[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试(教育学)模拟试卷24及答案与解析.doc
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1、小学教师资格认定考试(教育学)模拟试卷 24 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请选出该项。1 生成性目标取向追求的是( )。(A)普遍主义(B)唯科学主义(C)实践理性(D)解放理性(E)存在主义2 柏克赫斯特创立的学制是( )。(A)个别教学制(B)班级授课制(C)分组教学制(D)道尔顿制(E)特朗普制3 主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是( )。(A)复式教育(B)分组教学(C)设计教学(D)道尔顿制(E)个别教学4 根据一节课所完成的任务,课的类型可以分为( )。(A)理论课和实践课(B)讲授课和练习课(C)
2、新授课和巩固课(D)单一课和综合课(E)自习课和辅导课5 爱国主义情感和集体主义情感属于( )的道德情感。(A)直觉的(B)想象的(C)伦理的(D)行为的(E)理性的6 “教育者应先受教育 ”说明转化后进生的 ( )。(A)扬长原则(B)对事不对人原则(C)潜移默化原则(D)可接受性原则(E)启发性原则7 优秀班主任首先应立足于增强( )。(A)教学意识(B)育人意识(C)成就意识(D)创新意识(E)角色意识8 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式是( )。(A)常规管理(B)平行管理(C)民主管理(D)目标管理(E)过程管理9 课外、校外教育的实施范围是( )
3、。(A)在课程计划之中(B)在学科课程标准之中(C)在学校之外(D)在课程计划和学科课程标准之外(E)其它10 在教育活动中,教师负责组织引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( )。(A)学生在教育活动中是被动的客体(B)教师在教育活动中是被动的客体(C)要充分发挥教师在教育活动中的主导作用(D)教师在教育活动中是不能起到主导作用(E)学生在教育活动中起主体作用11 科学技术对教育的影响,首先表现为对教育的( )。(A)规范作用(B)动力作用(C)引导作用(D)爆发作用(E)提升作用12 美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道:给我一打健康的婴儿,一个
4、由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干倾向爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。这是( )。(A)遗传决定论的观点(B)环境决定论的观点(C)家庭决定论的观点(D)儿童决定论的观点(E)教育决定论13 专门培养教师的师范教育最早出现在( )。(A)原始社会(B)奴隶社会(C)封建社会(D)资本主义社会(E)社会主义社会14 制定我国教育目的的理论基础是( )。(A)个体本位论(B)社会本位论(C)资本主义制度(D)社会主义制度(E)马克思关于人的全面发展学说二
5、、多选题以下每道试题的备选答案中,至少有两项是符合题意的,请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。15 学校教育是社会发展到一定阶段的产物,是社会这个大系统中一个相对独立的子系统,它包括( ) 三个基本要素。(A)受教育者(B)教育者(C)教育影响(D)教育环境(E)教育设施16 西欧中世纪的学校主要是教会学校,它分为( )三个层次。(A)僧院学校(B)大主教学校(C)教区学校(D)教士学校(E)骑士学校17 人的身心发展包括( )两个方面。(A)生理的发展(B)心理的发展(C)感知的发展(D)记忆的发展(E)思维的发展18 下列选项中属于优等生特点的是( )。(A)理想远大,品质优良
6、(B)聪明好学,成绩优秀(C)容易产生优越感(D)容易滋长自满情绪(E)表现欲不强19 教育科学研究的意义在于( )。(A)促进教师专业成长和发展的有效途径(B)深化教育改革、提高教育质量的重要前提(C)全面提高教育质量的可靠保证(D)繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础(E)教育科学研究推动教育发展的唯一发展源泉20 教育科学研究的基本原则包括( )。(A)客观性原则(B)系统性原则(C)教育性原则(D)理论与实践相结合原则(E)科学性原则21 素质教育倡导的师生关系是( )。(A)民主(B)平等(C)和谐(D)从属(E)上下级22 教师除担任一般角色外,在新课程中所担
7、任的角色有( )。(A)学生学习的促进者(B)教育教学的研究者(C)课程资源的建设者(D)课程资源的开发者(E)教学课程的决定者23 学生在学校的学习具有特殊性,具体表现在( )。(A)学生以学习为主要任务(B)学生在教师指导下学习(C)学生所参加的是一种规范化学习(D)学生是具有独特的发展性的个体(E)学生是学习具有目的性的个体24 制约学校课程的三大因素为( )。(A)学校(B)儿童(C)知识(D)社会(E)环境25 下列学者对课程理论的产生与发展作出巨大贡献的是( )。(A)斯宾塞(B)博比特(C)泰勒(D)施瓦布(E)罗杰斯26 社会改造课程理论的主要代表人物是( )。(A)布莱梅尔德
8、(B)弗莱雷(C)卢梭(D)罗杰斯(E)杜威27 我国课程设计主要涉及( )三个层次。(A)课程计划(B)学科课程标准(C)教材(D)教案(E)课程目标28 古罗马昆体良在论演说家的教育中,提出了( )的学习过程理论。(A)“模仿”(B) “理论”(C) “练习”(D)“培训”(E)“知识”29 下列人物中,在掌握知识和发展智力问题上持有实质教育论这一观点的是( )。(A)斯宾塞(B)赫尔巴特(C)卢梭(D)罗杰斯(E)杜威30 在教学过程中,教师贯彻启发性原则的基本要求是( )。(A)调动学生学习的主动性(B)启发学生独立思考,形成思维能力(C)鼓励学生将知识创造性地用于实际(D)直观要与讲
9、解相结合(E)重视运用语言直观31 以语言传递信息为主的教学方法包括( )。(A)讲授法(B)谈话法(C)讨论法(D)读书指导法(E)演示法32 与中学德育、大学德育相比,我国小学德育具有明显的特点,体现在( )。(A)基础性(B)生活性(C)开放性(D)活动性(E)灵活性33 德育过程由( ) 等要素构成。(A)教育者(B)受教育者(C)德育内容(D)德育方法(E)德育课程34 实现德育的途径和方法多种多样,其中实现德育的基本途径是( )。(A)思想品德课(B)其他学科教学(C)社会实践(D)少先队活动(E)社会劳动35 情感陶冶法主要是以( )来感染和熏陶学生。(A)教师自身的美(B)环境
10、美(C)情景美(D)艺术美(E)心灵美36 下列能体现尊重与严格要求相结合原则的是( )。(A)不姑息迁就学生(B)爱护、尊重和信赖学生(C)讲明道理,疏导思想(D)因势利导,循循善诱(E)坚持正面教育37 课外活动的特点有( )。(A)组织上的自愿性(B)内容上的广泛性(C)形式上的多样性(D)活动上的自主性(E)组织上的严格性38 课外活动的组织形式和方法是多样的,按活动的人数和规模可分为( )。(A)群众性活动(B)小组活动(C)个人活动(D)体育活动(E)社会活动39 班主任在班级管理中的地位和作用体现在( )。(A)班主任是班级教师集体的组织者和灵魂(B)班主任是学生集体的组织者、领
11、导者和教育者(C)班主任是保证各种影响协调一致的协调员(D)班主任是联系班级与班级、班级与学校之间的纽带(E)提高学习效率,实现教学目标40 班集体对学生的作用主要表现在( )。(A)形成学生的集体意识(B)培养学生的社会交往与适应能力(C)培养学生的自我教育能力(D)严格的规章制度与严明的组织纪律(E)培养学生的自我教育能力三、判断题请判断下列各题是否正确。41 教育在人的身心发展中起着主导作用。(A)正确(B)错误42 学校文化是在学校的发展中逐渐积累而自然形成的文化。(A)正确(B)错误43 国外有人统计调查了某家族的八代 136 名成员,发现其中 50 名都是音乐家,这是遗传决定的。(
12、A)正确(B)错误44 教师的根本任务是传授人类文化。(A)正确(B)错误45 没有惩罚的教育是不完整的教育。(A)正确(B)错误四、填空题请完成下列各题,在各题的空处填入恰当的答案。46 20 世纪 60 年代,法国教育家_提出了终身教育的理论。47 在教育教学的要求、教育内容的选择上,不能搞“一刀切” ,这说明人的身心发展具有_特点。48 _是国家对把受教育者培养成为什么样人的总要求,它规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。49 教师是_,这是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征。50 1989 年 11 月 20 日,联合国大会通过_,其核心精神是维护少年儿童的社会权利主体
13、地位。51 _是构成教学活动的基本要素。52 从小学三年级到高中毕业,开设_,这是我国课程结构改革的一个重大创新。53 _是各门学科中最主要的、最常用的技能。54 19 世纪初,德国教育学家_第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程。55 苏联教育家马卡连柯指出:“要尽量多地要求每一个人,也要尽量可能地尊重一个人。”这体现了小学德育_的原则。56 赫尔巴特曾经指出_是学生品德形成的根本方法。57 _是学生在课外进行单独活动的形式。58 我国于 1862 年在北京的_ 首先采用班级授课制这一教学组织形式,_全国普遍采用班级授课制。59 _是开展班级活动的骨干力量,是班集体的核心,是班主任开展工
14、作的有力助手。60 _亦称“ 教师行动研究 ”,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。五、简答题请简要回答下列问题。61 简述基础教育课程改革的具体目标。62 课程计划对小学教师的要求有哪些?63 什么是德育的途径? 我国小学德育的途径有哪些?64 简要说明班主任在确立班级奋斗目标的基本要求。六、论述题请依据题意,回答下列问题。65 试述全面发展教育的构成及其关系。66 试述一种新兴的教育研究方法。小学教师资格认定考试(教育学)模拟试卷 24 答案与解析一、单选题以下每道试
15、题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请选出该项。1 【正确答案】 C【试题解析】 课程和教学目标取向基本包括普遍性目标取向、行为目标取向、生成性目标取向和表现性目标取向四种。生成性目标取向可以追溯到杜威提出的命题“教育即生长”,它在本质上是对实践理性的追求。2 【正确答案】 D【试题解析】 道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。3 【正确答案】 D【试题解析】 道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。运用这种方法,教师不再讲授,只为学生指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立完成作业后,向老师回报学习情况和接受考查。道尔顿制的优点是有利于调动学生
16、学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能。缺点是不利于系统知识的掌握,对教学设施和条件要求较高。4 【正确答案】 D【试题解析】 根据一堂课完成教学任务的多寡,可以把课划分为单一课和综合课两大类。单一课是指在一节课内只完成一种主要任务的课。单一课又分为新授课、复习课、练习课、实验课、检查课等。综合课又称混合课,是指在一节课内同时完成两种以上教学任务的课。常要求在一堂课完成复习旧知识、讲授新课、巩固新知识等多项教学任务。5 【正确答案】 C【试题解析】 道德情感从表现形式上看,主要包括三种:直觉的道德情感、想象的道德情感、伦理的道德情感。伦理的道德情感,即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中
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