1、考研教育学专业（基础综合）模拟试卷 14及答案与解析 一、单项选择题 下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1 人的发展的物质前提是 ( ) （ A）遗传因素 （ B）环境因素 （ C）教育 （ D）后天因素 2 “将儿童看作年幼的成人 ”违反了人的身心发展的 ( ) （ A）阶段性和顺序性 （ B）整体性 （ C）稳定性和可变性 （ D）不均衡性和差异性 3 _ 会影响各级各类学校在教育 结构中的比例。 ( ) （ A）人口的性别结构 （ B）人口的阶级结构 （ C）人口的文化结构 （ D）人口的年龄结构 4 关于教育目的的社会制约性，说法错误的是 ( ) （ A）对教育
2、者特点的认识是提出教育目的的必要条件 （ B）教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治设施的制约 （ C）我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点 （ D）教育目的是受生产力制约的 5 只要提供了足 够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是 ( ) （ A）程序教学模式 （ B）掌握学习教学模式 （ C）发现教学模式 （ D）非指导性教学模式 6 下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是 ( ) （ A）以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 （ B）打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
3、（ C）课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 （ D）活动课程即是通常所讲的课外活动 7 教师教年龄较大的学生，再由其中的佼佼者去教年幼或学习差的学生，这种教学组织形式称为 ( ) （ A）特朗普制 （ B）道尔顿制 （ C）贝尔一兰卡斯特制 （ D）开放课堂 8 学生围绕一个社会问题，通过相互交流看法，共同分析测试或通过不同观点的争辩、论证，提高思想认识，提高分辨问题能力的方法是 ( ) （ A）说理教育法 （ B）榜样示范法 （ C）讨论法 （ D）品德评价法 9 教师专业发展的阶段性表明，教师任 职期间应接受 ( ) （ A）高等教育 （ B）在职培训 （ C）继续
4、教育 （ D）终身教育 10 在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了 ( ) （ A）统一要求与从实际出发相结合原则 （ B）对学生严格要求与尊重信任相结合原则 （ C）正面教育与纪律约束相结合原则 （ D）发扬积极因素与克服消极因素相结合原则 11 孔子所认为的最高道德准则是什么 ? ( ) （ A）孝 （ B）礼 （ C）忠 （ D）仁 12 对于获得知识的理解，认为主要有亲知、闻知、说知三种途径的我国古代思想家是 ( ) （ A）孔子 （ B）孟子 （ C）墨子 （ D）荀子 13 书院教学的基本精神是 ( ) （ A）分斋教学 （ B）自由讲学 （ C）
5、注重考试 （ D）藏书读书 14 下列传统蒙学教材中，重在培养儿童道德行为习惯的是 ( ) （ A）蒙求 （ B）名物蒙 求 （ C）童蒙须知 （ D）三字经 15 洋务运动时，由于民用企业的开办，急需技术人才，国家开办了专业技术学堂，各大企业自己也都举办附属的技术学校。其中， 1866年设立的 _ 及其附设的船政学堂是中国最早的一所实业学校。 ( ) （ A）上海江南制造局 （ B）福州马尾船政局 （ C）天津水师学堂 （ D）天津武备学堂 16 下列人物中，不属于鸦片战争前后地主阶级改革派的是 ( ) （ A）林则徐 （ B）阮元 （ C）龚自珍 （ D）魏源 17 严复的文化教育观可以概
6、括为 ( ) （ A）中体西用 （ B）西体中用 （ C）中西融合 （ D）体用一致 18 陶行知生活教育的核心是 ( ) （ A）生活即教育 （ B）教学做合一 （ C）教育即生活 （ D）学校即社会 19 在梁漱溟看来， _ 是近代以来中国内忧外患的根源。 ( ) （ A）帝国主义的侵略 （ B）军阀混战 （ C）科技落后 （ D）文化失调 20 革命根据地的基本经验不包括 ( ) （ A）教育为政治服务 （ B）教育与生产劳动相结合 （ C）依靠群众办学 （ D）教育受制于政治经济 21 古代埃及学校的教育方法十分 ( ) （ A）生动活泼 （ B）直观有趣 （ C）严肃认真 （ D）简
7、单粗暴 22 西欧中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和 ( ) （ A）中学 （ B）小学 （ C）教区学校 （ D）耶稣会学校 23 _ 的罗马教育的主要特征是农民 军人教育，教育形式主要是家庭教育。 ( ) （ A）希腊 罗马时期 （ B）共和时期 （ C）共和后期 （ D）帝国时期 24 提出 “公民教育 ”和 “劳作学校 ”理论是 ( ) （ A）凯洛夫 （ B）凯兴斯坦纳 （ C）马卡连柯 （ D）赞科夫 25 夸美纽斯的教育思想为西方 _ 教育理论的 发展奠定了基础。 ( ) （ A）古代 （ B）中古 （ C）近代 （ D）现代 26 下列教育思想，不是裴斯泰洛齐提出的是
8、 ( ) （ A）教育心理学化 （ B）要素教育 （ C）取消等级教育 （ D）教育与生产劳动相结合 27 初等义务教育普遍实施于 ( ) （ A）古代 （ B）文艺复兴后的欧洲 （ C）近代 （ D）现代 28 十七八世纪英国初等教育的教育对象主要是 ( ) （ A）贫民儿童 （ B）贵族子弟 （ C）失业工人 （ D）老年人 29 苏联二十年代的教育改革片面强调 ( ) （ A）基础知识 （ B）生产劳动 （ C）普通教育 （ D）高等教育 30 蒙台梭利认为儿童的心理发展是 _ 和环境交互作用的结果。 ( ) （ A）身体 （ B）机体 （ C）物体 （ D）肉体 31 我国第一本教育心
9、理学的作者是 ( ) （ A）陶行知 （ B）蔡元培 （ C）潘菽 （ D）廖世承 32 在理论上，逐步形成了两种对立的学习理论流派，即行为主义和格式塔学派，是在 ( ) （ A）作为独立学科的初创时期 （ B）教育心理学的发展时期 （ C）教育心理学的成熟时期 （ D）教育心理学的深化拓展时期 33 罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个学习动机是 ( ) （ A） “我能行 ” （ B） “学好了就有奖励 ” （ C） “我喜欢 ” （ D） “我不得不学好 ” 34 把学习者的学习动机分为 “高成就动机 ”和 “避免失败 ”的理论是 ( ) （ A）自我价值理论 （ B）期望 价值理论
10、 （ C）成败归因理论 （ D）自我效能感理论 35 以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于 ( ) （ A）能力 （ B）努力 （ C）运气 （ D）任务难度 36 学生因 “凹透镜 ”知识掌握不好而影响了 “凸透镜 ”知识的学习。这种迁移现象是 ( ) （ A）纵向迁移 （ B）横向迁移 （ C）一般迁移 （ D）普遍迁移 37 操作技能具有的特点不包括 ( ) （ A）客观性 （ B）外显性 （ C）展开性 （ D）复杂性 38 下列学习策略中，属于精细加工策略的是 ( ) （ A）谐音法 （ B）抄写法 （ C）过度学习 （ D）概括 39 元认知策略总是和 _ 共同起作用的。
11、 ( ) （ A）监视策略 （ B）认知策略 （ C）资源管理策略 （ D）组织策略 40 _ 就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。 ( ) （ A）流程图 （ B）网络关系图 （ C）系统结构图 （ D）模型图 41 以下哪一个属于程序性知识 ? ( ) （ A）关于某个名词的定义 （ B）某人的个人档案 （ C）名人的自传 （ D）产品的使用说明书 42 问题解决的 过程包括发现问题、理解问题、提出假设和 ( ) （ A）思维程序 （ B）调查研究 （ C）验证假设 （ D）论证假设 43 幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持
12、认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是 ( ) （ A）同化 （ B）顺应 （ C）图式 （ D）平衡 44 小学生容易把 “b”写成 “d”，这说明小学生的 _ 还不成熟。 ( ) （ A）感知能 力 （ B）注意能力 （ C）记忆能力 （ D）思维能力 45 心理学研究发现，在一段主题思想不明确的短文之前加上标题与未加标题相比，被试感到加上标题的材料更易于理解且记忆效果好。这一现象最适宜的解释是 ( ) （ A）同化论 （ B）生成论 （ C）联想论 （ D）图式理论 二、辨析题 首先判断正误，然后说明理由。 46 教学管理的核心即班级管理。 47 教师的教育研究是一种实践性研究。 48
13、 知识的迁移总是促进知识的理解和掌握 。 三、简答题 49 简要分析德育过程。 50 正式群体与非正式群体有何区别 ?如何对待一个班级中的非正式群体 ? 51 简述赫尔巴特的儿童管理思想。 52 简述二战后美国的教育改革。 53 假设涉及的主要变量有哪些 ? 54 简述教育科学研究方法的基本类型。 必答题 55 问卷调查是一种重要的调查方法。请简要说明问卷调查的特点及其结构设计。 56 试述互连网对当代教育、教学的影响。 57 试评学记对教育理论的贡献及其历史地位。 选答题 58 本题为必选题，请在 、 两道试题中选取一道作答。 培养学生的创造性是近年来教育领域令人瞩目的一个热点问题。那么，请
14、你根据自己的理解谈一谈创造性的含义及其基本组成结构。此外，关于培养学生的创造性，你有何建议 ? 考研教育学专业（基础综合）模拟试卷 14答案与解析 一、单项选择题 下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1 【正确答案】 A 2 【正确答案】 A 3 【正确答案】 D 4 【正确答案】 A 5 【正确答案】 B 6 【正确答案】 D 7 【正 确答案】 C 8 【正确答案】 C 9 【正确答案】 C 10 【正确答案】 D 11 【正确答案】 D 12 【正确答案】 C 13 【正确答案】 B 14 【正确答案】 C 15 【正确答案】 B 16 【正确答案】 B 17 【正
15、确答案】 D 18 【正确答案】 A 19 【正确答案】 D 20 【正确答案】 D 21 【正确答案】 D 22 【正确答案】 C 23 【正确答案】 B 24 【正确答案】 B 25 【正确答案】 C 26 【正确答案】 C 27 【正确答案】 C 28 【正确答案】 A 29 【正确答案】 A 30 【正确答案】 B 31 【正确答案】 D 32 【正确答案】 A 33 【正确答案】 C 34 【正确答案】 B 35 【正确答案】 B 36 【正确答案】 B 37 【正确答案】 D 38 【正确答案】 D 39 【正确答案】 B 40 【正确答案】 D 41 【正确答案】 D 42 【正
16、确答案】 C 43 【正确答案】 A 44 【正确答案】 A 45 【正确答案】 B 二、辨析题 首先判断正误，然后说明理由。 46 【正确答案】 B 【试题解析】 教学质量管理涉及教学过程的各个环节，因此与班级管理也有密切的联系，但班级管理不是教学管理的核心。 (1)教学管理是学校管理的主体部分，教学质量管理又是教学管理的核心。提高教学质量，是教学管理的出发点和归宿。学校教学管理的一切工作，归根结底都是为了提高教育教学质量。 教学质量管理是指在正确的教学质量观指导下，以提高教的质量和学的质量作为目标而实施的管理活 动。教学质量管理实质上是通过抓质量，对教学实施管理。教学是教和学的双向过程，教
17、学过程是教师教的过程与学生学的过程的有机统一。衡量教学的质量， 47 【正确答案】 A 【试题解析】 教师的教育研究是指教师为了提高教育质量与促进教育教学的改革，从而更好地贯彻党和国家的教育方针，培养人才而针对某个教育问题进行的一种科学研究。教师的教育研究最根本的特点就是实践性。 (1)从教师的教育研究的问题来源看，研究的问题直接来自于他们在教育教学实践中的需要。他们的研究对象都是教育教学中的现象和事物，涉及到各 个方面，如教育方针、教育目的、教育内容、教育方法、教育形式、教育对象、教育评价等。针对教育教学中出现的问题，教师的研究往往以课题形式出现，根据教育教学实践中存在的某个问题，提出假设，
18、搜集资 48 【正确答案】 B 【试题解析】 知识的迁移，即学习的迁移，是指已经获得的知识、技能、情感和态度等对新的学习的影响。这种影响可能是正向的，即对知识掌握的促进作用；也可能是负向的，即对知识掌握的阻碍作用。根据迁移的影响效果不同，可将迁移分为以下三类： (1)正迁移 正迁移是指一种学习对另一种学习起 到积极的促进作用。如平面几何的学习促进立体几何的学习，阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。正迁移表现在个体对于新学习或解决某一问题具有积极的心理准备状态，从事某一活动所需的时间或练习次数减少，学习效率提高。 (2)负迁移 负 三、简答题 49 【正确答案】 德育过程指在教师有目的、有计划地
19、教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义的品德的过程。 (1)德育过程是教师指导下学生的能动的道德活动过程 学生品德的发展是在活动中能动地实现的。青 少年学生在吸取社会和教育影响的活动中，不仅是被影响、被教育的对象，还是能动地吸取环境和教育影响的主体。 道德活动是促进外界的德育影响转化为学生自身品德的基础。从根本上说，外部的教育影响向学生内在的品德转化，只能在学生与外在社会相互作用的活动中实现，而不可能在他们处于 50 【正确答案】 正式群体与非正式群体有何区别 ?如何对待一个班级中的非正式群体 ? 正式群体是在校行政、班主任或社会团体的领导下，按一定
20、章程组织起来的学生群体。它通常包括：班学生群体、班共青团和少先队等，负责组织开展全班性的活动。非 正式群体是学生自发形成或组织起来的群体。它包括因志趣相同、感情融洽、或因邻居、亲友、老同学等关系以及其他需要而形成的学生群体。 (1)正式群体与非正式群体的区别 正式群体得到学校的支持，并接受班主任和有关教师的领导。它的目的责任明确，成员稳定，有一事实上的组织纪律与工作计划，活动开展经 51 【正确答案】 赫尔巴特是德国心理学家、教育家。赫尔巴特认为，教育过程可分为三大部分：管理、教学、训育。没有教学就没有教育，不进行文化知识的教学，实施道德品格的教育就无从谈起。在进行教学之前，必须首先对儿 童进
21、行管理，如果不首先通过管理将儿童天生的粗野倔强的性格压下去，无论是教学还是教育都无法进行。其儿童管理思想主要包括以下几个方面： (1)儿童管理的含义及目的 赫尔巴特认为，儿童管理本身不是教育，而只是为了约束儿童自发的 “野性 ”和盲目冲动，使之遵守纪律而采取的一系列的方法和措施。 儿童管理的目的是多方面 52 【正确答案】 第二次世界大战后，美国面对新老教育问题，进行了一系列改革，来推动本国教育的发展。其具体内容如下： (1)国防教育法和 20世纪 60年代的教育改革 国防教育法的颁布。二战后美国教育重大改革是从 20世纪 50年代末颁布国防教育法开始的。国防教育法的主要内容有：加强普通学校的
22、自然科学、数学和现代外语的教学；加强职业技术教育；强调 “天才教育 ”；增拨大量教育经费。 20世纪 60年代的教育改革。 60年代，美国教育改革主要在三个方面进行：一是中小学的课程改革；二是继续解决教育机会不平等 53 【正确答案】 变量是指在质或量上可以变化的事物的特征，或可以测量、操纵的条件和现象。从变量与研究假设的关系来看，作为研究理论具体化的研究假设正是由变量与变 量间的关系所构成的，研究结果也正是基于对变量资料的分析得出的。假设涉及的主要变量包括以下几种： (1)自变量 自变量又叫实验变量、刺激变量或输入变量。它是实验前假定存在的因果联系中的原因变量，也就是研究者施加于被试的可以操
23、纵的教育影响，通过它的变化来引起其他变量发生变化。一项具体的研究可能只包含一个自变量，也可能包含两个或两个以上的自变量，一个自变量可以影 54 【正确答案】 教育科学研究方法是以教育现象为对象，以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标，有组织、有 计划、有系统地进行教育研究和构建教育理论的一整套系统研究过程。教育科学研究方法包括以下基本类型： (1)理论方法 理论方法是对复杂的教育问题的性质和相互关系，从理论上加以分析和综合，抽象和概括，以发现其内在规律或一般性结论的方法的总称。理论方法包括以下几种具体的方法： 归纳和演绎。归纳是从个别性的前提出发推论出一般性结论的
24、方法，侧重于对经验事实的概括，把握个性中的共性。演 必答题 55 【正确答案】 问卷调查是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。研究者将所要研究的问题编 制成问题表格，以邮寄方式、当面作答或追踪防问方式填答，从而了解被试对某一现象或问题的看法和意见，所以又称问题表格法。问卷调查偏重于意见、态度或看法，并往往以个人或一群人为对象。问卷调查的特点及结构如下： (1)问卷调查的特点 调查过程的标准化。某种程度上利于整理归类，进行量的统计。 调查形式的匿名性。某种情况下结论较客观。 调查的范围广、效率高，能在短时间内搜集大样本信息。 (2)问卷的结构 56 【正确答案】 互联网亦称因特网、国际交
25、互网，是将全球各地的计算机网络 联接在一起，拥有无数用户的通信网。网中的任一用户遵循共同的计算机通信协议，共享信息资源，彼此交织形成单一的虚拟网络。网络技术的发展给当代社会生活中的各行各业都带来了巨大的变化，教育事业也不例外。互联网给教育、教学带来的影响有积极方面，也有消极方面。 (1)互联网对教育、教学的积极影响 互联网对教育、教学的积极影响主要包括了以下几个方面： 对教育内容提出新的要求。信息社会要求社会成员要有较强的信息搜集、处理、呈现、传递等能力，因此要求 57 【正确答案】 学记是礼记中的一篇，一 般认为是战国末期思孟学派的著作，是中国教育史上最早、最完整的教育学专著。学记全文仅一千
26、二百多字，对先秦的教育理论和教育实践作了相当全面的概括，论述了教育的作用、目的和任务，以及教育制度、教学内容、原则和方法，也谈到了师生关系。总之，有关教育学的基本问题它都有精辟的论述。 (1)学记对教育理论的贡献 学记对教育理论的贡献体现为它提出的一系列教育教学理论，主要包括以下几部分内容： 教育作用与教育目的。学记本着儒家的德治精神，认为实现良好政治的最 选答题 58 【正确 答案】 创造性是一种个性特质。这种个性特质的人具有创造力，即根据一定目的、运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。从本质上来讲，创造也是一种问题解决的过程，是最终产生新颖的产品的活动过程。因此，可以将它看作是问题解决的最高形式。 (1)创造性的基本结构 创造性的结构有静态结构和动态结构之分。 静态结构。对于创造性的静态性，存在不同的看法。美国社会心理学家艾曼贝尔认为，个体的创造性主要包括三个成分：一是有关领域的技能，包括实际知识、专门技能和该领域的特殊天赋，这些 构成了
