1、1第一节 四大地理区域的划分1 教学分析【教学目标】知识与能力 秦岭淮河线的地理意义；四大地理区域的划分过程与方法通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力；通过小组活动培养学生团结合作的能力；通过让学生上台阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主；通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力情感态度与价值观 通过教学培养学生互助合作的思想意识【重点难点】1.秦岭淮河线的地理意义2.四大地理区域划分的依据2 教学过程导入新课中国东西横跨 5200 多千米，南北纵贯 5500 余千米，涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济
2、社会发展水平也存在着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌，畅游神州大好的河山吧！秦岭淮河线1.秦岭淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。秦岭淮河线南北两侧的地理差异秦岭淮河线以北 秦岭淮河线以南1 月平均气温 0 0河流封冻状况 封冻 不封冻年降水量 800 毫米 800 毫米植被类型 暖温带落叶阔叶林为主 亚热带常绿阔叶林为主耕地类型 旱地为主 水田为主主要粮食作物 小麦、玉米 水稻作物熟制 一年两熟、两年三熟或一年一熟 一年两熟到三熟主要经济林木 苹果、柿、枣 柑橘、茶叶、油桐主要运输方式 公路、铁路 公路、铁路、水运2.
3、阅读 P3 秦岭和淮河的阅读材料3.活动（1）读图 51，完成下列任务。找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。（2）1955 年 1 月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20。6，而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6。读图 5-6、5-7，请解释造成两地气温差异的原因。四大地理区域1.在中国地图上，按照秦岭淮河线、400 毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三2条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的调整，把中国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。2.阅读：400 毫米年等降水量线3.活动:（1）结合“秦岭淮河线”的学习，说一说中国南方地区与北方地区有哪些显著的地理差异，以及产生这些差异的主要原因。（2）议一议，确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么？
