2019二年级语文下册课文518《太空生活趣事多》教案新人教版.doc

1、1太空生活趣事多教学目标：1.认识 15 个汉字， 会写 9 个字， 理解由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文， 读出新奇、有趣的语气。3.了解一些太空生活的常识， 激发探究科技、了解航天事业的兴趣。教学重点：1.认识 15 个汉字， 会写 9 个字， 理解由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文， 读出新奇、有趣的语气。教学难点：了解一些太空生活的常识， 激发探究科技、了解航天事业的兴趣。教学过程：第一课时一、创设情境， 导入新课1.播放歌曲飞天梦 。2.同学们， 宇宙是充满神奇的。千百年来， 人们一直有着“上天”的梦想， 而今天这一梦想， 已经实现。但是天上的那些事还真是新奇， 你看3.齐

2、读课题太空生活趣事多 。二、初读课文， 整体感知1.认真朗读课文， 读懂课文内容。2.听范读课文， 画出生字词， 读准字音、注意字形， 画出不理解的地方。3.学生借助拼音自读课文， 一边读一边动笔圈画出本课的生字。4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况， 要求能读准字音， 读通句子， 不丢字， 不添字， 不重复。5.努力把文章读流利， 有感情地朗读。三、生字认读， 读准字音1.课文同学们已经读熟了， 现在课文中的生字宝宝， 从课文中走出来了， 你还认识它们吗？2.出示生字指读：航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固。23.注音领读。4.重点认读：宇、宙、浴、室、舱、航。（1）

3、比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构， 由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。 （配合猜谜语和图片认知进行）（2） “宇”和“宙”也是一样的结构， 一样的偏旁。在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。（3） “室”在田字格里书写时要注意占格要均匀， 把字写好看。 （配合猜谜语和图片认知进行）5.找不同：“舱”和“航”的不同在哪里？怎样组词？6.开火车读准字音。7.注意同音字：秘、密、蜜、觅。四、情景朗读， 感知文本 导学：在广阔无垠的太空里， 藏着无穷的奥秘。人人都想去太空遨游一番， 你们猜想一下， 在太空中生活会是什么样的呢？一起来认真学习 太空生活趣事多 。1.你知道航（hn）天

4、员在太空中怎样生活吗？说起来还挺（tn）有趣呢！ （注意语速的快慢， 是怎样的有趣呢？谁可以读出“有趣”呢 ？）2.在宇宙（y zhu）飞船里， 站着睡觉和躺着睡觉一样舒（sh）服。不过， 要想睡上一个安稳（wn）觉， 航天员必须（b x）把自己绑（bn）在睡袋里。不然， 翻一个身， 就会飘到别处去了。（看谁读得准确， 流利！） 3.喝水的时候， 如果用普（p）通的杯（bi）子， 即（j）使把杯子倒过来， 水也不会往下流。因为在宇宙飞船里， 水失去了重量。航天员要想喝到水， 得使用一种带吸管的饮（yn）水袋。 （不丢字、多字， 读出“有趣”的喝水状态。 ）4.在宇宙飞船里走路更有趣。人稍（sh

5、o）一用力碰到舱（cn）体就会飘到半空中，咳嗽（k su）一声就有可能后退好几步。为了能平稳地走路， 航天员都穿鞋底带钩（u）的鞋子， 好牢牢地钩住带网格的地板（bn） 。（用新奇有趣的语气来读， 看谁读得“有趣” 。 ）5.在宇宙飞船里洗澡可不是一件（jin）容易的事， 从喷头喷出的水总是飘浮在空中。3为了解决这个难（nn）题， 科学家把淋浴室做成一个密封浴桶， 或是一个密封浴罩， 在淋浴室下边安装吸管， 它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。另外， 航天员还需要把双脚固定起来， 否则水一冲， 就得翻跟头。（很好奇吧！洗澡会怎样有趣呢？）6.你看， 在太空中生活， 是不是很有趣？（读出“有趣”

6、 。 ）五、课堂展示1.读一读下面的句子， 比一比谁读得最好？（1）说起来还挺有趣呢！（2）你看， 在太空中生活， 是不是很有趣？2.有感情地读一读文章， 读通顺， 读流利， 不多字， 不丢字， 有感情。3.说一说在太空生活中航天员的“睡觉” “喝水” “走路” “洗澡”都是怎样的？六、学写生字课文同学们读得真流利， 现在我们拿出小手来写生字吧， 相信你也可以写得很好。1.出示生字：宇、宙、杯、失、板、容、易、浴、室。2.指导学生观察写法， 板书笔顺。3. 讲解生字的意义与写法。重点学习：“杯、容、易、浴”的注意要点。 （预设：“杯”注意偏旁最后一笔是点；“容” “口”要写得扁一些；“易”三撇

7、长短不一样；“浴”想一想其它“氵”的字。 ）4.学生临习生字。第二课时一、复习引入1.出示本课生字， 学生认读， 出示词语练读。2.进行组词训练。3.出示词语， 大家抢读， 美读， 大声读， 体会语言的美好。4.出示同一偏旁的字进行练习， 大家进行开火车组词训练。5.出示同音字， 进行训练与积累。6.进行猜谜语， 训练生字识记。7.出示多音字进行训练与积累。二、课文赏析与交流4（一）品读第 1 自然段。你知道航（hn）天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺（tn）有趣呢！ 1.看谁读得好， 读出了什么？ 2.你从哪些词语中读到的呢？3.这是一个设问句。4.围绕“有趣”来写。5.你可以用这个词语说一

8、句话吗？（二）品读第 25 自然段。1.“飘”和“绑”体会睡觉时候的状态。2.舒服：身体或精神上感到轻松愉快。3 安稳：平静；安定。 4.睡觉哪些地方是有趣的呢？5.“因为”倒装句。6.用关联词语“即使也”说句子。7.走路有哪些地方是有趣的？8.容易：轻松， 不费力。9.科技的力量真神奇。10.牢牢：紧紧， 死死地。11.喝水、洗澡有哪些地方是有趣的？（三）课堂展示。1.太空生活有哪些有趣的地方？读一读， 想一想， 讨论一下：你读出了什么呢？你想到了什么？自己说一说“有趣之处” 。2.你还了解到太空生活的哪些知识？三、中心点击有感情地朗读课文， 你体会到了什么？课文告诉我们：太空神秘有趣， 我们要好好学习， 探索太空世界。四、作业布置1.把本课积累的词语写到小本本上。2.积累航天航空知识。5