2019年中考语文复习第三部分古诗文阅读专题三课外诗文综合阅读课件.ppt

1、专题三 课外诗文综合阅读 考 情 分 析,第三部分 古诗文阅读,典 题 精 析,(2018绍兴)阅读古诗文，完成下列各题。 清白堂记(节选)(20分) 宋范仲淹一日，命役徒芟而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。乃扃而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠不可竭。当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。,予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰：“清白堂”。又构亭于其侧，曰：“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，

2、而无忝其名哉！ 宝元二年记。 【注释】清白堂：在绍兴府山上。芟(shn)：除草。扃(jin)：关锁。绠(n)：原指井绳，此指提水。饵：吃。忝(tin)：玷污。,1.用现代汉语写出下列句中加点词的意思。(3分) (1)绠不可竭 . (2)三日而后汲视 . (3)悦人襟灵 .,完，尽,打水，取水,使(人的心情)愉悦,【精析】1.本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 (1)句意为：井绳不能到达井底。竭，完，尽。 (2)句意为：三天后打上水来看。汲，打水，取水。 (3)句意为：让人的心情愉悦。悦，使愉悦。,2.给文中画横线部分断句。(用“

3、/”断三处)(3分) 其 或 雨 作 云 蒸 醇 醇 而 浑 盖 山 泽 通气/ 应 于 名 源 矣。,其 或 雨 作 云 蒸 / 醇 醇 而 浑 / 盖 山 泽 通气/ 应 于 名 源 矣。,【精析】本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：下雨时云气升腾，井水也变得浑浊起来。原来是山水通气，顺应于名水的源头啊。故停顿应为：其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣。,我喜爱它(井泉)的清白和有德义，(它)可以成为官吏们效法的榜样。,3.用现代汉语写出文中画曲线句子的意思。(

4、2分) 予爱其清白而有德义，可为官师之规。 【参考】规：谋划，规划；典范，榜样；规劝，谏诤。(古代汉语词典),【精析】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 重点词语：其，他。规，榜样。句意：我喜爱它(井泉)的清白和有德义，(它)可以成为官吏们效法的榜样。,4.文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回答。(4分),井泉特点：晶莹澄清，

5、味道甘美，渊然不竭；暑凛冬暖，应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道作必要的铺垫。,【精析】本题考查筛选信息。根据“其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠不可竭”“当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也”“应于名源”“甘液华滋，悦人襟灵”可概括其特点。根据文章可知，作者详写“嘉泉”之“嘉”是为了表现它的美好，同时表达了自己对这眼泉的喜爱之情，正是因为它如此美好，所以作者才会把它当作是为官者的榜样。,5.下列两个句子一“叹”一“问”意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？请简

6、要分析。(4分) (1)庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！(清白堂记) (2)微斯人，吾谁与归？(岳阳楼记) 【参考】庶几：或许，可能；但愿，希望。(古代汉语词典),读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。第一句感叹句，作者极力希望自己没有玷污“清白”这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。第二句反问句，表达了作者努力追随“古仁人”的强烈愿望，学习他们忧国忧民，奋发向上，吃苦在前，享乐在后的伟大精神。,【精析】本题考查赏析人物性格。根据第一句话中的“而无忝其名哉“可知作者希望自己不要玷污了它的美好名声，可见作者立志要做一个清明廉洁、克己奉公的好官。第二句话是一个反问句

7、，没有这种人，也就是古仁人，我和谁一道呢？表现作者要像古仁人一样，不以物喜，不以己悲，要以天下百姓为己任。据此分析可作答。,6.结合清白堂记的相关内容，阅读王十朋的清白堂，品析画线句子所蕴含的思想情感。(4分) 清白堂 南宋王十朋钱清地古思刘宠，泉白堂虚忆范公。 印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风？ 【注释】钱清：在绍兴市西北。刘宠：东汉时期任会稽太守，整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。,作者在清白堂，联想到命名者范仲淹和会稽太守刘宠，赞美他们清正为民的风范；勉励自己，也告诫后继者应该秉承二贤遗志，以清白自律，教化百姓。,【精析】本题考查赏析诗句。后两句诗中的“二贤”指的是范仲淹和刘宠。范仲淹的政绩不

8、必说，刘宠整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。最后两句诗表现作者对二人的崇敬和赞美。同时“无愧”二字也表现作者对为政者的告诫，要像这两位贤人一样清白自律，教化百姓。,【参考译文】一天，(我)命工役割去草蔓把场地开辟出来，从中得到一口废井。立即呼叫工役将井中的泥浆和沉淀物挖出来，观察此井好还是不好，说：“是好泉”。于是将井口封住，等井中的水慢慢澄清。三天之后从井中打水观看。泉水清而色白，品尝井水，味道十分甘甜。水深有丈余，把系桶的大绳垂下去，还没有探到井底。当大暑天时，饮之像吃白雪，咀嚼轻冰，清凉沁脾。当严冬之时，如果遇到冬天，就像得到温暖的春天，井水温暖。,下雨时云气升腾，井水也变得浑浊起来。原来是

9、山水通气，顺应于名水的源头啊。又招来嘉宾，用建溪、日铸、卧龙、龙门之茶泡水试喝，茶水甘甜润泽，使人胸怀和心神都觉得清爽。 我喜爱它(井泉)的清白和有德义，(它)可以成为官吏们效法的榜样。于是将自己的住处命名为“清白堂”，又在井的一侧建了一个亭子，起名为“清白亭”。我差不多都居住在这个“清白堂”，登上这个亭子，不玷污“清白亭”的名字。 记于宝元二年。,浙 江 中 考 真 题 精 选,资治通鉴两则 江左夷吾周 奔琅琊王睿，睿以为军谘祭酒。前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江，见睿微弱，谓曰：“我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济！”既而见王导，共论世事，退，谓曰：“向见管夷吾，无复忧矣！”,新亭对泣诸名士

10、相与登新亭游宴，周 中坐叹曰：“风景不殊，举目有江河之异！”因相视流涕。王导愀然变色曰：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！”众皆收泪谢之。 【注释】周 (y)：两晋时大臣、名士。下文的琅琊王睿指司马睿，东晋元帝。桓彝是谯国人，曾任骑都尉，两晋大臣。王导，元帝即位后任丞相。避乱过江：西晋灭亡，王室渡江流亡江左(今南京一带)。新亭：故址在今南京市东南。戮：通“勠”，并力，勉力。,1.用现代汉语写出下列句中加点词的意思。 见睿微弱，谓曰 . 因相视流涕 . 王导愀然变色曰 . 众皆收泪谢之 .,对说,眼泪,脸色，表情,道歉,D,2.选出与“众皆收泪谢之”中的“之”用法相同的一项( ) A.

11、其邻人之父亦云(智子疑邻) B.无丝竹之乱耳(陋室铭) C.辍耕之垄上(陈涉世家) D.将军岂愿见之乎？(隆中对),3.用现代汉语写出文中画曲线句子的意思。 风景不殊，举目有江河之异！4.给文中画横线部分断句。(用”/”断三处) 我 以 中 州 多 故 来 此 求 全 而 单 弱 如 此 将 何 以 济！,风景没有差别，只是举目望去有长江黄河的区别。,我 以 中 州 多 故 / 来 此 求 全 / 而 单 弱 如 此 / 将 何 以 济！,王导是贤明的治国人才，别人把他看作管夷吾；王导是一个热爱国家、迎难而上(积极面对困难)的人，面对国家危难，大家只是消极流泪，而他壮怀激烈，号召大家积极面对，

12、为国效力。,5.王导是个怎样的人？结合两则短文，简要分析。,6.结合资治通鉴两则的相关内容，阅读陆游的迫感往事联系全诗，品析画线句子所蕴含的思想感情。 迫感往事 宋 陆游诸公可叹善谋身，误国当时岂一秦。 不忘夷吾出江左，新亭对泣亦无人。 【注释】这首诗写于南宋嘉泰元年，诗人当时七十多岁。秦：指秦桧，主张议和投降。,这两句用了“江左夷吾”和“新亭对泣”的故事，感叹当时国家危急，官员却只懂得明哲保身，不要说会出治国的能臣，连会为国家悲伤哭泣的人都没有，表达了诗人对这种现象的无奈、愤慨和对国家的热爱之情。,【译文】江左夷吾：周 投奔琅邪王司马睿，司马睿任用周为军咨祭酒。前骑都尉谯国人桓彝也避乱渡过长江，见司马睿势力微弱，对周说：“我因为中州地区多变故，来到这儿求安，结果这里如此势单力薄，这样将靠什么来成就大业？”不久又见到王导，与王导一起议论天下大事，退出去后，又对周说：“刚才如同见到了管仲，不再有忧虑了。”,新亭对泣：名士们一起登上新亭游玩宴乐，周 坐在中间感叹说：“风景没有大差别，只是举目望去有长江黄河的区别！”大家听了相对流泪。王导脸色立刻变了，说：“应当齐心协力报效朝廷，收复神州沦陷的土地，怎么能像只知悲痛而不思进取的楚囚那样相对流泪呢？”于是大家都擦泪向王导道歉。,