[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)模拟试卷32及答案与解析.doc
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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)模拟试卷 32 及答案与解析一、单项选择题1 下列现象中,不属于教育的是( )。(A)家长批评孩子(B)感受美好的自然环境(C)新生儿吸吮母乳(D)参加画展2 在教育系统的诸种要素中,最基本的要素是( )。(A)学生与课程(B)学生与教师(C)学生与教材(D)学生与教学3 “既追求让所有人都受到同样的教育,又追求教育的自由化” 体现的是( )。(A)教育全民化(B)教育终身化(C)教育多元化(D)教育民主化4 校园文化的核心是( ) 。(A)学校物质文化(B)学校组织文化(C)学校制度文化(D)学校精神文化5 教育要遵循个体身心发展的规律。学记中“当其
2、可之谓时,时过然后学,则勤苦而难成。” 这句话反映了人的身心发展过程中存在的( )现象。(A)关键期(B)依恋期(C)混沌期(D)最近发展区6 荀况认为“ 人性恶” ,因此教育要从 “礼”这一需要出发,须以 “礼义”加以教化。这体现的教育目的的价值取向是( )。(A)社会本位论(B)个体本位论(C)无目的本位论(D)生活本位论7 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( ) 。(A)终身教育(B)普通教育(C)职业教育(D)义务教育8 “活到老,学到老 ”所体现的现代教育特点是 ( )。(A)大众性(B)公平性(C)终身性(D)未来性9 以无序、随意、放纵
3、为特征的师生关系模式属于( )。(A)管理型(B)放任型(C)专制型(D)民主型10 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是( )。(A)从课程制定者或管理制度角度划分的(B)从课程的功能角度划分的(C)从课程的组织核心角度划分的(D)从课程的任务角度划分的11 相对于系统的学校知识而言,侧重于学生直接经验的一种课程形式是( )。(A)学科课程(B)活动课程(C)显性课程(D)隐形课程12 教学任务的双基,是指基础知识和( )。(A)基本能力(B)基本技能(C)基本技巧(D)基本智能13 教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授( )。(A)直接经验为主(B)间接经验为主(C)生活
4、知识为主(D)生产知识为主14 最早提出“ 班级授课制 ”的是( )。(A)夸美纽斯(B)马卡连柯(C)伊拉莫斯(D)赫尔巴特15 说服教育法的方式有语言文字说服和( )。(A)事实说服(B)理论说服(C)直接说服(D)间接说服16 思想品德教育的最终目的是培养学生良好的( )。(A)道德认识(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行为17 班集体成熟的主要标志是( )。(A)成立了班委会(B)确定了班级工作计划(C)形成了正确舆论(D)开展了班级活动18 课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( )。(A)自主性(B)随意性(C)规范性(D)强制性二、多项选择题19 教育目的的功能有( )。(A
5、)导向功能(B)选择功能(C)激励功能(D)评价功能(E)调控功能三、填空题20 赫尔巴特的_被公认为第一本现代教育学著作。21 教师的劳动特点包括_、_、长期性和间接性、主体性和示范性。22 我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是_。四、判断题23 教育为政治经济制度服务,主要是通过培养人表现出来的。(A)正确(B)错误24 在个体身心发展的动因问题上,荀子是中国古代“内发论” 的代表人物。(A)正确(B)错误25 义务教育的基本内涵是:国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育,家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育。(A)正确(
6、B)错误26 道尔顿制是美国教育家道尔顿创设的一种教学组织形式,采用为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导的方式展开教学。(A)正确(B)错误27 对学生的奖励要尽量多用口头表扬的方式。(A)正确(B)错误五、简答题28 简述当代学制发展的一般趋势。29 学校课外活动的实施对教师的要求。六、案例分析题30 在一次随堂听课中,我细心地做了一个统计,任课教师在 40 分钟里竟然向学生提了 120 个问题!无独有偶,最近在一本教育杂志中,我也看到类似的案例:一位教师在短短 5 分钟里,随口问了学生 38 个问题,学生也相应地做了 38 次回答!如此算来,在 4
7、0 分钟的课堂里,从教师提出问题到学生回答完毕,平均每个问题只有 20 秒的时间。假如老师提问占 8 秒,学生回答占 10 秒,那么留给学生思考的时间实际只有 2 秒。试想 2 秒的时间里能思考出什么来呢?且不谈“ 师问生答”教学模式的滞后,就教学过程而言,如此多的课堂提问也占用了学生许多宝贵的自主学习时间。传统的课堂,知识传授占很大比例,“满堂灌” 的现象比较严重,因此新一轮基础教育改革提倡启发式教学。但在实际课堂教学中,我们发现不少教师用“满堂问”代替“满堂灌”,把启发式教学错误地理解为“是非 ”问答,追求课堂的“虚假繁荣”。结合材料,请你谈谈如何理解和运用启发式教学。31 育才小学校长陶
8、行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生,当即斥责了他,并令他放学时到校长室里去。放学后,陶行知来到校长室,王友已经等在门口准备挨训了。可一见面,陶行知却掏出了一块糖果送给他,并说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随之,陶行知又掏出一块糖果放到他手里,说:“这块糖也是奖给你的,因为当我不让你再打人时,你立即就住手了,这说明你尊重我,我应该奖你。” 王友更惊疑了,他眼睛睁得大大的。陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里,说:“我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生;你砸他们,说明你很正直善良,有跟坏人做斗争的勇气,应该奖励你啊!”
9、王友感动极了,他流着眼泪后悔地说道:“陶陶校长,你 你打我两下吧 !我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学呀!”陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖果递过去,说:“因为你正确地认识了错误,我再奖给你一块糖果,可惜我只有这一块糖了,我的糖完了,我看我们的谈话也该完了吧!”说完,就走出了校长室。陶行知先生的做法符合哪些德育原则?请具体分析。七、论述题32 论述教师上好课的基本要求。教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)模拟试卷 32 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 广义的教育泛指凡是能增长人的知识和技能,影响人的思想品德,提高人的认识能力,增强人的体质,完善人的个性的
10、一切活动。A 、B 、D 项均属于教育现象,C 项新生儿吸吮母乳属于本能,不属于教育现象。故本题选 C。2 【正确答案】 B【试题解析】 教育者、受教育者和教育影响是教育活动的三要素,其中教师和学生是教育活动中最基本的要素。3 【正确答案】 D【试题解析】 当代教育改革和发展的新特点:(1)教育终身化;(2)教育全民化;(3)教育民主化;(4) 教育多元化; (5)教育技术的现代化。教育民主化是对等级化、特权化和专制性教育的否定。一方面,它追求所有人都受到同样的教育,包括教育起点的机会均等、教育结果的均等。另一方面,教育民主化追求教育的自由化。4 【正确答案】 D【试题解析】 校园文化按照不同
11、的层次和标准,可以细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化以及学校领导者亚文化、教师亚文化、学生亚文化、学校职工亚文化以及课程亚文化和活动亚文化等。其中学校的精神或观念文化是校园文化的核心。5 【正确答案】 A【试题解析】 学记中“当其可之谓时,时过然后学,则勤苦而难成。”意思是:适当的学习时期过了才去学,虽然努力苦学,也难有成就。这反映了人的身心发展过程中存在着关键期。在关键期内发展学生相应的能力效果最佳。6 【正确答案】 A【试题解析】 “礼”,就是外在的社会要求。社会本位论认为社会价值高于个人价值,教育的根本价值是满足社会需要。以“礼义”教化,即根据外在的社会要求来进行教育,
12、属于社会本位论。7 【正确答案】 A【试题解析】 随着生活节奏的加快和科学技术的日新月异,教育体制内的学校教育已经不能满足人们对现实生活和持续发展的需要,一种新的教育理念终身教育便应运而生。终身教育强调人的一生必须不间断地学习,从而促进知识的更新,跟随时代步伐,实现高层次、高品质的精神追求。8 【正确答案】 C【试题解析】 现代教育的特点有公共性、生产性、科学性、未来性、国际性和终身性。题干中“活到老,学到老”强调教育要贯穿人的一生,体现的是现代教育的终身性特点。9 【正确答案】 B【试题解析】 师生关系模式有三种:放任型、专制型以及民主型。放任型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行
13、为特征的。在教学中,以这种师生关系模式为主的教师采取放任的作风,却不负任何实际责任,给予学生充分的自由,要他们学习自己所高兴的东西。教师不控制学生的行为,也不指示学习的方法,一切活动由学生自己进行。10 【正确答案】 D【试题解析】 从课程的任务角度,可以把课程划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。A 项“从课程制定者或管理制度角度 ”看,可以把课程划分为国家课程、地方课程、学校课程;B 项“从课程的功能角度,”看,可以把课程划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程;C 项 “从课程的组织核心角度”看,可以把课程划分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。11 【正确答案
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