1、1Lesson 11 Food in China【教学目标】 1、知识目标：掌握文中的重点词汇、短语、句型、语法和功能: 词汇：掌握词汇：online, especially, treasure, end, product, worth, taste, true, once. 接触词汇：hand-made, Dora, Monica, supper, Paul. 短语和句型：Everything was greatespecially the food! They look good and taste great!语法：Simple Past Tense2、能力目标：能就熟悉的话题，用简单的
2、英语交流。 。3、情感目标：能认识到学习英语的目的在于交流。【教学重点】学会谈论中国的食物。【教学难点】学习运用过去时。一、认知学习目标1. 导入新课：通过提问上节内容导入新课。2.学生齐声朗读学案学习目标和学习重点、难点。二、预习成果展示1. 检查本节课的单词、词组（教师以提问方式检查，让每组 B 级学生抢答），并领读和识记 2分钟。2. 做练习册基础演练部分的练习，教师点拨、解决问题。3、展示预习练习，重点让 B 级学生回答。B 级学生不能回答的，让 A 级学生帮忙。3、纠正预习题中的共性问题（教师统一讲解）4、识记 2 分钟。三、课堂研讨助学活动 1：听录音，做 Lets Do It!部
3、分 Ex.11、带着问题听录音；2、小组合作找出学案上 2 个问题的答案；4、交流展示，老师任意选择 2 个小组来回答问题，对回答问题的同学给予评价。给小组加分。活动 2：研读课文，学习语言点1、齐读课文，疏通文意，画出不理解的句子。把不懂的句子在小组内提出、解决。2、独学语言点，了解大意：解决学案里的填空。3、群学部分。小组内学习，以相互提问为主要形式，探究短语和知识点的应用。要求学生根据学习情况提出自己不理解和含糊不清的问题，相互解决，具体是 B 级学生向 A 级学生汇报自己存在的问题，由 A 级学生帮助解决，A 级学生不能解决的，由老师巡回解决，每个小组都要有B 级学生做好问题解决记录。
4、4、成果展示，教师点拨：不同层级学生个人学习效果展示, B 级学生概括结构，A 级学生运用知识点做题。5、点拨：教师将学生个人展示、小组展示中暴露出来的问题进行集中点拨，解决研学过程中存在的问题。26、做 Lets Do It!部分 Ex.2&4.活动 3：Part 21、教师点拨讲解个别知识点。2、做 Lets Do It!部分 Ex.33、点拨：教师将学生个人展示、小组展示中暴露出来的问题进行集中点拨，解决研学过程中存在的问题。活动 4：落实堂堂清。1. 学生自主阅读本节知识清单；2. 在小组内交流解决问题，主要是 A 级学生给 B 级学生解决问题，理清知识点，尤其是对重难点句子和知识点的
5、理解。3. 在同桌两人之间以问答或提问的方式进行识记。4、教师在全班范围内听写并安排批阅和落实事宜。四、当堂训练检测1、学生先独立完成巩固练习，教师巡视查看各小组 B 级的学生，对存在的问题做到心中有数。2、对于有难度的，大部分学生不能解决的问题，教师适当提示点拨，加以强调。给学生 2 分钟识记后上交学案。五、反馈小结升华1、小组内结合知识清单总结本节课学习所得。2、在归纳总结知识点和学习方法的基础上，教师引导学生评出本节课的“明星学习小组”和“提高小组”，表扬“明星小组”，对“提高小组”的组长加以指导和鼓励。六、新课预习指导1、 要求学生背诵本课 Ex 3 短文。2、 自主阅读 Lesson 12 课文，找出重、难点句子并完成预习题。
