1、要,邀,邀请,衡,横,与“竖”相对,诎,屈,弯曲,四、文言文基础归纳与复习,冥,溟,海,与,举,选举，推举,矜,鳏,老而无妻,食,饲,喂,见,邪,耶,表疑问，相当于“吗”,现,表现,材,才,才能、才干,交错相通,新鲜美好,询问消息,指妻子儿女,与人世隔绝的,隔绝、不通音讯,不要说，更不必说,地方,表示约数,映照,停留,离开,等同，一样,B,A,A,B,A,B,B,A,C,B,B,A,C,A,B,B,A,打算，计划,实现,渡口,靠近,像,类似,发生,兴起,门,这,同“现”,尚且,相同,办到,怎么,倒映,静止不动的样,忽然,好像,一起,从西南方向,像北斗星,犹，,子,一样弯曲,名词作状语，向前，往
2、前,形容词活用为动词，走到尽头,形容词的意动用法，对感到惊异,方位名词作状语，向西,形容词的意动用法，以为乐,形容词活用为动词，靠近、接近,方位名词作状语，向下,形容词活用为动词，穿透,形容词活用为动词，嬉戏、逗乐,名词作状语，像北斗星那样，像蛇那样,名词作状语，像狗的牙齿那样,名词作状语，用箬篷,名词作状语，用石青,名词活用为动词，戴着高高,名词活用为动词，梳着椎形发髻,的帽子,形容词活用为动词，振奋，指用力鼓动,形容词活用为名词，庞大的体形,齐谐,形容词活用为名词，怪,名词活用为形容词，味美,形容词活用为名词，好处,贤：形容词活用为名词，品德高尚的人,能：形容词活用为名词，有才干的人,翅膀
3、,异的事物,名词的意动用法，以为亲,名词的意动用法，以为子,均为形容词活用,形容词活用为动词，吃尽,数量词活用为动词，,为名词，老年人、中年人、幼童,日行千里,(桃花源中的人)见到渔人，竟然很惊奇，问渔人是从哪里来的。(渔人)详尽地回答了他们。,潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。,全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。,唉，难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！,当鹏鸟飞迁往南海时，拍打水面，激起的浪花就达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。,我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯
4、定(是这样)！,即使有美味的菜肴，不吃，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。,因此，学然后才知道(自己的)欠缺，教然后才知道(自己 的)困惑。,在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人，(人人)讲求诚信，培养和睦气氛。,因此奸诈之心闭塞而不会兴起，盗窃、造反、害人的事不会兴起，所以(家家户户)大门不关。这叫作理想社会。,同“抄”，抄写,才,后来(他)把读书的房间命名为“七录”。,像这样反复六七次才停止。,命名,洗,一丝不苟,天才出自勤奋,q qin,yn,石块错斜嵌插溪岸,荫庇，遮蔽,清澈的溪流冲击到岩石，有的形成旋涡，有的激起浪花，有的激荡倾注。,这条溪流如果在空旷的山野田间，就很适合隐士游览和居住。,的样子,正面描写(直接描写)：如“南流数十步”写溪水的，“小”“清流触石，洄悬激注”描写溪水触石的各种形态。侧面描写(间接描写)：“欹嵌盘屈，不可名状”表明怪石是被溪水冲激所致，间接地描写了水势，同时又交代了溪水所处的环境。,这条小溪那么美却无人来欣赏它，就如同自己一样，很有才华，却无人欣赏，所以不禁“为之怅然”。,
