1、1开会啦教材分析开会啦是义务教育教科书数学（北师大版）一年级下册第一单元“一加与减（一） ”中的教学内容。本节课是退位减法的第四节课。用减法解决问题时会涉及两种数量关系：一种是从总数中去掉部分；另一种是比较两个数量的多少。前面学生学习的减法都是从总数中去掉部分求剩余部分，本节课是学生第一次学习比较意义下的减法。学生在一年级上册已经学习了用一一对应的方法比较多少，有了一定的活动经验，本节课主要是在此基础上，逐步引导学生将这一类问题转化为用减法来计算，从而丰富学生对减法意义的理解。教科书创设了“开会”的情境，引出比较的必要性，呈现淘气的想法，唤醒学生已有的生活经验。再借助学生已有的生活经验，把实物
2、抽象成图形，用已学的一一对应的方法进行比较。最后把问题抽象概括出算式，引导学生一步一步学会“比较两个数量的多少”用减法计算。教学目标【知识与能力目标】巩固 20 以内的退位减法。【过程与方法目标】初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。【情感态度价值观目标】让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和热情。教学重难点【教学重点】正确熟练地计算 20 以内的退位减法。【教学难点】根据图画，提出简单的数学问题，正确地表述题意。课前准备多媒体课件。教学过程2一、复习出示口算卡片：13-6= 15-8= 17-9= 14-8= 11-6=11-9
3、= 14-6= 16-7= 12-7= 18-9=二、探究新知1.课件出示主题图。引导学生认真观察。问：你从图中看到了什么？学生汇报：有 11 个小朋友，他们准备开会了。会议室只有 7 把椅子。2.你能提出什么数学问题？问题 1：如果每人坐 1 把椅子，够吗？问题 2：还缺几把椅子？3指导学生解决提出的问题。我们用圆纸片表示人，用三角形纸片表示椅子。指导学生用一一对应的方法摆一摆，说说你发现了什么？（同桌互相说，然后指名说，最后集体评价。 ）4你能列式解决这个问题吗？教师根据学生的回答板书：11-7=4.集体订正，引导学生明确：每人坐一把椅子，不够，还缺 4 把椅子。三、巩固提高1.课本第 9
4、 页第 1 题。引导学生先看图。问：图上讲的是一件什么事？要解决一个什么问题？有 15 个小朋友去植树，共有 7 把铲子，每人 1 把铲子，还差几把？指名学生回答，独立解答。2.课本第 9 页第 2 题。引导学生先看图。问：你找出了哪些数学信息？有 12 个小动物，有 7 个苹果，每个小动物 1 个苹果，还缺多少个苹果？学生独立完成，集体订正。3.计算比赛。课本第 9 页第 3 题。4.方框里能填几？课本第 9 页第 4 题。学生独立填空，指名说一说。35.填一填。课本第 9 页第 5 题。四、全课总结通过今天的学习，你们学会了什么？谁愿意说说怎样比较两个数量的多少？板书设计：开会啦11-7=4
