1、清 高 鼎,村 居,0,0,单元解读,0,0,单元主题：春光篇,单元课例： 1.古诗二首：村居 咏柳 2.找春天 3.开满鲜花的小路 4.邓小平爷爷植树,单元学习准备,0,0,春光篇,1.随教材的学习，准确认读字词，积累语言。 2.上学、放学、双休日等时间注意观察校园里、家乡的春天是什么样的。 3.阅读有关春天、春光的课外读物或文章。,1.会认5个生字，会写3个生字。 2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.初步理解古诗的意思，感受古诗的韵律美，感受春天的美好。,0,0,1.自由读古诗，读通顺，遇到读不准的字音向他人请教。 2.标出古诗中的生字生词。 3.同桌互相听读课文，交换对生字生词的认
2、读和理解。,村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,读古诗,学生字,学生字,学生字,学生字,学生字,学生字,学生字,学生字,学生字,学生字,学生字,学生字,学生字,学生字,村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,读古诗,草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。,莺：鸟，身体小，多为褐色或暗绿色，嘴短而尖，叫的声音清脆。 堤：河堤。 醉：沉迷。 春烟：春天的水汽、雾气。这里是指江南二月里的自然风光。,0,0,悟诗意,早春二月，绿草生长、黄莺欢唱，春风中垂柳的枝条拂着堤岸仿佛在春光中陶醉。,0,0,悟诗意
3、,儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,散学：放学。 归：回。 纸鸢：指风筝。,0,0,悟诗意,孩童放学早早回家，忙着借这轻柔的春风高放那缤纷的风筝。,0,0,悟诗意,村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,0,0,读古诗，想画面,村居中描写了,我读出了,村居中描写了,我读出了,村居中描写了：,我读出了,草、莺、堤、杨柳、春烟、儿童、纸鸢。,村居中表明时间的词语是,我读出了,村居中表明时间的词语是,我读出了,二月。,村居中描写的季节是,我读出了,村居中表明时间的词语是,我读出了,春天。,村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,赛读赛背古诗,赛读赛背古诗,
