、损伤的细胞器（或 “细胞自身产生的碎渣 ”） （ 2）内质网 蛋白质的合成和加工、脂质的合成 （ 3）进行细胞间信息交流（或 “细胞识别 ”、 “传递信息 ”） （ 4）减少 （ 5）协助扩散 主动运输 （ 6）哺乳动物成
44、熟的红细胞（哺乳动物血液中的红细胞） 试题分析：仔细读图可以发现， A为内质网， B为高尔基体，图乙中 1、 2、 3均为细胞膜上的蛋白质或者糖蛋白。 （ 1）溶酶体的起源是来自于细胞中的高尔基体，其中有着丰富的溶酶体酶，帮助细胞将衰老、损伤的细胞器分解掉。 （ 2）内质网和高尔基体之间存在着间接的联系，而这个间接联系是依靠具膜小泡来维持的。 （ 3）细胞膜上的糖蛋白具有润滑、识别的作用，可以在细胞间信息传递时作为特异性的受体，比如作为神经递质的受体，作为一些激素的受体等等。 （ 4）癌变细胞的重要特点之一是表面的糖蛋白等物质减少，细胞间的粘连性降低，使得癌细胞可以转移。 （ 5）物质跨膜运输
45、 时，需要载体协助的方式为主动运输和易化扩散（协助扩散），而自由扩散是无需载体协助的。载体蛋白通过改变自身的形态来运输物质，运输完毕后，载体蛋白又恢复为原来的状态。 （ 6）为了提取到纯净的细胞膜，最好材料中不要有核膜和其他复杂的细胞器膜，而哺乳动物成熟的红细胞的细胞器和核膜都已经退化，可以用作提取细胞膜的良好材料。 考点：本题考查生物膜系统及生物膜的流动镶嵌模型。 点评：这道题目还是比较简单的，所考查的都是相关内容中最基本的知识点，解答是，先认清要运用哪部分知识来作答，找准问题的所在。 如图表示棉花的根、芽、 茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题： (1)比较图中三条曲线，能说明_
46、。 (2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为 b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为 _(用图中字母回答 )，二者的生长情况体现了生长素作用的_。 (3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因 ，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。 实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。 实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。 脱落酸能抑制 _，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在_中。 根据科学实验原则，上图中 X处应放置 _，则乙丙
47、两组的实验变量是 _。 预测三组植株的落叶情况，得出实验结论： 若 _，则假设成立； 若 _，则假设不成立。 答案： (1)植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同 (2)f 两重性 (3) 细胞分裂 将要脱落的器官和组织 空白琼脂块 有无生长素 丙组落叶明显早于甲、乙组 三组的叶片几乎同时脱落 试题分析：本题主要考查的是植物激素调节方面的知识。 （ 1）有图可知 植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同 不同的生长素浓度，对同一器官所起的作用也不同； （ 2）生长素在一定浓度范围内促进生长，超过一定浓度范围则抑制生长，生长素主要在幼嫩的部位产生，例如幼芽，从形态学的上端向下端进行极性运输。若
48、棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为 b，最靠近顶芽的侧芽因有顶芽运输来的生长素和自身产生的生长素，抑制生长状态，则生长素浓度应大于 b，为 f，二者的生长情况体现了生长素作用的两重性； （ 3） 脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在将要脱落的器官和组织中； 根据 科学实验原则：单一变量原则，无关变量要相等，上图中 X处应放置空白琼脂块，乙、丙两组的不同点在有无生长素，则实验变量是有无生长素； 预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若丙组落叶明显早于甲、乙组，则假设成立（生长素对脱落酸的功能有抑制作用）；若三组的叶片几乎同时脱落，则假设不成立（生长素对脱落酸的功能无抑制作用）。 考点：考查生长素的生理作用。 点评：难度中等，理解生长素的生理作用。 某实验室通过手术获得下丘脑
