[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)模拟试卷2及答案与解析.doc
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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 认为学校教育的基本功能应当是给人以广泛的知识教育,教育应当“把一切事物教给一切人” 的教育家是( )。(A)夸美纽斯(B)赫尔巴特(C)康德(D)杜威2 主张绅士教育,轻视国民教育的教育家是( )。(A)康德(B)洛克(C)卢梭(D)杜威3 教师在教学过程中,不能“揠苗助长”“陵节而施”,这是由于人的身心发展具有( )。(A)阶段性(B)顺序性(C)不平衡性(D)个体差异性4 社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是( )。(A)培养目标(B)教育目的(C)教学目标(D)课程计划5 教育目的所要回
2、答的是全部教育工作的最根本的问题,即( )。(A)教育为谁培养人(B)教育为谁服务(C)教育怎样培养人(D)教育要培养什么样的人6 一般来说,正规教育在学制的发展历史上指的是( )。(A)前制度化教育(B)制度化教育(C)非制度化教育(D)学校教育7 我国现行的学校教育制度中,初等教育主要是指( )。(A)幼儿教育(B)全日制小学教育(C)初中教育(D)小学和初中教育8 教师对学生严格要求,学生尊敬教师,接受指导,主动自觉地进行学习。课堂气氛和谐,师生之间往往能形成积极、平等的双向交流。这一类型的师生关系模式属于( )。(A)专制型(B)民主型(C)放任型(D)专制一民主型9 农忙时节,初二某
3、班班主任王老师发动全班学生利用周一一天的时间停课去他家收割稻谷,这种行为侵犯了学生的( )。(A)人格尊严权(B)名誉权(C)人身自由权(D)受教育权10 ( )是学习的主体因素。(A)学生(B)教学(C)教师(D)班级11 “不陵节而施 ”体现了( )。(A)循序渐进的教学原则(B)启发性教学原则(C)因材施教的教学原则(D)巩固性教学原则12 学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的基本途径是( )。(A)班主任工作(B)思想政治课与其他学科教学(C)课外和校外活动(D)共青团、少先队、学生会组织的活动13 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是( )。(A)以知为
4、开端,知、情、意、行依次进行(B)以情为开端,情、知、意、行依次进行(C)以意为开端,意、知、情、行依次进行(D)视具体情况,可有多种开端14 班主任做好班级工作的先决条件是( )。(A)制定班级规范(B)建立班委会(C)了解和研究学生(D)组建班集体二、多项选择题15 教育对政治经济制度的影响表现在( )。(A)教育能为政治经济培养所需要的人才(B)教育可以促进政治民主(C)教育是劳动力再生产的重要手段(D)教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治和经济16 教育优化人口的功能主要表现在( )。(A)教育是控制人口数量的重要手段(B)教育是提高人口质量的重要手段(C)教育是使人口的社会结构
5、趋于合理化的重要手段(D)教育是劳动力再生产的重要手段17 课程内容的组织方式有哪几种?( )(A)纵向组织与横向组织(B)逻辑顺序与心理顺序(C)直线式与螺旋式(D)逆向组织和顺向组织18 班级日常管理中的操行评定一般包括学生自评和( )。(A)家长评价(B)小组评议(C)班主任评价(D)信息反馈19 课外活动的内容和组织形式的确定主要依据的是( )。(A)学生的兴趣爱好(B)学生身心发展特点(C)活动是否能提高学生分数(D)教师的意志三、填空题20 西方第一部教育著作是古罗马教育家_创作的雄辩术原理(又译为论演说家的教育)。21 _是指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。四、判断题22
6、 教育的生物起源说认为教育起源于儿童对成年人无意识的模仿。( )(A)正确(B)错误23 课程实施是指通过一系列的教学活动,把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。( )(A)正确(B)错误24 广义的教学是在学校中传授经验的活动。( )(A)正确(B)错误25 在必要情况下,班主任可以对学生的行为采取适当的惩罚。( )(A)正确(B)错误五、简答题26 为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用?27 简述常见的教学模式。28 怎样理解掌握知识和发展智力相统一的规律?29 我国实施德育的意义有哪些?六、材料分析题30 宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文,说江西金溪有一个叫方仲
7、永的少年,5 岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到 20 岁左右,则“泯然众人矣” 。请用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论来分析。七、论述题30 论述新课程背景下的教师观。教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 夸美纽斯在大教学论中提出了“泛智教育”的思想,认为学校教育的基本功能应当是给人以广泛的知识教育,教育应当“把一切事物教给一切人”,并以此为基础提出了普及教育的主张,论述了关于统一学制的设想。【知识模块】 教育与教育学2 【正确答案】 B【试题解析】 洛克主张绅
8、士教育,认为绅士教育是最重要的,一旦绅士受到教育,走上正轨,其他人就都会很快走上正轨。洛克轻视国民教育,认为普通学校里集中了“教养不良、品行恶劣、成分复杂”的儿童,有害于绅士的培养,主张绅士教育应在家庭实施。【知识模块】 教育与教育学3 【正确答案】 B【试题解析】 人的身心发展的顺序性是客观的,不以人的意志为转移。教育工作要遵循这种顺序性,循序渐进地促进个体的身心发展,不能“揠苗助长”“陵节而施”。【知识模块】 教育与个体发展4 【正确答案】 B【试题解析】 教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求,是各级各类学校工作遵循的总方针,包括四个层次:教育总目的(国家或社会所规定的
9、)、培养目标( 各级各类学校的)、课程目标、教学目标。课程计划体现了国家对学校的统一要求,是编写各科课程标准和教材的主要依据。故本题应选 B。【知识模块】 教育目的5 【正确答案】 D【试题解析】 教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求,教育目的所要回答的是教育要培养什么样的人这一根本问题。【知识模块】 教育目的6 【正确答案】 B【试题解析】 正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度,又称制度化教育。以制度化教育为参照,之前的教育都归为前制度化教育,之后的教育则称为非制度化教育。【知识模块】 学较教育制度7 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿教育即幼儿园教育;初等教育
10、主要指全日制小学教育;中等教育指全日制普通中学、中等专业学校和技工学校等各类中等职业技术学校及业余中学。高等教育包括全日制大学、专门学院、专科学校、研究生院和各种形式的业余大学。【知识模块】 学较教育制度8 【正确答案】 B【试题解析】 典型的师生关系模式有放任型、民主型、专制型三种。其中民主型的师生关系模式表现有:师生共同设立学习目标,拟定学习计划;学生们一起讨论,提出评判,求得结果,成效卓越;学生努力达到目标,自己负责学习,不论教师是否出席;学生按计划行动,互助合作,秩序良好;师生友好,大家愉快,学习有兴趣,成功有信心。故本题应选 B。【知识模块】 学生与教师9 【正确答案】 D【试题解析
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