1、1动物行为的研究一、教学目标1、初步学会运用观察法研究一种常见小动物的行为；2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。二、提前准备科学家研究动物行为的相关材料。三、知识结构科学家的案例， 四、教学重难点重点：研究动物行为的主要方法；难点：实验法和观察法的区别和联系。五、课时安排：1 课时六、教学过程教学内容 教师活动 学生活动 设计意图创设情景、引入新课课件演示：多媒体播放雄性三刺鱼在繁殖期间的相互攻击等行为的录像。议一议：雄性三刺鱼在繁殖期间有哪些行为表现？科学家是怎么知道三刺鱼的这些行为的？可能采用哪些方法？观看课件演示，交流讨论。激发学生兴趣，进一步引出观察动物研究动物所用的方法。新
2、课教学1、阅读课文，讨论“法布尔对昆虫的研究”，“弗里施对蜜蜂色觉的研究”、“廷伯根对银鸥雏鸟求食行为的研究”、“劳伦斯对小野雁学习行为的研究”材料，想想这三位科学家中通过什么方法研究动物的行为的？2、阅读：读“细腰蜂运送食物哺育幼虫的行为研究”和“雄性三刺鱼生殖行为的研究”资料。3、讨论比较：观察法和实验法的区别和联系。小组自由讨论，得出小组结论，各小组自由发言。建立教与学沟通、合作、互动的是师生关系，培养自主探究精神，对学生进行科学态度的养成教育。2课外延伸例 1 雄狮鬃毛综黑色和黄褐色的研究。制作一只仿 真黑鬃雄狮立于狮群出没处，通过望远镜观察到它很快就吸引了几只雌性狮到身旁来。这属于什
3、么研究方法？例 2 探究不同环境因素对鼠妇生活的影响就是利用动物行为来获得结果。这属于什么研究方法？小组合作探究，得出小组结论，向全班同学作汇报。通过学习，学生能很认识了解到研究动物的 主要方法：观察法和实验法。本课小结 在屏幕上展示本节知识点，再次帮助学生强化对本节重难点知识的理解、记忆。关于本节课的内容同 学们还有什么感到疑惑的地方，提出来一起讨论。学生谈体会，提出自己困惑的问题，讨论交流。有助于对所学知识的理解记忆，又培养了学生的语言表达能力，促进学生身心的全面健康发展。巩固练习 课件展示堂上练习题，激励学生以竞答的形式完成，检验自己的学习效果。积极思维，抢答题。了解学生在课堂上对知识的掌握情况，利于巩固新知。5 分钟检测题及时得到学生的信息反馈板书设计：第 3 节 动物行为的研究一、 科学家的研究案例法布尔对昆虫的研究：主要应用观察法弗里施对蜜蜂色觉的研究：主要应用实验法廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究：主要应用实验法劳伦斯对小野雁学习行为的研究：主要应用实验法二、 学生活动：探究蚂蚁的行为3教学反思：老师的作用在于引导，帮助学生认识、掌握两种方法的基本要点，向学生灌输科学研究的态度，为提供科学研究的氛围。课堂上鼓励学生谈自己的见解和感受，以此来培养学生的创新精神。
