（同步精品课堂）2018_2019学年高中历史第07课启蒙运动（练）（提升版）（含解析）新人教版必修3.doc

1、1启蒙运动一、选择题1 “究天人之际”是思想家们永恒的追求。下列人物与其评价不一致的是A 泰勒斯一西方的“哲学之父”B 苏格拉底使哲学成为一门研究“人”的学问C 柏拉图使哲学真正成为一门独立的学科D 康德其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位，不是柏拉图。【答案】C【解析】【详解】2恩格斯指出，欧洲文艺复兴时期的人文主义思潮是“资产阶级启蒙运动的第一种形式” 。对此理解正确的是A 文艺复兴运动中产生了欧洲最早的人文主义思潮B 人文主义思潮的兴起为启蒙运动奠定了思想基础C 文艺复兴和启蒙运动都属于资产阶级性质的运动D 文艺复兴运动已将人文主义思潮发展到了最高峰【答案】B【解析】【详解】古希腊时期

2、已经有人文精神，而且材料也没有反映文艺复兴运动产生了欧洲最早的人文主义思潮，故 A 错误；材料“文艺复兴时期的人文主义思潮是资产阶级启蒙运动的第一种形式 ”说明文艺复兴的人文主义为启蒙运动奠定了思想基础，故 B 正确；材料主旨不是说明文艺复兴和启蒙运动的阶级性质，而是说明文艺复兴为启蒙运动奠定思想基础，故 C 错误；文艺复兴运动并不是人文主义的最高峰，故 D 错误。故选B。【点睛】2本题解题的关键是紧扣材料关键信息“文艺复兴时期的人文主义思潮是资产阶级启蒙运动的第一种形式 ”，学生可以结合所学知识从文艺复兴与启蒙运动的关系出发，即可排除不符合材料信息的选项，进行正确判断。3卢梭认为，科学是奢侈

3、怠惰的产物、是人类道德败坏的根源。他的处方是社会要建立于契约之上，而教育要从学习科学文化转变为启发儿童的自然本性和自然情感。卢梭这一主张A 与启蒙运动的主流精神基本一致B 表明理性主义已落后于时代潮流C 体现了反对科学文化的浪漫主义精神D 提倡人的教育要符合科学和理性精神【答案】C【解析】【详解】4张岱年认为：“中国在明清时期就已经出现了早期启蒙思想，欧洲十七八世纪也产生了启蒙思想，但前者是中世纪末期的产物，而后者是近代社会的宣言书。 ”关于两者的表述，不正确的是A 明清之际的进步思想包含着对传统儒学的扬弃B 欧洲启蒙思想为早期的资产阶级革命做了思想准备C 两者都提出了对未来社会政治制度的建构

4、D 两者都体现出对君主专制制度的批判【答案】C【解析】明清之际的进步思想包含着对传统儒学的批判继承，A 正确；欧洲启蒙思想成为资产阶级反封建的思想武器，为早期的资产阶级革命做了思想准备，B 正确；二者都体现出对君主专制制度的批判，D 正确；明清之际的进步思想没有提出对未来社会政治制度的构建，C 错误，符合题意，故选 C。5 “在他看来，天主教会应该为人们的盲目狂热、不宽容，以及加诸以人类的无数的不幸负责。他认为教会是压迫的始作俑者，并极力呐喊踩死败类 。 ”上述评论针对的启蒙思想家是A 伏尔泰3B 孟德斯鸠C 卢梭D 康德【答案】A【解析】伏尔泰是法国启蒙运动的先驱，对教会进行猛烈抨击并公开宣

5、战，故 A 项正确；B 主张三权分立思想；C主张主权在民和社会契约思想；D 主张思想自由，理性判断。6 （题文）卢梭指出：“公共的力量，必须有一个属于它自己的工作机关来使力量集中，并使其在公共意志指导下开始工作，以成为国家与主权间的一种交通工具。 ”该材料反映的核心思想是A 政府应充当人民的公仆 B 政府权力来自国家主权C 公共意志即为国家法律 D 按照社会契约成立政府【答案】D【解析】7 “所有这些人都有一个共同特点，他们不承认超自然力量的存在，认为一切外界事物都是可以被认识的，而认识外界的工具是科学，科学可以解释一切。但人如何得到科学呢？通过学习，通过教育，人接受教育而得到改造，将理性的力

6、量释放出来。 ” 材料中“这些人”是指A 古希腊的苏格拉底学派 B 文艺复兴时期的人文主义者C 启蒙运动时期的思想家 D 新文化运动时期的领袖人物【答案】C【解析】从材料“认识外界的工具是科学，科学可以解释一切” “通过教育，人接受教育而得到改造，将理性的力量释放出来”中可知分析出，材料反映的是启蒙运动；根据所学知识可知，材料中“这些人”是指启蒙运动时期的思想家，故 C 项正确；A 项强调“认识你自己” ，排除；文艺复兴运动时期强调人性，反对神性，故 B 项排除；新文化运动的核心思想是民主和科学，故 D 项排除。8 “当正直的人对一切人都遵守正义的法则，却没有人对他遵守时,正义的法则就只不过造

7、成了坏人的幸福和正直的人的不幸罢了。因此，就需要有约定和法律来把权利与义务结合在一起，并使正义能符合于它4的目的。 ”这段论述出自（ ）A 伏尔泰哲学通信 B 孟德斯鸠论法的精神C 卢梭社会契约论 D 卢梭论人类不平等的起源和基础【答案】C【解析】社会契约属于一种约定，启蒙运动思想家卢梭主张该思想， “遵守正义的法则” “就需要有约定和法律来把权利与义务结合在一起”体现出社会契约思想，故 C 项正确；A 主要提出天赋人权思想；主要提出三权分立思想；主要是私有制是人类不平等的起源的问题。排除。点睛：契约关系。一个理想的社会建立于人与人之间而非人与政府之间的契约关系。关于社会契约中的契约自由。公共

8、意志与人民的角色。9美国 1787 年宪法制定的原则源于A 社会契约论B 百科全书C 论法的精神D 纯粹理性批判【答案】C10历史学家认为，欧洲近代工业革命与启蒙运动同时开展，极大地推动了精神层面的现代化进程。它们的共同之处是：A 促使人类自立自信意识形成B 摧毁了天主教的精神枷锁C 极大地促进了社会生产力进步D 推动科学技术不断进步【答案】A5二、非选择题10阅读下列材料（图片） ，回答问题：请回答： （1）图一所示书籍的写作主旨是什么？ （2）据图二指出三民主义在资产阶级民主革命中的作用。（3）图三所示书籍的出版有何意义？ （4）图四薄伽丘是文艺复兴的代表人物之一。结合所学知识指出作为当时

9、主流思潮的人文主义的含义。简要说明马丁路德领导的宗教改革对欧洲的深刻影响。（5）图六反映了启蒙运动的勃兴。有人认为启蒙运动是文艺复兴运动的继续和发展，请你为这一观点说明理由。【答案】 （1）主旨：师夷长技以制夷。 （2）作用：三民主义思想集中代表资产阶级政治、经济利益，成为资产阶级民主革命的纲领，推动了资产阶级民主革命的发展；在它的指导下，进行了辛亥革命，推翻了帝制，建立起中国历史上第一个资产阶级共和国。 （3）意义：标志着毛泽东思想的发展和成熟；解决了革命的领导阶级、革命目标、革命前途等重大问题，加快了中国革命迈向胜利的步伐。 （4）含义：提倡人性，倡导个性解放。影响：使人们进一步摆脱了天主

10、教会的思想禁锢，焕发出创新精神和生产热情。 （5）理解：启蒙运动高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和专制主义，宣扬平等、博爱、人权和法6制，丰富和发展了人文精神的内涵；把反封建、反宗教神学的斗争推进到的反对封专制制度、建立资产阶级 “理性王国” 、按照资产阶级利益构建政治制度的高度；为资产阶级革命做了充分的舆论准备。【解析】【详解】（4）本题据图四薄伽丘，并结合所学知识即可从人性解放的角度指出作为当时主流思潮的人文主义的含义。再从打破天主教会思想禁锢的角度简要说明马丁路德领导的宗教改革对欧洲的深刻影响。（5）本题据图六“论法的精神”并结合所学知识即可从人文精神内涵的发展、反对封建专制制度的高度、资产阶级革命的理论准备等方面说明启蒙运动是文艺复兴运动的继续和发展的理由。