（全国版）2020版高考语文一轮复习第4部分专题2考场作文分体专攻（一）议论文课件.pptx

1、专题二 考场作文分体专攻,(一)议论文,-3-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,设好分论,彰显层次 1.确认分论点在文中的重要性。 2.掌握议论文分论点设置的基本方法。,-4-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,读佳作写品悟 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,

2、互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后,相关的思考还在继续。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。,-5-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,创新+合作=成功 成功之花,扎根在竞争合作的土壤中。美玉只有立于创新思维的阳光中,才能绽放出令人惊艳的美丽。 题记 古人云:“变则通,通则久。”今人说:“团结力量大。”这里的变,指的是思维上的转变,即突破惯性模式;而团结,亦不仅仅是与队友合作,更要与对手合作。 “山羊过独木桥”的游戏恰恰说明了这一点。虽然是在比赛,队员们却打破了习

3、惯。两队在竞争中合作,双双通过独木桥,实现了双赢。何乐而不为?,-6-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,创新与合作促成个人的成功。学习生活中,我们更多的是把同学们当成对手来看待。今天他比你多做出了几道题,多考了几分,明天你发奋要争这口气。这看似动力十足,实则“火药味”亦浓,心情不爽。倒不如把所谓的“竞争对手”看成朋友。在学习中互相监督,互相鼓励,共同进步。 由此观之,为人处世,唯有打破思维定式,把对手看成朋友,才有可能获取更大的成功。虽说“与人斗,其乐无穷”,然“与人合作,更是乐亦无穷”! 创新与合作推动企业的发展。一个企业要想发展壮大,势必少不了这两个关键词。前几年,香港与珠三角搞“

4、前店后厂”模式,在竞争中合作,互相弥补不足,扩大优势,迅速实现了现代化,成为我国对外开放的前沿阵地。,-7-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,今年,电商风靡全国,一笔笔电子交易汇款呈几何式暴涨,相关的产业亦发展迅猛。百度、京东、腾讯、天猫等无一不在转变传统思维方式,在与对手的竞争与合作中形成产业链条,形成了规模效应,实现了利润最大化。 创新与合作同样铸就国家的崛起。随着我国综合国力的提高,“中国威胁论”在西方兴起,东亚周边各国也有点沉不住气。于是我们提出了“命运共同体”理论。即我们与周边及世界各国的关系不是一成不变的。我们要打破传统的“大国崛起”与霸权相挂钩的思维观念,致力于和平崛起的

5、新思想。因为我们与周边国家利益共生,息息相关,既是对手,又是朋友,是一个统一的命运共同体。唯有如此,才能保证中国和平崛起,实现中华民族的伟大复兴。,-8-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,创新与合作乃个人、企业与国家成功的“双响炮”,少了其中任何一个,成功都不会是完美的成功,只有双管齐下,才是成功的至高境界。 【品悟】,-9-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,【品悟提示】 本文有以下几个亮点:标题醒目,立意合题。标题创新+合作=成功简洁醒目,立意合题;同时,标题就是对核心概念“创新与合作”的具体阐释。三个分论点“创新与合作促成个人的成功”“创新与合作推动企业的发展”“创新与合作

6、同样铸就国家的崛起”,中心突出,思想深刻。解题联题,结构严谨。能从个人、企业、国家三个层面选材谋篇,开篇点题,中间联题,结尾呼题。学子生活,家国风云,糅合一体,材料典型,内容充实。语言流畅,书写认真。考生围绕“创新+合作=成功”这一主题,娓娓道来,有时运用比喻,有时引用名句,充分显示出考生老练的语言功底。,-10-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,能力要求 1.分论点的设置十分重要 议论文写作的关键是分析说理,首先要解决好说理的角度和说理的层次问题,而分论点的切割和建立是解决这一问题的有效方法。分论点既是对作者思维方向和过程的展示,也是说理方法与说理层次的表达。,-11-,本案目标,自

7、主学习,合作探究,巩固演练,2.设置好分论点的方法 论证某一方面观点、某一事理,从不同角度、不同侧面、不同层次去展开,这每一层、每一面就是一个“分论点”。 分论点是对中心论点的展开与说明,是中心论点的具体化。因此,设置分论点的前提是确定中心论点。确定中心论点的过程就是确认核心概念的过程。中心论点一般可分解为或并列的、或递进的、或对照的几个方面,以准确展现中心论点与分论点之间以及分论点之间的逻辑关系。 分论点的表述要扣得住、分得开、排得顺,同时要求语言表达警句化。,-12-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,练文笔析典例 典例1 请采用“设疑法”为题目是谈风度的作文设置三个分论点。,风度是

8、一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采(是什么);有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处(为什么);要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的风度(怎么样)。,-13-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,典例3 请采用“层进法”为题目是不以规矩,难以成方圆的作文设置三个分论点。,典例2 请采用“分类法”为题目是贫困也是一笔财富的作文设置三个分论点。,穷则思变,贫困可催有志者奋发图强,改变命运;贫困可以培养人的意志和毅力,而人的意志和毅力是成功的重要条件;贫困能提升人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的。,没有规矩,个人不能成才;没有规矩

9、,团队不能稳定;没有规矩,国家不能发展。,-14-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,典例4 请采用“对比法”为题目是如何估价自己的作文设置两个对比的分论点。,正确估价自己,摆正自己的位置,既看到自己的长处,又看到自己的不足,就会不断努力,不断前进;过高地估价自己,孤芳自赏,瞧不起别人,刚愎自用,不思努力,就会停滞不前。,-15-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,技法指津 1.设疑法 即依据“是什么为什么怎么样”的提问思路来提炼分论点。这类设置方法,多用在题目是论题的作文上。 2.分类法 也叫“横向设置法”,即在论述过程中,采用多角度分析的方法,阐明几个并列的理由、条件,提炼出几

10、个论点来。 3.层进法 依据“逐层深入,步步推进”的思维模式来提炼分论点。 4.对比法 即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较,从而从正反两个方面提炼分论点。,-16-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,5.辩证法 依据辩证思维的法则,采用多角度、多侧面的方法,由点到面,由主到次,由表及里地提炼分论点。,-17-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,下面是一篇行文规范的“总分总”结构的议论文,请仔细阅读后,在空格处为其补写出分论点,注意每处不超过20字。 谈 意 气 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万

11、里奔跑的锤炼,那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代雄主,立一世伟业,那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。,-18-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练, 看惯了凡人的庸庸碌碌,听厌了庸人的自怨自艾,一句“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情;听厌了对命运的感伤,想破了身世的无济,那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼,使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁的意气,使我们重新审视自己,重新找到自己身上的闪光点,重新树立起一个全新的自我形象;舍我其谁的意气,使我们充分认识到自己的价值与能力,使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作

12、战。舍我其谁的意气,是人们腾飞的起点。,-19-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练, 凡人欲成大事者,皆需受尽千磨万砺。也许造化就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们,造化总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍,可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火,可能是哥伦布远航新大陆中的连天风雷,可能是红军长征中的雪山草地。然而,幸运的人们啊,他们还有理想,在献身理想的意气的指引下,他们如布鲁诺一般投身于火海,为捍卫真理而与烈火永生;他们在献身理想的意气指引下,如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆;在献身理想的意气的指引下,他们如红军战士一般豪气顿生,征服千山万水为拯救民族而抗争。献身理想的

13、意气,是成功的精神动力。,-20-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练, 科学,充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口,不时地窥探其中的奥妙,而只有勇于探索的人勇敢地踏入了未知的领域,徜徉于科学的无尽美妙。于是我们看见杨振宁、李政道勇于质疑前人,看见吴健雄勤于实验破解谜云,看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。勇于探索的意气,是成功之眼。 望尽人类千载悠悠的历史,凡成大事者,皆为意气风发、慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆,以献身理想的意气为指引,以勇于探索、勇于挑战的意气为桨,驾起人生的巨轮,向着成功的彼岸远航!,-21-,本案目标,自主学习,合

14、作探究,巩固演练,舍我其谁的意气,使人奋起。 献身理想的意气,使人勇敢。 勇于探索的意气,是人们发挥潜能的金钥匙。(注意:三个分论点的设置,不要与每段文字结尾处的句子机械重复。),-22-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,1.阅读下面的文字,审题拟题后,设置分论点。 曾经有一个考察队在北极考察。队长贝德给队员布置了一个任务,要求大家在写考察日志外,每天每个人还要写日记,日记以描写阳光下的景物为主。 由于日期延误,考察队无法及时返回,他们不得不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留一段时间,队员们发现,黑暗和寒冷还可以忍受,只是那份孤寂压得每个人都要发疯了。这时队长贝德宣布:“现在我要检查你们的

15、日记,请大家依次朗读!”人们安静下来,只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。人们仿佛看到了闪着银光的雪原,看到了北极熊从水中爬上冰块,看到了阳光下美好的一切,心完全被美丽的憧憬和回忆占领了。,-23-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,我的审题 我的题目 我设置的分论点 ,-24-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,这则材料中的队长贝德无疑是一个聪明人,他让队员在面对黑暗、寒冷和孤寂时不至于绝望,用日记中的精彩描述点燃队员的希望,让希望陪伴每一个队员,使队员们在孤寂中怀有一颗憧憬、坚强和乐观的心。题目可拟为在孤寂中看到希望。 分论点设置为:点滴阳光的温暖,使人在黑暗、寒冷、孤寂中

16、看到希望,在困境中仍能怀有一颗憧憬的心。点滴阳光的记忆,使人在黑暗、寒冷、孤寂中看到希望,在绝望中仍有一份坚强的意志。点滴阳光的回味,使人在黑暗、寒冷、孤寂中看到希望,让我们在困厄中仍能持一种乐观的态度。,-25-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 微信,作为时下最流行的网络社交工具,因其便捷、互动等特点被人们喜爱和追捧。在朋友圈里点“赞”已成为一种普遍现象。“赞”本为赞美之意,但在实际应用中却被人们赋予了更多的含义。对于这种在微信中点“赞”的现象,人们的看法不尽相同,请写一篇文章,谈谈你对这种现象的思考。 要求:全面理解材料,选

17、准角度,明确立意;自拟标题;不得套作,不得抄袭。,-26-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,【写作提示】 材料中提到的点“赞”是微信配备的一个功能。我们可以通过追问由表及里地分析这种功能,挖掘材料的深层意蕴,进而确定文章的立意。 追问1.我点过“赞”吗? 追问2.我为朋友圈的哪些内容点过“赞”? 追问3.我会为朋友圈的哪些内容点“赞”?(我喜欢的,我向往的;我认同的,让我产生共鸣的;给予对方鼓励与赞美;对方希望被点赞的,满足对方的虚荣感等) 追问4.我为什么会为朋友圈的这些内容点“赞”?(价值观的契合、心灵的归属感、人情的附庸、廉价的社交方式等) 追问5.我点“赞”时都出自本心吗?(出

18、于本心即为真心赞美,违背本心不得不点“赞”源于人情社交),-27-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,提供以下立意供参考: 点“赞”背后的鼓励与欣赏,实际是价值观的契合与情感的共鸣。 现实的功利主义使“赞”沦落为奉承与迎合的工具。 我们欢迎真诚的点“赞”。,-28-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,细处打磨,学会构段 1.了解议论文段落的特点和内部结构层次。 2.掌握几种常见的议论文完全段的写法。,-29-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,读佳作写品悟 (2018全国卷)题目见“学案一”,继往开来,永在路上福建考生 亲爱的朋友,时光瓶里的这篇文章,是2018年18岁的我,

19、给2035年18岁的你,表达对我们这个时代的感悟和对你们的期望。 我想让你知道,不仅是你们的时代,早还在我们的时代,中国这头曾经沉睡的雄狮就已经苏醒,并傲然屹立在世界的东方!仰观宇宙,“天宫一号”实现了首次太空授课,失重的太空环境下,一个崭新的物理世界正向人们打开大门;俯察人世,中国互联网普及率已超全球平均水平,“高铁”更是成为中国响当当的名片,成为外国青年最想带回家的“中国特产”之一。而你们的时代,想必已基本实现社会主义现代化,伟大复兴的中国梦触手可及。堂堂中华,何其盛哉!,-30-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,我还想让你知道,我们的国家走到今天经历了多少风雨坎坷。15年前,非典

20、肆虐,人心惶惶;10年前,汶川大地震,举国悲哀。面对灾难,举国上下众志成城,尽显我中华坚韧顽强的民族精神。旧制度的局限导致我们的科研起步较晚,庞大的人口数量与不够发达的经济又造成了不可忽视的贫困。但我们筚路蓝缕,励精图治,取得累累硕果。如今,我们科技腾飞,引领世界;公路“村村通”“精准扶贫”,以科技支持民生工程,将扶助政策落到实处,“共同富裕”“全面小康”指日可待。泱泱华夏,历尽沧桑,更显光华!,-31-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,我最想让你知道,你,才是这个时代的主人,发展的接力棒已然传到了你的手中,时代重任已在你肩上。每一代人都有自己的机缘和挑战,如何把握和面对,是我们必修的

21、课题。前人不惜血泪地为我们换来自由,夜以继日地铺设发展的基石。我们没有满足于现状,执着进取,才有了你们的时代。同样的,你们也决不能满足于那时的成就,而是要保持冷静,继续开拓。只有这样,国家前进的脚步才不会停止,你们的后来者才能更好地发挥他们的作用。负重前行,方可稳重! “每一代人有每一代人的长征路,每一代人都要走好自己的长征路。”或许你们的时代比我们的已先进太多,现在的经验教训不全能在那时运用。但我们都深信着“中国梦”,并将为之不懈奋斗,我们的初心,是何其相似!那就让我们不忘初心,砥砺前行吧!,-32-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,2035年的你,请记住:未来已在你们手中,请继往开

22、来,努力拼搏。共筑中国梦,我们永远在路上! 【品悟】,【品悟提示】 文章先写国家建设所取得的成就;接着写国家所经历的风雨坎坷和光明前景;再说将接力棒传给2035年的青年,让他们继往开来;最后呼吁,共筑中国梦,我们共同在路上。文章思路清晰,一气呵成。首尾段紧扣“2018”“2035”“时光瓶”等关键词,既紧扣材料,又前后呼应,使结构完整清晰。 文章注重句式的提炼,尤其注意整句的提炼。如文章第二、三、四段开头的“我想让你知道”“我还想让你知道”“我最想让你知道”,各段结尾的“堂堂中华,何其盛哉”“历尽沧桑,更显光华”“负重前行,方可稳重”,在整齐中又显出思路的深化。,-33-,本案目标,自主学习,

23、合作探究,巩固演练,能力要求 1.议论文的段落特点 议论文的段落按其作用来划分,可以分为引论段、本论段、结论段和过渡段。按其结构来划分,可以分为完全段和不完全段两大类。引论段、结论段和过渡段都是不完全段;本论段只有在结构完整时,才能充分发挥论证中心的作用,因此,本论部分的段落一般都是完全段。但在很多情况下,作者往往把结构完整的本论段分写成几个自然段,出现很多强调段,在分析篇章结构时,一般称这种段为意义段。,-34-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,2.完全段的组成部分 一个完全段应该包括三个部分。 (1)起始部分:提出本段的论题或论点,称为“段首中心句”。通常只是很简洁的一句,特殊情况

24、下,也有写两三句的。 (2)展开部分:围绕起始部分所提的论点,提供事例论据或事理论据,采用一定的方法展开,对论据进行分析,对论点进行论证。事例可以是一个较具体的故事,也可以列举若干事实;事理可以是因果分析,也可以引用名言。展开一般有13个层次。 (3)终结部分:从展开部分引出一个合乎逻辑的结论,这个结论是对起始部分所提论点的重申和深化,但用语不能和起始部分雷同,更不能重复。 一个完全段一般由五类句子构成:观点句、过渡句(或阐释句)、材料句(事理或事例)、分析材料句、结论句。,-35-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,练文笔析典例 典例1 规范市场,需要创新人士的勇气。果壳网首席执行官嵇

25、晓华曾说:“这个时代,敢于创新需要我们的勇气,而创新之后一定程度上的专利解密更需要我们的勇气。”盗版肆虐,创新产品摇摇欲坠于这混乱的市场。此时,是只顾金钱利益还是顾全市场大局?创新人士应像小羽一样,也像“谭木匠”的创始人一样,适度公开工艺流程,维护市场秩序,才能为企业的发展塑造良好的环境。 (2016全国卷作文规范市场,为创新护航) 【我的分析】_,这是一个采用了“观点+例子+分析”的议论文完整段。这段文字先提出观点,然后用嵇晓华的说法、“谭木匠”的例子,展开分析论证。,-36-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,典例2 孙中山先生曾言:“世界潮流,浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡。”面对日

26、新月异的世界,坐在井底望天只会让你落后于时代。拥抱这个新时代吧,正如某部电影中所说:“如果你不出去走走,你就会以为这就是全世界。”虚拟现实呈现的虽是幻影,但它将为人类社会发展打开全新的领域!三体中曾预言将出现虚拟现实的游戏,而不久前在日本举办的Anime Japan(日本的一个动画展览会)上,这一预想成为现实。拥抱新世界是大势所趋,生命需要尝鲜来保持青春与活力。 (2016浙江卷作文虚实之间,理性相待) 【我的分析】_,这是一个采用了“引言+观点+事例+分析”的议论文完整段。先引用孙中山先生的名言,再提出自己的观点,然后用电影中的句子和三体的例子,最后分析,强调分论点。,-37-,本案目标,自

27、主学习,合作探究,巩固演练,典例3 考好就表扬,考差就挨打。这种教育方式在古今中外的教育史上占据了相当长的一段时间,而一些事例也证明其还是有一定教育效果的。前几年备受争议的“狼爸”“虎妈”,不也用棍棒打出了清华、北大的子女?河北衡水中学也好,河南郸城一高也罢,很多高升学率的学校都在实施以考促学的教育方法。古今中外,何时有差生被表扬、优生被训斥的事件发生?不过,教育首要之重便在于“分明”二字。什么情况下受到表扬,什么情况下接受批评,以什么方式进行表扬或批评,这都应有明确的标准。否则,教育就会脱离奖惩的目的,甚至演变成家庭暴力。家长若能制定科学合理的奖惩标准,并按照规定执行,那么就可以根据孩子的考

28、试成绩进行奖惩。 (2016全国卷作文赏识为舟,批评作帆) 【我的分析】_,-38-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,这是一个采用了“观点+诠注+事例+分析”的议论文完整段。先提出观点“考好就表扬,考差就挨打”,然后分析这种做法有效果,再用“狼爸”“虎妈”“衡水中学”等例子印证,最后分析,强化分论点。,-39-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,典例4 旅途中,难免有想用而行囊之中无物可用之时,这或许会让你陷入困境,但如郭小川所言:“沉沉的黑夜都是白天的前奏。”或许困境,也能带来新的契机。阿里巴巴创始人马云年轻时曾两度高考失利,曾为维持翻译社生计四处摆摊赚钱。他的行囊中没有惊人的

29、天赋。白手起家,他筑起网络营销帝国。他常说,路是自己走出来的。旅行中总有坎坷,人生总有不如意时,行囊之外的坚持与智慧,为我所用,定能达到常人无法到达的高度。 (2016山东卷作文此去万里,行囊已定) 【我的分析】_,这是一个采用了“观点+引言+事例+分析”的议论文完整段。先提出分论点,再引用郭小川的名言,然后用阿里巴巴的事例,最后分析论证准备行囊的作用。,-40-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,技法指津 议论文的完全段构段模式可以分为以下几种: 1.“观点+例子+分析”式 这种构段方式的思路:先亮出自己的观点,然后举例,最后分析事例。采用的其实是一种“总分总”的构段思路。 2.“引言

30、+观点+事例+分析”式 这种构段方式的思路:先引用名人名言,然后结合观点对名言进行诠注;也可引用名言后直接提出观点,中间叙述事例,最后进行分析。 3.“观点+诠注+事例+分析”式 这种构段方式的思路:先提出自己的观点,然后对观点进行诠注,中间叙述事例,最后进行分析。,-41-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,4.“观点+引言+事例+分析”式 这种构段方式的思路:先提出自己的观点,然后引用名言对观点进行阐述,中间叙述事例,最后进行分析总结。 5.“事例+分析+观点”式 这种构段方式的思路:先叙述事例,然后对事例进行分析,最后在分析中提出自己的观点。 6.“观点+事例”式(重复中心词,夹叙

31、夹议) 这种构段方式的思路:先提出自己的观点,然后叙述事例,采用重复中心词的方式,夹叙夹议,完成对观点的论证。特别提醒:这种构段方式大家要慎用,因为稍有不慎,就会落入“观点+例子”的误区。因此,一定要注意括号中的一句话:重复中心词,夹叙夹议。,-42-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,阅读下面的作文,根据上下文,在文中空格处采用“观点+诠注+事例+分析”的方式写一个完整段,200字左右。 守旧创新两重天 在广阔的草原上,有一对天敌,那就是食狼鹰与草原狼。食狼鹰捕食草原狼的时候,通常是用一只爪子抓住狼的后背,待狼回头一看,草原鹰就用另一只爪子戳瞎狼的双眼。鹰用这个方法百发百中,捕食了许多

32、草原狼。可有一只善于改变的狼,它被袭击后偏偏不回头,而墨守成规的鹰一直在等待草原狼回头,狼跑向灌木丛,致使鹰无法飞翔,顷刻间掠食者变成了掠食对象狼的口中餐。在科技如此发达的今天,选择创新图变是多么重要啊!,-43-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,墨守成规者死。随着社会的高度发展,世界已经发生了天翻地覆的变化。很多人死守的规则和教条早已经不符合这个社会的实际需要,跟不上社会的步伐。慢慢地那些墨守成规的人就被甩在了时代的后边,永远不能超越。就像著名画家张大千说的:“学我者生,似我者死。”你可以向别人学习,但不能一味机械地模仿别人,不知变化和创新,否则只有死路一条。 墨守成规不仅决定个人的

33、生活,更关系到国家的前途和命运。清朝末年,慈禧太后把持朝政几十年,始终闭关锁国,守着老祖宗的摊子,吃着老祖宗留下的老本,不但自己不思改革拓展,而且还百般扼杀一切新生事物。致使清朝在墨守成规中沦丧,在闭关锁国中灭亡。 正如改革开放的总设计师邓小平所说:“发展才是硬道理。”不积极发展科技与经济,不与世界保持同步,只能被甩在时代的后边。,-44-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,_改变创新者生。_ 继承创新不可少。墨守成规不善于创新只会在社会上无立足之地,但一味地改变不继承又会缺乏依据,成为无本之木,无源之水。因此,继承与创新并用才能更好地发展。中国与印度均为文明古国,都有着人口众多、经济与

34、科技发展较晚的弱势。但与埃及不同的是,它们在继承已有成果的基础上,加以创新,打开国门,吸收国外的技术和理念。它们的继承与创新使原来古老的国家焕发了青春和活力,在某些领域跻身世界前沿。因此继承是实现超越的基石,是进步的踏板,在继承之上勇于创新,才会获得可持续发展的动力。 青年朋友们,我们要做那匹勇于改变的狼,因为只有将继承与创新相结合,才能立足于社会。,-45-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,(改变创新者生。)这个世界不会去适应你,更不会因为你的习惯而改变。想要生存就必须改变自己,超越教条,勇于创新,在创新中求发展。中国航天总设计师王永志在青年时期并不受人重视。在一次火箭发射任务中,火

35、箭总是射不到目标,当所有人都在考虑增加助推剂量时,他经过大胆的想象和科学的计算,运用逆向思维的方法,改变惯常思维,提出卸下600公斤燃料才能射到目标。在钱学森的支持下,经过试验,卸下600公斤燃料的火箭果真三发皆命中目标。王永志善于创新,被钱学森看重,进而成就了他后来的辉煌业绩。,-46-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,1.请以“韧”为话题,采用“引言+观点+事例+分析”的组段方法写一个完全段。,【写作示例】 “固而不柔,脆也。柔而不固,弱也。柔而固,韧也。”纵观古今中外,要获得发展、成功,要有所建树,无不经过“柔而固”的努力,无不闪烁着韧的光彩。铁杵磨针、愚公移山记载了韧的传说,黄

36、河入海、长江东去留下了韧的足迹,水滴石穿、蜜蜂酿蜜展示了韧的现实。王羲之用练字染黑池水之韧,成为一代书法大家;马克思为寻求真理,用在英国国家博物馆的水泥地上留下深深足迹之韧,成为无产阶级的伟大导师;张海迪在身体三分之二失去知觉时,不颓唐,不悲观,同疾病展开了韧的斗争,终于赢得了“80年代保尔”的光荣称号。所有这些,都充分说明韧是发展的动力,是成功的基石。,-47-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,2.请以“成功也需要毅力”为观点,采用“观点+引言+事例+分析”的组段方法写一个完全段。,【写作示例】 成功也需要毅力。古语云:“只要功夫深,铁杵磨成针。”它告诉我们恒心、毅力是成就事业的保证

37、。山再高,只要坚持不懈地一步一步地向上走,总有一天会登上顶峰;书再难,只要坚持不懈地一页一页地去读,总有一天会读懂。马克思的资本论写了40年,法布尔的昆虫记写了30多年,达尔文的物种起源写了20多年,曹雪芹的红楼梦披阅十载。锲而不舍,水滴石穿,顽强的毅力使他们成功了。,-48-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,3.请以“等待是一种蓄势”为观点,采用“观点+事例”(重复中心词)的组段方法写一个完全段。,【写作示例】 等待是一种蓄势。等待的过程就是积蓄力量的过程。春草等待了一个冬天,积蓄了足够的力量,最终破土而出,所以春意盎然,生机勃发。夏花经历了秋之凋零,冬之酝酿,春之润泽,所以绚烂夺目

38、,姹紫嫣红。史记滑稽列传记载:淳于髡对齐威王说,有一只大鸟,落在国王的院子里,三年来不鸣叫也不飞翔,大王知道这只鸟是怎么回事吗?齐威王说,这只鸟有天要飞的时候,就能一飞冲天;这种鸟叫的时候,就能一鸣惊人。正是因为它在多年的等待中积聚了力量,所以才能“不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人”。,-49-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,4.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 法国作家雨果说过:“所谓活着的人,就是不断挑战的人,不断攀登命运险峰的人。”挑战之路是布满荆棘的,需要勇气、智慧和冷静。人生在世,应当勇于挑战,接受挑战,善于挑战,但也不宜盲目挑战。 要求:选好角度

39、,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。,【写作提示】 这是一道具有思辨性的材料作文题,所给材料的核心词语是“挑战”。材料强调人要勇于挑战,善于挑战,也强调人不宜盲目挑战。因此,此材料的最佳立意点为既要肯定勇于挑战和善于挑战的积极意义,又要指出人生不宜盲目挑战。当然,也可从挑战命运、挑战自我、挑战世俗观念、怀着敬畏之心挑战、不可挑战道德底线等单个方面立意行文,但不是最佳立意点。,-50-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,议上用功,学会说理 1.了解议论文说理的重要性。 2.熟练掌握议论文说理的常用方法。,-51-,本案目标,自主学习,合作探

40、究,巩固演练,读佳作写品悟 (2018北京卷)从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。 今天,众多2000年出生的同学走进高考考场。18年过去了,祖国在不断发展,大家也成长为青年。 请以新时代新青年谈在祖国发展中成长为题,写一篇议论文。 要求:观点明确,论据恰当充实,论证合理。 生态文明建设关乎中华民族的永续发展,优美的生态环境是每一个中国人的期盼。 请你展开想象,以绿水青山图为题,写一篇记叙文,形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。 要求:立意积极向上,叙事符合逻辑;时间、地点、人物、叙事人称自定;有细节,有描写。,-52-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,新时代

41、新青年 谈在祖国发展中成长北京考生 公元2000年,我与中国千万“世纪宝宝”一起诞生。转眼间,18年倏忽而过,曾经的稚嫩小儿已“亭亭如盖”。百年前,梁启超曾振臂高呼:“少年强则国强。”而今日我想说:“国家发展则少年进步。”,-53-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,2008年北京奥运会举世瞩目,2010年上海世博会、广州亚运会备受好评,2014年APEC(亚太经合组织)峰会惊艳世界,2017年“一带一路”高峰论坛汇聚八方宾朋。进入21世纪,中国的世界地位不断跃升,陆续举办各种重要国际会议,进一步加大开放力度,坚定不移地高举“引进来,走出去”的大旗。生逢其时的我们也因此具备了国际视野和世

42、界眼光。我们不会惊讶于街头金发碧眼的外国友人,反而会面带微笑地欢迎,“有朋自远方来,不亦乐乎”;我们不会彷徨地迷失在异国他乡陌生的街头,反倒从容地说着一口流利的英语行走其间。祖国的发展让中国少年有了更多的机会接触更广阔的世界、更巨大的舞台。,-54-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,一片火光中,“墨子号”腾跃而起划破天际,为全球量子通信的普及奠定基础;“悟空号”闪耀夜空,揭开暗物质世界的神秘面纱;“蛟龙”下海探寻大洋深处的奥秘;中国“天眼”接收来自遥远星系的问候;“神威太湖之光”雄霸“超级计算机”排行榜。曾有日本科学家这样感慨:“在基础科学方面,中国正在进入其他国家难以进入的领域。”这

43、20年间,中国的科学技术发展之迅猛在让世界惊叹的同时,也让无数青少年学生受益匪浅。我们深刻地感受着科技的魅力,在“崇尚科学”的大环境中成长进步。我们热血沸腾,希望为祖国国防、科技等发展做贡献,提升中国的实力。“厉害了,我的国!”“厉害了,我们新青年!”,-55-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,魏源曾经在海国图志中提出:“师夷长技以制夷。”而百年后的神州大地上,就实实在在地上演着他曾经渴望的“弯道超车”。“移动支付”“共享单车”本来源于西方国家,几经难产,却在华夏这片沃土上遍地开花。2017年,支付宝登陆俄罗斯地铁站,微信支付出现在巴黎老佛爷百货商场。这样的“逆向输出”堪称奇迹。中国,

44、从一个跟随者成功转型为一个领跑者。她的发展也不断启示和激励着我们:要拼搏奋进,要勇立潮头。 这是一个离中华民族伟大复兴的目标最接近的时代。能成为这个时代的新青年的我们,何其幸运!能跟随祖国发展的脚步成长进步的我们,何其幸运! 【品悟】,-56-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,【品悟提示】 中心明确,结构清晰。文章思路流畅,开篇点明中心,主体部分从外交、科技、经济三个方面论述中心论点,结尾呼应开头,升华中心,一气呵成。 事例丰富,时代感强。大量事例的引用加强了说理的力度,更好地凸显中心论点“国家发展则少年进步”。 多处引用,准确贴切。文章语言简练,表达流畅,引用自然,恰到好处。全文行文

45、流畅,充分展现了考生纯熟的语言功底。,-57-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,能力要求 1.议论文说理的重要性 “讲道理”是议论文写作不可缺少的组成部分,但总有不少考生,只会提观点、摆材料,而不会“讲道理”。但议论文的核心在于论证,阐明道理,以理服人,理说得是否深刻透彻,是衡量议论文质量的关键。对文章进行道理分析,既可增加论证的深度,揭示论据所蕴含的道理,说明其与论点的联系,又能显示出作者思维的缜密。讲理又有讲“常理(俗理)”、讲“公理”、讲“哲理”之分。,-58-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,2.议论文的“说理”和“论据”之间的关系 一切议论文的写作,离不开“理”“据”

46、二字,“理”即道理,“据”即论据。“论据”和“说理”不是等同关系。 “论据”是立论的依据,可分为事实论据和道理论据两类。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等;理论论据是指那些来源于实践,并且已被长期实践证明和检验过,断定为正确的观点。 “说理”是对论据的分析,是作者逻辑思维过程的展示,是作者思想认知、情感道德的有层次的反映。仅仅堆砌事例,观点与事例简单相加的议论模式,不是说理。,-59-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,练文笔析典例 典例1 请以“不要原谅自己”为观点,引用一句名言,然后围绕这句名言“做一点分析”,以使说理更充分。 【我的说理】_,巴甫洛夫说过:“原谅自

47、己,就是堕落的开始。”的确,人生做事要有准则,要有底线,只能维持,不能打破,偶尔一次也不行,因为有了第一次,就会有第二次,第三次继而一发不可收拾,这就要求我们在形形色色的诱惑面前,在看似正当的理由面前,保持清醒和理智,严守道德底线,不要轻易原谅自己。,-60-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,典例2 请以“有双赢才能共创辉煌”为观点,采用“设一个比喻”的方式进行说理,力求阐释充分,说理透彻。 【我的说理】_,即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝独放不是春天,春天应是万紫千红的世界。即使自己是一棵傲然挺立的孤松,也应明白,一枝独秀不算英雄,成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即

48、使自己是一艘整装待发的帆船,也应明白,一船独行不算风景,千帆竞发才能显示大海的壮阔。自私利己,愚者之见;打造双赢,智者之举。双赢,那是信心的基点,那是力量的源泉,那是开启人生之路的探照灯,那是打开成功之门的金钥匙。双赢,使你我共辉煌。,-61-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,典例3 请以“善待你的对手”为观点,采用“来一个假设”的方式进行说理,可以正面说理,也可以反面说理,力求说理透彻。 【我的说理】_,在竞争的过程中,你也提高了自己;相反,如果没有了对手,你也许早就安于现状昏昏欲睡,不再像从前那样努力奋斗,一味消极地等待机会从天而降,那又怎能达到你现在的水平?因此我们要有合理成熟的

49、对手观,在与对手的较量中登上思想与成就的巅峰。,-62-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,技法指津 1.做一点分析 事实对于论点而言,只是一种外在的支撑,只有缘事析理,挖掘出其中包含的道理,方能打通事实与论点之间的“隧道”,使二者在“根脉”上成为一个有机体。 2.设一个比喻 比喻能使枯燥的说理变得生动而形象,因而更易使道理直达人心。这里所说的比喻,不是通常所谓的比喻句,而是在设了一个比喻后,对其充分展开分析,使道理更浅显,更通俗易懂。,-63-,本案目标,自主学习,合作探究,巩固演练,3.来一个假设 假设说理有两种情况:一是正面假设,其模式为“如果能,那么”;一是反面假设,其模式为“如果不,那么”。这种方式能大大拓宽说理的空间,使论说呈现出虚实结合、彼此互补、丰厚内蕴的效果。 4.找一下原因 原因分析,是说理深化的有效手段。原因分析有多种,包括直接原因与间接原因、主观原因与客观原因、历史原因与现实原因、内部原因与外部原因,等等。只要说理中涉及一点对原因的探究分析,文章就有了深度,也就符合了发展等级的深刻。 5.挖一下关系 关系,就是辩证、全面、客观、发展地看问题的缩影,也是主体与客体位置的显现。如自我与他人的关系、自我与群体的关系、自然与人文的关系等。,