1、1力改变物体的运动状态备课教师使用教师授课时间 课时 2课题 8.3 力改变物体的运动状态 课型 新授教学目标通过观察，了解物体在力的作用下运动的变化；通过实验探究，理解力是如何改变物体的运动状态的；知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生变化，发生 怎样的变化。重点 了解物体 在力的作用下运动的变化难点 通过实验探究，理解力是如何改变物体的运动状态的教学用具教学环节说 明 二次备课课 程 讲 授一、复习提问 提问：什么叫二力平衡？ 提问：牛顿第一定律的内容是什么?提问：什么是平衡状态，平衡状态有什么特点？二、新课引入1、扔纸飞机时，手停了下来，纸飞机向前飞了出去，这是为什么？答：手停了，
2、但纸飞机要保持原来的运动状态，所以飞了出去。2、星际探测仪，一经脱离地球引力范围，为什么不需要发动机就可以保持飞行？ 答：由于惯性，它要保持原来的速度飞行，因为阻力几乎为零，所以不需要发动机。 3、汽车突然停止，为什么乘客向前倾？ 如课本图 8-2-3. 答：由于惯性，乘客要保持原来的速度，而乘客的脚受到汽车向后的摩擦力停了下来，所以身体要向前倾。 2三、观察：物体在力的作用下运动的变化 举几组例子，要求学生判断各组运动的特点。 1、熟透的苹果由静止开始下落； 2、静止的小车因受到水平向右的拉力开 始运动。 答：由静到动。 3、竖直下落的苹果，在重力的作用下，越落越快；4、水平向右运动的小车，
3、由于受到水平向右的拉力，越来越快。 答：由慢到快。5、水平滚动的小球，由于受到摩擦力的作用，越来越慢；6、关闭发动机的火车，由于受到摩擦力，越来越慢。 答：由快到慢。7、抛出的物体，由于受到重力的作用，在空中做曲线 运动；8、运动员用力拉住链球，链球沿圆周运动，运动方向不断变化。 答：改变了运动方向。 四、探究实验：力如何改变物体的运动状态（一）问题与探究利用一个小 铁球、一块磁铁，在光滑的桌面上分组进行实验，通过怎样的操作，才能使小铁球的运动发生如下变化？ 1、由静到动； 2由慢到快； 3由快到慢； 4改变了运动方向。 学生动手操作实验，并总结其中的规律。（二）结论1、静止的物体要想运动，必
4、须受到非平衡力的作用，并且运动方向和和外力的方向相同。2、运动的物体，若受到一个与运动方向相同的合外力的作用，它将由慢到快。 3、运动的物体，若受到一个与运动方向相反的合外力的作用，它将由快到慢。 4、运动的物体，若受到一个与运动方向不在一条直线上的力3的作用，运动方向将发生改变。 五、课堂小结 本节课我们学习了惯性的概念，并能用惯性解释有 关现象；通过一系列运动的事例，和我们的探究实验，得出了力是如何改变物体的运动的结论。六、课后作业 板书设计第三节 力改变物体的运动状态力如何改变物体的运动状态(1) 静止的物体要想运动，必须受到非平衡力的作用，并且运动方向和合外力的方向相 同。(2) 运动的物体，若受到一个与运动方向相同的合外力的作用，它将由慢到快。(3) 运动的物体，若受到一个与运动方向相反的合外力的作用，它将由快到慢。(4) 运动的物体，若受到一个与运动方向不在一条直线上的力的作用，运动方向将发生改 变。相互作用力作用在两个物体上。课后反思4
