GB T 18741-2002 盲学校建筑设计卫生标准.pdf

1、疡F3中华人民共和国国家标准Gs/r 18741-2002盲学校建筑设计卫生标准Health standard of architectural designin school for the blind2002一05一29发布2003一01一01实施中华人民共和匡国家质量监督检验检疫总1aGB/T 18741-2002前言本标准是为视力残疾儿童、青少年就读的特殊教育学校编制的盲学校建筑设计卫生标准。本标准是根据盲童、青少年的心理、生理及行为特征所制定的盲学校建筑设计指导性文件。它确定了盲学校建筑设计的基本原则及具体规定，为盲生创造适用、安全和舒适的有利于盲生身心健康的学习与生活环境。本标准与

2、特殊教育学校建设标准)(教育部计划建设司教计1994162号)配合使用。本标准从2003年1月1日起实施。本标准的附录A、附录B都是标准的附录。本标准由中华人民共和国卫生部提出。本标准负责起草单位:西安建筑科技大学;参加起草单位:西部建筑抗震勘察设计研究院本标准主要起草人:张宗尧、张锋、李志民、陈洋、冯亚权。本标准由卫生部委托北京大学儿童青少年卫生研究所负责解释。中华人民共和国国家标准盲学校建筑设计卫生标准Health standard of architectural designin school for the blindGB/T 18741-2002范围本标准确定了盲学校建筑设计的基本

3、原则和应满足的具体要求。本标准适用于城市、农村，新建、改建和扩建的盲学校建筑设计。附设于其他特教学校的盲生特殊教育班的设计可参照使用。引用标准下列标准所包含的条文，通过在本标准中引用而构成为本标准的条文。本标准出版时，所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。GB 99-1986中小学校建筑设计规范G 50-1988方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计规范特殊教育学校建设标准(试行)(教计1994三162号)定义本标准采用下列定义。3.1视力残疾visual handicapped由于各种原因导致双眼视力障碍或视野缩小，而难做到一般人所从事的工作

4、、学习或其他活动。视力残疾包括盲与低视力两类。盲分一级盲及二级盲。一级盲为好眼的最佳矫正视力低于。. 02;或视野半径小于5度。二级盲为好眼的最佳视力等于或优于0.02而低于0.05;或视野半径小于10度。低视力一级低视力为好眼的最佳矫正视力等于或优于0.05而低于0.1。二级低视力为好眼的最佳矫正视力等于或优于0.1而低于0. 3,3.2盲学校school for the blind为视力残疾儿童、青少年举办的由学前班、小学、初中及高中组成的进行文化教育和职业技能训练的教育机构。3.3点字(盲字或盲文)braille专供盲人使用的拼音文字，字母由6个各种排列的凸点组成，用手摸读，是一种触读文

5、字。3.4触感标志tactile sign (s)利用盲人触觉敏感的特点，以脚或手的触觉来辨别所触物体表面所提示的信息，如在盲生通行的道路、建筑物内外的地面、墙面、栏杆、扶手、门边、柱等处设置传达给盲人信息的标志性符号、点字或特制构件等。3.5触感地砖tactile floor tile(s)铺设在通道上的具有凸起的直线或点的地砖(见附录A)，即盲人在导盲路上用脚的触感可感知前中华人民共和国国家质里监督检验检疫总局2002-05-29批准2003-01-01实施Ga/T 18741-2002进、停步、转换方向等信息的标志物。3.6建筑容积率building volume rate建筑容积率是总

6、建筑面积与总用地面积之比;它是控制建筑用地和环境质量的重要技术经济指标。4盲学校建筑设计卫生标准4.1选址与总平面设计4.1.1选址4.1.1.1参见特殊教育学校建设标准)(教计19941162号)第一条的规定。4.1.1.2学校用地范围内不应有无防护的渠道穿越校区;学校用地周边，不应有无防护设施的河流、明渠、池塘或地势高差变化复杂的地段。4.1.1.3校址应选择在远离噪声源的安静地区4.1.2学校用地4.1.2.1参见特殊教育学校建设标准)(教计19941162号)第三条的规定。4.1.2.2在有条件的学校，应设置体育活动室及游泳池、康复训练场地及定向行走训练场地等。4门.3学校总平面设计4

7、.1.3.1新建、改建和扩建的学校，必须先进行学校总平面规划，经有关部门批准后可一次或分期建设。4.1.3.2学校总平面布置应按教学区、生活区、体育活动区等进行布局，做到:功能明确、布局合理、流线清楚、联系方便、易于辨识、利于疏散。4.1.3.3学校主要教学用房，必须安排在校内静区，该区并为日照、采光、通风、防噪声等最佳区域。4门3.4教学用房的组合应紧凑、集中，教学楼应临近校园前庭广场;校园内各栋建筑或一栋建筑几个体部间的距离、校内建筑与相邻校外建筑的距离，应符合规划、消防及卫生部门的有关规定。4.1.3.5校园规划必须对人、车流线系统进行合理安排;道路系统应简明便捷、车辆活动范围应有所限制

8、，以保障盲生日常的安全活动与通行、紧急时的安全疏散。41.3.6校园内道路应创造无障碍通行环境，路面应铺设导盲触感地砖;道路两侧种植的树丛应为软性无刺无毒灌木。4.1.3.7教学用房分散布置时，各主要建筑之间应设廊相联，道路高差处应设不陡于1:12坡度的坡道。4.1.3.8最大限地创造良好校园环境，使盲生更多地接触自然、认识自然;尽量利用建筑小品、庭园绿化等手段美化校园，丰富校园空间。4.1.3.9当学校的某些组成部分向社会开放或学校安排职业教育、实习等设施时，其位置应便于来校人员、车辆的通行而不影响学校正常活动与学习。4.2主要教学用房的设计4.2门主要教学用房的组成与平面组合4.2.1.1

9、盲校教学用房的组成，应根据学校规模、教学要求及条件，设置下列各种教学用房的全部或一部;普通教室、语言教室、地理教室、计算机教室、直观教室、直观教具室、音乐教室、实验室、手工教室、资源教室、生活及劳动教室、劳技教室、体育康复训练室等。4.2.1.2普通教室应设于教学楼内最安静部位，并保证有良好的日照、采光及当地最佳朝向;各专用及公用教学用房的位置.应布置在经常利用的年级附近。4.2.1.3教学用房的平面组合应分区明确、组合简单、流线顺畅、使用方便、易于辨识和利于疏散。4.2.2盲校教学用房的设计应满足的要求4.2.2.1各房间名称标牌应统一设置在门的中部或开启一侧墙面上。4.2-2.2各教学用房

10、应采用推拉门、下腰窗、不得设置门槛和弹簧门。GB/T 18741-20024.2.2.3各教学用房如设置阳台其室内外高差，应采用斜坡连接，阳台栏杆高度不得低于1 100 mm.4.2.2.4各教学用房应设置黑板、讲台、清洁用具柜、窗帘盒、银幕挂钩、广播音箱、教室前后墙设电源插座;有条件的学校应在室内某一部位设洗手盆或水池。沿普通教室后墙尚应设置存放学生携带品格架及盲文书柜。4.2-2.5各教学用房的电源开关应一律设于房间门开启一侧的内墙墙壁上，采用按键式(垂直设置)开关;其高度及与门的距离应全校一致;教室墙面设置的电源插座，应一律设置在某一固定位置并选用安全插座。4.2-2.6各教学用房课桌椅

11、的布置均应能直接就座，不应采用跨座就位的布置形式。4.2-2.7严寒及寒冷地区的各种教学用房内设置散热器时，应加设利于散热的防护罩，附有防护罩散热器的外边缘距墙面按200 mm计算。4.2-2.8室内外设置的独立柱、突出的壁柱、墙角等所形成的方角，应做成圆角，其表面材料应采用光滑易清洗材料饰面。4.2.3盲校各种教室的课桌尺寸及座位布置形式4.2.3. 1普通教室单人课桌的尺寸为500 mm X 800 mm，各专用教室(除计算机教室及语言教室)的单人课桌为600 mm X 800 mm，实验桌与手工课桌前缘及左右两侧缘均应设置高度不大于50 mm的挡板。4.2. 3.2课桌成行成排面向黑板布

12、置的形式如普通教室、语言教室等，各纵向走道宽度不应小于600 mm，前后排课桌(或学习桌)之间的净距离不应小于500 mm，各种教室第一排课桌(或学习桌)的前缘距前墙面均不应小于2 000 mm，后排学生坐椅靠背距后墙面不宜小于1 000 mm，当沿后墙面布置各种橱柜或水池时，后排学生坐椅靠背距橱柜或水池等外边缘的距离不应小于1 400 mm.4.2-3.3课桌呈U形的布置形式如实验室、手工教室等(见附录B)。学生就座应沿墙通行及就位，墙面与课桌间的距离不应小于1 000 mm;如沿墙设有仪器柜、教材教具柜、范品展示柜或水池时，则橱柜或水池等外边缘与课桌的距离不应小于1 600 mm;距黑板最

13、近的课桌侧缘，距教室前墙面不应小于2 000 mm4.2.4普通教室4.2.4.1盲生的普通教室的座位布置应符合附录B中11104.2-4.2小学低年级及接纳有重复残疾学生的教室应设于底层。4.2-4.3低视力生的普通教室应设置能调整桌面角度的课桌，每桌应配备可调亮度、角度的曲臂台灯。4.2-4.4低视力生普通教室应设置较完备的电教设施、放大阅读器、计算机、暗窗帘、黑板灯等。台灯的电源线，应埋人地板下不得在地面上敷线。4.2.5实验室4.2.5门化学实验室的设计应符合以下要求:1)实验室应设于底层。2)实验桌一侧应设两人共用或一人独用(见附录B中B2)的水池，但不应采用集中设置的水池。3)教师

14、用实验桌的规格，不应小于2 400 mm X 600 mm，并应设水池4)实验室应在窗顶部及窗底部各设一组排气风扇或设置桌式通风装置。4.2-5.2物理实验室的设计，应符合以下要求:1)室内应设集中式水池，水池周边地面应铺设宽度为600 mm-800 mm具有吸水性能的踏垫。2)实验室除设一般遮挡直射阳光的窗帘外，尚应设置遮光的厚窗帘。3)不同电压的电源线，应在楼地板内连通到各实验桌。4.2. 5. 3生物实验室的设计，应符合以下要求:1)实验桌旁宜设置双人用水池。2)实验室内除设于顶棚的照明灯外，尚应在实验桌上设置不产生直接眩光的局部照明灯GB/T 18741-20023)实验室向阳面应设置

15、不小于250 mm宽的窗台及阳台。4)沿室内后墙应设置生物标本陈列柜及实验器材柜。4.2.6手工教室4.2.6.1手工教室课桌布置形式可按需要灵活组合。4.2-6.2手工教室设计应符合以下要求:1)沿后墙应设置存放展示范品、学生作业及存放半成品等玻璃柜橱。2)教室内应设置集中式水池。3)低视力生用的手工教室，应在课桌上配备局部照明灯具。4)教室内配备有机械加工的电动设备时，其位置不应影响通行及操作的安全，对易于发生安全事故的电动加工机具在其周边应设有防护设施。5)准备室应设置存放范品、精密加工机具的存储空间，并设水池及工作台等。如有泥工作业时应设泥库、搅拌合泥机、压制机及配有动力电源。4.2.

16、7地理教室4.2. 7门室内座位布置，可单桌排列，亦可四桌合并呈小组学习形式等排列方式(见附录B中B2),4.2-7.2地理教室的设计，应符合以下要求:1)沿内墙及后墙应留有较大陈列空间、陈列上课时可摸读的地球仪及多种立体地图等，并应设置存放模型、标本等展示台、柜橱或格架。2)室内应严密门窗缝隙及采取有效措施，防止灰尘侵人。3)准备室内应设有大工作台，存放加工机具、教材、制作及修补用材料的空间与设施。4.3办公和生活服务用房的设计4.3.1办公用房的设计a)办公用房的设计，参见特殊教育学校建设标准)(教计1994162号)第11条的规定。b)卫生保健室的设计，参见GBJ 99的规定。c)卫生保

17、健室除按规定设置间数外，根据条件可另设一间观察室。4.3.2生活服务用房的设计4.3.2门生活服务用房有厕所、饮水处、学生宿舍、食堂、淋浴室等。4.3-2.2盲校厕所的设计应符合下列规定:1)学校各教学用房中每层均需设置厕所，当男女厕所相邻布置时，其左右位置的安排应全校统一，内部布置形式及规格全校应统一。2)厕所应位于有良好通风及天然采光条件之位置。3)在一、二年级教室相邻处设专用卫生间，内设大、小便器，小浴盆(或池)，水池，拖布池等。4)厕所内便器数量:教学楼及宿舍内厕所厕位计算按男女生各占二分之一比例设置，女生每20人设一个大便器，男生每40人设一个大便器及一个小便器(或1 000 mm长

18、小便池)，但男女厕所厕位数量均不得少于2个大便器。5)男女厕所均应设置前室，前室内设洗手池、拖布池、地漏等;当教室内未设置洗手池时，应设独立洗手间(或扩大厕所前室)男女厕所各设置不少于2个水龙头的洗手池或洗手盆。6)厕所内大便器隔间应采用低隔断、内开门，大便隔间尺寸不应小于900 mm X 1 400 mm;大便器两侧应设不高于15 mm的足形踏板;各隔间外门处应设触感标志;大便器冲水装置，宜采用固定位置的手动控制器。7)厕所内地面应采用防滑面层。4. 3.2. 3饮水处的设计应符合以下要求:1)饮水处的设计，参见GBJ 99的规定;2)饮水处周边地面应有吸水防滑设施，并应设有地漏。GB/T

19、18741-20024.3.2.4学生宿舍的设计应符合以下要求:1)学生宿舍的设计参见GBJ 99的规定。2)学生宿舍的居室，应以单层床4人间为主要布置形式，室内应安排存放学生学习及生活用品的设施或空间。4.3.2. 5学生食堂的设计应符合以下要求:1)学生食堂的设计，参见GBJ 99的规定。2)学生食堂应采用学生固定餐桌，食堂工作人员送饭菜至各餐桌的就餐形式。3)食堂应按学校规模设置足够的就餐位置，餐桌之间通道应能满足送饭菜推车通行的宽度4)食堂地面应采用防滑面层。4.3-2.6淋浴间的设计应符合以下要求:1)更衣间的存衣柜，应设有点字触感标志。2)淋浴间地面应设防滑面层。3)供水方式，宜采

20、用适于淋浴的温水单管供水系统，不宜采用自调冷热水的供水方式。4.4各类用房的面积指标、层数与层高4.4.1学校主要用房的面积指标，应符合表1的规定。表1学校主要用房的使用面积用房名称使用面1积/mZ房间数量/个房间参考尺寸(轴线)/(mm只mm)9班18班9班18班普通教室54549186 900又8 400音乐教室616飞127 200火9 0004040117 200只600地理教室、计算机教室6161117 200只9 000语言教室、直观教室6161117 200火9 000手工教室、实验室、直观教具室6161237 200 X 9 000生活与劳动教室7777227 500X10 8

21、00劳技教室7777227 500X 10 800体育康复训练室7777117 500X10 800多功能活动室12018011盲文阅览室6161117 200冰9 000低视视听阅览室6161127 200冰9 000资源教室7777117 500沐10 800注1表中所列面积为一个教室的面积。2表中所列面积不包括辅助用房面积4.4.2层数有条件的地区应建楼房。教学楼、办公楼及学生宿舍的层数不宜超过四层，其他食堂、多功能活动室等可建平房。4.4.3建筑物耐火等级及结构盲校楼房的耐火等级不应低于二级、平房不低于三级;建筑结构体系，一般应以混合结构与钢筋混凝土结构为主，建筑物必须保证坚固、安全。

22、GB/T 18741-20024建筑物层高学校各种用房的层高，应符合表2的规定。表2建筑物层高用房名称层高/m普通教室、专用教室、图书阅览室3.4多功能活动室)3.9行政办公用房3. 0学生宿舍Z.8食堂厨房3.64.5交通空间与疏散4.5.1交通空间的设计应符合以下规定:a)各种教学及生活用房的布局、水平与垂直交通联系空间的组织，应易于辨别、利于记忆。b)各交通空间的流线、宽度、面积、形状及位置，应有利于正常顺利通行，紧急时的安全疏散。c)在通行道路上如有高差变化时，应设置不陡于1，12坡度的坡道;在室外考虑轮椅使用的坡道应设置1，151，20坡度的坡道，当必须设置踏步且其踏步数量超过三步时

23、，应在踏步两侧设不低于900 mm高的扶手。d)各教学楼人口处的高差，除设置踏步外，尚应设置坡道;建筑物与联廊、联廊与道路，各联结处的高差均应以斜坡联接。4.5.2门厅、过厅、走廊4.5.2.1门厅、过厅、走廊内不应设置踏步。4.5-2.2走廊两侧的墙面上应设连续的靠墙扶手;门厅、过厅应设有通向楼梯、走廊或房间的导盲路见附录A中A24.5-2.3走廊、过厅、门厅、建筑物出人口均应设置疏散标志，在紧急情况下沿疏散道路应设有诱导疏散方向的音响设施。4.5-2.4走廊、楼梯梯段应设有触感标志及醒目色彩的中心线。4.5-2.5设置在走廊，卫生间等处的垃圾管道，宜采用脚踏式开关;垃圾管道不得占用走道的宽

24、度。4.5.3楼梯及坡道4.5.3.1楼梯间设置的位置、数量、宽度等，应符合建筑设计防火规范的有关规定。4.5-3.2楼梯间应有直接采光，不应采用弧形及旋转楼梯。4. 5-3. 3楼梯踏步不得采用无踢面板的踏步及有突缘的踏面板，楼梯段净宽度不应小于1 200 mm(见附录A中A3),4.5-3.4楼梯两个梯段间的楼梯井净宽度不应超过200 mm,4.5-3.5楼梯扶手应在踏步两侧连续设置，并与走廊两侧设置的扶手相接;楼梯扶手下部应设栏板;扶手端部应向墙转9。角。4.5.4通行道路上的触感标志4.5.4.1在校园各通道上敷设的导盲触感地砖，分停步地砖及导向地砖，地砖图案尺寸见标准JGJ 50,具

25、体的组合形式见附录A中的Al,4.5.4.2在建筑物出人口、房间门设置的触感标志见附录A中的A2,4.5-4.3在楼梯间、坡道设置的触感地砖及在楼梯扶手设置的触摸点字标志，其具体位置见附录A中的A3,4.6室内环境4.6. 1采光GB/T 18741-2002盲校各种教学用房的采光，应来自学生座位的左侧，课桌面的天然采光系数为3%，玻地比不应小于1:4e4.6.2照明学校各教学用房工作面上平均照度不应低于300 Ix,黑板面上的垂直照度不应低于500 lx，照度的均匀度不应低于0. 7，照明设计计算照度时，照度补偿系数应为1.3.4.6.3采暖学校各教学用房的冬季室内应采用热水采暖，其设计温度

26、不得低于18C o4.6.4换气学校各年级教学用房的室内换气次数为每节课可换气一次。4.6.5室内允许噪声级学校各种教学用房的室内允许噪声级不应大于40 dB(A).GB/T 18741-2002附录A(标准的附录)触感块材设1t及尺寸A1停步及导向触感块材图案及尺寸见图A1,卿咖一，砂渭一撇一哪哟溅祀俪肋悦六胃仁陈龚es厦比。5255口;000000八川r00000O八七沁川牛000000八10-30刃(代叹(了尸1川t00000O.、lf补甲印0。臼臼户卜翔厂.尸口印o(臼口印翔川。瓦阵壮嵘上。ba一导向块材;b一停步块材图A1停步及导向触感块材图案及尺寸GB/T 18741-2002A2

27、建筑物外部触感块材设置见图A2,010010朋粟羹器a一十字形路;b-L形路，c-T形路图A2建筑物外部触感块材设置图A3建筑物内部触感块材设置见图A3,命酬撇争L、a一十字型路山一工J型路;c-T型路图A3建筑物内部触感块材设置图A4出人口触感标志设置见图A4.图A4建筑物内部触感块材设置图GE/T 18741-2002I广门一_1匕罕Etal,a2一房间出人口平开门外;bl， b2-通道门及门洞两侧书c一通道出人口平开门内外月一自动门出人口内外图A4(完)A5垂直交通空间触感标志设置见图A5ea一电梯间;b一楼梯间图A5电梯间及楼梯间触感块材设置图注:本附录图形中的数字的单位均为mmoGB

28、/T 18741-2002附录B(标准的附录)盲校座位布置图B1盲学校普通教室座位布置见图B1吕9i9CCE巨IEWQAJ日EHCW飞岖随川口.00400 60i601一1 1 1660 1100011000110001 1 /1 2000!下，丫，下fl6400图Bl普通教室座位布置B2化学实验室座位布置见图B2oO山的O一O呻CC幻C一C，州.OO口O导一口O今刁.尸叫i一，77巍与己一1!了了，下1了!9000图B2化学实验室座位布置GB/T 18741-2002B3手工教室座位布置见图B3,一 一二一(.，.，.9000图B3手工教室座位布置B4地理教室座位布置见图B4e吕8另一层二一一rq三竺巴巴户，吧纽二二宁-器0: r co嚣LU声一一-L,，巨巨巨厂厅厂口厂叮口下厂曰曰曰曰口训】_1119601600_1to001 160022001!1!9(幻1!”1!0图B4地理教室座位布置GB/T 18741-2002B5计算机教室座位布置见图Bye召8吕I吕一一一卜悦二二目-巴一柑省阮一思排匕IL柑省阮思排匕1500150016001500266011.1!i9000图B5计算机教室座位布置注:本附录图形中的数字的单位均为mm,