1、118 小猴子下山（第一课时）1.会认 12 个生字，会写 7 个生字。2.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。：1.认 12 个生字，会写 7 个生字。2.了解课文内容。制作字词卡片、多媒体课件。一、歌曲导入，激发兴趣1.播放猴哥猴哥动画歌曲。说说歌曲中唱的是谁？（板书“猴”师指导：“猴”是动物，所以是反犬旁。注意右部是“候”少了一竖。 ）2.板书课题：今天我们就来学习一篇关于小猴子的课文， （继续补充课题，齐读课题。）二、初读课文，感知大意1.听课文朗读，说一说：小猴子下山，他先后走了哪些地方？引导学生将故事中相关事物的图片按小猴子下山的先后顺序放进这幅路线图里。(依次为玉米地、桃树下、
2、西瓜地、小兔子。)3练说量词。(1)出示填空：小猴子下山，先来到了一( )玉米地，再走到一( )桃树下，接着走过一( )西瓜地，最后看见了一( )小兔子。(2)量词训练。出示量词：块棵个只填一填。（） （） （） （）一块（）一棵（）一个（）一只（）（） （） （） （）2填一填。一（）西瓜地一（）小鸟（） （）三、再读课文，学习生字1学习“会认字” 。看看课文中还有哪些需要我们认识的字，圈出来，多读几遍。2.学生自读课文，圈出生字。3.检查交流：教师出示生字：猴结掰扛满扔摘捧瓜抱蹦追指名拼读，去掉拼音领读，组词。齐读巩固。4.交流识字生字的方法。“掰”：师做个双手分开的动作。“扛、扔、摘、捧
3、、抱”：分别做出动作，这些都是要用手来做的动作，所以都是“扌”旁。比较“瓜”和“爪”字。鼓励学生用已学过的方法识字生字。5.学习词语：出示词语，指名朗读，开火车读，齐读。6.游戏“小猴子摘桃子”检测词语的掌握情况。7.指导会写的字。出示田字格里的生字，观察写字表中的汉字，你最会写哪个字？说说这个字是怎么写的。(2)根据学生汇报，相机学习。“瓜” 。注意第三笔是竖提，第四笔是点，一起描一描，写一写。“常” 。教师范写，学生观察；学生描字，再写字。“空” 。多音字，一声“天空” ，四声“填空” ；先书写部首“ ”，再书写整个字。“非” 。把握两竖，一短一长；明确笔顺，口诀记忆“竖、三横、竖、三横” 。“往” 。扩词：来往、往东、往事、南来北往。“进” 。最后写部首“辶” 。四、熟读课文，布置作业1.多种形式熟读课文。3(1)小组推荐代表分自然段读课文，师生评价。(2)指一名学生到讲台前朗读展示。2.同桌之间试着讲讲这个故事。18 小猴子下山猴结掰扛满扔摘捧瓜抱蹦追
