九年级物理全册12.3探究影响电磁铁磁性强弱的因素知识归纳练习题（无答案）北京课改版.docx

1、112.3“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”知识归纳练习题一、单选题1.如图所示，在探究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关实验中，下列说法中正确的是（ ）A. 把滑动片向左滑动时，磁性减弱B. 把滑动片向左滑动时，磁性增强C. 若增加线圈匝数，磁性将减弱D. 若改变电流的方向，磁性将增强2.如图所示，对图片中所描述的物理现象或过程，下列分析正确的是（ ）A. 图甲：当电流过大时，保险丝先熔断，所以家庭电路中可以用铜丝代替保险丝B. 图乙：使用试电笔时，用指尖抵住上端的金属帽会发生触电事故C. 图丙：司南静止时，它的长柄指向南方，说明长柄是 N 极D. 图丁：匝数一定时，增大电流，电磁铁吸引曲别针的数

2、目会增加3.如图是抓拍机动车闯红灯装置的工作原理示意图光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违章车辆下列有关说法正确的是（ ）A. 摄像系统拍摄的图象是正立缩小的虚像B. 当红灯损坏不能发光时，该装置仍能正常工作C. 若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用D. 只要光控开关和压力开关有一个不闭合，摄像系统都不会自动拍摄24.如图所示，甲、乙、丙、丁是四幅实验装置图，对它们解释错误的是（ ）A. 甲实验说明导体在磁场中运动时，就一定产生电流B. 乙实验说明电流能产生磁场C. 丙实验说明电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关D

3、. 丁实验说明通电导体在磁场中受到力的作用5.如图是一种温度自动报警器原理示意图，制作水银温度计时，插入一根金属丝，当温度升高到水银与金属丝相接触时（ ）A. 电铃响，绿灯亮 B. 电铃响，绿灯灭 C. 电铃不响，绿灯亮 D.电铃不响，绿灯灭6.关于电与磁，下列说法中正确的是（ ） A. 奥斯特是世界上第一个发现了电与磁之间有联系的科学家 B. 发电机是把电能转化为机械能的装置C. 磁场和磁感线都是真实存在的 D. 电磁铁线圈的匝数越多，磁性就越强7.对下列现象的描述不合理的是（ ） A. 甲：奥斯特实验说明通电导体周围存在磁场B. 乙：闭合开关后小磁针静止后会指向如图所示的位置C. 丙：利用

4、这个装置可以探究“电磁感应”现象D. 丁：电流相同，电磁铁的磁性随线圈匝数增加而增强8.如图所示的实验装置中，下列说法正确的是（ ）A. 如图可以研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系 B. 发电机是利用此图原理制成的3C. 电动机是根据此图原理工作的 D. 图所示的动圈式话筒是利用电磁感应现象工作的9.法国科学家阿尔贝费尔和德国科学家彼得格林贝尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了 2007年诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合 S1、S 2后使滑片 P 向左滑动过程是中指示灯明显变亮，则下列说法正确的是（ ）A. 电磁铁右端为 N 极 B. 滑片 P 向左滑

5、动过程中电磁铁的磁性减弱C. 巨磁电阻的阻值磁场的增强而明显减小 D. 巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显增大10.在下列设备中，主要不是利用电磁铁工作的是（ ）A. 发电机 B. 电铃 C. 电磁继电器 D. 电磁起重机11.为增强通电螺线管的磁性，可在螺线管内插入（ ）A. 铁棒 B. 碳棒 C.铜棒 D. 铝棒12.如图所示的实验装置中，下列说法正确的是（ ）A. 甲图是用来探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系B. 发电机是利用乙图原理制成的C. 磁悬浮列车是根据丙图原理工作的D. 丁图所示的动圆式话筒是利用电磁感应现象工作的413.关于电磁学的知识，下列说法错误的是（ ）A. 磁场和磁感线

6、都是真实存在的 B. 电动机工作时将电能转化为机械能C. 磁极间的相互作用都是通过磁场发生的 D. 电磁起重机、电磁继电器都用到了电磁铁14.关于电磁继电器的衔铁的选用，下列说法中正确的是（ ）A. 应选用软铁材料 B. 应选用钢棒 C. 以上两种材料都可以使用 D. 以上两种材料都不行15.在电磁铁右侧放一小磁针，静止时指向如图所示，闭合开关 S，并将滑动变阻器滑片 P 向左移动时，下列判断不正确的是（ ） A. 电磁铁 b 端是 N 极 B. 电磁铁磁性增强 C. 电磁铁 a 端是 N 极 D.小磁针 N 极偏向右侧二、填空题16.如图所示电路，开关 S 接到 a 后，小磁针静止时，A 端

7、是_极将开关 S 由 a 换到 b，调节变阻器的滑片 P，保持电流表的示数不变，电磁铁的磁性_（选填“增强”、“减弱”或“不变”）17.如图是一种温度自动报警器的原理图。在水银温度计里封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指示的温度时，就可以发出报警信号。现将该装置设定为高温报警器，若报警灯为红色，正常状态指示灯为绿色，则灯 L2应为_ 色。（选填“红”或“绿”）18.小芳用漆包线在笔杆上绕制了一只螺线管，接入如图所示的电路闭合开关 S 后，要使螺线管吸引大头针的数量增多，变阻器的滑片 P 应向_端移动（填“a”或“b”），此时灯泡的亮度_（填“变亮”、“变暗”或“不变”） 519.为了探究“

8、影响电磁铁磁性强弱的因素”，小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材，进行了如图 12 所示的简易实验。（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并通过_ 来显示电磁铁磁性的强弱。（2）他连接好电路，闭合开关，将变阻器的滑片 P 移到不同的位置时，观察到了图 12 甲、乙两种情形，比较甲、乙两图，得出结论：在_ 相同时，通过电磁铁的电流_ ，磁性越强。（3）将两个电磁铁串联在电路中，如图丙所示，通过图丙的情形可知：在_ 相同时,_的电磁铁磁性越强。 20.使电磁铁磁性增强的办法有： （1）螺线管匝数一定时，通过的电流 _ ，电磁铁磁性越强。 （2）保持电流一定时，

9、螺线管的匝数 _ ，电磁铁磁性越强。 21.如图所示是某宾馆走廊电灯的自动控制电路，走廊入口上方安装有反射式光电传感器，当人靠近到一定距离时，从光电传感器上发射的红外线经人体反射后被接收器接收，接收器中的光敏电阻 R0阻值减小，定值电阻 R 两端的电压_，同时电磁铁磁性_，工作电路接通，灯泡发光，图中电磁铁的上端是_极。22.探究“通电螺线管的磁场方向”后小蛮总结出一条规则：如图所示，如果电路沿着我右臂弯曲的方向，那么我左手指的那一端就是螺线管的_极，对一个已制好的电磁铁，可以通过_来控制电磁铁磁性的有无 23.条形磁铁放置于水平桌面上，如图所示，已知在下列变化过程中条形磁铁始终不动。当闭合电

10、源开关，通电螺线管的右侧是_极（选填“N”或 S”），此时条形磁铁受到地面对它的摩擦力向_（选填“左”或“右”）。若将滑动变阻器滑片 P 向下移动，条形磁铁受到的摩擦力将会6_（选填“变大”或“变小”）24.把漆包线紧密缠绕在铁钉上，就制成一个电磁铁把线两端的漆刮掉，通过滑动变阻器与电源相连，如图所示闭合开关，就有电流通过紧密缠绕的线圈，此时钉帽一端的磁极为_（选填“N”或“S”）极将滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，电磁铁吸引的大头针数目将_（选填“增加”、“减少”或“不变”） 25.如图，闭合开关使螺线管通电，当滑片 P 向右移动时螺线管的磁性将 _（选填“增强”、“减弱”或“不变”）此过

11、程，可以观察到左边弹簧将 _，右边弹簧将 _（选填“伸长”、“缩短”或“不变”）三、解答题26.已知电磁铁磁性强弱与电流的大小和线圈匝数多少有关，请设计一个简易实验证明：当线圈匝数保持不变时，电磁铁的磁性随电流的增大而增强写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论，要求设计的实验具有可行性，要符合安全规则27.小聪将漆包线（表面涂有绝缘漆的铜线）绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”请你结合实验中的具体情况，完成下面的内容7（1）通过观察电磁铁_的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同； （2）电磁铁乙的铁钉帽端为_极（填“N”或“

12、S”）； （3）滑片 P 向 A 端移动时，甲的磁性将_（填“变大”“变小”或“不变”）说明了_ （4）通过电磁铁甲的电流_流过电磁铁乙的电流（填“大于”“小于”或“等于”）电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是_ 28.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时，同学们提出了如下猜想：猜想 A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想 B：电磁铁磁性强弱与电流大小有关猜想 C：电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关。为了检验上述猜想是否正确，通过讨论同学们设计了以下方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上缠绕若干圈，制成简单的电磁铁，用电磁铁吸引大头针。实验中观察到如图所示的四种情景。根据实验方案和现象，完成下面问题：（1）通过观察_ ，比较电磁铁的磁性强弱。（2）比较图中_ 两图的实验现象，可以验证猜想 B。