1、1第 3 节 凸透镜成像的规律教材解读这一节是本章的重点，通过学习，不仅要使学生了解凸透镜的成像规律，而且要使学生初步了解科学探究的方法，强化学生学习的独立性、主动性。探究凸透镜成像的规律，教师可引导学生提出问题：凸透镜所成像的大小、正倒跟物体的位置有什么关系？然后，让学生提出猜想、制订实验计划，指导学生做实验，验证上面的猜想是否正确。要让学生明确实像与虚像的区别。在学生知道了什么是实像、什么是虚像之后，让他们根据上面探究的结果，讨论并总结凸透镜在什么情况下成实像、什么情况下成虚像，凸透镜所成虚像与平面镜所成虚像有什么相同之处。再结合凸透镜成像的规律，进一步认识照相机、投影仪、放大镜的原理。知
2、识与技能知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解实像和虚像的概念；能应用凸透镜成像规律讨论、解决一些简单的实际问题。过程与方法通过对知识的整理，提高学生的归纳能力和对信息进行分析、整理、应用的能力；领会验证凸透镜成像规律的方法。教学目标情感、态度与价值观尝试应用凸透镜成像规律解决实际问题，使学生乐于将所学的物理知识应用到日常生活中；通过学生实际操作，体验到实验成功的喜悦。重点对凸透镜成像规律的认识和理解。引导学生做好探究实验，可以再根据作图的方法认识凸透镜成像的实质，以加深学生的认识与理解。重难点处理 难点运用凸透镜成像规律解决实际问题。根据凸透镜成像的数据进行总结，得出
3、“物近像远像变大”的规律，再针对照相机、投影仪的调节进行训练。图解记忆教学过程 教师札记【新课引入】2【新课推进】一、探究凸透镜成像的规律介绍器材：光具座、光具座附件、蜡烛、火柴、凸透镜。调节顺序：摆放顺序从左到右依次为蜡烛、凸透镜、光屏。调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。二、探究过程同学们，我们开始动手吧！固定凸透镜，移动蜡烛和光屏进行观察。固定蜡烛，移动凸透镜和光屏进行观察。实验表格物距 成像物质 像距 应用u2fu2f2fufufu2f倒立、缩小的实像2fvf照相机、摄像头、摄像机vuu2f 倒立、等大 的实像 v2f 可用来粗略 测定焦距 vu2fuf倒立、放大的实像 v2f投影仪、幻灯机、电影放映机vuuf 不能成像制作平行光源、粗略测定焦距uf 正立、放大 的虚像 放大镜 vu。
