2018_2019学年高中生物课时提升作业十五6.1杂交育种与诱变育种（含解析）新人教版必修2.doc

1、1杂交育种与诱变育种(35 分钟 100 分)一、选择题(共 10 小题，每小题 5 分，共 50 分)1.下列关于育种的叙述中，正确的是( )A.诱变获得的突变体多数表现出优良性状B.用物理因素诱变处理可提高突变率C.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因D.三倍体植物不能由受精卵发育而来【解析】选 B。基因突变具有多害少利性，故诱变获得的个体多数对自身的生存不利，A 错误；基因突变的频率是很低的，用物理因素诱变处理生物可以提高基因的突变率，B 正确；诱变育种的原理是基因突变，可以产生新基因，杂交育种的原理是基因重组，不能产生新基因，C 错误；二倍体生物与四倍体生物杂交可以获得三倍体生物，受精时

2、发生染色体变异也有可能形成含三个染色体组的受精卵进而发育成三倍体生物，因此三倍体生物可以由受精卵发育而来，D 错误。2.下列有关育种的叙述，错误的是( )A.利用花药离体培养技术可获得单倍体植株B.杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起C.三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂D.诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型【解析】选 C。利用花药离体培养技术可获得单倍体植株，A 正确；杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起，B 正确；三倍体无子西瓜细胞中存在同源染色体，C 错误；诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型，D

3、正确。3.两个水稻亲本的基因型分别为 AAbb 和 aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传。现要选育双显性的水稻品种，让两个亲本杂交产生 F1，F 1自交产生 F2。在 F2的双显性水稻种子中符合育种要求的占( )A.1/16 B.1/9 C.1/3 D.9/16【解析】选 B。让基因型为 AAbb 和 aaBB 的两个品种杂交，得 F1为 AaBb，自交得 F2，基因型及比例为 A_B_A_bbaaB_aabb=9331，其中双显性水稻(A_B_)占 9/16，AABB占 1/41/4=1/16，所以 F2的双显性水稻种子中符合育种要求的占 1/9。24.(2017太原高一检测)现有基因型为

4、 aabb 与 AABB 的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列有关叙述中，不正确的是( )A.杂交育种可获得基因型为 AAbb 的个体，其变异发生在减数第二次分裂后期B.单倍体育种可获得基因型为 AAbb 的个体，变异的原理有基因重组和染色体变异C.将基因型为 aabb 的个体人工诱变可获得基因型为 aaBb 的个体，则等位基因的产生来源于基因突变D.经多倍体育种获得的基因型为 AAaaBBbb 的个体比基因型为 AaBb 的个体可表达出更多的蛋白质【解析】选 A。杂交育种可获得基因型为 AAbb 的个体，其变异来自 F1自交产生配子过程中的基因重组，发生在减数第一次分裂后

5、期，该时期等位基因分离、非等位基因自由组合，A 项错误。单倍体育种可获得基因型为 AAbb 的个体，其方法是将基因型为 aabb 的个体与基因型为 AABB 的个体杂交得到基因型为 AaBb 的个体，减数分裂得到配子 Ab，经花药离体培养得到单倍体 Ab，再经秋水仙素处理得到纯合子 AAbb，该变异的原理有基因重组和染色体变异，B 项正确。将基因型为 aabb 的个体人工诱变可获得基因型为 aaBb 的个体，则等位基因的产生来源于基因突变，C 项正确。多倍体植株的特点是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加，D 项正确。【互动探究】(1)选择哪一亲本进行诱变

6、育种，可以在较短时间内获得所需的 AAbb 类型？提示：选择 AABB 亲本进行诱变，使之发生隐性突变。(2)D 项中能否产生更多种类的蛋白质？试说明原因。提示：不能。多倍体的染色体数目增加，导致基因数目增加，但基因种类没有增加。5.关于育种与变异的叙述，正确的是( )A.杂交育种过程中常用自交方法分离性状B.单倍体育种最终得到性状优良的单倍体C.基因突变只发生在进行有性生殖的生物中D.基因重组只发生在减数第一次分裂后期【解析】选 A。杂合子自交会出现性状分离现象，A 项正确；单倍体育种是指在过程中出现单倍体，但通过染色体数目加倍，最终得到的是性状优良的纯合二倍体或多倍体，B 项错误；基因突变

7、既可发生在有性生殖的生物中，也可发生在无性生殖的生物中，C 项错误；基因重组也可以是减数第一次分裂前期的同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，D3项错误。【误区警示】单倍体育种最终获取的不是单倍体植株单倍体育种利用了染色体变异，利用花药离体培养技术获取到单倍体植株后，还要经过秋水仙素的加倍处理，最终获取的是具有可育能力的正常植株，而不是单倍体植株。6.(2017菏泽高一检测)下列生物育种技术操作合理的是( )A.用 X 射线照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增强B.年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子C.单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗D.红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂

8、交后代出现所需性状即可留种【解析】选 D。用 X 射线照射青霉菌能使青霉菌发生基因突变，但不能使繁殖能力增强，A错误；年年制种推广的杂交水稻是 F1的杂合子，B 错误；单倍体育种时需用秋水仙素处理其幼苗，由于单倍体高度不育，一般不产生种子，C 错误；红薯等用营养器官繁殖的作物只要杂交后代出现所需性状即可留种，让其进行营养繁殖以保持母本的优良性状，D 正确。7.利用 X 射线人工诱导细胞进行基因突变和利用秋水仙素诱导多倍体形成时，X 射线和秋水仙素分别作用于细胞周期中的( )A.均为前期B.均为间期C.前者为前期，后者为间期D.前者为间期，后者为前期【解析】选 D。基因突变发生在间期 DNA 复

9、制时，故 X 射线作用于间期，秋水仙素作用于前期抑制纺锤体的形成，导致已经分离的染色体无法平均分配到两个子细胞中，所以 D 正确。8.(2017福州高一检测)用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到 F1，F 1再自交得到 F2；另一种方法是用 F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是 世纪金榜导学号94294186( )A.前一种方法所得到的 F2中重组类型占 5/8B.后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为 2/3C.前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合4D.后一种方法的

10、原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变【解析】选 C。前一种是杂交育种，原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合，DDTTddttF 1(DdTt)，F 1自交得 F2为 D_T_D_ttddT_ddtt=9331，其中重组类型(与亲本表现型不同的类型)是高秆不抗锈病(D_tt)和矮秆抗锈病(ddT_)，在 F2中占3/8(6/16)，故 A 项错误、C 项正确；后一种是单倍体育种，原理是染色体变异，是由于染色体数目发生改变引起的，用 F1(DdTt)的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗所得植株的基因型及比例为 DDTTDDttddTTddtt=1111，可用于生产的类型(ddTT)

11、比例为 1/4，故 B、D 项错误。9.育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种等，下面对这四种育种方法的说法正确的是( )A.涉及的原理分别是基因重组、染色体变异、基因突变、染色体变异B.都可能产生定向的可遗传变异C.都在细胞水平上进行操作D.都不能通过产生新基因从而产生新性状【解析】选 A。杂交育种的原理是基因重组、单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变异，诱变育种的原理是基因突变，故 A 正确。它们都属于可遗传变异，但变异是不定向的，故 B 错误。它们的操作都是在个体水平上进行的，故 C 错误。诱变育种可以产生新基因，从而产生新性状，故 D 错误。10.(2017临沂高一检

12、测)如图是利用野生猕猴桃种子(aa，2n=58)为材料培育无子猕猴桃新品种(AAA)的过程，下列叙述错误的是( )世纪金榜导学号 94294187A.和都可用秋水仙素处理来实现B.若是自交，则产生 AAAA 的概率为 1/16C.AA 植株和 AAAA 植株杂交后代高度不育D.若是杂交，产生的 AAA 植株的体细胞中染色体数目为 87【解析】选 B。和是染色体数目加倍得到的，常用秋水仙素处理来实现，A 正确；若是自交，亲本产生的配子种类及比例是：1AA4Aa1aa，则产生 AAAA 的概率为 1/36，B5错误；AA 植株和 AAAA 植株如果杂交，后代是三倍体，高度不育，C 正确；AAA 植

13、株含三个染色体组，染色体数目为 293=87，D 正确。二、非选择题(共 2 小题，共 24 分)11.(10 分)(2017广州高一检测)下图所示为用农作物和两个品种分别培育四个品种的过程。 世纪金榜导学号 94294188(1)用和通过和过程培育出的过程所依据的遗传学原理是_。(2)通过和培育出的育种方法的优点是_。(3)由和通过、和过程培育出的过程叫_，培育出的过程叫_，过程需要用_处理。【解析】(1)题图中的表示杂交，表示自交，用和通过和过程培育出的过程为杂交育种，杂交育种所依据的遗传学原理是基因重组。(2)为花药离体培养，为人工诱导染色体加倍；通过和培育出的育种方法为单倍体育种，单倍

14、体育种的优点是明显缩短育种年限。(3)由和通过、和过程培育出的过程叫单倍体育种；培育出的过程叫花药离体培养；为人工诱导染色体加倍，通常用秋水仙素处理单倍体幼苗。答案：(1)基因重组 (2)明显缩短育种年限(3)单倍体育种 花药离体培养 秋水仙素12.(14 分)(2017南阳高一检测)中国是世界上最大的茄子生产国，为培育优良品种，育种工作者应用了多种育种方法。请分析回答：世纪金榜导学号 94294189(1)茄子的早期栽培品种为二倍体，有人利用秋水仙素处理二倍体茄子的幼苗，选育出了四倍体茄子。其原理是秋水仙素作用于正在分裂的植物细胞，会抑制_的形成，导致_加倍。(2)青枯病是茄子的主要病害，抗

15、青枯病(T)对易感青枯病(t)为显性，基因 T、t 与控制开花期的基因 A、a 自由组合。若采用二倍体早开花、易感青枯病茄子(aatt)与四倍体晚开花、6抗青枯病茄子(AAAATTTT)为育种材料，运用杂交和花药离体培养的方法，培育出纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子品种，其主要步骤：第一步：_。第二步：以基因型为_的茄子为亲本杂交，得到 F1(AaTt)。第三步：(用遗传图解和文字简要描述)【解析】(1)秋水仙素作用于正在分裂的植物细胞，会抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍。(2)若用杂交和花药离体培养的方法，培育出纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子(aaTT)，可种植四倍体晚开花、抗青枯病茄

16、子(AAAATTTT)，取花药进行花药离体培养，获得基因型为 AATT 的子代；再以基因型为 aatt 和 AATT 的茄子为亲本杂交，得到 F1(AaTt)；然后取F1(AaTt)的花粉进行花药离体培养得到单倍体幼苗，用秋水仙素处理幼苗后筛选出早开花、抗青枯病茄子(aaTT)；或让 F1(AaTt)连续自交，不断选择淘汰，直到选出不发生性状分离的早开花、抗青枯病茄子(aaTT)。答案：(1)纺锤体 染色体数目(2)种植四倍体晚开花、抗青枯病茄子(AAAATTTT)，取花药进行花药离体培养，获得基因型为 AATT 的子代(用图解方式作答也可)aatt 与 AATT遗传图解如图所示：71.(6

17、分)(2017昆明高一检测)下列关于植物育种和生长的叙述，其中不正确的一组是( )世纪金榜导学号 94294190诱变育种有可能较快选育出新的优良品种三倍体无子西瓜的种子种下去可继续发育成无子西瓜穗小粒少的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦人工诱变可使生物朝着对人类有益的方向变异由于没有土壤，只在完全营养液中生长的幼苗，不能正常发育利用杂种优势可以提高农作物的产量A. B.C. D.【解析】选 D。诱变育种利用人工诱导基因突变，会产生优良性状，正确。三倍体无子西瓜没有种子，要进行无性繁殖来繁殖子代，错误。表现型决定于基因型，受环境影响，穗小粒少的小麦种到西藏后仍然是穗小粒少，错误。人工诱变变异

18、是不定向的，还要进行人工选择，错误。完全营养液含有各种矿质元素，能够满足植物正常生长，错误。利用杂种优势可以提高农作物的产量，正确。接轨高考特色题型专练2.(20 分)(2017江苏高考)研究人员在柑橘中发现一棵具有明显早熟特性的变异株，决定以此为基础培育早熟柑橘新品种。请回答下列问题：世纪金榜导学号 942941918(1)要判断该变异株的育种价值，首先要确定它的_物质是否发生了变化。(2)在选择育种方法时，需要判断该变异株的变异类型。如果变异株是个别基因的突变体，则可采用育种方法，使早熟基因逐渐_，培育成新品种 1。为了加快这一进程，还可以采集变异株的_进行处理，获得高度纯合的后代，选育成

19、新品种 2，这种方法称为_育种。(3)如果该早熟植株属于染色体组变异株，可以推测该变异株减数分裂中染色体有多种联会方式，由此造成不规则的_，产生染色体数目不等、生活力很低的_，因而得不到足量的种子。即使得到少量后代，早熟性状也很难稳定遗传。这种情况下，可考虑选择育种方法，其不足之处是需要不断制备_，成本较高。(4)新品种 1 与新品种 3 均具有早熟性状，但其他性状有差异，这是因为新品种 1 选育过程中基因发生了多次_，产生的多种基因型中只有一部分在选育过程中保留下来。【解析】(1)生物的变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，区别在于遗传物质是否改变，只有遗传物质改变引起的可遗传的变异才具有育

20、种价值。(2)育种方法是杂交育种，可以将基因突变产生的变异株进行连续多代自交，使早熟基因逐渐纯合，进而培育成新品种1。由于单倍体育种能明显缩短育种年限，所以也可以采集变异株的花药进行花药离体培养，获得单倍体幼苗，然后用秋水仙素处理后获得高度纯合的后代。(3)如果该早熟植株属于染色体组变异株，可以推测该变异株在减数分裂过程中染色体有多种联会方式，由此造成不规则的染色体分离，产生染色体数目不等、生活力很低的配子，9影响受精卵的形成，因而得不到足量的种子。育种方法是植物组织培养，在这种育种方法中需要不断通过植物组织培养方法获得组培苗用于选育。(4)育种方法是杂交育种，其原理是基因重组，所以在新品种 1 选育过程中基因发生了多次重组，产生的多种基因型中只有一部分在选育过程中保留下来。答案：(1)遗传 (2)纯合 花药 单倍体(3)染色体分离 配子 组培苗 (4)重组