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2018_2019学年度九年级语文上册第四单元检测试卷新人教版.doc

1、1第四单元检测试卷一、积累运用(22 分)1下列加点字的注音有误的一项是(3 分)( )A惘然(wng) 嗤笑(ch) 阴晦(hu)B恣睢(su) 胆怯(qi) 给予(j)C狗吠(fi) 戳穿(cu) 妒忌(j)D诧异(ch) 过瘾(yn) 拮据(ji)2下列词语中有错别字的一项是(3 分)( )A鄙夷 隔膜 糟蹋 置之不理B恣睢 跌落 煞白 歇斯底里C牡蛎 瑟索 萧索 郑重其事D阔悼 打拱 嚼着 与日俱增3下列句中加点成语使用不恰当的一项是(3 分)( )A语文老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题,让我受益匪浅。B齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也纷至沓

2、来。C环卫工人的劳动也许是具体而微的,但又是不可缺少的,因为我们的城市需要“美容师” ,他们理应受到尊重。D阅读是源头活水,课堂是半亩方塘,只有把活水引入方塘,语文教学才能清澈如许,这是不言而喻的。4下列对人物描写方法的判断有误的一项是(3 分)( )A杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空。(动作描写)B我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。(环境描写)C却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前。(肖像描写)D(闰土)脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。(动作描写)5下列句中标点符号使用不正确的

3、一项是(3 分)( )A我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”2。B我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此如此我早就看出来了!谢谢您,船长。 ”C杜雍和大叫了一声“我的鸭子!”几乎晕倒在地上。D是天气比往年热呢,还是自己的身体虚呢?这么一想,他忽然不那么昏昏沉沉的了,心中仿佛凉了一下。6为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习” ,学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活动。(7 分)(1)在活动过程中,需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析。请用简明的语言分条表述,三条即可。(3 分)(2)在以“学会主动学习”为主

4、题的班会上,需要你谈谈主动学习的意义。请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。(100120 字)(4 分)二、阅读理解(38 分)(一)阅读下面的选文,回答问题。(14 分)老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气,都

5、如我的_而生活,也不愿意他们都如闰土的_而生活,也不愿意都如别人的_而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他3总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。7将选文第三段空缺处应填入词语的序号,依次填写在原文横线上。(4 分)A辛苦麻木 B辛苦恣睢 C辛苦展转8选文第四段中, “

6、我”为什么“害怕”?请用原文回答。(4 分)9为什么“我”对故乡“却并不感到怎样的留恋”?请联系全文回答。(6 分)(二)阅读下文,完成题目。(24 分)寒冷的冬夜那是一个冬日的夜晚,我们几个人从茶店里出来,顿时感到寒气袭人,马上把衣领拉了起来。还不到十点钟,行人已经很稀少了,路上静悄悄的。风稍稍小了些,天却冷得更加厉害了。路上结成的冰,反射着点点灯光;一踏上去,就可能使人跌倒。入冬就冻了起来的路,在人的脚下,发出清亮的声音。“我们回家去吧。 ”两个同伴向南走了,我们三个人该向北去。因为还有一段颇远的路程,我们只好叫人力车。原以为街上是冷静的,可是一声呼唤之后,许多辆车子都朝我们这里赶来。车夫

7、们争着说:“您到哪儿?我拉您去。 ”刚把要去的地名说出,他们就开始讨价,还没有等我们还价,他们自己就一直把价钱少了下去。“一毛钱。 ”“四十枚。 ”“三十六枚吧!”4“三十枚我送您回去。 ”听到这样的价钱,我就说:“三十枚就三十枚,要三辆。 ”要价最低的那个车夫,立刻就嚷着是他先讲好了的,另外两个车夫也争着附和,这样说定了。我走近那个车夫,分明地看到那只是一个十四五岁的孩子。他放下车把,我并没有坐上去。他说:“请您坐上去吧。 ”我没有回答,脚也没有动。他似乎明白了什么,就对我说:“您放心,保准送您平安到家。 ”“我,我倒没有什么,只是你”“我今年十九岁啦,已经拉了两年半的车。 ”显然这是不确实

8、的,他那样子最多也不过十六岁。“你知道到那里还得爬一座桥,路又不近”“我常走,您就上车吧。 ”也许是因为天气寒冷,他的声音有点儿发颤。在昏暗的灯光下,我看见他的脸是那么瘦小,他的身子是那么单薄,好像还生着病的样子。“我还是换一辆吧!我怕”话还没有说完,就有一辆车跑到我跟前,可是我并没有马上坐上去,我从衣袋内掏出一些钱,给那个失望了的小车夫。“你不用拉我了,这点钱给你。 ”他坚决地摇着头,俯下身拾起了车把,眼睛里冒着愤怒的光。“你的年纪太小,你不该拉车,太劳苦了会伤害你的身体”“我的年纪一点儿也不小,家里人说我该养家了。 ”“拿去这点钱吧。 ”“凭什么要你的钱?我要靠卖力气赚钱的!”说完,他径自

9、掉头走了。跟我同行的两个友人的车子早已走了,只有我呆呆地站在那里。我感到十分孤独,觉得自己好像是生活在一个陌生的世界中。我一点儿也不懂得别人,别人也不懂得我。小车夫也许是对的,难道是我错了吗?握着铜圆伸在冷空气中的手有一点儿僵了,我只得缩回去。我的心也冻结了,在这寒冷的冬夜,在那怨恨的眼光里。我终于坐上了车,一任车夫送我到任何地方去。510选文多次写天气的寒冷,这样写有什么作用?(6 分)11 “我还是换一辆吧!我怕”一句,省略号省去的内容是什么?(6 分)12请简要赏析选文中画横线的句子。(6 分)13结合选文中加点句子的内容,谈谈你阅读后的感悟。(6 分)详解详析1解析 C “戳”应读“c

10、hu” 。2解析 D “阔悼”应为“阔绰” 。3解析 C 此题考查成语的运用。A 项, “受益匪浅”指有很大的收获,一般指意识形态方面。B 项, “纷至沓来”指接连不断地到来。C 项, “具体而微”指内容大体具备而形状或规模较小。这里用来形容环卫工人的劳动,显然不对,成语使用错误的原因是“望文生义” ,误认为成语是“具体却很小”的意思。D 项, “不言而喻”指不用说就可以明白。4解析 D D 项不是动作描写,而是神态描写。5解析 C 此题考查对标点符号的判断和运用能力。C 项中的感叹号应删去,并在引号后加逗号。6(1)解析 分析“被动学习”的原因,可从中学生所处的外界环境和自身原因进行思考,如

11、从“外界诱惑” “课堂习惯” “自身认识”等方面进行作答,言之有理即可。答案 示例:从自身角度出发,认为学习就是老师教,自己听讲即可;外面的世界太精彩,注意力经常被转移;没有及时完成老师布置的作业,没有掌握好知识,久而久之,解决问题的能力越来越弱,也就没有了主动性。(2)示例:在未来发展中,我们是否具有竞争力,是否具有巨大潜力,是否具有在信息时代轻车熟路地获得知识的本领,从根本上讲,都取决于我们是否具有主动学习的能力。只有主动学习,我们才能适应科学技术飞速发展的形势,才能面对新世纪的挑战。67C A B8我的愿望茫远。9 “我”对故乡的期望与故乡的现实相比相差甚远;“我”与故乡的人们有了较大的

12、隔膜。10解析 此题考查环境描写的作用。在解答过程中可以找出一两处的典型进行分析,再结合全文理解作用。如第一、二段写天冷,所以“我们”要叫车,而在第四段中写本以为冷静的街上居然有很多车跑过来,这说明拉车人是顾不了天气的冷的。再如倒数第二段写空气的冷,让“我”的心也冻结了,那是因为“我”不想让那么小的车夫拉车,可他不拉车就养不了家,而“我”给他钱他又不肯要,因为不干活就要钱那是伤害他自尊的,所以“我”感到了自己的无能为力。答案 衬托小车夫谋生的艰难;衬托“我”内心的孤寂。11示例:我怕你年纪太小,太劳苦了会伤害你的身体;怕你不能送我平安到家。12这是一处神态描写,生动形象地写出了小车夫因“我”失信和给钱伤他自尊而产生的不满情绪。(意思对即可)13示例:人与人之间的相互理解和尊重非常重要。我们要学会站在他人的立场上考虑问题,这样才能减少误解,避免出现隔阂。(言之成理即可)附:作文(40 分)人生道路上,你一定经历过许多事情,有进步的喜悦,也有落后的沮丧;有成功的自豪,也有受挫的烦恼;还有 请以“品味_的味道”为题,写一篇文章。 要求:将题目补充完整,然后作文;立意自定;除诗歌外,文体自选;不少于 600 字。

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