1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 5 及答案与解析一、单项选择题1 【2015 年淄博市】根据马克思主义理论观点，教育起源于( )。（A）心理模仿（B）生物本能（C）人的理性（D）生产劳动2 【2015 年淄博市】提倡儿童中心论的典型人物是( )。（A）华生（B）杜威（C）柏拉图（D）洛克3 【2013 年滨州市北海新区】( )主编的教育学试图用马克思主义认知论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则，方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用。（A）凯洛夫（B）赫尔巴特（C）卢梭（D）杜威4 【2013 年滨州市北
2、海新区】校园文化的核心是学校的( )文化。（A）精神或观念（B）物质环境（C）建筑与设计（D）自然生态5 【2014 年威海市】最近发展区理论的创始人是( )。（A）赞科夫（B）奥苏伯尔（C）苏霍姆林斯基（D）维果斯基6 【2012 年枣庄市市中区】环境决定论的代表人物是( )。（A）格赛尔（B）杜威（C）华生（D）霍尔7 【2013 年淄博市属文昌湖区】( )是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。（A）教学目标（B）教育目的（C）教育方针（D）素质教育8 【2012 年枣庄市市中区】我国教育目的建立的理论基础是( )。（A）教育必须为社会主义现代化建设服务的学说（B）教育必须与
3、生产劳动水平结合的学说（C）马克思主义关于人的全面发展的学说（D）教育必须培养劳动者的学说9 【2014 年山东省属】1904 年颁布并实施的“癸卯学制” 是以( )的学制为蓝本的。（A）美国（B）德国（C）日本（D）英国10 【2012 年枣庄市市中区】教师是( )。（A）教育过程的主体（B）教育过程中教的主体（C）教育过程学的主体（D）教育内容的主体11 【2013 年滨州市北海新区】开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程时要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是( )。（A）综合课程（B）活动课程（C）学科课程（D）分科课程12 【2014 年威海市】课程文
4、本一般表现为( )。（A）课程计划、课程目标、课程实施（B）课程计划、课程标准、教科书（C）课程主题、课程实施、课程评价（D）课程任务、课程主题、课程标准13 【2013 年枣庄市市中区】“开而弗达” 体现了教学的 ( )。（A）直观性原则（B）巩固性原则（C）启发性原则（D）循序渐进原则14 【2014 年威海市】教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。（A）讲授法（B）发现法（C）掌握学习法（D）讨论法15 【2013 年青岛市属】大学四、六级英语考试属于一种( )。（A）相对评价（B）绝对评价（C）定性评价（D）个体内差异评
5、价二、多项选择题16 【2015 年山东省属】下列说法正确的是( )。（A）荀子主张“ 性善论”（B）孟子主张“性恶论”（C）墨子主张“兼爱”（D）孔子重视“ 仁”“礼”的思想17 【2013 年烟台龙口市】“泰勒原理” 的主要内容有 ( )。（A）确定教育目标（B）选择学习经验（C）组织学习经验（D）评价教育过程18 【2016 年山东省属】为确保社会成员获得公平、公正的高质量教育，许多发达国家将基础教育阶段每个班的人数控制在 1525 人之间，采用教师包班的方式，开设基础性的文化科学知识课程。中国的一些大城市也开展类似的小班教学，依据发达国家的经验，你认为在小学阶段实行小班教学应( )。（
6、A）取消教师分科任教制或延缓分科年限（B）设置更多的教师岗位，保证充足的师资（C）采用复式教学，鼓励学生互助学习（D）政府加大经费投入，确保教育公平、公正19 【2016 年山东省属】下列关于德育说法正确的是( )。（A）德育仅仅是道德教育（B）通常，德育原则和德育规律是对同一事物的不同指称（C）德育过程是促进受教育者品德矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一（D）德育过程的三个基本要素是教育者、受教育者和德育影响三、判断题20 【2013 年德州市市直】教育起源于日常生活中儿童对成人的“无意识的模仿” 。( )（A）正确（B）错误21 【2015 年济南市】素质教育的有效实施是让学
7、生什么都学而且什么都应学好。( )（A）正确（B）错误22 【2013 年烟台龙口市】“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝” ，表明荀子在师生关系问题上强调不唯师说。( )（A）正确（B）错误23 【2016 年济南市济阳县】学校文化是一种德育显性课程。( )（A）正确（B）错误24 【2014 年济南市】开设专门的道德课程是加强学校德育最有效的途径。( )（A）正确（B）错误25 【2015 年济南市市中区】班集体形成的重要标志是成立了班委，健全了班级管理制度。( )（A）正确（B）错误26 【2014 年济南市】在教育行动研究中，行动过程与研究过程相伴相随，同时推进，合二为一。( )（A）
8、正确（B）错误山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 5 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 教育的劳动起源论是马克思主义的观点，认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。【知识模块】 教育与教育学2 【正确答案】 B【试题解析】 杜威提出，儿童是教育的起点，是中心，而且是目的。儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在。儿童心理学的内容基本就是以本能活动为核心的习惯、情绪、冲动、智慧等天生心理机能的不断开展、生长的过程。教育就是促进本能的生长过程。【知识模块】 教育与教育学3 【正确答案】 A【试题解析】 凯洛夫主编的
9、教育学试图用马克思主义认知论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则、方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用。赫尔巴特的代表作是普通教育学，卢梭的代表作是爱弥儿，杜威的代表作是民主主义与教育。【知识模块】 教育与教育学4 【正确答案】 A【试题解析】 学校文化由精神或观念文化、规范文化、物质文化构成，其中精神或观念文化是学校文化的核心和灵魂。【知识模块】 教育的基本规律5 【正确答案】 D【试题解析】 苏联教育家、心理学家维果斯基最先提出了“最近发展区理论”。赞科夫提出了发展性教学原则；奥苏伯尔提出了“先行组织者”理论；苏霍姆林斯基提出了“和谐
10、全面发展教育思想”，其代表作有帕夫雷什中学给教师的一百条建议等。【知识模块】 教育的基本规律6 【正确答案】 C【试题解析】 华生说：“给我一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”强调了环境对人身心发展的决定作用，属于环境决定论的观点。格赛尔、霍尔是内发论的代表人物。【知识模块】 教育的基本规律7 【正确答案】 B【试题解析】 教育目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人的总的要求，是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。【知识模块】 教育目的8 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查了我国教育目的确立依据。马克思关于人的全面发展
11、学说是确定教育目的的理论依据。【知识模块】 教育目的9 【正确答案】 C【试题解析】 1903 年(光绪二十九年)7 月清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于 1904 年 1 月公布，即奏定学堂章程，是年为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想，是我国实行的第一个近代学制。【知识模块】 教育制度10 【正确答案】 B【试题解析】 教师是教育过程中教的主体，学生是教育过程中学的主体。【知识模块】 学生与教师11 【正确答案】 A【试题解析】 综合课程又称统整课程，是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体
12、系合二为一的课程形态。【知识模块】 课程12 【正确答案】 B【试题解析】 课程计划、课程标准、教科书是课程文本的三种表现形式。【知识模块】 课程13 【正确答案】 C【试题解析】 (1)直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。(2)巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，有利于知识技能的运用。(3)启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学
13、习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。(4)循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。“开而弗达”的意思是启发而不是全部讲解，体现了教学的启发性原则。【知识模块】 教学14 【正确答案】 B【试题解析】 发现法是学生在教师的指导下，对所提出的课题和所提供的材料，进行分析、综合、抽象和概括，最后得出原理的方法。它是由美国教育家布鲁纳所倡导的。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。掌握学习理论由布卢姆提出，他认为只
14、要在提供恰当的材料和进行教学的同时，给每个学生以适度的帮助和充分的时间(即学习机会)，那么几乎所有学生都能完成学习任务或达到规定的目标。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。【知识模块】 教学15 【正确答案】 B【试题解析】 绝对评价是在被评价对象的集合之外，确定一个评价的标准，称为客观标准，即将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外(通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准)，在评价时，把评价对象与这个客观标准进行比较，以是否达到标准作为评价的主要依据。题干中属于绝对评价。【知识模块】 教学二、多项选择题16 【正确答案】 C，D【试
15、题解析】 荀子主张性恶论，孟子主张性善论，墨子主张兼爱非攻，孔子思想的核心是仁、礼。【知识模块】 教育与教育学17 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 确定教育目标、选择教育经验(学习经验)、组织教育经验(学习经验)、评价教育过程，构成了著名的“泰勒原理”。【知识模块】 教学18 【正确答案】 A，D【试题解析】 在小学阶段实行小班教学应注意的问题主要有：(1)取消教师分科任教制或延缓分科年限；(2)政府加大经费投入，确保教育公平公正；(3)改革班级制度，以保证给予学生均等的机会。【知识模块】 教学19 【正确答案】 B，C【试题解析】 广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、
16、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。德育过程是促进学生品德矛盾积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一。德育过程的基本要素是：教育者、受教育者、德育内容和德育方法。德育原则和德育规律是对同一事物的不同指称。德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，它反映了德育过程的规律性，是对德育实践经验的概括和总结。【知识模块】 德育三、判断题20 【正确答案】 B【试题解析】 心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。这种观点忽略了人的主观能动性，否认了教育是在意识支配下产生的目的性行为。【知识模块】 教育与教育学21 【正确答案】 B【试题解析
17、】 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。【知识模块】 教育制度22 【正确答案】 B【试题解析】 “学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝”强调了学习的重要性和学生可以超越老师，但这并不是否定教师的重要地位，因此不能说是“不唯师说”；荀子特别重视教师的地位和作用，把教师推到“天地君亲师”的地位，故题干表述错误。【知识模块】 学生与教师23 【正确答案】 B【试题解析】 学校文化是一种德育的隐性课程。【知识模块】 课程24 【正确答案】 A【试题解析】 教学是学校的中心工作，在学校全部工作中所占时间最多，而学生在学校的主要活动是学习，所以开设专门的道德课程是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。【知识模块】 德育25 【正确答案】 B【试题解析】 正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。【知识模块】 班主任与班级26 【正确答案】 B【试题解析】 教育行动研究是“在行动中研究”，即研究过程与行动过程同时推进，相伴相随，但并非合二为一。【知识模块】 教育科学研究
