江苏省响水中学高中语文第七专题菩萨蛮课件苏教版选修《唐诗宋词选读》.pptx

1、菩萨蛮温庭筠,教学目标: 1、能够通过对温庭筠词的鉴赏,初步了解温词及花间词的艺术风格。 、理解感悟词的美感和内在的情感。,温庭筠(812-约870)，唐末诗人和词人。本名岐，字飞卿，唐宰相温彦博后代，属于没落贵族家庭出身。才思敏捷，屡举进士不第，一生抑郁不得志。 温庭筠，与李商隐并称“温李”，与韦庄并称“温韦”花间词的开山鼻祖，奠定了文人词“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格。其词意象绵密，富艳精工,据宋孙光宪北梦琐言卷四载：唐宣宗李忱爱唱菩萨蛮词，丞相令狐綯央温庭筠代作若干首。词成后，令狐綯冒称是自己的作品，暗地里献给宣宗，并叮嘱温庭筠不要声扬出去。温庭筠却很快地说出去了，因此得罪了令狐綯，致终生

2、不被重用.,花间词派,花间词派是以唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代表，以写男女相思离别为主要特征，风格秾艳华美的词派，后蜀赵崇祚将温韦等十八人词编为花间集，故名。,整体感知： 加入想象,结合注释将词改成现代文。 提醒注意： 这一步是深入诗词的必要步骤. 一个词语有几种不同的注解。,译文：屏风上的小山重重叠叠，在晨阳的映照下金光闪闪忽明忽灭，蓬松如云的鬓发将掩未掩到雪白的脸颊，慵懒地起身后画起漂亮的眉毛，迟迟地梳理打扮。插上头上的花饰，仔细地在镜子的前后照来照去，红花与容颜交相辉映。穿上新贴图案的绣花丝绸短袄，那图案上是成双成对金色的鹧鸪。,整体感知： 概括上下片所写内容 。 这首词塑造了一个

3、的人物形象？,概括内容： 上片：女主人公睡醒后娇慵形象。 下片 ：梳妆打扮的过程。 人物形象： 这首词塑造了一个娇美又满怀幽怨（孤寂）的闺中贵妇形象。,在这首词中，作者是如何表现人物形象的？（这是考察对艺术手法的把握），讨论完成。,描写：肖像、动作（细节）着装 反衬 比喻、借代,艺术手法：小山重叠金明灭， 鬓云欲度香腮雪。 懒起画蛾眉， 弄妆梳洗迟。 照花前后镜， 花面交相映。 新帖绣罗襦， 双双金鹧鸪。,环境（比喻）：安排人物出场的背景，渲染寂寥的氛围。,肖像：从视觉和嗅觉两个角度突出了女子容颜的美艳。,动作：着一“懒”字和“迟”字，说明女主人公对梳妆打扮并无兴致。其惆帐倦怠之情，生动可睹。

4、,动作：写出一幅花面相映图，花似人面，人面似花。刻画人物自得自怜的情态。,着装（反衬）：容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。鹧鸪双双，反衬人物的孤独 。,思考:前人评价其词“意象绵密，富艳精工”。请结合词句内容加以解说。,全篇选取“小山、鬓云、香腮、蛾眉、花、镜、面、绣罗襦、金鹧鸪”等意象，画面交叠，富于视觉美，故曰“意象绵密”。,思考:前人评价其词“意象绵密，富艳精工”请结合词句内容加以解说.,词中女子装扮 “绣罗裙” “金鹧鸪” 雕饰华丽，是一个美丽的富贵形象。 “香腮、蛾眉”等用词精致。 “照花前后镜”尤其精妙。此外，词中感情表露隐含,从“懒” “迟” “双双”词中微微透漏内心的寂寞

5、。构思工巧，故可以说“富艳精工”。,意象理解 张燕瑾唐宋词选析：菩萨蛮不仅称物芳美，也具有“其文约，其词微”的特点，富有暗示性，容易使人产生种种联想。结合下片中的意象，说说你从词人“约文微词”中所体会到的女主人公情怀？ “花”花固然美，但“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”！人面固然也美，但红颜易老，青春难驻，不免兴起盛时独处、顾影自怜的伤感！“鹧鸪”鹧鸪尚懂得成双成对，而人呢？鹧鸪似乎在叫：“行不得也哥哥！”而她的哥却早已出门远去，触动了物双人单、情何以堪的哀愁？总结：下片借助于“花”和“鹧鸪”两个意象传达出闺中女子内心的满怀幽怨和寂寞空虚。,讨论:这是一首写闺中女子的艳词,也有人说这首闺怨词

6、中词人有所托寓, 你认为词人寄托了什么感情? （结合作者生平遭遇各抒己见）,此词表面上看是写一女子晨起梳妆过程、姿容服饰之美及其慵懒无聊的心境和自矜自怜的情怀，但联系作者累举不第、坎坷终生的遭遇，我们有理由认为其中一定程度地流露了词人怀才不遇之感。,拓展延伸,思考讨论： 为何历代文人常用女子的意象作比喻？ 明确：在中国古代的伦理道德中，夫妻的伦理关系和君臣的伦理关系，是相当的。妻子在丈夫面前是没有自由的，丈夫可以喜爱她，选择她，抛弃她。她的一切都操纵在男子手中。君臣关系也是如此。那个在家中唯我独尊的男子汉大丈夫，一到君臣关系中，就变成“臣妾”了，就跟那妾连在一起了，相当于女子地位。他可以被选择，被抛弃，被贬谪，被赐死，甚至杀身，还要谢恩的。与夫妻关系极为相似。所以很多男子做起诗来，想到自己不得知遇，就把自己比作一个女子，没有找到一个托付终身的人。,理解闺怨词的思想内容,课后作业： 搜集历代文人以女子意象寄予情感的诗作 ，揣摩其中寄寓的情志。,