（达州专版）2019中考语文古代诗文阅读3课内外文言文比较阅读复习课件.ppt

1、3. 课内外文言文比较阅读,A,【解析】A.日光下澈：阳光直照到水底。澈，照射。B.悄怆幽邃：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆，忧伤的样子。C.不可具状：无法一一描述出来。状，描述。D.夏宜急雨：夏天适合有急雨。宜，合适。,D,【解析】A.代指小石潭/结构助词，的；B.小溪/代指“他”；C.表修饰/表转折；D.因为。,A,向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。,江流山峦之外(或江流山峦的远处)，只看到风中的白帆，沙滩上的水鸟，轻烟淡云，翠竹绿树而已(或翠竹绿树罢了)。,柳之中正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面上只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优

2、美画面却展现在读者面前。苏之中直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出月光的皎洁；又通过竹柏的影子，间接地写出月光的明亮。(从景与情等角度去谈也可),C,A,【解析】在解答本题时，首先要分析所给例句的词语用法，“夜行”翻译为“在晚上出行”，“夜”是名词作状语。再分析各选项，A.“日再食”应翻译为“每天吃两顿饭”，也是名词作状语，修饰动词；B、C两项加点词是名词活用为动词；B.加点词是形容词的意动用法。,/,/,难道真的没有千里马吗？其实是他们真的不识千里,马啊！,叔父被蛇咬了，倒在地上不能走了。,【解析】这类课内外文言文比较阅读中的翻译题，通常是一句课内，一句课外。第(1)句主要考查两种语气的

3、翻译；第(2)句考查点为被动句，“为所”表被动，这是文言文被动句中的常见形式之一。,托物寓意(或托物言志),关爱动物，善有善报,逆流而上,消失,冲击，冲荡,看，望,即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。,水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。,甲文，示例一：“自非亭午夜分，不见曦月。”作用：突出山的高峻、连绵。示例二：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”作用：突出水的湍急。示例三：“故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 作用：突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点。乙文，示例一：“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”作用：突出水流急，水雾大。示

4、例二：“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”作用：突出水的湍急。,【解析】注意季节不同，水的特点也有所不同。,相同点：两文中的水都有急、大的特点。不同点：甲文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出春冬之水清静(清澈)的特点。,祭祀用的猪、牛、羊等,军队溃败,日夜,请求兑现承诺,【解析】前两小题是课内部分，相对简单。后三题是课外内容，“夙夜”可联系出师表中的“夙夜忧叹”。,他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以战胜了他们。,如果我能得到像蔓子那样的臣子，还要城池干吗！,【解析】第(1)句关键词：“竭”“盈”“克”。第(2)句关键词：“使”“若”“何为”。,巴蔓子为了国家的安危能够挺身而出，

5、为了国家的完整能不惜牺牲自己的生命，使楚王敬佩。(意近即可),A,A,偶尔,满一年,暴虐、残暴,指责,燕、赵、韩、魏四国听说这件事，都来朝见齐国。,国都的人没有敢说话的，在路上碰见只用眼神示意。,防民之口,甚于防川,我们要正确认识自己的问题，并能虚心地接受别人的意见或,建议。,B,【解析】A、C、D三项中的“其”均为第三人称代词，译为“他(她， 它)的”或“他(她，它)们的”；B项中的“其”是副词；表示反诘；译为“岂，难道”。,A,【解析】A.“移”在这里是“动摇”的意思。,D,【解析】D.“是为了表现他们的痛惜之情”表述有误，应是为了表现“文天祥从容就义的气节”。,文天祥被俘后面对死亡，面对

6、威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟子关于“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。,问集市上(围观)的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。,参与,祭祀用的猪、牛、羊等,护城河,同“叛”，背叛,【解析】本题考查的类型很典型，如“间”“池”是典型的古今异义，在练习中还可以附带将第(1)题中“焉”的意义掌握一下；第(2)题考查的是古代文化常识，必须解释完整，文言文学习中积累基本的古代文化常识是必要的；第(4)题中的“畔”是通假字，必须解释完整。,身居高位的人(大官们)目光(见识)短浅，不能深谋远虑。,有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理条件，有利于,作战的地理条件比不上人心

7、向背(内部团结)。,【解析】关键词“肉食者”“鄙”“天时”“地利”“人和”，都必须翻译正确。,句子：小大之狱，虽不能察，必以情。先决条件：取信于民。,【解析】本题考查的是对文章内容的概括。试题以两篇文章在内容上的共同点来命题，要求分析“人和”在甲文中的具体体现，这就需要对甲文的内容进行分析，找出能表现“人和”的语句。,广开言路，礼贤下士；尽职尽责，取信于民。,【解析】分析鲁庄公的不“鄙”要从他与曹刿的三次对话入手，其中一次是关于祭祀，两次是关于治国。,示例一：二战初期，法西斯横扫欧洲大陆，涂炭生灵，欧洲人民团结一致，奋起反抗，最终正义战胜了邪恶。示例二：十四年抗日战争，日寇践踏我国土，山河破碎，全体华人，同仇敌忾，浴血奋战，以弱胜强，最终将日寇赶出中国。,【解析】这是一道开放性试题，能结合事实谈出自己的看法即可。,等到，到,再次，重新,迟，晚,怎么,C,我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？,年少而学，(就)如同初升的太阳。,年纪大,事务多,要热爱学习，珍惜时间；要虚心听取他人的合理建议。,发扬光大,治,动词，处死,给,不宜偏私，使内外异法也。,有做坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管,忍心(割去自己所)偏爱的而推行大义，腹可称得上大公无私了。,部门加以惩办或奖赏。,