吉林省白山市长白县2017_2018学年七年级生物上学期期末试卷（含解析）.doc

1、1吉林省白山市长白县 2017-2018 学年七年级生物上学期期末试卷一、选择题（每题 2 分，共 40 分）1. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 。这是宋代诗人苏轼惠崇春江晚景中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（ ）A阳光 B江水 C温度 D空气 【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。 温

2、度影响生物的分布、生长和发育。春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释2. 属于生物基本特征的是（ ）A生物都能快速运动 B生物都是由细胞构成的 C生物都能进行光合作用 D生物都能生长和繁殖 【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时结合题意从生物的特征方面来切入。【解答】解：生物的特征是：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异

3、的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。A、动物一般能运动，植物不能。A 错误；B、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。病毒也属于生物，B 错误；C、制造有机物不是所有生物的特征，是绿色植物所特有的。C 错误； D、生物都能生长和繁殖，属于生物基本特征，D 正确。故选：D。 【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。3. 下列食物链中，正确的是（ ）A草蚱蜢食草虫蛇鹰 B蚱蜢草食草籽的鸟鹰狐 C狐鹰食草虫蚱蜢草 D草蚱蜢食草虫鹰蛇 【考点】生态系统中的食物链和食物网【专题】归纳推理；生态系统专题【分析】食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者次级消费者三级消费者终点是最高级别的消费者，

4、中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。据此答题。【解答】解：食物链的起点是生产者，终点是最高级别的消费者，箭头总是指向捕食者，所以食物链中，正确的是：草蚱蜢食草虫蛇鹰。故选：A。【点评】本题考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分和营养结构，掌握食物链的写法和注意事项，能结合所学的知识准确判断各选项。2在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇数量是（ ）A一只 B两只 C三只 D十只以上 【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】此题考查“光对鼠妇的影响”实验中，选用鼠妇的数量问题。【解答】解：在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的

5、误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。故选：D。4. 在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇数量是（ ）A一只 B两只 C三只 D十只以上 【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】此题考查“光对鼠妇的影响”实验中，选用鼠妇的数量问题。【解答】解：在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选

6、用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。故选：D。【点评】探究实验中为了避免产生误差，常采用计算平均值的方法5. 西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。这种现象体现了（ ）A生物适应环境 B生物依赖环境 C环境改变生物 D生物改变环境 【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。【解答】解：适者生存，生物必须适应环境才能生存，如非洲有一种鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣，可以吸引蜜蜂等昆虫前来采蜜，有利于捕食。西藏野牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发现，有利于捕食和御敌，这都体现了生物与环境相适应。

7、故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。6. 动物细胞中的能量转换器是（ ）A液泡 B染色体 C线粒体 D叶绿体 【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。【解答】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。即动物细胞中没

8、有叶绿体。故选：C。【点评】动物细胞中只有一种能量转换器。7. 已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，在视野中会看到细胞数目最多的镜头组合是（ ）3A5、10 B10、40 C15、10 D20、35 【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】归纳推理；显微镜的使用专题【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。 【解答】解：A、显微镜的放大倍数：510=50（倍） ；B、显微镜的放大倍数：4010=400（倍） ；C、显微镜的放大倍数：1015=150

9、（倍） ；D、显微镜的放大倍数：2035=700（倍） ；因此显微镜放大倍数最小的是 A50 倍，所以视野中细胞数目最多应选择的目镜和物镜的组合是目镜 5、物镜 10。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。8. 每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（ ）A植物体组织器官细胞 B细胞器官组织植物体 C细胞组织器官系统植物体 D细胞组织器官植物体 【考点】绿色开花植物体的结构层次【分析】根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。【解答】答：

10、因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞组织器官植物体。A：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，故 A 错误；B：因为组织构成器官，而不是器官构成组织，故 B 错误；C：植物没有系统这个结构，故 C 错误；D：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，故 D 正确。故选：D。【点评】本题考查生物体的结构层次，同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构。9. 植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于（

11、）A细胞壁具有保护细胞的功能 B细胞膜具有控制物质进出细胞的功能 C细胞膜具有保护细胞的功能 D细胞壁具有控制物质进出细胞的功能 【考点】细胞膜控制物质的进出【分析】此题考查的是细胞的结构及其生理功能，其中细胞膜具有控制物质进出的作用。据此答题。【解答】解：细胞膜能控制物质的进出，能够让有用的物质进入细胞，让废物排出，不让细胞内有用的物质流出和细胞外废物的进入。如植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等4营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面。可见 B 符合题意。故选：B。【点评】要理解细胞膜的作用及其原理，结合题意，就能正确答题10. 如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺

12、序，它们的关系为（ ）Aacdb Babcd Ccdab Dadbc 【考点】细胞的分裂【专题】热点问题；类比推理；细胞的分裂和分化专题【分析】此题主要考查的是植物细胞的分裂过程，识图作答。【解答】解：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂。细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的 a，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即 c 过程；接着细胞质一分为二即 d 过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即 b 过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。因此细

13、胞分裂过程的正确顺序是 acdb 故选：A。【点评】此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程。可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握。11. 植物细胞有而动物细胞没有的结构是（ ）A细胞壁、细胞膜、液泡 B细胞壁、液泡、叶绿体 C细胞壁、细胞核、细胞质 D细胞质、细胞核、叶绿体 【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和不同点： 细胞类型 相 同 点 不 同 点植物细胞有：细胞壁、叶绿体、液泡动物细胞都有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体【解答】解：动物细胞和植物细胞相比，其基本结构相同，都有细胞膜、细胞质、细

14、胞核，所不同的是动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体。所以，植物细胞有而动物细胞没有的结构是“细胞壁、液泡、叶绿体” 。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点。12. 下列表示绿色植物进行光合作用的原料，正确的是（ ）A二氧化碳和水 B二氧化碳和有机物 5C有机物和氧气 D有机物和水 【考点】光合作用的概念和实质【专题】结合课本知识的信息；光合作用和呼吸作用专题【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 【解答】解：光合作用的定义是绿色植物通过叶绿体，利用光

15、能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉） ，并且释放氧气的过程。故光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见 A 符合题意。故选：A。【点评】只要熟练掌握了光合作用的概念，即可正确作答。13. 下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（ ）A海洋生态系统 B农田生态系统 C森林生态系统 D淡水生态系统 【考点】生态系统的类型和特征【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生态系统专题【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。【解答】解：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂

16、。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库” 、 “地球之肺”之称。故选：C。【点评】掌握生态系统的类型及功能14. 绿色植物在白天能进行的作用有（ ）A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D三种作用都进行 【考点】光合作用的概念和实质；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念和意义【专题】热点问题；光合作用和呼吸作用专题【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量，据此答题；植物体内的水以气体的形式散失到空气中的

17、过程叫蒸腾作用。【解答】解：光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行。呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，影响呼吸作用的因素是主要是水分和氧气的含量。蒸腾作用受温度、空气的湿度和空气的流动状况的影响。在白天，三大作用基本的条件都具备了，所以说都能进行。故选：D。【点评】知道植物进行光合作用必须有光的条件下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行15.绿色植物在白天能进行的作用有（ ）A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D三种作用都进行 【考点】光合作用的概念和实质；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念和意义【专题】热点

18、问题；光合作用和呼吸作用专题6【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量，据此答题；植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用。【解答】解：光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行。呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，影响呼吸作用的因素是主要是水分和氧气的含量。蒸腾作用受温度、空气的湿度和空气的流动状况的影响。在白天，三大作用基本的条件都具备了，所以说都能进行。故选：D。【点评】知道植物进行光

19、合作用必须有光的条件下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行16. 在日常生活中，我们都见过完整的西红柿果实可以保持很长时间，而果皮破损的西红柿会很快腐烂，说明果皮具有什么作用（ ）A保护作用 B贮存营养 C分裂生长 D机械支持 【考点】植物的几种主要组织及功能【分析】此题考查的知识点是果皮的功能。解答时可以从保护组织的概念和分布方面来切入。【解答】解：组织是由众多形态相似结构功能相近的细胞连接在一起形成的细胞群体。植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等。保护组织主要分布在叶、茎和果实的表皮，有保护作用；完整的西红柿果实可以保持很长时间，而果皮破损

20、的西红柿会很快腐烂，说明果皮具有保护作用属于保护组织，果肉属于营养组织，里面的筋络属于输导组织。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是熟记保护组织的功能。17. 根尖有根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分组成，其中吸收水分的主要是（ ）A根冠 B分生区 C伸长区 D成熟区 【考点】根尖结构与功能特点【分析】此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能。解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入。【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐

21、的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。18. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦” ，这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句。其实，万千枝条及其绿叶，都是由什么直接发育来的？（ ）A根 B种子 C芽 D果实 【考点】芽的结构和发育【分析】将来发育成枝条的结构是枝芽。枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。

22、7其实，枝芽是未发育的枝条。【解答】解：古诗中万千枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶。植物的茎和叶都是由什么发育而来的呢？我们知道植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分。在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽。故茎和叶都是由芽发育而来的。故选：C。【点评】解答此题的关键是知道枝（叶）芽是未发育的枝条19. 在公路两旁的斜坡上，我们常常看到种有许多草，其目的是（ ）A绿化环境 B增加经济效率 C放牧牲畜 D防止水土流失 【考点】植被的作用和保护植被【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】绿色植物通过

23、根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多地渗入地下，补充地下水。可以说，一片森林就是一座绿色水库，在生物圈的水循环中，绿色植物发挥了重要作用，我们应当保护森林，解答即可。解答】解：绿色植物只生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多

24、地渗入地下，补充地下水，故在公路两旁的斜坡上，我们常常看到种有许多草，其目的是防止水土流失。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是熟知绿色植物的生态价值。20. 在田间收回玉米后，农民会选择合适的地方保存玉米，保存玉米的有利的环境是（ ）A干燥、低温 B潮湿、低温 C干燥、高温 D潮湿、高温 【考点】生物生存的基本条件【专题】结合课本知识的信息；生物与环境的关系专题【分析】此题考查的知识点是水分、温度对呼吸作用的影响。解答时可以从温度和水分分别与呼吸的关系方面来切入。【解答】解：温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 根据

25、温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间。植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。在干燥的环境中，抑制了种子的呼吸作用，减少呼吸作用对有机物的消耗，因此可以延长了种子的储存时间。故保存玉米的有利环境是干燥、低温。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解温度、水分对呼吸作用的影响。二、填空题（每空 2 分，共 26 分）21. 影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是_因素；另一类

26、是_ 因素。【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是环境因素的概念、分类。解答时可以从环境因素的概念、分8类方面来切入。【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育。 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。故答案为：非生物；生物【点评】解答此类题目的关键是理解环境因素

27、的含义。22. 玻片标本可以根据材料的制作方法分为以下三种，即切片_、_、_。 【考点】玻片标本的类型和制作【专题】归纳推理；显微镜的使用专题【分析】 （1）玻片根据保存时间的长短分为临时装片和永久装片，临时玻片只能临时观察使用的玻片，不能长久保存；永久装片能较较长时间保存的玻片。（2）玻片标本按制作方法可分为：切片、装片和涂片。【解答】解玻片标本可以根据材料的制作方法分为切片、涂片、装片片。切片是用从生物体上切取的薄片制成的，涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的，装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的。故答案为：切片；涂片；装片【点评】解答此类题目的关键是理解掌握

28、常用的玻片标本有装片、涂片和切片三种23. 细胞中的能量转换器为_和_。 【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂” 。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。【解答】解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。如图：故答案为：叶绿体

29、；线粒体【点评】此题考查了细胞中的能量转换器。24 生物圈中已知的绿色植物有 50 余万种，他们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：_ 、_ 、_ 和_【考点】植物的分类【专题】归纳推理；生物的分类【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。9【解答】解：“生物圈中已知的绿色植物有 50 余万种，他们形态各异，生活环境也有差别”，可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物属于孢子植物，用孢子来繁殖后代；种子植物用种子来繁

30、殖后代，包括裸子植物和被子植物。故答案为：藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物【点评】解答此类题目的关键是理解掌握植物的类群和各类群的主要特征。25 种子萌发所需要的环境条件是_ 、_ _充足的空气。【考点】种子萌发的条件和过程【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；种子的结构和萌发专题【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。【解答】解：种子萌发所需要的环境条件是：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。故答案为：一定的水分；适宜的温度。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握

31、种子萌发的条件三、识图题（每空 2 分，共 26 分26. 如图是花的结构模式图，请据图回答问题。（1）花的雌蕊有_、花柱和_构成。（2）花的雄蕊包括花丝和_两部分（填标号） 。（3）经过传粉和受精后，整个发育_，内的胚珠胚珠发育成_。 【考点】传粉和受精【专题】结构示意图；热点问题；类比推理；植物的生殖专题【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。【解答】解：（1）图中柱头，花药、花丝，是花柱，是子房、子房内有胚珠。（2）图中雄蕊，它包括花药和花丝。（3）受精完成后子房的发育情况

32、如图：从图中可知，被子植物经过开花、传粉、受精，结出果实和种子。发育成果实的结构是子房，胚珠发育成种子。故答案为：（1）柱头；子房；（2）；（3）果实；胚珠；种子。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握花蕊是和的主要结构以及果实、种子的形成过程。1027. 如图是菜豆、玉米种子结构图，请据图回答问题（1）填写图中各部分的名称C_；E_；G_。（2）能保护种子的结构是 AA和 FF（填字母）（3）将来发育成茎和叶的是图中的 BB（填字母）（4）将来发育成根的是图中的 DD（填字母） 【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同【专题】结构示意图；归纳推理；种子的结构和萌发专题【分析】 （1）图中各部分的名

33、称：A 种皮；B 胚芽；C 胚轴；D 胚根；E 子叶；F 种皮和果皮；G 胚乳。（2）种子的萌发过程是胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽将来发育成幼苗的茎和叶；【解答】解：（1）填写图中各部分的名称：A 种皮；B 胚芽；C 胚轴；D 胚根；E 子叶；F 种皮和果皮；G 胚乳。（2）能保护种子的结构是 A 和 F 种皮。（3）将来发育成茎和叶的是图中的 B 胚芽。（4）将来发育成根的是图中的 D 胚根。故答案为：（1）C 胚轴；E 子叶；G 胚乳；（2）A 和 F；（3）B；（4）D。【点评】解题的关键是知道种子的结构以及萌发的过程。四、实验探究题（每空 2 分，共

34、 8 分）28. 如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将 A 出两面遮盖，移入光下几个小时，再经酒精脱色后滴加碘酒液。请分析回答问题：11（1）滴加碘液后只有 B 处变蓝，证明光合作用的产物是淀粉_。叶片 C 处不变蓝的原因是_（2）分析光合作用的条件，A 和 B 构成一组对照实验，变量是_，得出结论是_是绿色植物进行光合作用必不可少的条件。【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【专题】结构示意图；实验设计与评价题；对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题【分析】 （1） 绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实

35、验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。【解答】解：（1）叶片 C 处没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；A 处没有光照，无法进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。所以“加碘液后发现 A、C 两处均不变蓝” ，其原因分别是 C 没有叶绿体、A 缺乏光照。根据淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此“A 处遇碘后变蓝” ，证明光合作用的产物是淀粉。（2）A 处用黑制片遮盖，见不到光，可以和 B 构成一组对照，变量是光。B 处滴入碘液变蓝，说明进行了光合作用，A 处不变蓝，不能进行光合作用，可以得出结论：光是光合作用的必要条件。故答案为：（1）淀粉；没有叶绿体（2）光；光【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。