1、第二课时,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？,提出问题,人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同？,（1）氧气的含量可能不同,（2）二氧化碳的含量可能不同,（3）水蒸气的含量可能不同,大胆猜想,思考：如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小？,1、 空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、 水蒸气等物质； 2、氧气能使带火星的木条复燃；一般情况，燃烧需要氧气，燃烧越旺，说明氧气越充足； 3、一般情况，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭。 4、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量
2、越高。,查询资料,可用澄清石灰水判断二氧化碳含量的多少。,可用燃着的木条判断氧气含量的多少。,借助玻璃片判断水含量的多少。,如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小的方法？,用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好。 把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。 将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。 在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，正放在实验桌上。,步骤1 : 用排水法收集人体呼出的气体,进行实验,收集两瓶呼出气体,进行实验,步骤1,如何判断气体已收集满？,有气泡从瓶口向外冒出,将燃着的木条分别伸入一瓶呼出气体和一瓶空气中，观察现象,步骤2,空气中氧气含
3、量较多， 呼出的气体中氧气含量很少,空气中木条继续燃烧，无明显变化，呼出气体瓶中木条很快熄灭,向一瓶空气和一瓶呼出气体中各加入约等体积的澄清石灰水，振荡,步骤3,空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体中二氧化碳含量较多,空气瓶中无明显变化，呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊。,取两块洁净干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察呼出的气体中玻璃片上水雾的情况，并与另一块放在空气中的玻璃片作对比。,步骤4,被呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有明显现象。,空气中水分含量较少，呼出的气体中水分含量较多,呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上有水凝结,吸入的空气,呼出的气体,氧 气,二氧化碳,水蒸气,较 少,较 多,较 少,较 多,较 少,较 多,小结：对人体吸入的空气和呼出气体的探究,人体呼出的气体中最多是 气体。,氮气、氧气,吸入的二氧化碳气体 呼出的二氧化碳气体,吸入的氧气 呼出的氧气,吸入的水蒸气 呼出的水蒸气,畅谈本节收获,2.对人体吸入和呼出气体的探究,1.石蜡 + 氧气 水 + 二氧化碳,点燃,7、利用右图装置，怎样操作可比较呼出气体与空气中二氧化碳的含量高低？,先从b端吸气一段时间，看到澄清石灰水无明显变化；再从a端吹气同样长时间，看到澄清石灰水明显变浑浊。证明呼出气体中二氧化碳含量比空气中高。,
