（同步精品课堂）2018_2019学年高中历史第12课甲午中日战争和八国联军侵华课件（提升版）新人教版必修1.pptx

1、第12课 甲午中日战争和八国联军侵华,第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流,第12课 甲午中日战争和八国联军侵华【重难点精讲】,一、甲午中日战争的影响与钓鱼岛问题 (1)中国：马关条约割占台湾等领土，使中国半殖民地化程度大大加深，刺激了列强瓜分中国的野心，民族危机日益深重；同时客观上也促使中国人民的民族意识觉醒，推动资产阶级维新运动和义和团反帝爱国运动迅速高涨。 (2)远东战略格局：日本的崛起，改变了远东地区国际政治格局，列强在远东的争夺日趋激烈。, 时政链接：2012年9月10日，中华人民共和国外交部发表声明指出：日本政府不顾中方一再严正交涉，宣布“购买”钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛，实

2、施所谓“国有化”。这是对中国领土主权的严重侵犯，是对13亿中国人民感情的严重伤害，是对历史事实和国际法理的严重践踏。中国政府和人民对此表示坚决反对和强烈抗议。 思考：造成钓鱼岛问题的最早历史根源是什么？日本所谓“购岛闹剧”实质说明了什么？ 提示：甲午中日战争马关条约割占台湾岛、澎湖列岛等岛屿；实质表明日本对战争罪行的不反省及法西斯军国主义思想的泛滥。,第12课 甲午中日战争和八国联军侵华【重难点精讲】,二、义和团反帝运动 1原因：19世纪末，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重。 2结果：在中外反动势力的联合剿杀下失败。 3意义： (1)在中国近代反帝爱国斗争史上写下光辉一页。

3、(2)阻止了列强瓜分中国阴谋的实现。 (3)中国军民抗御外敌，是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因,第12课 甲午中日战争和八国联军侵华【重难点精讲】,三、辛丑条约的特点 (1)从内容上，没有割地等侵略要求，但带有强烈的政治色彩。 (2)从目的上，直接目的就是要控制清政府，征服中国人民，清政府成为帝国主义统治中国的工具，标志着中国半殖民地半封建社会统治秩序的完全确立。,第12课 甲午中日战争和八国联军侵华【重难点精讲】,第12课 甲午中日战争和八国联军侵华【重难点精讲】,易错警示：有关几个不平等条约的误区 (1)南京条约中规定割香港岛给英国，不是香港地区，香港由三部分构成：香港岛、九龙司和新

4、界。 (2)马关条约签订，日本获得在中国开设工厂的特权，标志列强侵华进入资本输出阶段，但并不是列强对华资本输出的开始，其实早在鸦片战争后，列强就已经在中国进行资本输出，但这一时期是以商品输出为主、资本输出为辅。 (3)辛丑条约没有“割地”的规定，这反映了进入帝国主义阶段后列强侵华的主要方式发生了一些变化。,第12课 甲午中日战争和八国联军侵华【重难点精讲】,史料主题：八国联军侵华战争的影响 史料 从直接的影响来看，八国联军屠杀中国的人民，掠夺中国的财物，逼迫中国要战争赔款，还要中国开通口岸以便他们长时期的在经济上压榨中国。但从间接的影响来讲，八国联军的侵占行径也同时惊醒了中国这个东方睡狮。八国

5、联军敲开了中国的国门，也让中国从此开始现代化进程，开始参与全球化。 新华网：某学者的评论史证： 史料反映了八国联军侵华对中国的影响。从直接影响看，给中国人民带来沉重的灾难，中国半殖民地半封建社会形成，中国的民族危机进一步加深；从间接影响看，进一步惊醒了中国人，推动了中国的现代化进程，开始参与全球化。,第12课 甲午中日战争和八国联军侵华【重难点精讲】,条分缕析从材料包含的层意中获取有效信息 纵观近几年高考，材料型试题已成为主要题型，因为材料型试题既注重对考生获取信息和解读信息能力的考查，又重视对考生的知识迁移、运用能力的考查。这不仅体现了文综考试以能力立意为目的，而且彰显了新课程理念，已成为高

6、考试题的亮点。 准确获取有效信息是解答问题的关键，一段材料往往有多层含义，应注意对材料进行层次划分，并归纳材料大意，特别是材料中的分号、顿号、转折连词、并列词句的不同含义。既要注意表面信息，又要注意隐性信息，读透材料，条分缕析，把握设问，准确判断或作答。,第12课 甲午中日战争和八国联军侵华【重难点精讲】,技巧体验：徐中约在中国近代史中这样评论义和团：“义和团事件明显是由反动的满族朝廷、顽固的保守派官僚和士绅，以及无知和迷信民众的联合力量所推动的。这种反抗外国帝国主义的感情和愤怒的爆发是愚蠢的、非理性的，但也不能忽视其中所固有的爱国主义成分。”对此评论理解准确的是（ ） 作者对义和团运动的背景分析符合史实 作者认为义和团运动是全民族广泛参与的群众运动 作者对义和团的评价具有辩证性 反映了作者的主要史观是革命史观 A B C D 【答案】D,