2019春八年级生物下册第8单元第23章第2节生态系统概述教案（新版）北师大版.doc

1、1第 2 节 生态系统概述本课内容是在学习了生物多样性之后，认识到多种多样的生物生活在自然界中，那么生物与环境有什么样的关系？本节教材通过介绍北美凯巴森林的自然状况，了解生态系统的概念，生态系统的组成及生态系统中各种组成成分的相互作用。同时又为下节课生态系统的结构和功能的学习打下良好基础，本课具有承上启下的联系作用。一、教学目标：【知识与能力】1.了解生态系统的概念；2.理解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者的概念；3.通过对生产者、消费者、分解者之间的相互关系 ，理解各种组成成分在生态系统中的作用。【过程与方法】1.通过指导学生归纳生态系统的概念，培养学生分析、综合的思维能力；2.通过

2、指导学生归纳总结各种组成成分的作用，培养学生的自学能力及判断能力。【情感、态度与价值观】通过了解生态系统类型的分布与特点，渗透生物与环境相适应的生物学观点，以及生物与环境相统一的辩证观点的教育。二、学情分析：新课标倡导教学要面向全体学生，要求每个学生人人参与，学习上有不同程度的收获，教学中以小组为单位进行自主学习、合作学习，学生在交流中发现问题，解决问题，充分发挥学生学习的自主性和能动性，使学生成为课堂的主人。三、教学重难点： 1.生态系统的概念；2.活动“分析凯巴森林中的生物及其生活环境”；3.生态系统中各种组成成分的作用。四、教学过程：活动 1【导入】创设情境，导入新课。教师播放音乐视频美

3、丽的草原我的家，学生欣赏大草原美丽的景色。刚才同学们通过欣赏歌曲美丽的草原我的家，感受到大草原呈现出的和谐的生态环境。在前面的学习中，我们学习了植物、动物以及微生物的各种类群，虽然各个类群之2间的差异很大，但它们都有一定的共同点：都必须生活在一定的环境条件下才能生存，离开了这个赖以生存的环境，生物就会死亡。例如：鱼儿离不开水，离开水鱼就会缺氧而死，可见生物与环境是密不可分的。它们共同构成了生态系统。那么什么是生态系统？它的成分是什么？又有何作用？这就是今天我们要共同探讨的问题生态系统概述。（一）学习新知识：什么是生态系统1.生态系统的概念：生态系统是生态学研究的对象，生态学是研究生物与生物之间

4、的关系，以及生物与环境之间的关系的科学，那么什么是生态系统？请同学们观看大屏幕：课件展示：生活在凯巴森林的各种生物。教师讲述：凯巴森林的故事。（课件展示）像凯巴森林这样，既有各种各样的生物，又包括了每种生物所生活的环境，这样就构成了一个完整的生态系统。小结：生态系统的概念。（课件展示）在一定的自然区域内，所有的生物及其生活的环境共同构成生态系统。2.生态系统的多样性：设问：生态系统有哪些类型？（课件展示）生态系统的范围可大可小，小到一滴池塘水、一个树洞，大到一片森林，整个海洋都可以看作是一个生态系统。而地球上最大的生态系统是生物圈，它包括了所有生活在地球上的生物和这些生物生活的环境。下面我们一

5、起通过图片了解一下不同的生态系统类型。教师展示课件：生态系统多样性图片。学生认真观察，思考。教师讲解：无论哪种类型的生态系统都必须具备两个条件：一是生物部分（某一区域内的所有生物），二是生活环境，既非生物部分，两者缺一不可。教师结合实例巩固生态系统的概念。（课件展示）根据生物的生活环境生态系统可分为：森林、草原、湖泊、海洋、农田以及城市等生态系统。课件展示：生态系统的类型。那么，生态系统中生物部分包括哪几种？非生物部分又包括哪些？接下来我们一起来做一个活动：分析凯巴森林中的生物及其生活环境，了解生态系统的具体组成成分。（二）生态系统的组成展示课件：生活在凯巴森林中的各种生物。学生分组并讨论以下

6、问题：（1）根据各种生物生活的特点，可将凯巴森林中的生物分为哪几种类型？（植物、动物、大型真菌）3（2）除图中所表示生物外，这个森林中还存在什么类型的生物？（各种细菌、真菌等微生物）（3）凯巴森林中的生物生存需要什么条件？（土壤、阳光、空气、水分、适宜的温度等）教师展示课件：凯巴森林中的生物组成和非生物组成。那么这些成分在生态系统中处于什么样的地位，作用又是什么呢？（课件展示）请同学先阅读课本 69 页的内容，然后分组讨论。学生认真阅读后积极讨论。教师展示课件：生态系统中各成分的作用。生物部分：1.生产者：（绿色植物或能进行光合作用的细菌及进行化能合成作用的硝化细菌）制造有机物为生态系统中各种

7、生物的生活提供物质和能量。2.消费者：（植食动物、肉食动物、杂食性动物、寄生动物等）直接或间接以绿色植物为食。3.分解者：（腐生细菌、真菌、腐食性动物等）把有机物分解为无机物，供给绿色植物再次利用。对物质循环具有重要作用。联系诗词案例：落红不是无情物，化作春泥更护花。落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。非生物部分：阳光、空气、水分、土壤、温度等，为生物提供必要的物质和能量。（三）生态系统各成分的关系：生态系统中各种成分有何关系？展示课件：生态系统各成分的关系。（紧密联系，彼此作用构成一个整体）生态系统各成分的具体关系我们将在下节课生态系统

8、的结构和功能中进一步进行探究。课堂总结：通过本节课的学习，我们了解了生态系统的概念及其类型，并且通过对凯巴森林里生物及环境的分析，知道了生态系统的组成成分及其作用。板书设计：生态系统的概念：在一定的自然区域内，所有的生物及其生活的环境共同构成生态系统。生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者；非生物部分：阳光、空气、4水分、土壤、温度等。教学反思：整个学习过程始终以学生的探究为核心，整堂课是在一种轻松、愉快的氛围中进行。在学习过程中，除关注学生知识目标的达成外，更注重学生学习方法的培养。锻炼了学生观察、思考、合作、交流的能力。充分发挥了计算机辅助教学的功能，创设了与主题相关的情境，吸引了学生的眼球，激发了他们的学习兴趣。