1、找春天,鸟语花香 万紫千红 百花齐放 泉水叮咚,春天春回大地 万物复苏桃红柳绿 草长莺飞,冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏,脱掉 棉袄 田野 解冻 小溪 害羞 探出头来 嫩芽 音符 触到 喜鹊 遮遮掩掩 躲躲藏藏,1 春天来了！春天来了！ 2 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 3 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 4 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 5 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 6 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？,7 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 8 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了
2、她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑,春天来了！春天来了！ 说说文章开头的作用,文章的开头连用两个“春天来了”，强烈地表达了作者看到春天来到后的兴奋、喜悦之情。这句话总起全文，告诉读者春天来啦！奠定了一种欢快的基调。,我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。,“我们几个孩子”急切、向往、激动的心情去寻找春天的。从“冲出、奔向”看得出。,我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。,下划线部分比喻和拟人的修辞手法，把（ ）比作（ ）？,春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细的找啊，找啊。,下划线部
3、分比喻和拟人的修辞手法，把（ 春天 ）比作（ 小姑娘 ）？,春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细的找啊，找啊。,疑问句,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？-疑问句 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。-陈述句 小草从地下探出头来，多像春天的眉毛！-感叹句,早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛。 早开的野花一朵两朵，多像春天的眼睛啊！,早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵
4、，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？,仿写： 1、小燕子飞向蓝天，那是春天的（ ）吧？ 2、柳树长出柳条，那是春天的（ ）吧？ 3、满天五颜六色的风筝，那是春天的（ ）吧？,仿写： 1、小燕子飞向蓝天，那是春天的（ 剪刀 ）吧？ 2、柳树长出柳条，那是春天的（ 头发 ）吧？ 3、满天五颜六色的风筝，那是春天的（ 发卡 ）吧？,春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑,春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她
5、在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑,“我们”通过“看”“听”“闻“触”，从视觉、听觉、嗅觉、触觉方面感受春天来临的气息。,“我们”是如何感受春天的？,看到了：小草、野花、树木 听到了：小溪、喜鹊、杜鹃 闻到了：花香、春的气息 触到了：秋千、风筝尾巴,“我们”看到了春天的什么？ “我们”听到了春天的什么？ “我们”闻到了春天的什么？ “我们”触到了春天的什么？,本文表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。,学了本文 本文表达了作者怎样的思想感情？,孩子们去 田野 寻找春天。 春天像个小姑娘 ，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 我们 看 到了她，我们 听 到了她，我们闻到了她，我们 触 到了她。她在柳枝上 荡秋千 ，在风筝尾巴上 摇哇摇 ；她在 喜鹊、杜鹃 嘴里叫，在桃花 、杏花枝头笑,再见,
