湖南省2019年中考道德与法治考点研究专题9共促青少年健康成长新人教版.doc

1、1专 题 九 共 促 青 少 年 健 康 成 长一 、 选 择 题 中 国 互 联 网 络 发 展 状 况 统 计 报 告 显 示 ， 截 至 年 月 ， 我 国 网 民 规 模 达 亿 ， 其 中 学 生 群 体 规 模 最 大 ， 占 比 为 。 岁 的 青 少 年 是 网 瘾 高 发 人 群 。 游 戏 成 瘾 的 流 行 率 约 为 ， 为 此 要 （ ） 开 展 广 泛 的 宣 传 教 育 活 动 ， 让 未 成 年 人 充 分 认 识 沉 迷 网 络 游 戏 的 危 害 性 家 庭 、 学 校 和 社 会 共 同 努 力 ， 共 同 筑 牢 预 防 网 络 游 戏 成 瘾 的 屏

2、障 禁 止 一 切 网 络 游 戏 的 发 行 增 强 学 生 的 自 律 意 识 和 自 制 力 国 务 院 印 发 的 关 于 建 立 残 疾 儿 童 康 复 救 助 制 度 的 意 见 ， 自 年 月 日 起 正 式 施 行 。 意 见 的 施 行 体 现 了 对 残 疾 儿 童 的 （ ） 家 庭 保 护 学 校 保 护 社 会 保 护 司 法 保 护 习 近 平 总 书 记 就 儿 童 青 少 年 近 视 问 题 作 出 重 要 指 示 强 调 ， 全 社 会 都 要 行 动 起 来 ， 共 同 呵 护 好 孩 子 的 眼 睛 ， 让 他 们 拥 有 一 个 光 明 的 未 来 。

3、对 此 ， 下 列 做 法 正 确 的 有 （ ） 教 育 行 政 部 门 制 定 保 护 学 生 视 力 的 法 律 学 校 规 定 学 生 每 天 参 加 体 育 锻 炼 的 时 间 医 院 增 加 中 小 学 生 近 视 矫 正 科 室 和 医 生 学 生 要 掌 握 保 护 视 力 的 方 法 ， 科 学 用 眼 全 国 “ 扫 黄 打 非 ” 办 公 室 在 各 地 集 中 力 量 开 展 中 小 学 校 园 周 边 市 场 环 境 、 涉 未 成 年 人 网 络 有 害 信 息 专 项 整 治 ； 深 入 开 展 “ 护 苗 绿 书 签 行 动 ” ， 通 过 丰 富 多 彩 的

4、正 面 宣 传 教 育 ， 引 导 青 少 年 绿 色 阅 读 、 文 明 上 网 。 对 此 ， 我 们 青 少 年 应 该 （ ） 依 法 制 裁 网 络 领 域 的 违 法 行 为 同 破 坏 网 络 环 境 的 行 为 作 斗 争 增 强 法 治 意 识 和 自 我 保 护 意 识 自 觉 抵 制 网 络 有 害 信 息 的 影 响2 年 月 日 ， 教 育 部 印 发 关 于 开 展 幼 儿 园 “ 小 学 化 ” 专 项 治 理 工 作 的 通 知 。 通 知 要 求 ， 对 于 幼 儿 园 提 前 教 授 汉 语 拼 音 、 识 字 、 计 算 、 英 语 等 小 学 课 程 内

5、 容 的 ， 要 坚 决 予 以 禁 止 ； 对 于 幼 儿 园 布 置 幼 儿 完 成 小 学 内 容 家 庭 作 业 、 组 织 小 学 内 容 有 关 考 试 测 验 的 ， 要 坚 决 予 以 纠 正 。 此 项 要 求 （ ） 有 利 于 促 进 幼 儿 园 树 立 科 学 保 教 观 念 符 合 幼 儿 认 知 和 成 长 规 律 ， 有 利 于 其 健 康 成 长 会 使 孩 子 输 在 起 跑 线 上 会 干 扰 幼 儿 园 正 常 的 教 育 教 学 活 动 二 、 简 答 题 材 料 一 ： 年 开 学 第 一 课 中 以 “ 我 要 上 学 ” 系 列 照 片 震 撼 国

6、 人 的 纪 实 摄 影 师 解 海 龙 ， 讲 述 相 机 背 后 “ 大 眼 睛 ” 苏 明 娟 、 “ 大 鼻 涕 ” 胡 善 辉 、 “ 小 光头 ” 张 天 义 等 著 名 照 片 主 人 公 的 故 事 ， 爱 心 铸 就 希 望 ， 知 识 改 变 命 运 ， 梦 想 让 我 们 成 长 ， 我 们 没 有 理 由 不 珍 惜 当 下 的 幸 福 生 活 。材 料 二 ： 大 飞 机 的 三 位 试 飞 机 组 成 员 邹 礼 学 、 聂 飞 、 刘 立 苏 来 到 了 年 开 学 第 一 课 现 场 ， 向 孩 子 们 分 享 测 试 飞 机 的 各 种 趣 事 。 他 们 每

7、 次 工 作 随 身 携 带 的 行 李 箱 里 ， 有 一 件 橙 色 连 体 航 天 服 吸 引 了 大 家 的 注 意 。 这 件 释 放 “ 危 险 ” 信 号 的 橙 色 连 体 衣 ， 防 火 防 电 易 搜 救 ， 专 门 在 飞 高 风 险 科 目 时 穿 。（ ） “ 梦 想 ” 启 发 创 造 。 从 “ 我 要 上 学 ” 等 著 名 照 片 主 人 公 的 故 事 中 ， 你 感 悟 出 梦 想 的 力 量 有 哪 些 ？（ ） 从 大 飞 机 的 三 位 试 飞 机 组 成 员 分 享 橙 色 连 体 航 天 服 的 趣 事 中 ， 启 迪 我 们 青 少 年 应 如

8、 何 “ 创 造 未 来 ”？3专 题 九 共 促 青 少 年 健 康 成 长 （ ） 梦 想 是 对 未 来 美 好 生 活 的 愿 望 ， 它 能 不 断 激 发 我 们 生 命 的 热 情 和 勇 气 ， 让 生 活 更 有 色 彩 ； 梦 想 能 激 励 我 们 不 断 地 进 步 和 发 展 ； 努 力 是 梦 想 与 现 实 之 间 的 桥 梁 。（ ） 培 养 自 己 的 好 奇 心 、 创 新 思 维 ， 不 断 增 强 自 己 的 创 新 能 力 ； 自 觉 履 行 受 教 育 的 义 务 ， 努 力 学 习 科 学 文 化 知 识 ， 打 好 坚 实 的 知 识 基 础 ； 培 养 动 手 能 力 ， 勤 于 实 践 ， 把 创 新 热 情 与 科 学 态 度 结 合 起 来 。