四川省棠湖中学2018_2019学年高二生物下学期开学考试试题.doc

1、- 1 -9 年春四川省棠湖中学高二年级开学考试生物试卷注意：物理化学生物同堂分卷考试 时间：150 分钟 各科 100分 共 300分第卷（选择题，共 48分）一、选择题（本题包括 16小题，每小题 3 分，共 48分。每小题只有一个选项 符合题意，请将答案填入答题栏） 内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是 内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行 维持内环境中 、 浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行 分析右图中肝细胞与甲、乙、丙三种细胞

2、外液的物质交换关系，叙述正确的是 如果甲中蛋白质含量偏低，将会出现组织水肿 可与乙中的乳酸反应，使乙稳定在 甲、乙、丙维持内环境稳态的调节机制是神经体液调节 乙中的葡萄糖通过甲进入肝细胞再被彻底氧化分解共需穿过层磷脂双分子层 .下列关于内环境稳态的相关叙述正确的是 神经激素免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关 内环境的体温调节、水盐调节均受下丘脑控制 冬季暖气温度过低会影响人体内酶的活性，导致人体稳态失调 感受器接受一定的刺激后，产生兴奋，兴奋最终到达效应器，并对刺激作出应答反应。完成 此现象的结构基础和兴奋到达效应器的形式分别是 反射弧；电

3、信号 反射弧；电信号和化学信号 神经中枢；电信号 神经中枢；电信号和化学信号 5.下图为存在患甲病和乙病的个体的某家族遗传系谱，其中 II3不携带乙病致病基因。下列叙述正确的是- 2 -A.甲病和乙病的致病基因分別位于 X和常染色体上B.II一 3的 II-5基因型相同的概率为 1/2C.II3和 II4再生一个患乙病的孩子概率是 1/4 D.III7的基因型可能有 2种6.研究表明：长翅果蝇幼虫在 25的环境中培养，最终都表现为长翅。而将卵化后 47 天的长翅果蝇幼虫在 3537环境下处理 624 小时后，得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在 25下产生的后代仍是长翅果蝇。由此实验说明A.此变

4、异属于可遗传的变异 B.环境会影响生物的表现型C.低温诱导果蝇的基因发生定向突变 D.此变异为生物进化提供了原材料7.有一批基因型为 Ee的植株，其中部分植株的染色体通过诱导加倍后，再与未处理的植株杂交，后代中不含 E基因的个体占A.l/6 B.1/8 C.l/12 D.1/168.下列有关二倍体葡萄通过单倍体育种的方法获得目的植株的过程,相关说法错误的是A.获得的目的植株应为纯合子 B.能够明显缩短育种年限C.花药离体培养可获得单倍体植株 D.秋水仙素处理单倍体种子9.人体肌肉细胞直接从下列哪种液体中吸收营养成分A.血液 B.血浆 C.淋巴 D.组织液10.下列有关稳态生理意义的叙述，错误的

5、是A.稳态有利于酶促反应的正常进行 B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C.任何情况下机体都能保持稳态 D.稳态是动态的稳定11.下图能正确表示神经纤维膜电位处于静息状态的是12.某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话。这个人受损伤的部位是- 3 -A.W区 B.S 区 C.H 区 D.V 区13.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（ ）A. 沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液B. 促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的C. 斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索和创新是成功的关键D.促

6、胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液14.下列关于生命活动的调节叙述正确的是（ ）A生长素可以加快新陈代谢，因而生长素是种高效的酶B生长素都是从形态学上端向形态学下端运输CCO 2可以调节生命活动，属于体液调节D胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡，它们之间表现为协同作用15.下列关于激素应用的叙述，正确的是（ ）A用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的雌蕊柱头能得到无子番茄B用适宜浓度乙烯利处理凤梨，可加快果实发育C促性腺激素类药物用于人工养殖四大家鱼可提高繁殖率D利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物属于化学防治16.如图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线第 3

7、年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕捉 50只全部标记后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获未标志的 60只，标志的 20只估算该兔种群在这一环境中的 K值是（ ）A150 只 B300 只 C200 只 D400 只第卷（非选择题 共 52分）二、非选择题（本大题共 4个小题，共 52分）17.（12 分）向小白鼠注射促甲状腺激素，会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少。- 4 -对此现象的解释有两种观点，观点一：这是促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是促甲状腺激素直接对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非?某学习小组进行了如

8、下探究实验：（一）实验步骤： （1）将生理状态相同的小白鼠分为 A、B 两组，测定两组动物血液中 的含量，取平均值，分别计为 a1、b 1。（2）用手术器械将 A组小白鼠的 （器官）切除，B 组不摘除此器官。（3）向 A组小白鼠注射适量的一定浓度的促甲状腺激素溶液，向 B组小鼠注射 。（4） 条件下饲养一段时间后，测定 A、B 两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素的含量，取平均值，分别计为 a2、b 2。（二）实验结果及结论：（1）若 （用 a1、b 1、a 2、b 2表示） ，则观点一正确；（2）若 （用 a1、b 1、a 2、b 2表示） ，则观点二正确。18.（8 分）大豆是我国重要的农

9、作物之一，大豆可以加工成各种产品满足人们的需求。科学家通过不断改善大豆的遗传性状来提高其产量，下图是遗传育种的一些途径，其中的字母代表相关过程。回答下列问题：（1）以矮秆晚熟（ddrr）和高秆早熟（DDRR）大豆为亲本进行杂交，培育矮秆早熟大豆新品种过程中，F 1自交产生 F2，F 2中杂合矮秆早熟类型出现的比例为 ，选 F2矮秆早熟类型连续自交、筛选，直至 。（2）若要在较短时间内获得上述（矮秆早熟）品种大豆，可选图中 （填字母）途径所用的方法。其中的 F环节是 。（3）科学工作者欲使大豆从其他植物中获得抗盐碱的性状，应该选择图中 （填字母）表示的技术手段最为合理可行，该技术手段属于 水平上

10、的育种工作。（4）图中的遗传育种途径， （填字母）所表示的方法有典型的不定性。H 最常用- 5 -的做法是用秋水仙素处理 。19.（12 分）某种鼠的毛色由两对独立遗传的基因（A、a 和 B、b）控制，其中 B、b 仅位于X染色体上。A 和 B同时存在时鼠表现为黑色，B 存在而 A不存在时为褐色，其余情况为黄色。回答下列问题：（1）鼠的基因 A、a 位于 染色体上，黑色雌性个体的基因型共 种。（2）只揭色纯合个体与一只黄色个体杂交，F 1全为黑色个体。亲代雄性个体的基因型为 ，F 1雌性个体能产生配子的基因型为 。将 F1代雌雄个体随机交配，F 2褐色中雄雌比例为 ，在 F2黑色雌性个体中杂合

11、子的比例为 。（3）只黑色雌性个体与一只褐色雄性个体杂交，F 1有三种体色，则亲本的基因型为 。20.（20 分，每空 2分）.某医生接待了因手被割伤前来就医的甲、乙两位病人，在详细询问后，决定给接种过破伤风疫苗的甲注射破伤风类毒素；给未接种过破伤风疫苗的乙注射破伤风抗霉素。请回答下列问题：（1）破伤风杆菌的主要致病因素是其产生的破伤风毒素，当破伤风杆菌初次入侵时，进入机体内的毒素丧失毒性主要是特异性免疫反应中的 免疫发挥作用，参与该过程的免疫细胞包括吞噬细胞、T 淋巴细胞、 和 等。（2）甲注射的破伤风类毒素是破伤风毒素经甲醛作用 4周互脱毒形成的，从免疫学上说类毒素属于 ，而乙注射的破伤风

12、抗毒素属于 。（3）甲注射破伤风类毒素后，体内记忆细胞就会迅速 ，形成大量的 ，继而产生更强的特异性免疫反应。.科学家利用小鼠进行特异性免疫，进行了如下实验：提取分离出对细菌 X免疫过的小鼠甲和未对细菌 X免疫过的小鼠乙体内的血清和 T细胞，分别注入四组未接触细菌 X的小鼠体内，得到如图实验结果。请分析回答：- 6 -（1）该研究实验的对照组是 。（2）注射甲鼠血清的小鼠脾脏中细菌的增长速度有什么变化特点? ，可能原因是 。- 7 -9 年春四川省棠湖中学高二年级开学考试生物试卷答案1-4 DBCB 5-8 CBCD 9-12 DCDB 13-16 BCCD 17.（12 分，每空 2分）（一

13、） （1）促甲状腺激素释放激素 （2）甲状腺 （3）适量且等量的相同浓度的促甲状腺激素 （4）在相同且适宜的环境（二） （1）a 1=a2，b 1b2 （2）a 1a2，b 1b218.（1）2/16 不再发生性状分离（2）EFG 花药离体培养（3）CD 分子（4）A（B） 萌发的种子或幼苗19.（1）常 4（2） AAX bY、AX B、AX b、aX B、aX b1:2 5/6（3）AaX BXb、aaX BY（2 分）20.（1）体液 B 细胞 浆细胞 （2）抗原 抗体 （3）增殖、分化 浆细胞.（1）和 （2）第三天后细菌增长速度明显快于第三天前第三天前体液免疫先起部分作用，阻止寄生病原体通过体液循环散播；第三天后病原体进入细胞后，体液免疫不再起作用。- 8 -